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1、2023年三年级组数学工作计划汇总范文大全 第一篇：三年级组数学工作支配汇总 为切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率，做好支配不行或缺。今日我在这给大家带来三年级组数学工作支配，接下来我们一起来看看吧! 三年级组数学工作支配1 一、教材与学情分析 教材方面： _版第五册数学教材包括四大版块的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。 数与代数：克、千克、吨的相识;除法的口算、估算;简洁的、稍困难两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步相识与简洁的分数加减法。 空间与图形：初步相识轴对称图形及对称轴
2、;在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，区分其余七个方向。初步相识平移、旋转现象;相识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。 实践与综合运用：感知影子长短与时刻转变的关系;合理支配双休日。 统计与概率：可能性的大小。 学情分析： 根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础学问的教学，还要留意进展学生智力，培育学生实力，养成良好的学习习惯。我担当的三年级三班有28名学生，学生的学习实力有确定的差异，有的孩子上课能主动思索、敢于发言，认真做题;有的孩子对自己要求不够严格，各方面实力都比较差。根据学生不同的学习状况，老师要接受不同的方法。对能够自主学习，但
3、思维不够灵敏，缺乏创新意识的孩子，老师在课堂上要赐予孩子更多的关注，留意培育他们爱思索、敢于发言的实力。对学习基础较差，接受学问比较慢，学习爱好不高，不擅长独立思索问题和解决问题的孩子，老师除了在课堂中赐予更多的关注，在课后还要加大对他们的的教化力度和辅导力度，让孩子们刚好跟上。在教学中应刚好了解学生的学习状况，因人而异，因材施教。 二、教学目标 1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数。 2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进行估算，并说明估算
4、的过程，初步形成估算意识。 3、在具体情境中，感受并相识克、千克、吨，并能进行简洁的换算。 4、结合实例相识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位，会进行简洁的单位换算。进展学生的视察、想象和操作实力，形成初步的空间观念。 5、探究并驾驭长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。 7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，区分其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简洁的路途图。形成初步的创新意识和实践实力。 8、通过具体的情境，感受事务发生的可能性是有大小的。对一些简洁事
5、务发生的可能性做出描述，并和同伴沟通想法。 9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等学问解决问题。在实践活动中，初步了解分析、探讨问题的思路与方法。 10、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲热联系，体验学习数学的作用。在他人的激励与关心下，对身边与数学有关的事物有新颖心和爱好，能主动参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。 三、教学重点、难点 乘法、除法的口算、估算;两三位数除以一位数除法笔算;两位数乘两位数的笔算，这些内容是“数与代数部分的教学重点。空间与图形的内容比较抽象，是教学难点。 四、教学措施及
6、预期目标 1、创建性的运用和处理教材。教学选取的素材要亲热联系学生的现实生活，新颖好玩，激发学生学习数学的爱好。 2、在教学中，要留意利用“信息窗“情境图，引导学生觉察问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设好玩的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培育学生独立思索和合作沟通的实力，体验合作的快乐。 3、尽量接受灵敏多样的教学形式，激发学生对口算和计算的爱好，提高学生精确计算的实力。提倡多样化的学习方式，重视学生特性进展。 4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，精确的把握数量关系，逐步提高举一反三的实力。 5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学
7、生主动的动手、动脑、动口。 6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区分对待。作业批改要刚好，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。 7、对后进生要多给与关切和关心，多给他们供应胜利的机会，激发其上进心。激励学生间的互相关心，使后进生乐于接受。 8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，驾驭先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不断完善自己的教学方法。 五、时间支配 (一)动物趣闻克、千克、吨的相识 3课时 (二)风筝厂的见闻两三位数除以一位数 10课时 (三)热闹的民俗节对称 2课时 (四)采访果蔬会两三位数除以一位数 8课时 (五)走进新农村位置与变换
8、 4课时 实践活动转变的影子 1课时 (六)美丽的街景两位数乘两位数 10课时 (七)我家买新居子啦长方形和正方形的面积 10课时 实践活动点击双休日 1课时 (八)奇异的转变分数的初步相识 5课时 (九)摸名片统计与可能性 2课时 (十)回顾整理总复习5课时 三年级组数学工作支配2 一、状况分析 (一)班级状况分析： 本学期将在红卫小学任教两个班的数学。这两个班的特点在于，学生都是民工子弟的孩子。这样的状况优势在于，孩子们性情淳朴，只要用心教育都会是能干、懂事、好学的孩子;而劣势就是生活和学习上难免缺少家长的关切，要靠孩子的自觉性了。学问驾驭方面，这些孩子相对城区的学生基础比较差，计算实力、
9、思维实力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，因此要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，接受各种激励机制，让孩子迎头赶上。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想 1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育
10、4、供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。 5、逐步进展学生综合运用学问的实力，留意情感、看法、价值观的培育。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)学问和技能方面 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周
11、长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。 7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成觉察生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 (二)数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数
12、学信息作出说明，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在老师的关心下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 (三)解决问题方面 1、阅历从生活中觉察并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与看法方面 1、在他人的激励和关心下，对身边与数学有关的某些事物有新颖心，能主动参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和关心下
13、，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、阅历视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够觉察数学活动中的错误，并刚好改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成认真作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的相识、四边形 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际
14、的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、尽量布置一些比较好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、课时支配： 一、测量(7课时) 千米的相识4课时左右 吨的相识3课时 3课时左右 二、万以内的加法和减法(二)(9课时) 加法3课时左右 减法3课时左右 加法和减法的验算2课时左右 整理和复习1课时三、四边形(6课时) 四、有余数的除法(5课时) 五、时、分、秒(3课时) 填一填、说一说1课时 六、多位数乘一位数(13课时) 口算乘法3课时左右 一位数乘二、三位数5课时左右 中间、末尾有0的乘法 4课
15、时左右 整理和复习1课时 七、分数的初步相识(5课时) 八、可能性(4课时) 九、数学广角(3课时) 掷一掷1课时 十、总复习(4课时) 三年级组数学工作支配3 随着新课程改革试验的不断深化，工作取得了长足的进步。为了使新课程改革试验由形式走向实质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县试验基地校的引领作用，现结合我班教化实际，特制定出数学下册课程改革支配 一、主要任务 1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向;运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学;通过解读和试用，按数学课程标准对教材作评价，提出修改、完
16、善数学课程标准的建议。 2、通读、试教和评价小学数学试验教材。通读并把握小学数学试验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区分和联系，觉察并把握新教材的“新质;通过小学数学试验教材的试用，验证小学数学试验教材中具有科学性和好用性，并探究总结运用过程中具有规律性的教法，对小学数学试验教材内容结构、体系及其应表达的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价，对小学数学试验教材试用中存在的问题与缺乏，提出修订、完善建议。 3、探究探讨实施小学数学新课程的教学改革。在试验过程中组织和引导数学老师主动参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教化理论指导教学实践，努力探究与小学数学课程改革相适
17、应的教学新方式，新方法。以培育创新精神和实践实力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性和前瞻性的，与运用新教材相适应的新的教学思想和方法。 4、探究探讨对实施小学数学新课程的评价。在小学数学课程试验的同时，加强对小学数学新课程的评价探讨，在数学课程标准指导下，探究并逐步形成促进不断提高教学水平的，促进课程不断完善的评价体系。 5、推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。 二、具体措施 1、集体备课，重点探究课堂教学新模式，探讨教材，教法，设计教案，制作课件。 2、公开教学，上好实践课，重
18、点探究新课程标准、新教化理念在课堂中的表达。 3、专题探讨，重点探讨老师教学方式的变更和学生学习方式的变更，以及新的课堂教学评价机制。 4、优秀教学设计、优质课评比活动。 5、定期进行试验课题的探讨活动，组织试验老师探讨探究教学规律。 6、试验教材的培训学习，领悟教材的编写意图，把握教材所表达的理念细心挖掘教材内部的创建性因素。 7、主动向有阅历的老师学习，吸取好的阅历为我们所用。 三年级组数学工作支配4 新学期起先了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习气氛中，驾驭所学学问，培育学生独立思索、分析问题、解决问题的实力，特制定本学期数学教学支配如下： 一、学生状况分析： 同学们基本上
19、对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，宠爱随便讲话，作业不愿刚好完成，宠爱拖拉作业。 所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培育学生对数学的学习爱好，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的信念，增加学生的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步相识，位置与方向，面积，年、月、
20、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步相识。这部分乘、除法计算照旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。 从本册起先引入小数的初步相识，内容比较简洁，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力;同时也使学生初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系
21、统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为进展学生的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨别方向、表达与沟通物体所在的方向的实力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的阅历，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，相识面积单位，驾驭长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。 在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的相识外，还支配了相识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体
22、验，培育学生估计面积大小和时间长短的意识和实力。 在统计学问方面，本册教材让学生初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析;通过学习习近平均数的含义和简洁的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，
23、培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和觉察、欣赏数学美的意识。 本册教学根据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。 三年级组数学工作支配5 一、指导思想： 本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面进展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现根据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工
24、作支配如下： 二、教研目标： 1、切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。 2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、立足课堂，在有效教学策略上深化实践与探讨。让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。 4、深化数学课题探讨，提升数学老师科研素养，主动撰写教改论文并参加各级的评比。 5、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力。 三、教研措施 1、加
25、强理论学习，提高自身素养。 老师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的教化教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学老师围绕以下内容开展学习活动：(1)数学课程标准;教材;(2)有关“实效教学的理论文章。(3)数学专业报刊、杂志 具体做法： (1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。 (2)老师个人自学“实效教学的理论并做好笔记，集体研讨。 (3)利用网络信息技术广泛收阅教化教学改革信息，提高自身教化教学业务水平。 2、加强常规管理。 加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法： (1)
26、学期初每位老师要认真制定教学支配;平常要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。 (2)自觉应用现代教化教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真，规范老师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，探讨如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，留意活动过程的实效性。 (3)协作教育处开展学科竞赛活动。 (4)接着组织好每周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是老师结合自身教学实际，谈谈“怎样在小学数学课堂实施实效教学，接着深化我组教研之风。 (5)大胆进行教改实践，主动撰写教改论文。激励老师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“实
27、效教学的论文。 3、开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长 (1)接受集中学习、老师自学、网络学习的方法，刚好了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念,丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 (2)开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 (3)开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。 (4)开展网络教研活动，充分利用老师博客、，开展网上教研。 三年级组数学工作支配5篇汇总 其次篇：三年级组数学工作支配集锦 数学老师要做好教学支配，激发学生学习数学的爱好，发挥他们的潜力。今日我在这给大家带
28、来三年级组数学工作支配，接下来我们一起来看看吧! 三年级组数学工作支配1 一、状况分析 (一)班级状况分析：1、本班共有学61人，其中男生33人，女生28人，从上学年考试成果分析，学生的基础的学问、概念驾驭还算牢固，口算及乘法口诀驾驭还好。但马虎大意的还比较多，灵敏性不够，应用实力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，但接受实力不强，学习看法较端正;也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有确定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，以提高成果。 2、本班级学困生多。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或
29、者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要接着提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思索。因此要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，接受各种激励机制，让孩子迎头赶上。 (二)教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的相识，多位数乘一位数，分数的初步相识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的相识，时、分、秒，数学广角集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算实力及
30、空间思维实力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题实力。最终在激发学生学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。 二、本学期教学的指导思想 1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育 4、供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。 5、逐步进展学生综合运用学问的实力，留意情感、看法、价值观的培育。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)学问和技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
31、2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。 4、会区分和辨别四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、相识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行
32、简洁的换算，会恰当地选择单位;相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、理解“倍的意义，驾驭“求一个数是另一个数的几倍和“求一个数的几倍的实际问题的方法。 7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。 (二)数学思索方面 1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 2、结合生活中的实际问题，灵敏运用所学的数学学问解决生活中的问题。 3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 (三)解决问题方面 1、阅历从生活中觉察并提出问题、解决问题的过程，体
33、验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与看法方面 1、在他人的激励和关心下，对身边与数学有关的某些事物有新颖心，能主动参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、阅历视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够觉察数学活动中的错误，并刚好改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成认真作
34、业、书写整齐的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形 教学难点：时分秒的相识、长方形和正方形 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、尽量布置一些比较好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习;另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。 4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 三年级组数学工作支配2
35、一、班级状况分析： 三年级学生对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题实力和实践实力创建了条件.二、教材分析： 本学期教材内容包括以下内容：时、分、秒，万以内的加法和减法(一)，测量，万以内的加法和减法(二)，倍的相识，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步相识，数学广角集合和总复习等。具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。 三、本学期教学的主要
36、目标要求： (一)学问和技能方面 1.会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算 3.初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5.相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;相识时间单位秒，
37、初步建立分、秒的时间观念，知道分=60 秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6.在老师的关心下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 (二)情感与看法方面 1.在他人的激励和关心下，对身边与数学有关的某些事物有新颖心，能主动参与生动、直观的教学活动。 2.能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。能够觉察数学活动中的错误，并刚好改正。 3.阅历视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 5.体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。并养成认真作业、书
38、写整齐的良好习惯。 四、教学的重点、难点： 教学重点：测量、万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步相识、倍的相识。 教学难点：时分秒的相识、长方形和正方形。 五、单元教学要求： 第一单元 1.学生相识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 2.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 其次、四单元 1.学生会计算三位数加、减三位数。 2.学生能够结合具体情增进行估算，进一步领悟加、减法估算的基本方法，增加估算意识。 3.学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。 4.学生阅历与他人沟通各自算法的过程。 第
39、三单元 1.学生阅历实际测量的过程，相识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，相识质量单位吨，建立1的质量观念。 2.学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简洁的单位换算，会恰当地选择单位。 3.学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4.在实际操作中，增加学生合作沟通的意识，提高操作技能，进展实践实力。 第五单元 1.通过视察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念理解“倍的含义,并能运用倍的学问解决生活中的实际问题.2.驾驭并应用求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 3.理解并会求一个数的几倍用乘法计算。 第六单元 1
40、.学生能够比较娴熟地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)。 2.学生阅历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3.学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。 4.学生能够运用所学的学问解决日常生活中的简洁问题。 第七单元 1.学生相识四边形的特征，进一步驾驭长方形和正方形的特征，初步相识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 2.学生知道周长的含义，探究并驾驭长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。 3.学生能估计一些物体的长度，并进行测量。 4.通过多种活动，学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与
41、生活的联系。 第八单元 1.学生初步相识几分之一和几分之几。会读、写简洁的分数。知道分数各部分的名称。初步相识分数的大小。 2.会计算简洁的同分母分数的加、减法。 3.在理解分数意义的基础上，学生学会解决简洁的有关分数加减的实际问题，培育解决问题的意识。 第九单元 1.学生在已有的学问基础上阅历集合思想的形成过程，初步理解集合学问的意义。 2.能结合具体情境体会用“韦恩图解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简洁的有重复部分的问题。 3.在解决试验问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成擅长思索的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的爱好。
42、 第十单元 通过总复习，学生获得的学问更加稳固，计算实力和估算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，提高学习数学的爱好，增加学好数学的信念，全面到达本学期的教学目标。 六、本学期提高教学质量的具体措施： 1.重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际关心学生建立有关的数学概念。 2.培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算实力。 3.让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4.运用“迁移法进行教学，培育学生举一反三的实力。 5.引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式
43、，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的实力。 6.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7.留意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问基础。 8.让学生充分阅历猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 七、教学进度： 时、分、秒 3课时 万以内数的加法和减法(一)5课时 测 量 7课时 万以内数的加法和减法(二)5课时 倍的相识 3课时 多位数乘一位数 13课时 数字编码 1课时 长方形和正方形 6课时 分数的初步相识 5课时 数学广角 3课时 总复习5课时 总课时 56课时 三年级组数学工作支配3 努力实践新课程理念 在探讨了贤台乡总校关于开设教改试验班的实施方案后，深思自己的教学心中明确了方向，于是我想制定新的教学支配指导自己的教学思路是很有必要