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1、2023年中班教案活动反思5篇 第一篇：中班教案活动反思 中班教案教学反思11篇这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 中班教案教学反思第1篇 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班社会活动教案好玩的QQ表情含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标： 1、熟识各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。 2、根据情景选择适合的QQ表情，了解合适的情感表达方式。 3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速
2、应答实力。 活动准备： 1、自制历险图人手一张。 2、若干QQ表情。 3、每组一份QQ表情(里面有各种表情贴纸) 活动过程： (一)通过QQ闲聊，激发爱好。 通过在线QQ闲聊，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。 老师：听，这是什么声音?你们有没有听过这种声音吗?你们知道这种什么是代表什么意思? 老师小结：QQ和电话一样都是用来和别人说话、闲聊的。QQ是用文字、图片、表情来闲聊的。 (二)播放Flash动画，引出主题 1、根据Flash动画，进行猜表情活动。 播放第一段动画，根据情景选择合适的QQ表情。(掉到洞里会是什么表情?)请2-3名幼儿来学一学，遇到什么事情的时候我们也会有这种表情? (
3、环节简析：QQ表情既动态又夸张可爱，特殊迎合幼儿的“口味。让幼儿根据情景揣测、选择QQ表情这个环节能给幼儿带来“玩的感觉，还能调动幼儿原有的生活阅历，从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中，什么时候我们也会有这样的表情，稳固惊异、恐惊这两个表情) 2、通过Flash动画感知QQ表情的趣味性播放其次段动画，根据所播放的动画，讲解并描述故事内容。有一只小猴子爬到树要去摘苹果吃因为吃了太多的苹果呕吐了)师：这里可以用什么样的表情表示，请你来贴一贴。 (环节简析：让幼儿根据动画讲解并描述故事内容比前一环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的主动性和参与性。)
4、 3、根据Flash动画，揣测故事。播放第三段动画，根据QQ表情的转变，创编故事。 师：请你视察动画，假如是你看到了大灰狼，你会有什么样的表情呢?你看到大灰狼之后你会做什么呢?(小组探讨)(环节简析：根据QQ表情的转变，揣测、创编故事比前二个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活阅历也进展了幼儿的想像力。) 4、运用Flash动画，引出各种QQ表情(QQ大转盘)播放第四段动画，让幼儿感知QQ表情的多样性。 (环节简析：这样的结尾很快乐，还能给幼儿呈现出更多的QQ表情，同时为下一个环节做好铺垫。) (三)自制QQ表情历险图 1、老师介绍要求 (1)幼儿集体观看大历险图，觉察问题师：这一次请小挚友看一
5、看，你觉察了有哪几个困难?说一说。 师：如今我们每一个人都要去玩大历险，请你从大历险的图上选取一条路途来走。 (2)面对这些困难，QQ的表情会有什么样的转变? 师：遇到你自己选择的困难，想一想解决的方法。你的QQ表情是怎样转变的?为你的历险图编一个好听的故事。 2、小挚友制作，老师巡回指导。 (环节简析：本次自制表情历险图是活动的高潮，也是稳固环节。让孩子们在玩一玩中体验到QQ表情的多变性，从而联系到现实生活中，假如遇到了类似的问题，应当怎样表达) (四)结束活动关心小挚友展示、介绍自己的作品。 活动后教学小记 “爱好是最好的老师,一切活动以幼儿为主,幼儿是活动的主子,作为一名老师要深刻理解并
6、把这样的教化理念投放进每一个教学活动中。首先,本次教学活动是在我们对于中班的孩子有了确定调查和了解后,有准备地开展的。中班幼儿较小班幼儿来说,已经有了自己的想法且思维具体形象化,但是较大班幼儿来说思维还并不成熟。 苏霍姆林斯基说过：“人的内心里有一种根深蒂固的需要-总想感到自己是觉察者、探讨者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别剧烈。但假如不向这种需求供应养料，即不主动接触事实和现象，缺乏相识的乐趣，这种需求就会慢慢消逝，求知爱好也与之一道熄灭。我特殊同意这个观点。本次活动从幼儿的爱好动身,充分调动幼儿的主动思索。活动设计层层递进,由单一的QQ表情到由图片联想出QQ表情再到自己觉察问题中
7、的QQ表情,最终选择情境进行历险,应当说对中班的孩子来说还是有确定挑战性的。 1、体验QQ表情QQ表情在日常的网络运用中是特殊广泛的,首先我们真实地再现QQ闲聊的状态,让孩子们知道这些QQ表情能够代替很多语言,比方说“我很兴奋就可以用微笑、龇牙、憨笑、淘气来表现你兴奋的不同程度。这样既好玩又可以让闲聊的人也理解。QQ大转盘的玩耍更是让孩子在玩一玩转一转中,逐个理解不同的表情在网络闲聊中的实际代表意思,孩子参与度也很高,为后面的环节做铺垫,完成目标一。 2、趣味QQ表情说到QQ表情的趣味性,在这一次的教学活动中有深刻的表达。我们运用Flash动画,生动的演示了表情转变的情境,很多幼儿都忍不住一起
8、来学一学这样的表情,特别是在第三次播放Flash动画时,我们请幼儿视察动画，有些女孩子就说“我好害怕啊!而男孩子就显得很大胆,其实他们知道这只是动画,可是我们能够看到QQ表情在每个人运用的时候都是有转变的,这个时候我们请幼儿动脑思索：假如是你看到了大灰狼，你会有什么样的.表情呢?你看到大灰狼之后你会做什么呢?幼儿的表现有的是用“奋斗的表情准备和大灰狼来竞赛,谁赢了就得听谁的;有的是用“哼的表情,说你有什么了不得的,看我的;还有的用“可怜的表情,假装示弱。中班幼儿能主动开动脑经,我们也激励孩子说不一样的想法,活动中幼儿也能根据不同的点动身思索,完成目标二。 3、玩耍QQ表情自制QQ表情历险图是活
9、动的高潮也是活动的难点,对于中班幼儿的操作以及创编实力都是一大考验,在整个活动中我们还是在对幼儿放手的基础上有确定的关心指导,建议下一次可以请幼儿进行合作,缩短了时间也体会到大家合作关心的力气。玩耍主要请幼儿根据自己的需要来创编故事,自己的故事就是根据历险图上的几条线路来设定的,每一条路途都是一个小故事,并且每一条路上的困难不同,发挥孩子的想像力,解决问题,理解QQ表情的作用,在玩耍中不断体会乐趣,完成目标三。 每一次的问题设计都是在慢慢引导幼儿感受QQ表情的趣味性以及QQ表情的多样性,并请幼儿运用到实际的生活情境中,懂得自己在生活中可以适当运用表情来表达自己的情感。因为在实际的生活教学中我们
10、觉察中班的孩子对QQ都有着或多或少的了解，同时对QQ也充溢着新颖。QQ表情既动态又夸张可爱，特殊迎合小挚友的“口味。我们接受的玩耍的方式又是幼儿能够接受以及宠爱的,在玩耍中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣,调动小挚友原有的生活阅历，从而引发他们体验、表达各种情感。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。 中班教案教学反思第2篇 作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应当怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园中班
11、玩耍活动教案滚动的宝宝含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的方法来玩，激发幼儿对玩此玩耍的爱好，让幼儿在玩中其乐融融。 1、有爱好尝试“滚动的宝宝的运动玩耍。 2、体验合作玩的快乐。 3、培育表演的爱好。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 席子、塑料台布自制成的滚筒若干。 一、老师介绍运动内容，激发爱好 二、幼儿尝试运动 1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩？ 2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动？幼儿探讨 3、幼儿自选器
12、械尝试运动 幼儿在尝试运动过程中，老师进行视察，并进行适时引导。 三、幼儿展示沟通 1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与沟通。 2、老师和幼儿共同进行评价。 3、老师进行提示： 1除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动？ 2合作玩怎样玩？ 四、幼儿再次进行运动 幼儿再次进行运动时，老师视察幼儿是否有新的玩法产生。 重点：引导幼儿能合作玩。 案例：滚动的宝宝 老师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝户外运动区域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透亮台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动，由于老师急于投放，让幼儿干脆玩了起来，结果，实力强的幼儿玩起来
13、了，而且也较感爱好，实力弱的幼儿只在旁边观看，但是在老师的催动下，这些幼儿也情愿尝试，玩着玩着他们都一一走掉了。 用生活中的材料席子、塑料花台布和透亮台布制成的幼儿运动器械，老师很有创意。但是在投放前，老师缺少爱好的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透亮台布制成的，不象买来的滚动器械那么秀丽，而且买来的滚动器械干脆就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的玩耍是有确定难度的，老师实行的指导策略应当是： 1、先请大班的幼儿作示范，还可以请班上实力强的幼儿作示范，从而引起幼儿玩的爱好。 2、
14、让实力强的幼儿和实力弱的幼儿一起玩，已此带动。 3、老师用语言进行激励，幼儿一边玩一边不断地进行激励，对有进步的幼儿在全班再进行表扬，还可以适当进行一些小的嘉奖，比方：用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上，这样做有利于提高幼儿玩的爱好。 教学反思 因为活动准备充分，过程支协作理，并且实行了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及老师的互动的方式，使幼儿在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主进展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展的目的。在整个活动过程中，老师和幼儿配和合较好，老师能刚好调整教学策略，幼儿也能较好地在教室的指导和启发下尽情的玩。同时，家长也主动进行了较好的评价。这节活动可不仅使
15、师生之间增加了了解，而且得到了家长的认可，为以后教化教学活动的更好开绽开了一个好头。假如再让我重新上这节课的话，我确定会让更多的孩子参与到活动中来，让他们真正体会到集体活动的魅力，从而更加酷爱校内，酷爱学校生活。 中班教案教学反思第3篇 树真好是一篇较为简短的散文，散文中的小鸟、小猫等都是幼儿生活中熟识并感爱好的对象，选材贴近幼儿生活，富有生活情趣。下面，我为大家共享中班教案语言活动树真好反思，盼望对大家有所关心! 春天朝气盎然，树是幼儿熟识的事物，且幼儿对树很感爱好。 这是我备的一节公共课，由于幼儿园活动接连不断，老师们都没空来听课，但是我觉得这个教学活动还是很好玩的，孩子们宠爱这样的活动方
16、式，也乐于去学习散文诗。 本活动主要是让幼儿欣赏散文、理解散文内容，感受树的用处，并能迁移新的讲解并描述阅历，尝试进行仿编，萌发亲近树木、疼惜树木的情感。根据目标，活动分为欣赏、朗诵、仿编几个环节，紧紧围绕目标绽开，抓住了语言活动的重点，节奏较为紧凑。 在课前我细心设计问题，对四个画面的提问都是都是不同的，如：“小鸟为什么宠爱树?还有谁宠爱树?为什么?小猫友为什么宠爱树呢?等等。在幼儿用散文中的语言回答后让幼儿一起来学一学，自然流畅的让幼儿学说散文。 在活动中，我对幼儿的回答刚好作出回应。在提问“你宠爱树吗?为什么?时，一个幼儿说：“树可以做桌子。其他幼儿就跟着说“树可以做椅子等等，回答都局限
17、在“树可以做什么上，我立即回应：“都是树可以做成什么东西，那在树上、树下能做什么呢?关心幼儿回到活动的目标上。有幼儿说到：“树可以做碗。我立即进行追问：“做什么样的碗?关心幼儿将话讲清楚。在幼儿说“树可以做鸟巢。时，我立即问到：“鸟巢是什么做的?让幼儿得到了正确的阅历。 在幼儿回答下列问题遇到困难时，我请其他幼儿关心他，让幼儿在同伴互助中学会倾听他人、评价他人。在组织活动时老师应做一个细心的倾听者、敏锐的视察者、主动的促进者，适时地对幼儿的提问回以有效回应，引发师幼之间、幼儿之间之间的多向互动。 从活动效果来说，活动中孩子们心情高涨，兴犹未尽，视察、欣赏、记忆、想像、创编等多种实力得到了熬炼与
18、培育，基本到达了活动目标。但是活动的缺乏之处也自不待言。 作为散文欣赏活动，活动目标中要求幼儿欣赏散文，但依据活动设计，只是让幼儿完好的欣赏散文一遍明显是不够的，幼儿的整体感受太少。因此可在第一次欣赏时配上温顺的音乐，让幼儿很快的投入情境，欣赏后提问“你在散文里听到了什么?让幼儿说说，不要求标准答案，然后“再来听听到底讲了什么? 在活动的最终环节让幼儿来为树做点事，是为了让幼儿萌发亲近树木、疼惜树木的目标，但在活动的组织上有些拖沓，而且整个活动的容量显得较大，所以可将最终一个环节放到延长活动中，并将活动落实到实处，认课班级树，给它浇水、照看它等。 而第三个目标可渗透在前面的环节中。在活动中，老
19、师应留意充分挖掘活动中蕴含的价值，在理解的过程中渗透情感的引导。 中班教案教学反思第4篇 作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应当怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园中班玩耍活动教案滚动的宝宝含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的方法来玩，激发幼儿对玩此玩耍的爱好，让幼儿在玩中其乐融融。 1、有爱好尝试“滚动的宝宝的运动玩耍。 2、体验合作玩的快乐。 3、培育表演的爱好。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己
20、的心得。 席子、塑料台布自制成的滚筒若干。 一、老师介绍运动内容，激发爱好 二、幼儿尝试运动 1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩？ 2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动？幼儿探讨 3、幼儿自选器械尝试运动 幼儿在尝试运动过程中，老师进行视察，并进行适时引导。 三、幼儿展示沟通 1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与沟通。 2、老师和幼儿共同进行评价。 3、老师进行提示： 1除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动？ 2合作玩怎样玩？ 四、幼儿再次进行运动 幼儿再次进行运动时，老师视察幼儿是否有新的玩法产生。 重点：引导幼儿能合作玩。 案
21、例：滚动的宝宝 老师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝户外运动区域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透亮台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动，由于老师急于投放，让幼儿干脆玩了起来，结果，实力强的幼儿玩起来了，而且也较感爱好，实力弱的幼儿只在旁边观看，但是在老师的催动下，这些幼儿也情愿尝试，玩着玩着他们都一一走掉了。 用生活中的材料席子、塑料花台布和透亮台布制成的幼儿运动器械，老师很有创意。但是在投放前，老师缺少爱好的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透亮台布制成的，不象买来的滚动器械那么秀丽，而且买来的滚动器械干脆就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来
22、的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的玩耍是有确定难度的，老师实行的指导策略应当是： 1、先请大班的幼儿作示范，还可以请班上实力强的幼儿作示范，从而引起幼儿玩的爱好。 2、让实力强的幼儿和实力弱的幼儿一起玩，已此带动。 3、老师用语言进行激励，幼儿一边玩一边不断地进行激励，对有进步的幼儿在全班再进行表扬，还可以适当进行一些小的嘉奖，比方：用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上，这样做有利于提高幼儿玩的爱好。 教学反思 因为活动准备充分，过程支协作理，并且实行了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及老师的互动的方式，使幼儿在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自
23、主进展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展的目的。在整个活动过程中，老师和幼儿配和合较好，老师能刚好调整教学策略，幼儿也能较好地在教室的指导和启发下尽情的玩。同时，家长也主动进行了较好的评价。这节活动可不仅使师生之间增加了了解，而且得到了家长的认可，为以后教化教学活动的更好开绽开了一个好头。假如再让我重新上这节课的话，我确定会让更多的孩子参与到活动中来，让他们真正体会到集体活动的魅力，从而更加酷爱校内，酷爱学校生活。 中班教案教学反思第5篇 日活动是幼儿在幼儿园内的基本活动。幼儿园一日活动主要有:入园、早餐、早操、教学活动、区域活动、午餐、午睡、户外活动等活动。共享了中班一日活动的
24、教案反思，欢迎阅读！ 设计背景 生活是孩子最好的老师，所以，先从体验一天的生活起先，通过这次活动，让孩子能更独立，更宠爱生活。 活动目标 1、区分几种不同的声音，知道不同的物体能发出不一样的声音。 2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。 3、培育幼儿的操作爱好。 重点难点 会饭菜搭配，不挑食，自选玩具，能按标记取放玩具。 活动准备 1、人手一个小薯片捅，蚕豆、米、绿豆等若干。 2、小手爬的音乐。 活动过程 一、引导幼儿让小桶发出声音。 出示空的小桶，“今日小桶娃娃想和我们小挚友做玩耍。 老师摇动空小桶，“你们听，怎么没声音？ 1、老师设问： 你有什么方法让小桶发出声音？在小桶
25、里装上东西 “我们一起动手让小桶娃娃发出好听的.声音，在你的小桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。 幼儿探究、操作。 2、集体探究： “你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。幼儿集体摇动套桶。 “你的套桶为什么会发出声音？ 3、沟通、共享：你在小桶中放了什么？个别回答 它发出什么样的声音？我们来学一学。集体 这个声音像什么？ 二、探究比较，知道不同的物体在小桶里发出的声音不同。 1、分组活动： 让幼儿尝试换一种东西放在小桶中，摇一摇，听一听。 “小挚友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚刚的声音和如今的声音一样吗？ “小挚友拿着你的空套桶找一组你没玩过的
26、放在你的套桶里，摇一摇、听一听。 2、老师指导幼儿区分不同的声音。 让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。 “你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？ 老师让两个幼儿比较，“你们俩的小桶里发出的声音一样吗？ 3、集体探讨，请三位幼儿示范。 “小挚友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？ “请你们猜一猜，小挚友的套桶里装的是什么？ 得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。 三、视察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。 老师演示两个装有同种物体的，数量不同的小桶，让幼儿比较。 “你们既能听出声音来又能猜出来，真能干。 “我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音
27、一样吗？ “你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？幼儿揣测后，打开让幼儿验证两次。 “为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？一个多、一个少 得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在小桶中发出的声音就不一样。 四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。 “小挚友的小桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲小手爬伴奏。集体伴奏两遍 五、结束活动。 教学反思 通过小班一日幼儿活动，让孩子从生活中学到学问，这样，孩子可以学玩兼得，幼儿的一日生活是丰富的，多姿多彩的，最重要的是，幼儿欢乐。 中班教案教学反思第6篇 1、加大惩办的力度 玩耍中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉，玩耍接着进行。而且是被捉住的小羊
28、被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是艳羡，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。假如加大惩处的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的玩耍，只能做一个旁观者，孩子们为了接着参与这个玩耍，而会认真遵守玩耍规则。 2、适时变更玩耍规则 玩耍的主要目的是进展孩子的反映和奔跑实力。而在玩耍中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得实力得不到进展，达不到玩耍的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时变更玩耍规则。比方：在此玩耍时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可熬炼孩子的奔跑实力。为了增加玩耍的趣味性，“老狼可假装害怕往家跑，“小羊们就用劲追。“老狼逃回了家，“小羊们
29、胜利了。他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力气大的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也到达了玩耍的目的，进展了孩子的快跑实力。 3、老师平常应多亲近孩子 在这个玩耍中，孩子们不遵守玩耍规则，有意往我怀里钻，有一个主要缘由就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。因此，我要时时提示自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满意。 同时老师在组织活动时，不要太呆板，要根据活动的目的，以及孩子们的爱好灵敏处理，主动引导，这样才能更好的促进孩子的全面进展。 中班教案教学反思第7篇 小班幼儿的理解实力、接受实力都比较差，所以要求老师利用各种教学
30、手段使幼儿了解一些自我爱惜平安的常识。下面是我共享的中班平安教案教学反思，欢迎阅读！ 1、相识并会拨打119、120、110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。 2、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 重点：幼儿相识并牢记119、120、110等急救电话。知道并学会在危险面前爱惜自己，学会逃命。 难点：培育幼儿思索问题、解决问题的实力。 1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。 2、警笛声录音、警车、消防车、救援车图片、逃命录像及图片 第一个环节：听警笛声，激起幼儿爱好，引出主题。 1、出示警车警笛声。 师：
31、小挚友，老师今日早上来幼儿园的路上听到一种诧异的声音，你们想不想听听。出示警笛声 2、让幼儿探讨这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。 3、依次出示消防车、救援车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿细致听一听每种声音的不同并进行探讨。 4、激励幼儿大胆进行揣测，这三种不同的声音代表了什么 5、出示警车、消防车、救援车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。 老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。 其次个环节：相识110、119、120急救号码 1、引导幼儿细致视察图片车上的号码。 师：小挚友你们有
32、没有留意在不同的车上有三种不同的数字。出示图片 2、激励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。 3、出示号码片加深幼儿的相识。 4、出示图片，让幼儿进行连线 师：小挚友，咱们刚刚相识了110、119、120三种不同的急救号码，如今老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救援方法。出示图片，让幼儿进行连线 5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。 第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演 1、设置场景，幼儿分组进行探讨分析，并一名幼儿回答探讨的结果。 1、小熊妮妮觉察小兔家失火了，妮妮应当做些什么？ 策略拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员
33、帮助。 2、小猪噜噜觉察小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？ 策略拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。 3、小松鼠在路上觉察了受伤的山羊公公，应当怎么做呢？ 策略拨打急救电话120，请医生来救援山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。 2、幼儿自由分组，选择宠爱的小动物头饰，进行场景表演。 3、请几组幼儿为大家进行表演 在进行情景表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，表达事情时尽量要完好，精确。 第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。 师：小挚友，咱们如今已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何爱惜自己，如今咱们来
34、观看一些自然灾难图片出示幻灯片。 1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。 2、激励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。幼儿集体探讨 3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意视察小挚友的动作。 4、让幼儿探讨为什么要这么做，请幼儿进行仿照。 5、全体师生开展玩耍：逃命。拉响警笛，幼儿进行逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，马上停止一切活动，依据老师的要求抱头或用小手绢捂住口鼻一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次。 第五个环节：活动结束，到户外进行演练。 小挚友咱们今日不仅相识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，如今咱们去户外练习一下吧。 纲要指出，要培育孩子
35、初步的平安和健康学问，知道关切和爱惜自己，幼儿不是被动的“爱惜者，老师要敬重幼儿不断增长的独立需要，在爱惜幼儿的同时，熬炼他们的自我爱惜实力，学习生活中的自理技能。为了让小班幼儿驾驭发生危险时的爱惜，逃离方法，提高他们的自我爱惜实力，更好的健康成长，因此我设计和组织了爱惜自己我知道这个教化活动。 在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受实力，所以在活动中接受了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较宠爱的小动物来做故事主角，幼儿更简洁理解并接受。通过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些平安
36、学问常识，进一步稳固了所学的平安学问。在幼儿进行思索过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思索，努力理解幼儿的想法及感受，支持激励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满意。 中班教案教学反思第8篇 中班玩耍教案教学反思是让幼儿在玩的过程中产生探究的爱好，体验玩耍中合作的乐趣，感受胜利的快乐。以下就是我整理的中班玩耍教案教学反思，一起来看看吧！ 设计意图： 我们班孩子从小班起先就接触水管玩具，并且被他们选为最宠爱的玩具之一。 但我觉察，在这一年多的时间，他们爱好不减，可搭建水平也不增，大多数孩子还是宠爱用直通管来搭一些长长的宝剑、棍子之类的东西，然后饶有兴致地把此
37、当做武器打闹。很少有孩子用到弯管、三通管、四通管这些接头管。 而这些接头管的运用不但可以让玩具的造型得到千变万化，同时让幼儿相识这几种常见的接头管，了解它们在生活中的运用也是很有意义的。因此，我设计了本次活动“我是小小安装工，让幼儿在玩的过程中产生探究的爱好，体验玩耍中合作的乐趣，感受胜利的快乐。 活动目标： 1、通过视察、操作活动感知并相识弯管、三通管、四通管及其作用，了解它们在生活中的中运用。 2、激发幼儿探究几种常见接头管的爱好，提高动手操作实力，体验伙伴合作的快乐。 重点：相识弯管、三通管、四通管，并了解它们的作用。 难点：根据安装图，四人合作正确运用三通管、四通管。 活动准备： 1、
38、水源分布图一张。 2、多媒体操作材料：电脑、数码相机、投影仪。 3、水管玩具、幼儿操作背景图5张动物小区水管安装图 活动过程： 一、自由搭建，相识特殊的接管。 1、“今日，老师带来了你们宠爱的水管玩具。请你们用最短的时间搭一个你宠爱的东西。 2、“请搭好的小挚友来说说你搭的是什么？你用了什么形态的水管？ 3、根据幼儿所回答，老师逐一介绍直通管、弯管、三通管、四通管，并小结：直通管可以把管子朝一个方向接的长长的，而弯管、三通管、四通管它们都是接头管，可以变更管子的方向。 二、探究特殊的接管。 师：“这是一张自来水厂的水源分布图，工人叔叔想把总水池的水引到分水池，我们一起来关心他们想想方法。 1、
39、引导幼儿探究将水分别引入左右水池的方法。请个别幼儿上台尝试操作。弯管 2、引导幼儿探究同时将水引入左右水池的方法。三通管 3、引导幼儿探究同时将水引入三个水池的方法。四通管 4、变更其中一个水池的位置，引导幼儿探究同时将水引入三个水池的方法。将四通管与弯管连接 5、引导幼儿探究同时将水引入四个水池的方法。将四通管与三通管连接 6、老师小结：这些接头管不但可以变更管子的连接方向，而且还可以与其它管子连接。 三、玩耍：我是小小安装工 1、“森林里的动物都住进了新居子，想请你们帮助安装水管。你们四人一组根据安装图来安装，记住，我们要用最少的水管，最简洁的方法来安装。但水管必需接进每个动物的家中。 2
40、、幼儿操作，老师视察指导，并提示幼儿要合作，把水管安装牢固。 3、多媒体展示幼儿的作品，引导幼儿共同评价。 四、活动延长 一起找寻生活中还有哪些地方会用到接管。 教学反思： 1、整个活动幼儿始终在操作中玩耍中进行探究，自己去觉察，去解决，在自身基础上去进步与提高。幼儿由浅入深地感知直通管、弯管、三通管、四通管的作用，表达着创建性、进展性和主动性。 2、在教学中留意现代教学媒体的介入，在巡回指导时抓拍幼儿的作品，然后将它导入大屏幕，不仅使作品评价直观形象，更重要的是幼儿在大屏幕中欣赏草自己的作品，真正获得胜利的体验。 3、活动留意层次性，让不同水平的幼儿都能获得胜利的体验。在起先试教时，我让3个
41、幼儿合作完成这幅大的，可觉察实力强的幼儿在操作中其主导作用而忽视了那些实力稍弱的或性格内向的幼儿。而让每个幼儿独立安装一张图，并在确定的时间内完成又在确定的难度。因此我最终定为两人合作一张略微简洁、小点的图，这样每个幼儿基本上都有了操作的机会。考虑到操作速度有快有慢，我将原来的难度大的操作图重新利用，这样也使实力强的幼儿有了挑战的机会，避开了无为的等待。活动中还存在很多缺乏之处，请各位老师多提宝贵看法，感谢。 中班音乐玩耍：青蛙找家 中班玩耍活动：筷子大比拼 中班教案教学反思第9篇 活动设计背景 在幼儿园，我觉察很多小挚友都不懂得讲究卫生，衣服和手都弄懂得脏脏的，所以我就想通过一个小活动让小挚
42、友在愉悦的情景下懂得怎样讲究卫生，并且懂得讲卫生的重要性。 活动目标 1.找出衣服和手被弄脏的缘由。 2.学会怎样讲究卫生。 3.通过活动，了解讲究卫生的重要性，并学会从生活中的点滴做起。 教学重点、难点 认知讲究卫生的重要性及情感教化。 活动准备 一件脏衣服和一件洁净衣服、双手 活动过程 1.引导幼儿进入活动。 1拿出两件衣服，让幼儿视察有什么不同。 2然后提问幼儿：衣服为什么会变脏？ 2.分析缘由。 1让小挚友说出衣服变脏的缘由。 2要怎样才能不把衣服弄脏。 3要是衣服脏了该怎么办。 3.总结。 4.双手的方法也类似上述的。 5.延长。 教学反思 我觉得教学要结合幼儿的身心进展，做到一切从实际动身，与时俱进。多关切幼儿的心理转变，经常和幼儿沟通，增加幼儿的自信念，乐于学习。加强师生互动的激情，适当的运用肢体语言，以便表达得更加贴切，让幼儿印象更加深刻。总之，在教学中要学会灵敏变通，事半功倍，快乐学习。 中班教案教学反思第10篇 活动目标： 1.通过活动，熬炼幼儿的抛接球实力，增加上肢力气。 2.培育幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣。 活动重点： 抛、接球的动作 活动难点： 限制抛接球的高度和力度 活动准备： 空旷的场地、小皮球人手一个、标记杆四个 活动过程： 一、起先部分 1、热身慢跑不推不挤不插队 2、热身球操体侧、俯背、腰间、膝盖 二、基本部分 1、抛接球练习 老师