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1、2023年书法兴趣特长班教学计划 第一篇：书法爱好特长班教学支配 书法爱好特长班教学支配 韩家园林业局励志学校吴艳 写字是小学阶段基本训练之一，目的是培育学生写字的技能、技巧和良好的书写习惯。通过描红、临帖，使学生的字写得正确、端正、美观并有确定速度。它既有好用价值，也是继承和发扬我国书法艺术，向学生进行美育，陶冶学生情操的重要手段。对于促进学生全面进展，提高科学文化水平，具有确定的意义。 一、指导思想 1、加强写字特长班组织，既重视写字，更重视育人。 2、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如留意挖掘这些因素，并恰当地将其
2、融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。 3、加强学生的写字教学任务和工作。 4、提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。所以，老师要特别关注认真书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐；对社团学生既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。 二、教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良
3、好规范的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔秀丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 5、活动本着因地制宜的原则，发挥学生主动学习的主动性，充分发挥学生的创建性。 6、在活动过程中，充分让学生自己领悟，熬炼和培育学生的审美实力，发挥学生的潜能。 7、培育学生的吃苦耐劳意识，养成酷爱劳动，酷爱生活得好习惯、好品质。 三、开展书法教学的留意点 1、在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的
4、读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多等；再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。 2、为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内开展一些形式多样的书法竞赛、如
5、现场写字竞赛、书法作品展览，就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生供应熬炼的机会，使一 些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。 3、组织书法竞赛，提高书法社团学生的胜利感。学生对“三笔字 训练、学习书法的胜利感。 4、加强写字教学，了解写字教化的真正意义，要求学生作业时书写规范、认真、整齐，真正做到“提笔就是练字时。 5、对于没有楷书基础而想练习楷书的同学，选帖时应留意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的至少要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应当符合商定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态转变等基本的原则。
6、其次，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己宠爱的，并是较高水平的字帖。因此，应根据自己的特点选择自己宠爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追。 其次篇：书法特长班 师范附小关于书法特长班的实施看法 师范附小的办学方向告知我们，一切要为学生的进展服务。特别是在留意人的素养提高的今日，我们更要把目光放长远。学校在培育学生成长方面，既要留意文化学问的传授，更应当培育学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯等
7、。 师范附小自荣获“写字特色项目之后，又被县书协评为“书法教化师范学校，这一切都得归功于全体老师和学生的共同努力。在素养立本，特色立校的今日，学校更应保持好当前的特色。并把它发扬光大，因此，新学年在总结阅历的基础上，支配成立真实有效的校级书法班，支配支配如下。 一、校外辅导员：娄广西 二、学校负责人：李泽江 张卫星 三、书法班学员：从四、五、六年级学生中选择共计30名，20名学生强化训练毛笔，10名学生强化训练钢笔。 四、训练时间：周二、周四下午第三节。必要时可以利用周日、节假日加班。 五、书法练习用品：由学生自己负责。 六、主动参加竞赛：遇到上级或者相关部门书法竞赛时，主动参与，熬炼自己，为
8、学校争光。 七、本看法在发布之日起实施。 2023-12-6 第三篇：书法特长班教案 五大连池市第一小学校 -以生本激扬生命，让教化充溢阳光 软 笔 书 法 教 案 第一节 捺是书法中最难写的笔画之一，今日我们来学习捺的书写，请大家细致视察它的形态特点，思索它的运笔方法，表达它的动作特征。 一、定义： 用多媒体呈现出有不同形态的捺的字 夫 之 这 请同学说出他们各自的形态或特征。然后老师给知名称： 夫 斜捺，因它较斜，所以叫斜捺； 之 平捺，因它较平，所以叫平捺； “这 字中“文部的捺为反捺，其实是长点，为什么会变成点呢？ 老师板书：把“这字中“文部的捺写成斜捺，问：“同学们说好看吗？ 回答“
9、不好看 老师解析：因为重复了两个整体反时针方向，又都是出尖锋的平、斜捺，雷同，没有转变，所以短的捺要改成点，这是书法的规律。因为反捺是属于点的写法，今日我们只学习斜捺 和平捺： 三 相识笔画外形及运笔特点 用多媒体呈现斜捺和平捺： 启发学生视察每个捺的形态特点，比较两个捺的不同之处。 提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？ 学生回答： 老师讲解：斜捺，由二段构成，先向右下再往右，起先由细变粗，后面由粗变细，写法为：逆锋起笔，起先不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。 五大连池市第一小学校 -以生本激
10、扬生命，让教化充溢阳光 平捺，平捺有三段，犹如把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重慢慢按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。 四、老师真笔在投影仪上示范。 边运笔示范边讲解要领 五、学生用透亮白纸摹写 用课前已准备好的A4白纸摹写大字“夫、之各三遍 六，指导学生临写有斜捺和平捺的范字 用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有斜捺和平捺的范字各一张 七、总结本课 今日的这堂课我们了捺的种类、以及不同的捺形态和写法，虽然写的难度较大，但只要大家留意笔画起先为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会娴熟地驾驭。 五大连池市第一小学校 -以生本激扬生命，
11、让教化充溢阳光 其次节 一、介绍 1、什么叫做书法？1、“书法这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书所指的就是写字，而“法可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。 2、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？ 其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则诧异生焉。由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要缘由；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。这样的说法一时之间或许
12、我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。 3、如今我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？ 其实书法是从好用中进展而来的。我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不便利，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。这就是最初的结绳记事说。但这样还是不便利，传闻是黄帝派他的一个史官仓颉创建文字，使人们能够具体地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。文字的存在必需经过书写，于是书法也就诞生了。 二、学习书法的意义 书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺礼、乐、射、御、书、数之一；后人更是留意
13、书法的教化，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。或许有的同学会说，在科学发达的今日，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？ 书法走到今日，已经慢慢转换为了纯艺术，它的好用功能已慢慢地削减，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领会书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。 三、怎样学好书法 书法是一门古老的传统艺术，所以要学好书法首先要努力学习各种文化学问，提高自己的修养，就是古人所说的要有“书卷气要写“文化字，其次
14、就是要多看，多读，多思索，只要勤奋，勤能补拙。 五大连池市第一小学校 -以生本激扬生命，让教化充溢阳光 第三节 1、揭示课题，明确本课任务。 2、欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答下列问题：视察横与横有什么不同。 3、学习横的写法。1相识横的形态。 视察“上、其，引导学生比较分析横的形态，并画出运笔方向。短横：左尖横形态：劲健，左低右高，由细到粗;运笔方向和方法：起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。右尖横形态：劲健，左低右高，由粗到细。 运笔方向和方法：起笔稍重顿笔，行笔按笔，收笔轻。长横：形态伸展，略呈弧势，由粗到细。 运笔方向和方法起笔稍重顿笔，行笔提笔，收笔回锋。行笔速度由慢到快。 4、学习横的
15、应用。 1对例字进行分析：短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。法、其、理 2老师示范书写例字：其、法3学生练习。老师巡回指导。 四讲评： 1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。 2、学生自评。 五小结 五大连池市第一小学校 -以生本激扬生命，让教化充溢阳光 第四节 一、导入 1、小结上节课的学习状况，复习竖的写法 2、板书课题：竖的写法。 3、学生自学，了解本课的学习内容竖的写法。 二、了解竖的基本形态，学写“竖 1 出示小黑板，看看不同的竖？ 2 相识垂露竖和悬针竖，体会各自形态特点。3 师范写 4 生说说运笔特点 5 师领生写，边写边说要点：悬针竖起笔藏锋，行笔中锋由轻到重
16、。至捺脚处向右渐渐提笔出锋；垂露竖则为藏锋。 6 评议病笔 7 同样方法学习横的写法 8 评议学生作品，9 指名上台写，集体评议。留意不要倾斜。1生练写2互相评议 三、毛笔字书写指导 1 带有“竖的字。1出示小黑板：上、十2视察这2个字的共同特点 3师范写“上生视察师的运笔方法4生练写“上5集体评议 6同样方法生练写“十 四、优秀作品展评 五大连池市第一小学校 -以生本激扬生命，让教化充溢阳光 第五节 同学们，老师给大家带来几幅咱班同学的优秀书法作业，比比谁的视力最准，能猜出都是谁的作业。 三、点拨难点、突出重点 一横折的特点： 1、师：请同学们看字，这两个基本笔画的名字是什么？横画、竖画它们
17、的写法谁还记得？ 课件出示：横画和竖画 生和老师一起回忆：老师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。 2、师：今日我们来学习横折的写法。请同学们细致视察一下横折有什么特点？ 生视察，师同时板书课题：横折的写法 师：谁把你视察到的横折的特点说给大家听听？ 生展示： 横折是横画的尾部与竖画的头部拼接而成的，横画的收笔即竖画的起笔。学生若说出横折是由横和竖组成的也可以 二横折的写法 预设评价：同学们视察得很细致，我们在前面学习了横画和竖画的写法，你们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结归纳出横折的写法。生试总结 2、师：哪位同学试着总结一下横折的写法? 生试总结 横折的写法是
18、先写横画，再写一个折角，然后写竖画，竖画写的时候，要向内倾斜 横折的写法： 1、先左上，再右下按。 2、转笔右行，提笔向上。 3、右下按，转锋下行，按笔回锋。 3、师：横折的写法是这样的，如今同学们用手指在桌上依据书写方法体会一下横折的写法。如今看看老师给大家的示范好吗，重点看横折的折角处的写法。 老师示范，边写边说重点，生可书空体会 五大连池市第一小学校 -以生本激扬生命，让教化充溢阳光 横折的写法 写横到转折处，将笔锋轻轻提起，转锋向右下横斜按笔，笔毛铺开后，锋根略提，折锋沿中心线向左下运行，至末端收笔同竖画的写法。 注：若学生没看清，可再示范一个。 折角不易写好，缘由在于笔锋转换方向时提
19、按不得法。因此在转角处必需提足再按下去，然后折锋而下，下行应留意中锋行笔 4、学生练习 师：静下心来，用毛笔写1个横折。你还可以参照书中的运笔过程写字。生动笔写横折1个 5、师：谁情愿把你的书法作品展示给大家看看？ 生展示自评：说说自己哪写得好，哪还有缺乏，学会欣赏自己生评先说优点，再说缺乏，学会欣赏别人 师：同学们比照范字，将自己的缺乏改正，再改2个 生再改2个学生可以根据写的状况，再多改几个 三横折在字中的不同 1、师：老师看得出同学们书写得特殊认真、特殊用心，我们刚刚学习了横折的写法，如今我们来探讨一下横折在字中的转变。 出示：日 里 师：请同学们视察横折在这两个字中书写时有什么不同？
20、生视察 生展示 横画较细，竖画较粗；横折在“日中是横短竖长，在“里中是横竖长短差不多 2、师：横折在字中之所以发生这样的转变，就是因为“日、里字的整体形态、结构是不一样的，结构不同确定了横折的转变。我们来看看“日字从整体上看是什么形态的? 老师课件演示两个字的书写要点，学生回答 日 整体是个长方形的字，竖画要写得很直，要长，横画布白要均匀。里 整体上看是个梯形的字，横画很多，横画之间的距离要均匀，竖写在竖中线上，从横画的中心穿过。 3、师：请同学们用毛笔把两个字写一写，还可以打开书12页拓字，体会一下整个字的写法以及横折在字中的转变。生毛笔练习“日、田 二字 四、实践练习 五大连池市第一小学校
21、 -以生本激扬生命，让教化充溢阳光 1、师：刚刚我们写了毛笔字，如今同学们视察书中12页田字格中的这几个字，读一读都有什么字？日、里、回、甲横折笔画有什么不同？这几个字的整体形态一样吗？不一样 2、师巡察，订正坐姿及执笔姿态 3、纠偏老师就学生存在的普遍问题，进行指导，在黑板上示范“田、日几个字，强调书写时，竖画要向内倾斜 4、展评对书写中留意竖画向内倾斜的学生予以表扬，确定他们是学习的有心人，只有做有心人，写字才能有长足进步。 五、课堂小结 五大连池市第一小学校 -以生本激扬生命，让教化充溢阳光 第六节 一、导入： 复习上节课的内容。板书课题 二、新授： 一讲解“点书写要领。 1、老师示范书
22、写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“点有什么特点。分小组探讨。 4、老师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重转变，不能写得像个火柴棒。 具体讲解：点画在个字中就犹如人的眼睛一样重要，是一个字的精神表达。 点画有右点、左点、竖点和长点之分。 右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不行笔尖一着纸就收笔。 师范写 左点写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。师范写 长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。师范写 5、指名说一说右点、左
23、点、竖点、长点怎样书写。 6、师边讲解边示范。 二学生练习书写点，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。 三学习书写带点的字。 1、出示范字。 2、带着学生分析书写要领。 3、演示书写过程。 4、学生练习书写，老师行间巡察。 三、展评作业 四、老师小结 五大连池市第一小学校 -以生本激扬生命，让教化充溢阳光 第七节 一、导入 上节课我们学习了竖，大家学得特殊好，有谁来回忆一下它的写法。生书空师范写生点评 今日，我们学习短撇与长撇笔画，看看这个笔画又有什么特点呢？ 二、新授 板书：短撇 长撇 2、学习用笔。 1比较短撇与长撇，找出不同之处。 师小结：起笔 向右下角顿笔行笔 向有下方边行边提笔 收笔
24、 出锋 2你觉得它们书写的快慢一样吗？为什么？ 师小结：短撇劲健挺立行笔快而有力，笔势短促；长撇伸展飘逸行笔缓慢伸展，笔势开张。 2你觉得它们书写的快慢一样吗？为什么？ 师小结：短撇劲健挺立行笔快而有力，笔势短促；长撇伸展飘逸行笔缓慢伸展，笔势开张。 3、书空练习三遍。 4、师示范短撇与长撇的写法。 5、学生练习。 五、学习短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。 1、学习例字“千与“月的写法。 1出示 “千字，字中有什么撇？竖与撇是怎样组合的？ 2师小结“千等字时，斜度不要太大，要表达出平撇“平的特点，否则也会造成整个字书写的败笔。并出示病字，进行比较。3出示“月字，字中有什么撇？ “月字：横
25、折钩的横短撇，两短横稍偏上，间隔均匀。出示病字进行比较。4师示范。5学生练习。 六、应用练习。 1、同桌探讨，课本中例字里的短撇与长撇与什么笔画有亲热的关系？又是怎样与其它笔画组合搭配的？ 2、师小结。 五大连池市第一小学校 -以生本激扬生命，让教化充溢阳光 长撇与长捺、长撇与竖弯钩搭配的较多，为了左右相称，它们都要左右伸展 3、师示范难写字“月的写法。 4、学生练写例字。 五位学生上来板书，各写一个字。 5、讲评 其它教法同上 七、小结。 五大连池市第一小学校 -以生本激扬生命，让教化充溢阳光 第八节 一、引入： 同学们，捺是书法中最难写的笔画之一，今日我们来学习捺的书写，请大家细致视察它的
26、形态特点，思索它的运笔方法，表达它的动作特征。 二、定义： 出示呈现出有不同形态的捺的字 夫 之 请同学说出他们各自的形态或特征。然后老师给知名称： 夫 斜捺，因它较斜，所以叫斜捺； 之平捺，因它较平，所以叫平捺； “这 字中“文部的捺为反捺，其实是长点，为什么会变成点呢？ 老师板书：把“这字中“文部的捺写成斜捺，问：“同学们说好看吗？ 老师解析：因为重复了两个整体反时针方向，又都是出尖锋的平、斜捺，雷同，没有转变，所以短的捺要改成点，这是书法的规律。因为反捺是属于点的写法，今日我们只学习斜捺 和平捺： 三 相识笔画外形及运笔特点 师范写斜捺和平捺： 启发学生视察每个捺的形态特点，比较两个捺的
27、不同之处。提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？ 学生回答： 老师讲解：斜捺，由二段构成，先向右下再往右，起先由细变粗，后面由粗变细，写法为：逆锋起笔，起先不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。 平捺，平捺有三段，犹如把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重慢慢按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。 四、老师示范。 边运笔示范边讲解要领 五、学生摹写 学生摹写大字“夫、之各三遍 六、指导学生临写有斜捺和平捺的范字 七、作业讲评 选择学生作业两张评析 五大连池
28、市第一小学校 -以生本激扬生命，让教化充溢阳光 第九节 教学目标： 1、了解提有斜提及平提两种。 2、学习斜提和平提的用笔方法，体会不同。 3、练习书写带有提笔的几个字。 一、导入 1 复习点的写法 2 检查学生握笔姿态及坐姿。 3 板书课题：提的写法。 4 学生自学，了解本课的学习内容。 二、了解提的基本形态，学写“提 1 出示小黑板，看看这两种提笔有何不同？ 2 相识斜提和平提，体会各自形态特点。 3 师范写“斜提 4 生说说运笔特点，5 师领生写，边写边说要点。评议。 6 同样方法学习习近平提的写法 7 评议学生作品，留意平提运笔与斜提的不同。 8 指名上台写，集体评议。 生练写.互相评
29、议 三、毛笔字书写指导 1 带有“斜提的字。 出示小黑板：孔 虫 坏 视察这几个字的共同特点：都带有“斜提 师范写“提生视察师的运笔方法 生练写“提 集体评议：运笔方法、间架结构。 同样方法生练写提 虫 坏 2 带有“平提的字。 出示小黑板：站 妇 红 珠驼 用同样的方法练写这几个字 评议：运笔方法、间架结构。 在本子上练习书写.视察范字.用脑写.四、优秀作品展评 五大连池市第一小学校 -以生本激扬生命，让教化充溢阳光 第十节 一、导入： 复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授： 一讲解“竖提书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
30、2、讲解笔顺从上到下。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提有什么特点。分小组探讨。 4、老师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重转变，不能写得像个火柴棒。具体讲解： 下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。范写 5、指名说一说竖提怎样书写。 6、师边讲解边示范。 二学生练习书写竖提，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。 三学习书写带撇的字。 1、出示范字。 2、带着学生分析书写要领。 3、演示书写过程。 4、学生练习书写，老师行间巡察。三 小结： 本节课的主要内容。 五大连池市第一小学校 -以生本激扬生命，让教化充溢阳光 第十
31、一节 一、导入： 复习上节课的主要内容。板书课题。二、新授： 一讲解“斜钩书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩有什么特点。分小组探讨。 4、老师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重转变。 具体讲解： 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持确定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。范写 5、指名说一说斜钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 二学生练习书写斜钩，师行间巡察辅导。展示优秀的学生作业。 三学习书写带斜钩的字。 1、出示范字。 2
32、、带着学生分析书写要领。 3、演示书写过程。 4、学生练习书写，老师行间巡察。三 小结： 本节课的主要内容。 第四篇：书法爱好班教学支配 书法爱好班教学支配 一、指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如留意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。 2、坚持以国家教化部教化部关于在中小学加强写字教学的若干看法为指导，以市教化局关于转发教化部关于在中小学加强写字教学的若干看法:的通知为根据，加强学生的写字教学任务和工作。 3、提高写字教学质
33、量，完善学生的艺术特性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说老师要特别关注认真书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。 二、教学目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔秀丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到
34、深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生认真负责、专心致志、持之以恒的学习精神。 4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学措施： 1、加强课堂教学效率，认真上课备课，课后毛笔、硬笔相结合教学法，加强书法作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教化，确定“做字先做人这一教学原则。 2、努力提高学生学习书法的爱好，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 3、接着探讨学生书法校本教材。 4、按支配开展好学生习字教学活动，全面提高学生的书写水平。 5、开拓一块展示台，每月更换一次学生书法作品主要从书法爱好班中选取。主动组织参加各级书法竞赛，积累参赛成果。 6、加强书法教
35、学的评价探讨，制定评估细则，认真评定学生的习字质量： 1开展学生的毛笔、硬笔字的书写基本功考核活动。 (2)开展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。 (3)每周评定一批书法之星、小小书法家。 四、具体教学支配第一课：为书法课程作好准备，动员学生报名参加。其次课：介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)第三课：楷书笔画的写法(一)-点(竖点、提点、撇点)第四课：楷书笔画的写法(二)_ 横(长横、短横、左尖横)第五课：楷书笔画的写法(三)_竖(垂露、悬针)第六课：楷书笔画的写法(四)_撇(斜撇、长撇)第七课：楷书笔画的写法(五)_捺(平捺、斜捺)第八课：回顾,并组合所学笔画练习
36、单个独体字.第九课：楷书笔画的写法(六)_折(横折、竖折) 第十课：楷书笔画的写法(七)_提 第十一课：楷书笔画的写法(八)_钩(1)(竖钩、斜钩、卧钩)第十二课：楷书笔画的写法(八)_钩(2)(横钩、竖弯钩、横折钩) 第十三课：组合笔画,练习独体字 第十四课：临摹书法作品 第十五课：创作书法作品 第十六课：学习考核 五、开展书法教学的留意要点 在书法教学中首先教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多等；再次是引领学生留意写 字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过
37、严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。 为了表达学生一个学期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法竞赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平
38、高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。 书法提高班教学支配 魏荣 2023年7月25日 第五篇：书法爱好班教学支配 “翰墨飘香活动小组教学支配 一教学目的 1为丰富学生的课余生活； 2增加学生的综合素养； 3培育学生对书法的爱好； 4提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵； 二教学重点： 本次爱好班的开设，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手秀丽的字打下了牢固的基楚。只要能用毛笔写出一手秀丽的字，那么硬笔字的书写就不在话下。 三教学支配 第一周：毛笔字的书写工具简介及
39、毛笔的拿法。其次周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。 第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。第七周：斜捺的书写。 第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法 第九周：斜钩、卧钩的写法 第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。 第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。第十二周：撇折、角折、横折撇。 以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。 第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，页，隹。