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1、2023年做一名幸福快乐的班主任（大全） 第一篇：做一名华蜜快乐的班主任大全 做一个华蜜快乐的班主任 有人说，不当班主任不知道班主任的苦。我想说，不当班主任也不会体会到班主任的甜。干了这十几年的班主任工作，我领悟到，作为一名班主任应当用科学精神去学习专业学问，借助才智去开启学生心灵，还应用快乐心态与学生共同成长。使学生被你的快乐所感染在班级中快乐的生活。 一、几点感动在心头转变惩处方式 消退抵触心情 “没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农夫。当庄稼长势不好时，农夫从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风，没有取得喜人成果时，许多班主任却怨这怨那：学生太坏啦班干部不得力啦等等有的班
2、主任说：“每天讲纪律，讲规范，为什么总不能变更班里的歪风邪气其实班集体，单靠反复强调，每天指责这，指责那，是建立不起来的。在对待学生的问题上，我认为班主任应当向农夫学习，从自己身上找缘由，接受适当的教化方法。首先从找他们的闪光点入手，为他们重树自信，其次用赏识教化与他们谈心，引导其重拾自尊、自信，从而端正其纪律、学习看法。最关键点是为他们重塑形象，要让他们以新形象呈如今同学面前，在班中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关切、支持，这样许多同学会变更对我们的看法，并向他伸出了友谊之手。他们的行为也会发生巨大的变更，极少违背纪律，学习也会有进步，当然，学生是善变的，还必需反复找其
3、谈心，开导、激励他，使他的转化保持长期性。 去年的李浩，老师们都知道他是个很头疼的孩子，去年的一年他给别人写过早恋信，晚休出宿舍闲逛过，但是，我都谅解了他，并告知他：你是一个很要面子的男子汉，既然这样，老师在没有人知道的状况下处理了此事，盼望你不要再犯。就这样他度过了枯燥而又惊慌的初三生活。可就在中考前两周，他找到我静静的说：老师，我宠爱一个女孩，可是如今快中考了，我有些摆脱不 了，你说我该怎么办呢？此时，我才意识到他是多么的信任我。我就与他一起分析状况，一起探讨将来。最终，他说，老师我会尽最大努力去迎接这次中考，无论成果好坏。虽然他这次中考成果不算很好，可是，他做到了。 二、几点华蜜在收获转
4、变管理方式 充分发挥学生主子翁意识 我没有遗忘刚好充电，多次观看了魏书生老师和李镇西老师有关班主任工作的录像，并做了认真的反思，整理出了自己的一套管理模式。古人云：“积土成山，积水成渊。 有句话说：“抓在微小处，落在实效中，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满意，民方法识得到培育，管理实力得到增加。几年来，我依据魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长
5、，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习状况，刚好帮助任课老师的工作。四级管理：职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长“盒长“桌长“门长“窗长等，把班内大小而琐碎的工作支配到个人，使每个人都是官，都是班内小主子，收到了很好的民主激励效应。近几年我班的校务检查在同年级组年年第一。今年的中考前我充分利用学生的这一思想，将学生分成十一个小组，每个小组四个人我班共有43人，我是组长中的一员，每周从纪律、校务检查、老师的评价、同学的打分等几个方面评比优秀小组，连续三次被评比的小组综合素养为总分。或许是我班小组的作用，今年的中考，我班有30名同学跨进了一中的校门。 三、几点关心在成长转
6、变依靠思想 扬起学生自强的风帆 学生的年龄正处于人生的春天，是走向独立人生道路的转折点，是一个半无趣、半成熟的时期，是独立性和依靠性、自觉性和无趣性错综交织的时期，正 处在被心理学家称为“狂风暴雨的时期。如何坚持将“爱字贯穿于班主任工作的方方面面，如何用关切、疼惜、激励的和风，鼓起他们自信、自尊、独立、自强的帆，把孩子们在贫寒家庭背景中磨练出倔强转变成他们长大成人的性格优势，使“特别有礼貌、特别守纪律、特别能吃苦、特别能忍耐、特别有志气、特别有作为的班训即使在若干年之后，照旧牢记在心，实施于行动。这是摆在我面前的一个特别困难的任务。我让学生明白：要战胜挫折，首先要战胜自我。只有满怀信念，抓住今
7、日，才能健全人格，才能成为21世纪的有用之才。我告诫自己：为了这些孩子、为了事业、为了我的梦，我要努力，要奋斗，要不畏困难地勇往直前，要去寻获人生的真正意义！ 今年赵官镇中学的中考状元杨钰莹是一个特殊刻苦的孩子，由于父母长期在外打工的缘由，每次测试成果都不是很志向，老师们都为此感到可惜，她原来的班主任也这样说，为了更好地关心她，走出阴影。我让同学在济南给我卖了毕淑敏的破解华蜜密码，我精选了其中的几篇让其读，她感受颇深的是文章接纳自卑，它会以意料不到的方式来关心你。她说原来她始终认为她没有别人读的书多，不如别人知道的多。因为考试试题多为开放性的，所以每次考试心理就有点慌，压力自然而然的由心而出。
8、读了这篇文章后，让她有了自信，进一步激励了她的学习劲头。 四、几点华蜜在心头转变教学模式 享受快乐的语文学习 在语文教学工作中，我始终站在教研教改的前沿，勤于钻研，勇于探究。对于教学中的每一个学问点，我都不但要知其然，更要知其所以然。字词教学是语文教学的基础，也是语文教学的难点。假如单纯让学生写五遍十遍，既枯燥乏味，效果也不好。于是我引导学生追寻每一个字词的来源，找到他们与生活的联系，让每个词在学生心中富有生命力。如“寒暄一 词，学生经常把“暄写成“喧哗的“喧。为了避开学生写错，我让学生回忆家里来客人时的情形：天冷时，人们见面时，常会说“天真冷，快坐下喝完水，温煦温煦；天热时，人们常说：“今日
9、真热，快凉快一下。趁机告知同学们“寒暄是问寒问暖的意思，“暄是“暖的意思，所以应是“日字旁。成语“相濡以沫，学生因不明白意思经常写错，这时我引导学生查字典，明白“相濡以沫是泉水干枯，鱼靠在一起，用唾沫来互相沾湿对方。比方在逆境中互相救助。让学生在茅塞顿开中记住了的看似抽象的词语。就这样开阔了学生的视野，也丰富了自我。看到学生眼睛里闪出兴奋的光亮，我感到了为人师的快乐。 我的一个学生曾经这样说，“我是一个特别不爱学习的学生，一拿起课本就犯困，但我特别宠爱听您的课。我宠爱听您叫我可爱的孩子，让我觉得很华蜜，我知道老师很爱我，所以我不行以对不起您。 另一个学生告知我，“我宠爱看老师对我们笑，我可以感
10、受到其中的温和与信任。老师就像母亲，包涵却不放纵，我可以自由的表现自己，并且可以感受到自己的进步。很质朴的话，却让我感动。 我的生命在一批又一批的学生身上持续，我的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的朝气吗？ “每天比别人多干一点儿，静下心来教书，潜下心来育人。这是我在济南参加全国班主任培训时高金英老师赠我的这句话，盼望用它来激励自己，在以后的工作中，永牢记自己的责任。 赵官镇中学 崔玉平 其次篇：做一名华蜜快乐的班主任 做一名华蜜快乐的班主任 中国青州班主任专业进展高端论坛培训体会 青州市东夏镇东夏小学李墨苓 4月21日、22日的双休日我有幸参加了“中
11、国青州班主任专业化进展高端论坛，倾听了2场班主任专题报告。虽然放弃了双休息，但心情是快乐的。 21日我倾听了北京第一试验小学绝技老师甄珍的做现代班主任，从班级文化建设起先的主题报告。报告在甄老师一段声情并茂的朗读中起先，我便被她生活在文化氧吧，享受着生活意趣的这段教化札记吸引。地处“北京第一试验小学这个有着深厚文化底蕴的学校，应当是多么的华蜜。而“生活教人、文化育人的观点又是如此的清晰，班级文化建设对班集体的建设又是如此的重要。“班级文化建设是我极感爱好的主题。我不禁为甄老师的精彩报告而激昂，为甄老师的精辟理论而折服，她用启人深思的名言表达了对班级文化建设的感悟，用诗意的语言引导学生愉悦地读书
12、；她用渊博的学识、崇高的人格魅力让我感受到幻想与才智的相逢原来可以如此激情澎湃；她用几个真实生动的教学实例，深化浅出地阐述了班级文化建设的重要意义 作为一名班主任，甄珍老师不仅让我们看到了她创新的教化才智，更让我们看到了她感人的教化行为、鲜活的教化案例和学生们健康成长的清晰踪迹。它在给我们思索的同时，也为我们带来了一种感动、一种精神、一种魅力。 22日，我目睹了特级老师丁榕的风采。丁榕老师今年68岁了，她在报告中说她的学生都已经退休了，而她还在坚持着自己的岗位，没有其它的缘由，只是为了她快乐华蜜的生活。 听了丁榕老师的报告我真的是受益匪浅。我体会到班主任的快乐、华蜜是建立在学生快乐、华蜜之上的
13、。能否做一名优秀的班主任，取决于你能是否收到学生的宠爱，要想让学生宠爱你，你就必需爱学生。可以从人性、人体、人格、人权、人才五个方面更新观念，根据学生的需要改良教学方法进行施教，以心理教化为突破口拓宽教化途径。我觉得我作为班主任应当也从这些方面对学生进行养成教化，习惯教化和心理教化。 丁老师谈到班级管理与学生，她说到老师在学生面前的6种角色： 一传授学问做老师，诲人不倦； 二关切疾苦做父母，无微不至； 三对待缺点和错误像大夫，治病救人； 四一起生活做姐妹，亲密无间； 五交谈思想做挚友，心心相印； 六关切孩子心理健康做心理医生，走进心灵。这是新时代对班主任的要求。听了丁老师讲解并描述自己的教学生
14、涯的故事，在场的老师无不潸然泪下，丁老师不愧是一名优秀“老师，把老师一词诠释的太完备了。 我作为班主任当我遇到学生打架时，没有耐性教化而是打电话告知家长，有时还向家长发牢骚，还会让打架的学生写检讨，自已觉得做的还可以。但是听了丁老师的报告，我觉得自己错了，今后我确定照着丁老师的教化学生的方法去做，满意孩子合理的要求，变“不许为“许，我决心走进学生的心灵，做一名华蜜快乐的班主任。 第三篇：做一名华蜜快乐的班主任 做一名华蜜快乐的班主任 作为一名班主任，每天面对很多学生，努力的、听话的、淘气的、顽皮的，性格各异；学习、生活、身体、品德表现，样样都要管；在学校的每一分钟要管，上学放学路上要管，在家表
15、现还要管，即使是双休日也是战战兢兢，如履薄冰，只怕出点什么意外；哪天要是没有十件八件烦心事等着你处理，那可真算是过节了，工作劳心劳力还不愿定能让你体会多少胜利的喜悦，要得到快乐那可真难上加难。 从工作至今，其间出现学生成果不好、学生顽皮不听话、家长不理解不支持等负性事务是习以为常，很多时候灰色心情不请自来，加上备课、上课、改作业、辅导，工作量特殊大，有时候觉得当班主任真是累，熬到何时才是头！真有一种心力交瘁的感觉。为此，我对自己的心境进行了认真的反思，确定像窦桂梅老师那样：做一名快乐的班主任。 一、快乐的传授学问，收获愉悦的笑容 我是一名班主任，也是一名数学老师。小学阶段的孩子还不能相识到学习
16、的重要，他们学习的动力中，爱好的成分还是要多一些，我常常以生动形象的比方，幽默的语言，动人的故事打动他们，让他们体验到学数学的乐趣，在快乐中学习，在快乐中成长。 二、快乐的管理班级，收获融洽的气氛 每天面对很多学生，各种类型无奇不有。假如你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢的急燥心理，急风暴雨地指责，你就无法从工作中找寻快乐的源泉。 在班级管理中，我擅长觉察孩子的闪光点，根据他们的年龄特点和心理特点，实施快乐教化，对孩子多一份宽容，少一份苛责；多一份理解，少一些隔阂；多一点幽默，少一点严峻，创设和谐温馨的集体气氛，让学生轻松愉悦地接受教化。记得有一天下午，因为事情很多，所以放得很迟，有一个孩子口
17、出怨言：“我们又是放得最迟的！看着他委屈的样子，听着他埋怨的话语，我突然觉得有点内疚，又觉得他们很可爱，毫不迟疑的脱口而出：“因为我舍不得你们走嘛。听了我的这句话，很多孩子会心一笑，那个满腹委屈的孩子也笑了。轻轻一笑，全部的怨气烟消云散。 事实证明，宽容与幽默往往具有奇异的力气，它让孩子快乐地接受老师善意的指责，班级气氛渐渐融洽起来，凝合力慢慢增加，一个团结向上的优秀班集体正在形成。 三、快乐的与学生沟通，收获爱与被爱 记得有人这样说过，和成年人在一起，领会的是对方的冷漠，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，那种快乐的感觉常常包围的是我的整个心灵。
18、这种快乐是无法用金钱买到的。如今我觉得工作就应当是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会仅仅只是养家糊口的手段，惟有酷爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养，所润泽。 我曾经和孩子轻松的闲聊：“你今日穿的衣服真秀丽!我曾经给孩子送去关切的眼神：“今日，你好点了吗？我曾经成为孩子的玩伴，在课间与孩子快乐的玩耍；我曾经成为他们的挚友，倾听他们心底最真实的诉说 当我训斥完一个孩子，他转身却亲切的叫我一声老师；当走在公路上，常常有孩子甜甜的问候：“老师好!；当生病时，一大群孩子围在身边嘘寒问暖； 俗语说:种瓜得瓜，种豆得豆。可是，你在孩子们的心里种下
19、一颗爱的种子，收获的却是整个万紫千红的春天！共享他们的快乐，分担他们的忧愁喜也好，忧也好，苦也罢，累也罢，我和孩子们一起走过。孩子们不仅带给我被爱的华蜜，也教我懂得：要用快乐的心境对待每一个孩子，只有爱孩子，自己才快乐。著名教化家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才相识他们是你当年的小学生。班主任工作虽然琐碎，但只要能保持快乐的心境，擅长觉察教化的乐趣，用欣赏的目光发掘每一个孩子的闪光点，用宽容的看法对待孩子的每一个错误，我们就会有无穷的乐趣与欢欣，就会心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声。 第四篇：做
20、一名华蜜快乐有成就的班主任 做一名华蜜快乐有成就的班主任 倾听丁榕老师讲座有感 2023年8月22日星期三，我有幸在锦山试验小学五楼会议室倾听了来自北京的丁榕老师的讲座，在长达近七个小时的讲座中，丁榕老师始终滔滔不绝，滔滔不绝，激情澎湃，让人总也不信任她已经68岁了。尤其宝贵的是，她的讲座情真意切，引人入胜，让人不自觉地被深深地吸引，被她的真情打动，被她的理念折服，为她的人格折服。下面把我的听课收获和体会一起与大家共享。 丁老师首先说：学生宠爱你就是一个老师最大的奖赏。确实，辛勤工作很必要，但是结果未必好，你还必需有好的策略好的方法，让学生宠爱你爱你，你的教学才是胜利的。 丁老师说：一个老师最
21、大的魅力就是对着学生微笑。是的，微笑是一个老师最大的魅力，学生宠爱老师微笑，微笑给学生激励、自信、自强。用微笑赢得学生的心，用微笑打动学生的心，因为：教化的艺术不在于传播本领，而在于激励、在于唤醒、在与鼓舞。 丁老师把一个老师的层次分为：职业型、事业型、进展型。职业型老师就是把老师工作当成一个职业，事业型就是把老师当成事业来做，最高级的是成长型老师，恒久处于不断学习和成长的进程中，在教学中不断成长自己，进展自己。丁老师认为，进展型老师有五个条件：爱心+才智，奉献+魅力，阅历+创建，阅历+激情，专业+专家。 丁老师说：仅有爱心是不够的，还要有足够的才智，才能赢得敬重和爱戴。是的，有时候你的动身点
22、是出于对于学生的爱，但是缺乏才智，就是缺乏好的策略和正确的方法，有时候反而适得其反，爱心+才智才能取得教学的胜利。爱需要方法，需要跟上时代，不同时代的爱是不一样的，爱是需要延长和进展的，要明白学生需要什么样的爱，这就是爱的才智。你的爱必需表达在学生的需要上。 丁老师认为：有阅历对于老师来说当然是很好的事情，可是一个富有创建力的老师才真正是难得宝贵的。 一个老师要恒久有激情，要有阅历还要有激情，不要让时间磨蚀掉你的激情，你的激情是你最大的优势和资本，一个人没有激情就不是人，你有情才是真正的人。 丁老师给我最大的收获就是明白了：把做事变成想事，做一个思想型思索型老师，这样的老师就是一个专家。一个班
23、主任，想事比做事重要，去想事，去思索，不要把时间全部用在日常的琐事上，而要抽出更多的时间去思索去探讨，不出几年，就会成为一个专家型老师。 丁老师给出了如何做到这五点的方法，就是：更新观念，变更方法。一个老师问丁老师：假如学生不爱老师，老师还需要爱学生吗？丁榕的答案是：你是老师，必需爱学生。假如你不爱学生，你就不配当老师。一个人确定要选择自己宠爱的职业去做，假如你不爱学生，最好的选择就是不要当老师了，去找寻自己宠爱的职业。 丁老师在其次部分中谈到了她的华蜜、快乐、有成就是如何做到的，她阅历了五关： 第一关：择业。你确定要去找自己宠爱的职业去做。丁榕老师是美术老师出身，她说：当美术老师不是当一个画
24、家，而是当一个教化家。丁榕的外公告知她：接受变更不了的，变更能够变更的。我认为，还要有才智去区分这二者。命运是驾驭在自己手中的，你的命运完全由你自己来书写，来确定。当老师难，可是哪种职业不难，相比较而言，老师还是相对比较简洁的，比较华蜜的。 其次关：创业。丁榕说：确定要上好第一节课。让学生一见倾心，一见钟情，让自己一鸣惊人，一飞冲天。想起自己的从教阅历，那些奇妙的胜利的阅历都是从上好第一节课起先。第一节课上的特殊胜利，那么接下来就会很好，否则第一节课上不好，接下来就可能会很失败。汝若欲学师，功夫在诗外。想教好语文，功夫在语文之外，比方丁榕的做法就是：做一个画画最好的语文老 师。当一个唱歌、跳舞
25、、打球、读书、写作、演讲、主持最好的语文老师。丁榕说：做一件事之前，不要想结果，只要去干。她说：只为胜利想方法，不为失败找理由。全部事情不要讲条件，先干起来再说，只要坚持就确定会有成果，一辈子专心做好一件事，就不会白活。 第三关：乐业。她说：连自己都不爱怎么可能爱学生，所以假如想要爱学生，首先要爱自己。她认为老师有6种角色：1.做老师，为人师表。2.做父母，无微不至。3.做姐姐，亲密无间。4.做挚友，心心相印。5.做大夫，治病救人。6.做心理询问师，走进心灵。 老师和学生就是一个冲突，有冲突很正常，教学就是困难重重。学生打你你挨着，学生骂你你听着，然后用你的人格学问文化魅力来化解冲突，这就是一
26、个老师需要做的，而不是去埋怨去打击报复。展示优势，奇异地化解冲突。假如学生打你你就打学生，学生骂你你就骂学生，那你和学生有什么区分，你和学生的水平是一样，你一点也不比学生强。当一个老师需要足够的才智和胸怀，去面对冲突，化解冲突。丁榕讲了一个老师上了一节课，课题就是：老师的外号是什么？这是一种胸怀，更是一种才智。看似是对自己的自嘲，本质上其实是对学生的敬重，其实是自己才智和人格的展示，懂得自嘲的老师是一个有才智的老师。 第四关：敬业。她说：不重复别人的路，也不重复自己的路。一个老师必需有自己的特色，敬业的核心是创建，是有自己的特色。每一天都是新的，每一节课都是新的，这样的老师才是好老师。想要创新
27、就要：学习教化理论，积累阅历资料，探究教化规律，不断地学习。一个老师就是要不断地学习。 做一个老师确定要懂得积累。不断地积累，积少成多。丁榕的胜利之路就是一个不断地积累之路，她把自己从教几十年的日记、学生作业作文、班主任手记、学生书信都收留着。机会来了，积累到了，就会写出一本本的书。一个人一辈子只专心做好一件事，最终她取得了胜利。 做一个老师要珍惜每一天，每一天都很重要，每一件事中都有着宝贵和永 恒的东西。珍惜每一个孩子，那都是一个无比生动的世界。老师，在书写永久，在百年树人。 老师要驾驭教化规律，驾驭规律之后就会很轻松，剩下的就是快乐和奇妙。驾驭教化规律很重要，结果就会把困难的事情弄简洁了，
28、把忙的事整闲了。 第五关：爱业。丁榕说：作为一个老师要苦中有乐，乐中施爱，爱中得福。老师要爱别人的孩子，要爱每一个孩子，这是神的职业。 关于班主任，丁老师的建议是：了解学生身心进展规律，设计好自己的育人蓝图。最不能爱的孩子恰恰是最需要爱的孩子，了解学生是教化胜利的基础，每一个差生每一个坏孩子背后都有一个凄惨哀痛的故事，都有一个残缺不幸的家庭，这些孩子是最需要爱的，最需要怜悯怜悯和关心的。孩子不听话不懂事都是有缘由的，一个老师最该做的就是找到事情的主因，抓住这个孩子身心进展规律，走进学生的心灵，才能真正取得教化的胜利。 要有自己的育人蓝图，就是制定自己的育人策略，制定自己的育人目标与支配，教孩子
29、相识自己，不要只相识别人，不相识自己。 她认为一个班的胜利需要五点：靠情感凝合，靠制度保证，靠文化建设，靠目标支撑，靠民主管理。 严中有情，情中有爱，严才会起到应有的效果。民主管理就是人人去管理，人人都是官，人人都有工作。 班主任工作最重要的一点就是了解学生的需要，然后按需施教。爱就意味着用心去体会别人最微小的精神需要。要为学生服务好，就要了解学生的需要，就是要用学生的大脑去思索，就是用学生的体感去体验情感，用学生的爱好填补自己的的爱好空白，把学生的困难当做自己的困难。 教化教学中出现了问题，不要急于去解决，而要问一句：为什么？她让大家记住这三个字。要诊断出病根，然后再开药方，治病救人。解决不
30、了的事情确定要隔夜，立即去解决的效果未必好，要细致探讨和思索，才会得出最正确答案，确定不要急，在最急的时候反而要清静。学生其实什么都懂，我们需要做的就是给学生创建这个平台和机会。对于孩子的需要，要满意正值的需要，引导过分的需要，订正错误的需要。变不许做什么，为许做什么。解决问题，要一个一个的，因为每个人的问题不一样，不同的问题有不同的解决方法。 丁榕最终说：用心才能有快乐，不求回报就能得华蜜，成就在快乐和华蜜中获得。 好的专家都是讲故事高手，讲的引人入胜，把一个一般的故事讲的精彩。每一个主讲专家都要讲一些好的理念和方法，同时间有理论还不够，太枯燥，必需有精彩的故事，才会吸引人有爱好听下去，一些
31、深刻的理论加上一些精彩的故事，就是一次好的讲座。 丁老师做到了，她的讲座既有深刻的思想，还有生动的故事；既有温顺细腻的讲解并描述，还有慷慨激扬的陈词，让人听得如醉如痴。激情澎湃的68岁的丁榕老师，让我们大开眼界，受益匪浅。 第五篇：做一名华蜜快乐有成就感的班主任 听讲座心得体会 做一名华蜜、快乐、有成就感的班主任 平度职专分校 王玉香 10月13日上午 报告人 丁榕 作报告的是丁榕老师，已经快70岁，照旧干练。整整一个上午，长达三个多小时的报告，丁榕老师始终站立，用她的激情演绎精彩，用她的真情感好听众，用她的才智启迪人生，用她的生命诠释教化。一个个鲜活的例子，一则则动人的故事，一幅幅丰富而灵动
32、的画面，一句句滚烫而发人深省的话语。全场济济一堂，听众时而万籁俱寂，时而会心微笑，时而掩面深思，时而掌声雷动。整场报告如此完备，恰如站在台上的丁老师其人，一个宏大的老师形象恒久定格在我们心中，让我们仰视。 丁榕老师说：“得到学生的宠爱，是老师最高的荣誉。这是对丁榕老师的教化人生的概括。丁老师把生命托付教化，在教化中执着地进行艺术和美学的追求，用大爱唤醒大爱，造就了一批有一批杰出人才，收获无尽的高傲和感动！ 一个老师的成长是按部就班的，从职业型到事业型，最终到进展型，这是个积累阅历、不断创新的过程。丁荣老师说：“教化的艺术不在于传播本领，而在于激励、在于唤醒、在于鼓舞。因此，工作方法中要渗透以下
33、几个方面 爱心+才智 奉献+魅力 阅历+创建 阅历+激情 专业+专家 丁荣老师的报告可分为五个内容，又称五步曲： 一、择业 无论是你选择了老师职业，还是老师职业选择了你，丁老师告知我们：我们不能全是船长，必需有人也当水手，这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。接受你变更不了的，变更你能变更的。做不了高山上的青松，就做大树；做不了大树，就做路边的小树；做不了小树，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。确定成败的不是你的尺寸大小，而是做一个最好的你。 “做最好的自己，是对自我的一种激励。我们或许无法做到完备，但是可以不断进取；我们或许无法和专家相比，但是可以和过去的自己相
34、比；在工作中我们才会不断努力，不断反思：我今日的备课是不是比昨天更认真？我今日上课是不是比昨天更精彩？我今日找学生谈心有没有比昨天更恳切？我今日处理突发事务有没有比昨天更机智？我今日积累的教化才智有没有比昨天更丰富？我今日的思索有没有比昨天更深邃？或许我们不行能每天都做到最好，每天都可能会有缺憾，但我们只要坚持不懈地与自我比，每天进步一点点，就是在创建快乐，成就华蜜！ 二、创业 当老师必需上好第一课，在上课的时候确定要把自己的优势表现出来，把劣势掩藏起来。胜利上好第一课的目的是赢得学生的信任，与学生建立起友好的师生关系。既然当了老师，就要明白“百年树人、为人师表的道理，这样才会成为一个好老师。
35、人的一生中必需有强有力的支撑点，无论遇到什么困难，我们要只为胜利想方法，不为失败找理由。只有努力去做，做到最好，不要去想得到什么。丁老师指出：无论什么时候我们都不应遗忘自己是老师，为人师表，如何以老师的身份出如今学生的面前特殊的重要。老师在学生面前确定要扮演好六种角色：老师、慈母、大夫、姐妹、挚友、心理医生。 1、做老师 为人师表 2、做父母 无微不至 3、做姐妹 亲密无间 4、做挚友 心心相印 5、做大夫 治病救人 6、做心理询问师 走进心灵 三、乐业 作为人民老师，我们的肩上扛着民族的盼望，我的心中装着教化的幻想。教化是创建快乐的事业。教化的基本意义，在于让受教化者感受到快乐，获得自信，找
36、到自我进展的内在力气。惟有快乐的老师，才能培育出快乐的学生；学生惟有快乐，其身心才能得到健康和谐的进展。 为此，我们要把快乐教化表达在一切教化活动之中。丁荣老师说，老师乐业的宗旨就是快乐地为学生服务。 所以，做快乐的老师、实践快乐的教化，我们就必需拥有乐观向上的心态，宽容大度的胸怀，拥有超群的教学艺术和本领。我们要让生命与教化融合，我们要热忱而快乐地走向学生，让学生自信而快乐地走向明天。 四、敬业 敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于自己的事业，想方设法将自己的事情办好。中华民族历来有“敬业乐群、“忠于职守的传统。教化大计，教化为本，老师被称作是太阳底下最崇高的事业，是因为老师的责任是培育
37、志向远大、酷爱祖国的人，追求真理、擅长创新的人，德才兼备、全面进展的人，视野开阔、胸怀宽广的人，知行统一，脚踏实地的人。丁老师告知我们：不重复别人的路，也不重复自己的路，只有这样才能实现艺术和才智的教化。教化在进展，在延长。从事教化事业的老师们也要跟上时代的步伐，努力学习教化理论，积累阅历材料，探究教化规律。教化是创新的，用一种方法教化30个孩子的时代早已过去，如今是要求用30种方法教化1个孩子。 五、爱业 爱业是一种发自内心的，长期的对待本职工作的一种看法。要想爱业，一是自信，对自己胜任本职工作的信念。信任自己足以驾驭这项工作，并从中获得乐趣。二是宠爱自己的工作成果。三是热忱，这是一种强有力
38、、稳定而深厚的心情体验，它能限制人的身心，影响人的思想与行为，热忱表现为渴望完成工作的主动姿态。 曾有一位年过花甲的老人，在学校从事简洁而又桔燥的工作，一干就是30年，从来没有耽误过一天，离校时，送他昂贵的手表，老人没有要，而要一只淘汰的铜铃。因为铜铃与老人相伴30年，象一位亲人、象一位挚友，没有任何东西能够代替他们之间的感情，这正是爱业的具体表达。 我们能把爱学生、爱教学时刻挂在心上，落实在行动上，始终如一，就是平凡中宏大的老师。丁榕老师告知我们：“用心就有快乐，不求回报就能得到华蜜，成就就在快乐和华蜜中获得。 一个平凡的人可以变得宏大，只要他认真做人，用心做事，用坚持与坚守做支撑，不断开拓
39、创新，努力攀登寻常路上的新高度。“老师是太阳底下最光芒的职业。做老师就要做一位有傲慢感的老师，把为国家、为社会、为世界培育出更多的优秀人才当作我们的责任与使命。我们当牢记教化者的使命，留意教化的过程，创新教化的方法，上下求索，不懈努力，以不负众望，不辱使命，做一个华蜜、快乐而有成就感的老师。 我们要向丁榕老师学习，书写无限美丽的教化人生！ 丁榕1944.10-女，籍贯山东省。特级老师，大专毕业。曾任北京四中政教处主任，北京市西城德育探讨室、儿理教化探讨室、心理询问中心主任。是北京市第八、九、十届人大代表，兼任中国关切下一代专家委员会专家委员，中国心理卫生协会青少年专业委员会专家委员，北京市班主任探讨会副会长。1983年以来先后被授予全国优秀班主任、全国“五讲四美为人师表优秀老师、北京市优秀党员，北京市“教书育人先进工作者，北京市中小学优秀班主任“紫禁杯一等奖，被北京市政府命名为“北京市模范班主任。