2023年七年级下教学计划.docx

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1、2023年七年级下教学计划 第一篇：七年级下教学支配 2023-2023学年七年级语文下册教学工作支配 本学期我们接着担当七年级的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作支配： 一、学情分析 所教班级的学生语文基础较差。一部分学生灵敏一些，学生的学习看法较差，不能主动主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解实力，写作实力偏低。 二、教材分析 七年级下册依据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国

2、、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。从阅读部分的选文来说，从情感、看法、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读实力的实践环节，全面考虑、组织单元。本册名著导读介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，

3、如：童年与成长单元，鲁滨孙飘流记与探险单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更为宽敞的天地。 三、教学目标 学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 实力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领悟词句在语言 环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有确定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，

4、初步具有欣赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 四、教学措施 根据学生的状况和我校的实际，本学期拟接受以下措施： 1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维实力的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思

5、维。 4、根据当前社会形势，推行语文素养教化。 5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 7、实行培优辅差，面对全体学生。 8、加强学生的阅读量，培育爱好，提高写作水平 五、教学进度表 第一周从百草园到百味书屋4爸爸的花儿落了2 其次周丑小鸭2诗两首2 第三周伤仲永(2)写作课(1)单元考试(2) 第四周黄河颂2最终一课3 第五周困难的国运与雄健的国民2土地的誓言2 第六周木兰诗3写作课(1)综合性学习1 第七周邓嫁先3闻一多先生的说和做2 第八周音乐巨人贝多芬2福楼拜家的星期天2 第九周孙权劝学3写作课(1) 第十周复习期中考试。

6、第十一周评讲试卷2社戏4 第十二周安塞腰鼓3竹影2观舞记2 第十三周口技3写作(1)综合性学习1单元考试(1)第十四周宏大的悲剧3在沙漠中心2 第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周其次十周登上地球之巅2真正的英雄2短文两篇2写作1单元考试(1)猫(3)斑羚飞度(3)华南虎1马1狼3写作(1)综合性学习1期末复习期末考试 其次篇：七年级下信息技术教学支配 七年级信息技术教学支配 2023春季学期 为了全面推动素养教化和课程改革，更好地促进学生素养的全面进展，大胆、深化有效的开展课程改革试验，进一步提高素养教化和教化现代化进展水平，把先进的科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理

7、念，根据学校工作支配，结合我校学生实际，特制定本期教学支配如下： 一、基本状况 一学情分析： 本学期任七年级四个班的信息技术课，七年级学生经过上学期的信息技术学习，对电脑有确定的相识，能够开机关机，能进行简洁的计算机操作，及其运用一些简洁的应用程序，但在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有留意稳固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或亲戚家有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏。 二教材分析 本学期运用的是贵州省中小学教学探讨

8、室编写的初中 信息技术其次册，主要学习其次单元文件管理与文档设计。主要任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭文件管理与文档设计的基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响，为今后学习打下确定的基础。 二、教学目标： 初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表如今：对信息的获得、加工、管理、表达与沟通的实力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的实力；发表观点、沟通思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的实力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。因此，初中信息技术课程教学目标和任务可以

9、归纳为以下三个方面。 一学问与技能 1.理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获得、加工、管理、表达与沟通信息的基本工作原理，了解信息技术的进展趋势。 2.能娴熟地运用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的实力，能适应信息技术的进展转变。 3、让学生驾驭文件管理与文档设计的有关学问和相关的计算机操作方法与步骤； 4、让学生懂得如何在文档中插入图片及用艺术字进行 创作； 二过程与方法 1.能从日常生活、学习中觉察或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。 2.能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、精确性和相关性。 3.能选择合适

10、的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。 4.能接受适当的工具和方式呈现信息、发表观点、沟通思想、开展合作。 5.能娴熟运用信息技术，通过有支配的、合理的信息加工进行创建性探究或解决实际问题，如帮助其他学科学习、完成信息作品等。 6.能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。 三情感看法与价值观 1.体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成主动主动地学习和运用信息技术、参与信息活动的看法。 2.能辩证地相识信息技术对社会进展、科技进步和日常生活学习的影响。 3.能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法 规，负责任地、平安地

11、、健康地运用信息技术。 三、教学措施 1、留意基础学问，计算机的基础学问操作老师要精讲 到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信念。 2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算 机技术这一新兴科学的学习爱好，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。 3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。 每堂课基本的组织形式是：提出探讨课题、讲解简洁思路、生实践、学问总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的学问，每次讲课的时间限制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。 4、灵敏运用教材，对于教材上的内容，假如完全依

12、据 其进程来实施教学，学问反而不能更好地连贯，而且在课时 不多的客观条件上要对其有确定的筛选，选择实际应用比较多的学问作为重点来教。 5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速进展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的学问。 四、教学进度支配 周次教学内容 第一周 第1课基本操作“我的电脑简介 其次周 第2课用“我的电脑“管理文件 第三周 第3课熟识资源管理器 第四周 第4课查找文件或文件夹 第五周 第5课删除文件或文件夹 第六周 第6课文档的输入与保存 第七周 第7课编辑修饰文档设置字符格式 第八周 第8课段落格式设置 第九周 期中考试，机动 第十

13、周 第9课文本框的运用编辑贺卡等 第十一周 第10课制作课程表简洁表格的制作 第十二周 第11课表格的修饰修饰课程表 第十三周 第12课页面设置和分栏设置专栏 第十四周 第13课插入图片编辑新年贺卡 第十五周 第14课艺术字和自选图形设计刊头第十六周 第15课图文混排编辑图文并茂作品 第十七周 第16课探究信息编码的隐私简洁的编码 第十八周 第17课计算机伦理与平安 第十九周期末检测 周庆发2023-3-1陡箐中学 第三篇：2023 七年级地理下教学支配 七年级地理下册教学支配 大西江中学 李岩 以学校教育处工作支配为指导,加强课堂教学,通过传授与学生生活亲热联系的地理学问,培育学生学习地理的

14、爱好和初步实力。因此，本学期的教学支配如下： 一、状况分析 本学期,本人担当七年级四个班的地理教学任务,每周每班二个课时,课时相对教材内容有些缺乏。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标,新教材,新环境,高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系,先进的教化理念,爱的气氛为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念,大多数学生对地理学科深厚的学习爱好,计算机帮助教学,网络环境,完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下,以学校教育处工作

15、支配为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式,更加高效地完本钱学科教学目标。主动参加教科研活动,努力使教学水平,业务实力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活亲热联系的地理学问,传达地理思想,培育学生学习地理的爱好和初步实力,最终使学生从“学会地理,走向“会学地理。 三、具体工作 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。 2、认真学习新课标理论,领悟新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。 3、主动参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教化教学实力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点

16、,开展学科学问竞赛活动,激发学生学习爱好。 5、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。 6、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。 7、拟好复习支配,制定复习提纲,认真组织复习。 8、每次单元复习和检测后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。留意觉察教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 9、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。 10、主动参加计算机培训并不断自学,提高课件的制作水平,争创优秀课件。 四、教学课时支配 第一周:第六章 第一节 亚洲的位置和范围 2课时 其次周:其次节 亚洲的自然环境 2课时 第三周

17、:单元复习2课时 第四周:第七章 第一节 日本 2课时 第五周:其次节 东南亚 2课时 第六周:第三节 印度 2课时 第七周:第四节 俄罗斯 2课时 第八周:单元复习2 第九周:期中考试 2 第十周: 第七章 第一节 中东 2 第十一周:其次节 欧洲西部 2第十二周:第三节 撒哈拉以南非洲 第十三周:第四节 澳大利亚 2 第十四周:单元复习2 第十五周: 第八章 第一节 美国 2 第十六周:其次节 巴西 2 第十七周:第九章 极地地区 2第十八周:单元复习2第十九周:期末复习2其次十周:期末考试 2课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 第四篇：七年级下数

18、学教学支配 一、教学目标 1、让学生学到的学问技能是社会对青少年所需求的； 2、要让学生知道这是自己终身学习和进展所需要的； 3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学； 4、让学生驾驭数学基本学问和技能 二、教材分析： 初一数学七年极下要目： 第一章一元一次不等式组 其次章二元一次方程组 第三章平面上直线的位置关系和度量关系 第四章多项式 第五章轴对称图形 第六章数据的分析与比较 课题学习测量不规则图形 课题学习包装盒的分类、设计和制作 该教材每章起先时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思索、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试等以及“

19、信息收集，调查探讨等活动栏目，让我们给学生适当的思索空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插支配了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、学问背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生学问面，而且增加了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是表达了满意不同层次学生进展的需要。 整个教材表达了如下特点： 1现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2实践性联系社会实际，贴近生活实际。 3探究性创建条件，为学生供应自主活动、自主探究的机会，获得学问技能。 4进展性面对全体学生，满意不同学生进展需要。 5趣味性文字通

20、俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 三、教学措施： 第七章重视一元一次不等式组的解法与应用 留意从学生的生活阅历和已有学问动身，创设生动好玩的教学情境 关注学生在学习活动中的情感和看法表现 给学生足够的活动空间，认真实施分层教学 第八章灵敏运用代入法或加减法解简洁的二元一次方程组 会列出二元一次方程组解简洁应用题，并能分析结果 理解解方程组“消元的思想，领悟“转化的思想 妥当处理学生“主体与老师“主导的关系 突出解二元一次方程组通法的教学 加强学生之间的合作学习 留意教材弹性 第九章进一步相识点、线、面、角 了解同一平面上的两条直线的三种关系 初步理解平移的概念 平行与垂直的性质与判定 留意从

21、学生实际动身，留意概念引入多联系实际 尽量利用教具或多媒体设备 保持教材的规律体系 留意联系教材的文化背景 第十章了解多项式的的有关概念 能进行简洁的多项式的加、减、乘运算 留意联系实际，为将来学函数奠定基础 让课堂内容生动、趣味化，从学生熟识的背景引出概念 第十一章体会对称之美 利用轴对称进行图案设计，相识和欣赏轴对称在现实中的应用 相识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质 设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培育 关注“局部与“整体的教学思维的训练 第十二章紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际 对平均数、极差、方差的概念，留意把握教学的层次 让学生自主思索、互相沟通，以形成

22、结论 四、课程的教学过程要求我们： i.课堂教学从：“复习引入讲授稳固作业，转变为：“情境问题探究反思提高，使学生初步体验到数学是一个充溢着视察、试验、归纳、类比和揣测的探究过程。 ii.数学课堂由单纯传授学问的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。 iii.数学老师由单纯的学问传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。 iv.充分利用现代教化技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理困难的数学运算等。 v.给学生供应成果展示机会，培育学生的沟通实力及学习数学的自信念。 五、留意事项 1、要由“单纯传授学问转变为“既传授学问，又培育学生数学思维方式和实力；

23、2、要由“老师主导，学生被动接受学问转变到“以学生为主体，老师组织引导； 3、本册内容较传统，但教学方式不行以传统，不要以老师的讲解代替学生的活动； 4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境； 5、应当让学生思索自己作出推断，老师先不要作出相关的提示或示意； 6、应设法让学生参与到“视察、探究、归纳、揣测、分析、论证、应用的数学活动中来并适当搭造“合作、沟通的平台； 7、重点应落在驾驭有关基础学问和技能； 8、要深化钻研，创建性的设计教学过程。 课时支配(教学进度) 其次周2.1二元一次方程组1课时2.2二元一次方程组的解法3课时2.3二元一次方程组的应用1课时 第三周2.3二元一

24、次方程组的应用3课时其次章复习2课时 第四周3.1线段、直线、射线2课时3.2角3课时 第五周3.3平面直线的位置关?3课时3.4图形的平移2课时 第六周3.5平行线的性质与判定5课时 第七周3.6垂线的性质与判定5课时 第八周第三章复习2课时4.1单项式、多项式3课时 第九周4.1合并同类项2课时42多项式的加法2课时43同底数幂的乘法1课时 第十周第十一周第十二周43多项式的乘法5课时 第十三周第十四周44乘法公式5课时 第十五周第四章复习2课时51轴反射与轴对称图形3课时 第十六周52线段的垂直平分线2课时53三角形1课时54?三角形的内角和2课时 第十七周55角平分线的性质1课时56等

25、腰三角形3课时57等边三角形1课时 第十八周第五章复习2课时61加权平均数3课时 第十九周62极差、方差5课时 其次十周63两组数据的比较1课时第六章复习1课时期考模拟试卷 其次十一周 第五篇：七年级下英语教学支配 七年级下英语教学支配 吕海林 一、学生状况分析 本学期接着担当43.46两个班的英语教学工作，43班39人，46班41人，上学期英语考试成果不甚志向，其主要缘由是：对新教材还没有很好的适应，学生们没有培育好英语的学习爱好。 二、教材分析 这套教材接受任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，

26、并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要驾驭的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的爱好。但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。 三、教学目标 1、英语三级综合语言运用实力目标 对英语学习表现出主动性和初步的自信念。能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题如学校、家庭生活交换信息。能读懂小故事及其

27、他文体的简洁书面材料。能参照 范例或借助图片写出简洁的句子。能参与简洁的角色扮演等活动。能尝试运用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 2、语言技能三级目标 四、教学方法 这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用实力。任务型教学是从活动中获得学问。任务完成的过程，就是一个学问转化的过程；运用已有的学问，通过小组活动，学到新的学问。与课外的语言活动结合起来，变更了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是供应了一个学生获得学问的平台。学生在活动中主动地获得学问。 五、主要措施 1、加强词汇教学。包括单词拼法，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中确定要常抓

28、不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将干脆关系到学生能否流畅地运用英语进行交际；能否娴熟地用英语读和写；能否顺当地用英语思索。从上学期期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼法的同时，应关心学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育学生用英语说明单词的实力，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学确定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 2、基本的语法教学确定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持 “四位一体，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能交际功能。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要留意改革教法。课堂上确定要有生动活泼的教学活动。 3、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避开格式化，不能限制学生的思维实力，要培育学生灵敏运用语言的应变实力。 4、进一步培育阅读实力。阅读实力的培育是英语教学的又一重点。阅读实力的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应着力关心学生分析语言材料，而不是核对答案。 当然这只是支配，每天的教学还要根据实际状况灵敏驾驭，只有付出了，才会有回报，才会取得班集体各方面的长足进展。