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1、2023年优秀教案展评活动总结 第一篇：优秀教案展评活动总结 马房营小学 学生优秀作业展评活动总结 为了激励和催促全体老师细心备课，提升我校教化教学的品质，教务处根据学期支配，组织开展了一次优秀教案评展活动.阅历和反思: 通过展评活动，教务处觉察了一批认真撰写教案的青年老师，令人欣慰；通过活动充分确定了那些主动进取和用心钻研教化教学的老师，也起到了激浊扬清勉励后进的效果。 各教研组长在选送和评展教案的过程中，觉察不认真撰写教案的老师还较多，能够撰写课后反思的老师就更少，盼望各教研组长和每位老师对此应引起高度重视，教务处将进一步落实教案的考评。 我们认为，撰写教案是备课的重要内容，也是备好一堂课
2、的重要环节；因此我们主见青年老师写详案，中老年老师可以写简案但不能没有教案。同时，我们特别要求全部的老师在教案上都应认真撰写课后反思，通过不断反思提升我们的教学品质。 最终，盼望全体同仁统一思想，努力撰写出高质量的教案！感谢！ 其次篇：优秀作业展评活动总结 优秀作业展评活动总结 各位老师、同学： 大家好，今日我们在这里隆重实行优秀作业展评表彰大会。刚刚，我们隆重表彰了在此次活动中的先进个人和集体，在此我代表全校师生再次向受嘉奖的班级和个人表示热情的庆贺！在本次活动中，我们尽自己最大的努力让该活动释放出了应有的魅力。 各学科、班级特殊重视本次活动，细心组织，认真实施，宽阔师生主动参与。在观摩优秀
3、作业时，全体老师按时到位共同参与展评，全体班主任老师能够细心组织，作业摆放整齐。在展评过程中，老师能够共同沟通、共同探讨、互相学习、主动性高、气氛深厚。学生作业业面整齐，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。 活动虽然取得了确定的成果，但还存在很多问题。比方：语文学科在展评中觉察有的班级个别学生的作业不够整齐，个别老师批改不够细致，批改字迹潦草，作文作业个别老师批改不够具体，如错字只批无改，有的学生书写没有到达写字要求，没有做到书写规范、端正、整齐。个别学生的作文篇幅过于简短，盼望老师要加强习作前指导。数学学科个别学生错题没有刚好订正；个别班级课堂作业设计过于简洁，训练量太少，题目单一，大部
4、分是基础题，缺少适量的综合题、拓展题。 为刚好整改上述问题，促进学生作业质量和老师批改质量的进一步提升，下一段教学中我校进一步加大作业检查力度： 把学生作业批改作为一项长期重要的管理工作抓实抓好。对老师的作业设计、批改和讲评等环节多加检查和指导，定期对学生作业进行展评，建立作业激励性评价机制，把相关检查结果进行公示，以此促进教学质量的大幅度提升。 持之以恒地加强作业习惯教化。要求老师认真上好写字课，教化孩子要细心描红，留意起笔、落笔的要领。培育学生先审题后解答，先作业后检查的良好作业习惯，指导学生“独立、按时、工整、规范地完成作业，消退字迹歪歪扭扭，随便运用改正液的坏习惯。 我们深知活动只是手
5、段，只有长期地、坚持不懈地抓下去才能到达目的。 第三篇：优秀作业展评活动总结 优秀作业展评活动总结 为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高老师批改作业水平，给老师搭建一个互相学习的平台，也为学生供应一次展示自己的机会，我校于11月12日下午开展了学生作业展评活动。评出优秀作业38份，予以表扬。 本次作业展评表达出有以下优点： 全体老师按时到位共同参与展评，全体班主任老师能够细心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同沟通、共同探讨、互相学习、主动性高、气氛深厚。学生作业业面整齐，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。老师布置的作业科学、适量，老师批改正确率高，批改
6、符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是老师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着特别重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师学问与情感沟通的信箱，通过展评来看多数老师这方面表达的较好。本次作业展评表达出以下缺乏： 1、理科作业在展评中觉察有的班级个别学生的作业不够整齐，个别老师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有刚好订正，有的学生书写没有到达写字要求，没有做到书写规范、端正、整齐。 2、语文作业个别老师批改不够具体，如错字只批无改，语句不通顺有批无改。 3、英语学科个别老师批改不太刚好。 以上缺乏，
7、今后要加以改良或提高。学生作业是综合实力的表达，盼望老师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，作业本工整、规范，批阅要具体，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性，使学生兴奋。 附：优秀作业名单 优秀作业名单 一等奖：李欣九一张萌萌九二杨娜九二刘宏禹八一白培荣八一蔺殊冉六一 二等奖：万雅欣六一杨梦瑶六二谢甜甜六二吴芳芳九一黄明鑫六二王阿胶八三万苗苗九一杨静七二于鹏八二刘媛媛九一王蓉八三孙王丹七三高悦六一 三等奖：赵可欣七二李志强八二王东八三付双惠七一高润恬六一韦海燕七一朱栓八二高慧七三刘洁洁八二任静八一杨开慧七二吴瑞八一赵莹莹九一梁秋艳八二陈倩六一刘姣七三季久阳八
8、三王晓婷六二贾耀娥九二 2023年 11 月 14日 劳技作品参赛获奖名单 一等奖：战神雷诺八一吴辽肖浩延任成飞吴凤阳刺绣鞋垫八二李瑶自制相册八三刘欢自制大象二等奖：日历刺绣梦之盒自制床榻水杯姑娘水车三等奖：木制大象灯笼家乡新貌战神传闻桌椅刺绣团结纸杯娃娃鼓风机壳下莲花 六一李帅 八一王瑞娟八二张艳梅八三任焕梅七三苏凯慧七一谢英 九一罗阳 六一刘奇 六一白雪 七一郭荣 七二张地军七二赵雪莲七一郭青 六二高宇轩八二赵海江八三刘凤凤吴锐 赵帅 严艳锦 第四篇：教案作业展评活动总结 教案作业展评活开工作总结 在*学区细心组织下，以校以年级以科目为单位，在6月21日对各校任课老师的作业教案进行了检查与
9、评价。本次检查与评价全体老师抱着客观、公正的看法，留意检查作业、教案的质量，根据学区制定的活动方案进行。主要目的是对老师们前一段工作做一个记载，同时觉察好的做法刚好推广，觉察问题刚好订正。下面，就本次活动作以下总结： 一、教案作业展评 一、优点： 1、全体老师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和老师主导作用，留意课堂教学情境设计、合理支配内容，不同的教学内容接受形式多样的备课方法。 2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。 3、教材基点把握精确，能显示教改思路，留意学法渗透，具有老师活动、学生活动设计及设计意图。 4、合理运用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、教具等字眼。 5
10、、教案具有好用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。 6、作业批改具体、认真，激励语新颖精确，作文批改认真、批注到位。 7、作业布置量适中，留意双基，分层次作业，形式多样活动作业。 二、缺乏： 1、个别老师备课过程简洁，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别老师有错字、病句现象。 2、个别老师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。 3、个别新老师教案只是教材内容的排列或者是教材内容的填充，未能表达教学组织和设计，就像是教材的翻版。 4、个别新老师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。 5、个别老师教学反思没有落到实处。 6、个别老师作业批改不规范，微小环节、步
11、骤中的问题来订正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，激励性评语较少。 7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。 8、作文批改不认真，批注模棱两可。 二、努力的方向： 1、教育主任及教研组长应加强对个别老师作业、教案进行个别指导。 2、应加强教案的质量管理，要求老师写实实在在的教案，要留意备教法和学法。 3、要求写实实在在的教学反思，不要写空洞的理论。 总之，本次作业教案展评比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬宽阔，对于存在的问题要刚好解决、不断完善。作业、教案的质量优劣干脆关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必需不断地总结阅历与教训，不断探究、不断创新
12、，才能提高教化教学质量。另外，在本次活动中，通过全体老师的展评，我们能够取人之长、补己之短，到达互相学习，共同提高的目的。 *小学 2023年6月23日 第五篇：教案展评状况总结 XX小学老师教案 展评状况总结 状况总结： 一、老师参与：大部分老师均能以虚心学习借鉴的看法认真参与，但也有个别走马观花、走马观花，这些同志在平常的常规落实上也是同样的看法，真诚盼望有关同志好好反思一下自己的工作思路。 二、教案 1、批注数量：大部分老师均能超过或到达要求的课时量。但同时也有个别同志没有到达规定的数量。 2、书写规范：绝大部分老师均能以严谨认真的看法进行教案的撰写，能适当的运用色笔对重难点、易混点作突
13、出显示，更增加了教案的好用性和美观程度，也从另一方面表达了老师主动、向上、平和、细心、严谨的良好工作心态。 3、批注反思：与前一次检查状况的纵向比较，大家在教学过程的批注，修改，调整方面均有不同程度的改良和提高。所批注的内容能围绕教学目标的实施，针对具体的教学过程，立足班级实际学情，写出灵敏、好用、翔实的教法和学法设计，不同程度地留意了学生自主探究、合作沟通的新课改要求。但也有个别同志对此相识模糊或偏差，仍以教学环节实施的重述或目的的说明为主。教学反思由过去的以教学过程回顾或教学效果小结为主，逐步转变为结合实际教学过程进行全面反思或立足某一具体实施教学策略深化剖析，积累阅历，总结得失，以指导自
14、己今后的教学实践，部分反思表达出确定的理念深度。 4、存在问题： 内部栏目空缺，有少部分同志填写极少。 教学内容的修改，教学环节的变更，教学步聚的调整，表达不多。 课堂练习的设计，实效性欠缺，不能从本节课教与学的实际动身，与本节课教学目标相去甚远。语文教案的其次课时、第三课时，尤为突出。 三、整改看法 1、每位同志对备课要有正确的看法：既然备课是我们所不行推辞的，我们何不就势让其服务于我们课堂教学实际。课前的批注与温课，要充分考虑本班学生的思想状况、生活阅历、学问水平、学习方式、学习气氛；一节新课讲完，心中确定多多少少会有些想法。只有这样，我们在二次备课和反思总结时，才不会有生拉硬凑、为赋新词强说愁的感觉，也只有这样，教案才能真正服务于我们课堂教学效益的提高。 2、课堂练习的设计应以本节课的重、难点的检测与稳固为动身点和归宿。习题设计要作为下一次检查的主要方面。 3、辅科教案也要有适当的批注和反思表达。 XX中心小学 2023年4月22日