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1、2023年仁爱九年级英语教学计划 第一篇：仁爱九年级英语教学支配 学 计 学科： 英 语 学期：2023学年度秋季学期年级：九年级142-143科任老师：李云梅 时间：2023年9月1日 划1 教 一、基本状况 本学期我接着担当去年所教两个班的英语教学工作，这两个班级聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在小学三年级的时候初步接触了英语，但仍有少数学生对英语缺乏爱好，虽然在七、八年级时有意识地培育他们的爱好，效果仍不志向。 二、教材分析 我们运用的是仁爱版英语，由北京市仁爱教化探讨出版社于2023年3月根据英语课程标准在教化部胜利立项，根据英语课程标准编写，它起点低，按部就班，便利初学者培育英语学习爱
2、好，从而很快进入英语学习的状态。三年六册学完后，均可到达英语课程标准之要求五级水平，可以与任何版本的中学课程英语教材连接运用。本册教材具有以下几个特点： 1、留意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。如：阅读内容题材新颖，语言鲜活，能够激发学生深厚的学习爱好。通过阅读训练，提高学生的英语理解实力和语言运用实力。培育学生根据不同的阅读任务，运用相宜的阅读策略获得信息的本领。 2、留意留意教材的灵敏性和可操作性。图文并茂，轻松活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加学生的听说实力。形式多样的写作练习，既能培育学生的想象力，又能提高学生的写作
3、技巧。在培育学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言学问，提高学生的语言技能。 3、为学生供应良好的英语学习环境，关心学生拓展自我进展的空间。了解英语交际中常用的体态语，激励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果，从而培育学生的文化意识和跨文化交际的实力。 4、留意中外文化的双向沟通，为满意不同层次的学生的需求，使学生通过学习，自学实力和学习策略得到培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础，培育将来跨文化交际所需要的实力。 5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。结合贴进生活的图片学习目标语言，使学生能在现实中的
4、不同场合运用所学到的评议学问。 三、教学重难点突破 本册教材内容的重点是语法归类，如：如今完成时、干脆引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中刚好强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加学生的听说实力；并通过开展各种任务性活动，稳固所学的学问。激励学生通过思索、体验、参与、合作等方式来学习，增加学生独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的实力。 利用教材形式多样的写作练习，既能培育学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。并刚好总结语法和日常用语，稳固所学语言学问；同时留意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学
5、生的学习动机。使学生对语言功能的认 识，由感情上升到理性。在培育学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言学问，提高学生的语言技能。以到达稳固、驾驭和运用的目的，最终形成语言技能。 四、教学方法与措施： 1、认真备课，钻研教材；认真“备学生；抓紧课堂教学，根据教材的“以康康等四个小主子公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息深厚。每个模块由单元话题功能任务构成。特点，落实好每一个语言学问点，做到当堂内容当堂驾驭。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学，师生多用英语沟通，有目的地进行口语交际训练。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让学生在
6、活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，在“学中用，用中学，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 五、教学内容与课时支配： 1)：Review of Units 5-8(in grade(eight periods)2):Project English(in Grade 9)Unit 1: The Developing World.(fifteen periods)Topic 1: China has developed rapidly in recent years.Topic
7、 2: What has happened to the population? Topic 3: The world has changed for the better.Exam: two periods。 Unit 2: Saving the World.(fifteen periods)Topic 1: There are many kinds of pollution around us.Topic 2: None of us likes pollution.Topic 3:How green are you? Review of Units 1-2(two periods)Exam
8、: two periods Unit 3: English around the world.(fifteen periods)Topic 1: English is widely spoken around the world.Topic 2: Can you speak more slowly, please? Topic 3: I dont know how to remember new words.Exam: two periods。 Unit 4: Magical Science.(fifteen periods)Topic 1: Fantastic Trip!Topic 2: W
9、hen was it made? Topic 3: Perhaps people will fly to Mars.Review of Units 1-4(two periods) 其次篇：仁爱版九年级英语教学支配 仁爱版九年级英语教学支配 今年任教的一个班英语，学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了，据老师反馈上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。初三学生年纪不大，心智偏早熟的他们已经有太多的事要苦恼。激烈的学习竞争、繁重的学业负担使他
10、们为升学以及自己的前途忧虑；随着生理的进一步发育，促使他们更看重“与同学挚友尤其是异性之间的交往，并为此而苦恼甚至影响日 常的学习、生活。 在初三升学压力面前，学生有志向的憧憬，有现实的无奈，有惰性的存在;家长对我们老师赐予厚望，初三又是学校和社会关注的焦点，这使得我们每一年的初三教化教学工作更为困难，但我们决不能动摇既定的升学目标，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教化教学质量，才能确保本届升学目标的实现。 一要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践
11、实力，培育创新精神； 二.突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现特性，进展心智和拓展视野；教学目的三.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力；养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 四.使学生明确学习英语的目的性，五.培育初步运用英语交际的实力和自学实力。 第三篇：2023仁爱英语九年级上教学支配 九年级上学期英语教学工作支配 为全面提高自己的教化教学实力和个人专业素养，成为一名德才兼备、富有科学理论和创新实力的英语老师，并能适应新世纪教化进
12、展的需要，实现促进教化质量和办学水平全面提高的目的，在本学期制订教学支配，且能充分利用进行教学。 一、教材状况分析 教学教材是由国家免费供应的“义务教化教科书，北京市仁爱教化探讨所编著，2023年7月第一版，2023年7月第13次印刷，这套教材零起点，针对性强;，体例，体系新颖，以Kang kang, Michael, Maria等四位主子公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息深厚，所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要驾驭的基本词汇，并分为A，B, C和D四部分。A部分是基本的语训练，B部分是学问的扩展和综合的语言运
13、用。C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D部分是写作部分，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。我认为，这套教材是基于城市学生的状况编写的，单词量大，学生学起来确实有些吃力。尽管如此，我必需知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。本学期英语教学内容为一册，共4个单元12个话题，具体教学内容包括： 词汇：识记、理解、驾驭书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习初中前5册中的全部单词。 重点1.语法：驾驭种时态，一般如今时,一般过去时,一般将来时,如今进行时,过去进行时,如今完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，驾驭英语的基本句子结构：五种简洁句，并列句，复合
14、句状语从句及定语从句。重点2.阅读：主要训练学生根据问题找微小环节的实力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子复合句及含有多个从句的复合句要教给学生分析句子结构的实力。 难点1.写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求学生留意主、谓、宾的基本结构刚好态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 二、学生状况分析 本学期我担当九年级九 四和九 五两班英语教学工作。两班共有120人。在八年级学段已经驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动主动认真地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目
15、的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能。另外，留意培育学生对英语的爱好，让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习实力。充分调动学生的学习主动性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多
16、学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有支配性和策略性，不擅长觉察和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。 三、确定教学目标 1.总体目标：激发学生学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。 2.具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚起先的阶段，留意和七年级学问的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规则，驾驭实际用法。盼望
17、第一学期后，学生能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有确定的驾驭。 四、教学指导思想 以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创气氛、辅学困、搭舞台、抓速成的方针为主线，以全面提高英语教化教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教化，在全校创建深厚的英语气氛，使英语教学工作不断推向深化，为我校英语成果的提档升级而努力奋斗！ 五、教学应实行措施 1、要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。2.、每天听写课文中的单词。要求学生多记单词，3、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业。 4、培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法，提高学
18、习效率。 5、发挥学生主体和老师主导作用。 6、营造良好的课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念。 7、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 8、激励学生自主探究，合用探究，共同提高。 9、加强听力训练。 10、认真备课，钻研教材。 11、运用各种不同的肢体语言来帮助教学，师生多用英语沟通。 12、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 13、多为学生营造一些学习气氛，在“学中用，用中学，如：创设英语角等等。 14、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 15、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 六、课程支配及教学
19、进度： 第一周报名注册(8月30日-9月2日)其次周9月6-12日：Unit 1 Topic 1 第三周9月14-18日：Unit 1 Topic 2 第四周9月21-25日：Unit 1 Topic 3 第五周9月28-30日：Unit 2 Topic 1 第六周10月1-7日：国庆放假 第六周10月8-10日：Unit 2 Topic 1 第七周10月12-16日：Unit 2 Topic 2 第八周10月19-23日：Unit 2 Topic 3 第九周10月26-30日：Unit 3 Topic 1 第十周11月2-11月6日：Unit 3 Topic 2期中考试 第11周11月9-1
20、3日：Unit 3 Topic 2 第12周11月16-20日：Unit 3 Topic 3 第13周11月23-27日：Unit 4 Topic 1 第14周11月30-12月4日：Unit 4 Topic 2 第15周12月7-11日：Unit 4 Topic 3 第16周12月14-18日：Unit 5 Topic 1 第17周12月21-25日：Unit 5 Topic 2 第18周12月28-31日：Unit 5 Topic 3 第19周1月4-8日：Unit 6 Topic 1 第20周1月11-15日：Unit 6 Topic 2 第21周1月18-22日：期末考试 第四篇：仁爱
21、版九年级英语下册教学支配 仁爱版九年级英语下册教学支配 一、教材分析 我们运用的是仁爱版英语，仁爱版英语教材是加拿大英语专家和北京市仁爱教化探讨所的中国英语专家根据英语课程标准，编写的七年级零起点英语教材。它起点低，三年六册学完后，均可到达英语课程标准之要求五级水平，可以与任何版本的中学课程英语教材连接运用。具有如下的特点： 1教材内容体系的支配由浅入深，按部就班，由简洁到困难逐步过渡；重视新旧学问的结合和语言现象的复现。 2体例体系新，教材创建了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知进展规律，便利初学者培育英语学习爱好，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念
22、项目编排，每一话题四个小节section按听说读写的语言技能编排。 3语言地道，对话之中融入情感看法和文化意识，使学生能在沟通中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。 4好教易学，教材充分表达新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵敏地运用于英语课堂。 二、重难点突破 本期不仅要完本钱册教材内容，而且要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：如今完成时、干脆引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中刚好强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言学问，围绕课题p
23、roject探究活动构成每个单元的核心，让学生综合运用在本单元所学的语言学问、语言技能，提高用英语获得信息、处理信息、分析和解决问题的实力。而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培育学生听说实力；同时，轻松实现学科之间的渗透和交融；培育学生的爱国意识，增加民族自信念和傲慢感。教材的每个活动设计都很有技巧，既培育学生搜集信息、积累学问，灵敏运用所学语法学问的习惯，又提高综合运用语言的实力。使学生在学习对话中融入情感看法和文化意识；在沟通中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读实力提高，进而关心学生树立正确的人生观和
24、价值观。总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的刚好归纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习爱好，对语言功能的相识慢慢由感性上升到理性，以到达稳固、驾驭和运用的目的，最终形成语言技能。 三、教学内容与课时支配 1): Units 5-6(in Grade 9) Unit 5:Knowing aboutChina.(fifteen periods) Exam:(two periods) Unit 6:Entertainment and Friendship(fifteen periods) Exam:(two periods) 2): Grade 8:(nine periods) 3): Gr
25、ade 7:(two periods) 4):Review the sentence patterns and the main points what the students have learnt.(the left time) 四、教学措施与教学方法 利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加学生的听说实力。并通过开展各种任务性活动，稳固所学的学问。激励学生通过思索、体验、参与、合作等方式来学习，增加学生独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的实力；通过阅读训练，培育学生根据不同的阅读任务，运用相宜的阅读策略获得信息的本领，到达提高学生的英语理解实
26、力和语言运用实力的目的。同时，留意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；并让他们了解英语交际中常用的体态语，激励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果；接受形式多样的写作练习，培育学生的想象力和提高学生的写作技巧。并刚好总结语法和日常用语，稳固所学语言学问，使学生对语言功能的相识，由感性上升到理性。在培育学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言学问，提高学生的语言技能。具体说来就是： 1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言学问点，做到当堂内容当堂驾驭。 2、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 3、多为学
27、生营造一些学习气氛，如：创设英语角、多媒体教学及其他媒介与肢体语言教学等等。 4、师生多用英语沟通，有意识地进行口语交际训练，强化所学的基本句型和重点词汇。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 第五篇：九年级上册仁爱版英语教学支配 九年级上学期英语教学工作支配 更戛中学 曰珊珊 一、基本状况分析 本学期我担当九年级144班及147班英语教学工作。共有110人，部分学生驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动主动认真地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
28、主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能；另外，留意培育学生对英语的爱好；让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习实力。充分调动学生的学习主动性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的
29、目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有支配性和策略性；不擅长觉察和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。 二、教材分析 本学期英语教学内容为九年级上册，共4个单元12个话题，具体教学内容包括： 词汇：识记、理解、驾驭书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语。 重点1.语法：驾驭如今完成时，被动语态，了解部分构词法，驾驭英语的基本句子结构：并列句，定语从句。 重点2.阅读：主要训练学生根据问题找微小环节的实力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子复合句及含有多个从句的复合句要教给学生分析句子结构的实力。 难点1.写作：书面表达
30、是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求学生留意主、谓、宾的基本结构刚好态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 三、学期教学目标： 学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参与探讨。能读懂九年级学生阅读的简洁读物，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相关心，克服困难。能合理支配和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他
31、们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。 2、整体设计目标，表达灵敏开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础。 3、突出学生主体，敬重个体差异。 4、接受语法翻译法，让学生在老师的指导下，实现目标，感受语言带来的快乐。 5、留意过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力进展的评价体系。 四、教学措施： 1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词，对后进生进行特地辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信； 4.培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方
32、法，提高学习效率； 5.发挥学生主体和老师主导作用： 6.营造良好的课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念； 7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 8.激励学生自主探究，合用探究，共同提高。9.加强听力训练。 五、教学进度表： Unit 1: The Changing World.(fifteen periods)Topic 1: Our country has developed rapidly.Topic 2: The population in developing countries is growing faster.Topic 3: The world ha
33、s changed for the better.Exam: four periods.Unit 2: Saving the World.(fifteen periods)Topic 1: Pollution has caused too many problems.Topic 2: All these problems are very serious.Topic 3: What can we do at home to protect the environment? Review of Units 1-2(two periods)Exam: four periods Unit 3: En
34、glish around the world.(fifteen periods)Topic 1: English is widely spoken throughout the world.Topic 2: Some things usually have different meanings in different cultures.Topic 3: Could you give us some advice on how to learn English well? Exam: four periods。 Unit 4: Amazing Science.(fifteen periods)Topic 1: When was invented? Topic 2: Im excited about the things that will be discovered in the future.Topic 3: China is the third nation that sent a person into space.Review of Units 1-4(two periods)