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1、2023年做一名快乐的班主任 第一篇：做一名快乐的班主任 做一名快乐的班主任 延川其次中学张鹏 班主任是联系学校和学生的纽带，担负着对学生进行管理，教化，服务的主要责任，因此班主任工作是一项平凡而琐碎的工作，每天可能会进行着重复和机械 的活动，时间长了，会使班主任心情烦燥，或产生职业的倦怠，这就要班主任在日常生活和工作中找寻快乐。 一、做一名快乐的老师 班主任也是一名老师，就要在教学中找寻快乐的，首先让自己的课堂教学快乐的起来，使师生关系变为挚友关系，让学生在课堂中快乐的起来，并使自己融入其中，带着机械的心情上一节课，学生看到老师的表情是机械的，呆板的，自然而然的会影响到学生的心情，除了影响课
2、堂效果而外，还会使师生的一节课下来，都是身心乏累，久而久之，教学想长矣，班主任老师何谈快乐的，所以我们在自己的一节课中先应把心情平和起来，带着自然的微笑和心情上课，先让自己的肢体语言告知学生我快乐的着。学生心情放松了，自然了，也会影响老师的心情，间或可能会带来意想不到的惊喜，教学真的可以相长了。 二、快乐源于生活 班主任了解自己的生活，同时也了解学生的生活，了解的越具体，深化，会知道更多的学生不好的生活习惯，作为班主任，可能是职业的心理吧，知道了这些，心里不由于的会产生急燥，可能会立即叫来某个学生，当着学生的面，把学生狠狠的指责一回，当学生走出办公室了，我们的心情并没有随着学生的离开而有所变更
3、，或者可能会影响我们一天的心情，也可能会把这种心情带给我们班的其他学生，更有甚者会带给我们的家人，其实我们静下心来想想，我们生气和发火对学生起了多大的作用，学生把我们的话听了以后生活变更了有多大，到头来，受伤的是我们自己，受损害的是班中其他的学生，还有陪伴我们的家人，我们的生活可能由此波涛汹涌，医学证明人的寿命能到达了150岁的，但我们和生活假如第天这样波涛汹涌，这算我们身体是铁打的，也有变形的一天，所以我们早生了华发，快乐能使人充溢激情，酷爱生活，快乐能滋泣我们的心灵，感染我们身边的人，也会激起学生学习的欲望，扬起风帆，让我们从生活的另一外一个角度谛视生活，找寻快乐。 三、有思想的人是快乐的
4、人有说过，有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着，还有一句话，活人能管住活人，靠的是手段，死人还能管住活人，靠的是思想，同是也成了伟人，圣人，假如我们能做到管好如今班中学生，我觉的也已经很厉害的了，因为我们现是是圣人，但作为一个最基础，低层的管理者，我们要有自己的思想，让我们的思想在我们班的学生心中存在三年，两年，甚至那怕是一天，那也是很有实际效果的，让我们的班主任都做一个切合我校实际，切合我们班的实际，切合我们自己的实际，最平凡和一般的有思想的人。 其次篇：做一名快乐的班主任 做一名快乐的班主任 美国著名的教化、心理学家吉诺特博士说：在学校当了若干年的老师之后，我得到了一个令人惶恐的结
5、论教学的胜利与失败，“我是确定性因素。我个人接受的方式和每天的心情是造成学习气氛和心情的主因。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得快乐或凄惨；我可以是制造苦痛的工具，也可能是启发灵感的媒介；我能让学生丢脸，也能让他们欢乐，能伤人也能救人。每每读到吉诺特的这番话，我都感到一种心灵的震颤。这番感受蕴涵着一位优秀老师高尚的人格和道德力气。 百年大计，教化为本。而老师对教化的奉献，不仅表如今教了多少学生、传授了多少学问，更在于如何为人师表、教书育人。所谓师德，不是简洁的说教，而是一种精神的表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德，是老师工作的精髓，而师爱又是师德的核心。“师爱是老师对学生
6、严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。只有爱学生,学生才会“亲其师，才会“信其道；只有播种爱才会收获爱，只有播种快乐才能收获快乐。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。 爱学生是老师的美德，也是老师的天职。从某种意义上说，师爱比渊博的学问更重要。当了多年的班主任,我深深知道,老师的关爱，是每个学生最至少的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。因此在工作中,我努力做到公允、公开、公正,对每一个学生都一视同仁,对他们都付出的爱。 俗话说：严师出高徒，教不严，师之隋。严是有标准的严，是在确定范围内的
7、严，是符合教化规律的严。严格要求不等于惩办学生或随便指责学生，而是应当做到严中有慈，严中有爱，严中有度，严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。 做了多年的班主任，我深深体会到，要做好班级的工作，要以点带面，要到达牵一发而动全身的效果。工作时要敬重学生的人格，建立一种同等的师生关系。对学生要真诚，以自己完好的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关切和关心。这样，就会形成一种民主同等、亲密和谐的良好的师生关系。班级工作就可以顺当的开展,各项工作就都可以做好。 2023年10月，我班来了一个学生叫张强。经过了解，他是由于打架伤人后被开除了。来了没有多久，就打了好几架，也受到了相
8、应的纪律惩处。看着这个“刺头，我心里不由得犯起了嘀咕：怎么教化这个学生呢？经过一段时间的了解，我觉察这个学生虽然冲动、爱打架，做事不计后果，但是特殊的义气，每一次打架都是替别人出头，没有一件事情是因为自己，而且学习成果和体育都相当不错。了解到这些以后，我叫他在运动会上大显身手，他也不负众望，在运动会上100米、200米、3000米都取得了所在组的第一名；同时在生活上我时时处处关切他。他虽然爱好运动，但是他体质很差，经常生病。我会在他生病时嘘寒问暖、端水送药，当他需要去医院时，我马上放下手里的家务活打车带他去医院；当他手里没有钱用时，我主动掏出自己的钱叫他用；当他一次又一次的犯错误时，我没有放弃
9、他，而是做耐性细致的思想工作，帮他分析事情的原委，分析事情的解决方法以及会取得的不同的后果。渐渐的，张强不仅接受了我的教化，也从心理接受了我这个班主任，有什么事情都情愿和我谈，有什么想不明白的也都情愿和我聊。我不仅对张强如此，对于我们班级的任何一个学生都如此。不管大事小情，我都会管；无论大病小病，我都会第一个到场；同学们都笑称我是“班妈。 作为一名班主任，我失去了很多个人可支配的自由时间，失去了照看亲人的，可是当我看到学生们健康的成长，快乐的生活，我觉得自己的付出还是很值得的。 我国教化家夏丐尊先生认为：“教化者不能没有感情，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水就不能成为池塘，没有感情，没有爱，
10、就没有教化。由此可见，感情与爱心，爱心与情感，确是老师对学生实施有效教化的前提条件。像社会上全部人一样，在中学生的内心深处，也存在着一种普遍的心理要求爱。他们至少盼望得到家庭的爱，老师的爱，而且由于千百年来传统尊师心理的定向趋势，学生对老师的爱往往比对父母的爱还要剧烈。作为一名班主任，我严格慎审自己的一言一行，严防低层次的偏爱。面对全体，把握感情的准星，特别关切那些淘气学生、差生、贫困生和相貌丑的学生，用纯净而又高尚的爱，一视同仁地广施于全体学生，得到他们的信任。为了做到一视同仁，我给自己制定了“对事不对人的原则。任何学生犯错，决不姑息，确定要解决；同样，任何学生有了困难，我都要伸出援手，抽出
11、时间去探望，嘘寒问暖，端水送药，叫学生体会到母亲般的关心，使得他们远离家门却不觉得孤独，基于此，学生与我的感情与日俱升，有什么事情情愿同我讲；有什么想不开的问题情愿和我探讨；犯了错误，也情愿任我惩处。我用爱心在师生间架起了一座感情的桥梁，我用爱沟通了师生的心灵，我用爱和学生坦诚相见。当圣诞节前夜，学生们给我送上平安果；在新年到来的时候，同学们给我送上他们真挚的祝福；当母亲节来临的时候，同学们给我送来一束束康乃馨。我觉得我付出了爱也收获了爱。因为爱，我觉得当一名班主任是很欢乐很快乐的。 有人说：爱别人，是一种发自灵魂的芳香，是一种深化骨髓的甜美，日子久了，它就会萦绕成一团华蜜，紧紧裹住你的心灵。
12、还有人说：爱是一种奇异的情感，像花，开出来，美丽别人，自己也结果实。 做为班主任：我试着用同等的敬重和真诚的爱心，去打开每个学生的心门，爱心让我觉察，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法意料的将来。 当你用心去爱你的学生，你收获的，不仅仅是，母亲节那一束束美丽的鲜花，办公桌上，那两个红红的苹果，耳旁那一声声响亮的：“老师，您好更多的，是一种为人师的华蜜、就让我们，为爱插上翅膀，让爱撒满人间 让我引用学习的革命这本书中的一段话来表述我的心情：假如一个孩子生活在指责之中，他就学会了指责。 假如一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。 假如一个孩子生活在恐惊之中，他就
13、学会了忧虑。 假如一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。 假如一个孩子生活在挖苦之中，他就学会了羞怯。 假如一个孩子生活在嫉妒之中，他就学会了嫉妒。 假如一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。 假如一个孩子生活在激励之中，他就学会了自信。 假如一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐性。 假如一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感谢。 假如一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。 假如一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。 假如一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。 假如一个孩子生活在共享之中，他就学会了慷慨。 假如一个孩子生活在恳切和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。假如一个孩
14、子生活在平安之中，他就学会了信任自己和四周的人。 假如一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。假如一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑清静地。 第三篇：演讲稿 做一名快乐的班主任 做一名快乐的班主任 乡宁县城东小学 岳春艳 有一种工作，你没有阅历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐，这就是当班主任。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。阅历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是是充溢的、是快乐的。 俄国一位著名教化家说过：“教化从了解起先。了解学生是驾驭学生的一把钥匙。面对新的班级，面对形形色色的学
15、生，只有了解他们，才能走进每一个学生的内心世界，才能在今后的学习和生活中赐予他们最好的关心。所以每次接到新班，我就会用各种方式了解学生，会让学生写一篇名为介绍我自己的作文，会让学生填写一份家庭信息表，会从教务处拿一份学生期末成果单，还会和原来的班主任沟通，了解个别特殊学生的学习家庭状况。开学时我们班的陈涛和加艳红这两个同学的语文不及格，于是我就特别留意这两个同学在平常的表现，通过视察，我就觉察陈涛的问题是学习看法不端正，每次做作业字写得马马虎虎，但是脑子很好，很聪明，而加艳红同学是很勤奋，但是学习方法不太好。于是我找到他们，跟他们单独沟通。先指出了他们的优点给于确定，再在学习方法上加以指导，并
16、且对他们一路绿灯，让他们自己选择同桌，自己给自己布置作业，只要他们有点滴的进步，我就对他们进行大力表扬，这样，他们的成果在一点点地进提升，在期末考试中我们班的及格率是百分之百。所以我想说： 孩子需要激励。只有爱孩子的人，才能教化好孩子。 著名教化家马卡连柯说过：“班干部是集体的核心。是班主任进行工作的得力助手。所以，我就特别留意班干部的选拔和培育。每次接到新班，我都会实行一次竞选班干部的演讲竞赛，通过学生民主投票选取班委。学生们的眼睛是雪亮的，这样选举出来的班干部都是学生们认可的，并且有确定的组织实力。选好班委这只是其中的一步，我们还要培育这些班委，并且要放权给这些班委，让这些班委有表扬权和指
17、责权，所以每周班会我们班的第一项就是让各个班委总结上周工作，支配本周工作，我深深地记得在那次班会上，我们班的劳动委员郑浩，他很自信地走上讲台，对下面的同学说：“最近大家能准时清扫地段卫生，并且清扫地很洁净。但在保洁这方面做得不太好，我建议各组长在课间操和放学时，带着组员再到卫生地段再捡一下纸片，放学以后我再给你们组打分，盼望本周值日的小组都能得总分。他的发言活像个小老师，替老师说了老师要说的话，支配了老师要支配的工作。当时我真的是很庆幸自己有这么些得意门生，所以我想说：孩子们的潜力是无穷的，放手让他们去干，你会意想不到的收获。 大教化家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑
18、中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可别不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才相识他们是你当年的学生。学生的命运与我们老师的教化方法关系太大了，有时一句不经意的话，或许就会断送他们的前程，有事一句温和的话语，就会唤起失落孩子的激情.善待他们吧，因为他们还是孩子。让我们用进展的目光看待问 题，以快乐平和的心态面对他们，用主动阳光的心态生活每一天！ 第四篇：做一名快乐才智的班主任 做一名快乐才智的班主任-张美玲 2023-12-15 14:17:03 在学校里，与学生在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中应当给他们些什么呢？我想，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有志
19、气，有力气，使他们沿着正确的人生旅途坚决地迈出第一步。具体地说，班主任应当给他们情感，给道理，给信念，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让学生学会自己走路。 一、给情感赢得学生的心 苏联教化家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教化。爱是理解，爱是怜悯，爱是敬重，爱是信任，爱是宽容，爱是激励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。 王镇是一个外地的孩子，家里有“四大金刚，且都在读书。家里的唯一收入就是靠只有一条半腿骑摩的拉座的父亲每天挣几个钱，家里住的房子是用石棉瓦自己搭建的，前不着村，后不着店，连电灯也没有。可以想象学习的好与坏绝不是家中的重要话题。开学已经一周多了，我还没有望见过他的家庭作业本，不
20、用想就知道是怎么回事了。我快速跑到学校对面的小商店买了一个本子，并在扉页上写下：祝王镇同学在学习上勇攀高峰你的大挚友张老师。不难想象仅仅几块钱对一个孩子来说是多么大的鼓舞呀！期中考试结束后，王镇考了79分，这对于他来说，已经是一个不错的成果了。可到下午放学时，王镇突然走到我身边，低着头给了我一张纸条，上面是他的保证书，他说他期末确定要考更好的成果来回报我。我当时激烈地流下了热泪。 或者是老师一个微笑眼神，因为老师载着爱和信任的眼波哪怕仅仅是投向学生亲切的一瞥，幼小的心灵也会感光显影而映出美丽的图像。 或者是一个轻抚的动作，因为儿童对老师亲切的一举一动认为是对他们的好感，正如选科夫所说：“儿童对
21、于老师赐予他们的好感，反映是很灵敏的，他们会用爱来报答老师的爱。 二、给道理明辨是非曲直 一位教化家说过，优秀的品德只有从孩子还在摇篮中起先陶冶才有盼望，在孩子的心灵中播下优良的种子越早越好，教化工作不是一朝一夕的事。需要每一个教化工作者坚持不懈地追求，针对小学生的区分是非的实力和自控实力欠佳的问题，我认真抓好他们良好的行为习惯的培育，加强他们的常规管理，从他们身边的小事动身，告知他们不要自私，学会与人沟通，与人合作。 我们班有一位叫小何的同学，学习好，工作实力强，是老师得力的助手。但是在同学中就是缺乏一种威信。因为她不会宽容人。 记得有一次，下午刚要放学，班里的一个男生举着胳膊过来对我说：“
22、老师您看，这是小何给我掐的。我一看，当时心里就咯噔一下，真不信任这是一个女孩子干的。两只胳膊几乎没有一块好的地方，处处都是深深的红印，还有隐隐可见的伤痕，个别地方还出现了感染的迹象。我问明白原委，并让两名同学把家长请来。本想这件事由小何的家长带着那个男生去医院看看，再买一点吃的劝慰一下那个男孩，然后再指责指责小何，事情就解决了。可我万万也没有想到，等到三方一见面，小何的爷爷老远就先说上了：“确定是你们男孩挑逗我们女孩子了，你们要是不挑逗我们女孩，我们确定不会这么做的。听到这刺耳的话语，我真不信任这出自一个离休的老干部之口。“挑逗能用在一个四年级的同学身上吗？我当时虽然很生气，但是为了尽快安静这
23、件事，没有和他过多的沟通，只是告知小何盼望和他妈妈沟通这件事情。其次天，小何的妈妈果真来了，还提了水果等东西来学校，盼望我不要生气，并代替曾子的爷爷向我致歉。我接受了致歉，并让她把这份心愿送给受 损害的男孩，取得男孩家长的谅解。事情经过我的调解得到了圆满的解决。但是一个新的问题又出现了。由于小何爷爷的一顿吵闹，班里的同学都不敢再和她一起玩了，总怕一不留神招到她，再次惹怒她的爷爷，所以在思想上对小何都存在一种排斥的心理。班里的各种选举活动同学们都不买她的账，下课了别的同学都仨一群，俩一伙的说说笑笑，她却一个人躲在角落里看书。开家长会时，我和她的家长说明白状况。经过与家长沟通与协商，由家长负责和小
24、何闲聊做工作。我做班上同学们的工作，盼望同学们能谅解她，让她享受到同学之间的爱。我则给小何更多展示自己的机会，与同学合作的机会。元旦到了，小何既是主持人又是整台联欢会的策划者。如今她四周的同学挚友越来越多了，周末还请同学到家里写作业，做玩耍，看到这可喜的转变，我的心也感到特别欣慰。 三、给信念增加进取的志气 歌德有这样一句名言：“你失去了财宝，你只失去了一点点，你失去了名誉，你就失去了很多，你失去了志气，你就什么都失去了。每位班主任在工作中，都会遇到后进生。后进生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦。他们的后进行为不仅对本人进步不利，而且常常给班级、学校、家庭，甚至社会造成不良影响。
25、因此使后进生进步，重新确立起自信念是转化工作的关键，是班主任重要而困难的任务。 张浩然，一个好动、散漫，脾气倔强的男生，在年级里可谓是名气不小呀！在我工作中确定是一个大难题。学习对他来说很无所谓，由于自由散漫上课对于他来说是没有什么吸引力的，所以不管什么文化课他都不学，每一节课上他不是说话就是做小动作，下了课后就更“活蹦乱跳了。所以刚一接到这个班我就把目标瞄准了他，因为假如不把他的工作做好，就会影响和干扰正常的班级管理，造成班上是非不断。 果真开学没有多久，我就接到了同学们的许多告状。离他近的男生说他上课说话，影响了听课；班上的女生反映他上课经常往女同学身上摸唾沫，太脏人了；还有的学生说他下课
26、打人骂人？一时间告状的川流不息，班里的同学对他的反响真是太剧烈了。好！将计就计，我利用班会的时间，搞了一份民意测试，让张浩然说一说自己在这一段时间的表现。我还有意识地让他说优点。结果他一条也没有说上来，急得他眼泪直围着眼圈打转。我问班上的同学该怎么办？班上突然像开了锅：“老师，让他转学吧。同学们异口同声的说。张浩然低下了头，眼泪再也忍不住了，一个劲的往下流。我顺势问了一句：“谁同意他留下来。结果一个举手的也没有，张浩然呜呜的哭了起来。我看了班长一眼，班长明白了我的意图，站起来对同学们说：“张浩然以前每天都给班里倒垃圾筐，老师他还是有优点的。紧接着，又有几名同学也站了起来说出了他对自己的关心这次
27、课上，我没有说出处理他的方法。其次天，我和他开诚布公的谈了许多做人的道理，畅想了毕业之后同学团聚时热闹的场面。后来一段时间，我时时常地找他来谈心，说说他的家庭，有时叫他帮我做点事，端端水杯，收收本子等。在生活上也特殊关切他。经常对他嘘寒问暖，有时他神态表现的萎靡，我就过去轻轻摸摸他的头，我的爱最终出现了效果。我觉察他真的变了，虽然他身上还有明显的缺点，但是班上的同学还是觉察了他明显的进步。 四、给欢乐珍惜童年生活的甜美 “金色的童年，奇妙的童年班主任老师要给每位同学的童年生活留下怎样难以忘记的记忆呢？我的方法是寓教化于丰富多彩的活动之中。 每学期我都会结合学校的活动在班中开展一系列的主题教化，
28、如三月五日学雷锋日我让学生收集了雷锋的小故事在班中进行沟通；三八妇女节我让学生通过照片，图画，文字的形式来表达自己对妈妈的爱，并张贴在班级的专栏内。每次学校开展的活动，我都组织学生主动参加。 每学期从一开学我便建立了学生档案袋，在班级的胜利屋内让他们将自己的作品展示出 来，评比最正确，同学们都劲头十足。看到自己的作品展示出来，都会特殊傲慢地说：“这是我的。 在一次次丰富多彩的活动中，缩短了我们师生之间的距离，孩子们更加信任我，在一次次丰富多彩的活动中，孩子们的身心得到健康的进展，实力得到不断的提高，从而也使孩子们更加酷爱我们的校内生活。 此外，家长和老师的共同心愿是把孩子教化好。为了共同的目的
29、，老师和家长形成教化合力就显得尤为重要了。工作中，我还经常听取家长的看法和建议，但这些建议中难免有些偏袒甚至是尖锐的，这时我会冷静分析是非；另一方面在心理上告诫自己，要有宽广的胸怀，虔诚而耐性地倾听家长对学校教化教学的看法和建议，同时感谢他们对学校工作的支持。晓之以理，动之以情，最终老师与家长也成为了亲如一家的挚友，到达共同教化孩子的目的。 若说老师是人类灵魂的工程师，无疑班主作便是这工程师队伍中的“先头兵，若说老师是一棵棵大树，班主任确定是其中绿荫最浓、其下幼苗最强壮的一棵。不求巨臂擘天的闻达，但求庇护一方幼苗的强壮成长做一名快乐才智的班主任。 第五篇：做一名快乐、华蜜的班主任 做一名快乐、
30、华蜜的班主任 参加骨干班主任培训心得体会 7月10日至7月12日我很荣幸参加了“武安市2023年骨干班主任培训班的学习。感谢学校给我供应的学习机会，让我得以进行充电提高。这次学习，感受颇多。在历时3天培训活动中，我有幸倾听了5位教化专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教化生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和缺乏。 一、拥有阳光心态，才能创建精彩人生 给我印象最深的是石家庄42中学田丽霞老师的讲座。她以“爱为中心，向我们讲解并描述了班级管理中的辩证法，谈了对班主任工作的看法和建议，她认为班主任要学会联合整合无限的班主任工作
31、资源；学会赏识践行至善的班主任工作理念；学会自信激发不竭的班主任工作动力。她机智幽默的管理方法给我很大的教化，“跟我来而不是给我上“嘴是吹风机，学生就是满园花草“哪壶开提哪壶，一个个感人的教化案例给我很大的启发。班主任要有花苞心态，不要总去埋怨有的花苞为何迟迟不开，或许正因为荷花相继开放、错落有致，才使得这一池的荷花看上去更美。在田老师的班主任工作中我们没有望见“苦，没有望见“累，一张娃娃脸上洋溢的是阳光般的心态和她博大的胸怀。 二、做好反思笔记，才能铺设名师之路。 教学反思是老师进步的阶梯，是老师进步的重要途径。通过教学反思能够不断地，慢慢地提高老师自我的教学监控实力，提升老师的专业素养，综
32、合水同等。正如刘正荣所说进行教学反思有助于老师逐步培育和进展自己对教学实践的推断、思索和分析实力，从而为进一步深化自己的实践性学问，直至形成比较系统的教化教学理论供应了有效的途径。换言之，进行教学反思有助于老师立足于教学实践，深化地钻研、体会教学理论，从而不断提高自身专业素养和实力。只有通过反思，老师才会不断地剖析自己在课堂教学中的优缺点，细致地、冷静地加以推理总结，具体地对于某一个问题的对策、某一教学环节中学生的质疑，甚至某一个辩论回合绽开思索。在反思中，已有的阅历得以积累，成为下一步教学的实力，日积月累，这种驾驭课堂教学的实力将日益形成。所以我们只有通过教学反思，老师的有效阅历才能上升到确
33、定的理论高度，才会对后续的教学行为产生主动的影响。 学然后知缺乏，知缺乏，然后能自反也。虽然我已做了十几年的班主任，但听了这些专家的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比差距甚远。经过认真对比反思，我认为，今后应从以下几个方面接着努力。 一、用心关爱每一个学生。信任每一个人都存在着进展潜能。 二、民主治班，调动每个人的主动性，培育学生自我管理的愿望和实力。 三、充分学生的作用，让每个学生都成为班集体的主子，增加学生责任感，不断提高自身素养。 四、努力培育自己的阳光心理，敬重学生的差异，用宽容的心理去接纳学生。 最终我想说：让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心态，做一个快乐而华蜜的班主任吧！