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1、2023年做一名幸福的班主任 第一篇：做一名华蜜的班主任 做一名华蜜的班主任 “班主任是学校里最劳碌的人。不管你承认与否，我都认为这句话是确定正确的。众所周知，班主任工作劳心费心、繁琐艰辛。领导教育的语重心长、家长重视的舔犊之情以及平行班之间竞争的压力把我们“压得喘不过气来，甚至于身心乏累、郁闷烦躁、心情低落长此以往，必将不利于我们的身心健康，影响我们生命的质量。 既然我们选择了做一名班主任，那我们应当怎样去调整心态，在繁杂、琐碎的班主任工作中去感受华蜜、收获华蜜呢？今日，我就带着朴实的情感、奇妙的心愿，捧着一颗诚意来和同行们轻松、随便地聊聊如何做一名华蜜的班主任。 一、做一名华蜜的班主任良好
2、心态是前提。 要有华蜜的学生，首先要有华蜜的班主任。做一名华蜜的班主任，良好的心态应当是第一位。“一个健全的心态，比一百种才智更有力气。班主任的心态对学生的影响特殊大。假如学生每天都面对焦虑、急躁的班主任，心态就很难平和、乐观。只有充溢阳光、主动向上的班主任老师才能带出一班阳光、乐观的学生。 目前，我们学校班级管理意味着竞争，特别是平行班多的班级，这种竞争更为激烈。学校星级竞赛、各种各样的评比、班级统考成果等等，全部这些有形或无形的竞争，都给班主任造成了巨大的心理压力。班级管理争先恐后，竞赛成果力争第一，这是许多班主任共有的想法。这种想法无可厚非，对于一名主动上进，具有剧烈事业心和责任感的班主
3、任而言应当如此。我要说的是，当我们经过努力，成果照旧不志向或不令我们满足的时候，我们应当持有怎样的心态？我以为除了找寻差距，接着努力工作以外，且不行使自己处于一种压抑、消沉、萎靡、失衡的状态之中，确定要调整好心态。李镇西老师说：“做最好的老师，是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求。这句话讲得特殊实在，辩证而又深刻。其实，细想一下，第一只有一个，有些第一我们恒久是拿不到的。 学校不是体育馆，我们不必非得争第一；学校也不是舞台，我们不必要刻意去修饰。我们不能把班主任工作当作一件沉重的困难的神圣的任务去完成，把自己当作完成工作的工具来看。在班主任工作中，我们
4、应当放松些，再放松些。我们一进教室，要多挑学生的进步去夸赞；我们来到办公室，要多挑同事的优点去学习；就是喝白开水，我们也要尽量喝出甜味来。慢慢地、慢慢地，我们的心态会变，会变得年轻、快乐、冷静、自信。 记得上个学期的一天下午，因为学校的校务会议，等我会议结束后回到教室布置作业，只听到有一位学生在底下轻声嘀咕：“隔壁班都已经放学排队了，我们班叶老师作业都还没有布置。看着他委屈的样子，听着他埋怨的话语，我突然觉得有点内疚，又觉得他们很可爱，就和他们开了一句玩笑：“因为我舍不得你们回家，想让你们多陪我一会呢！听了我的这句话，很多孩子会心笑了，那个满腹委屈的孩子也笑了。轻轻一笑，全部的怨气烟消云散 二
5、、做一名华蜜的班主任尊生爱生是核心。 做一名华蜜的班主任，要在学生的心田播撒华蜜的种子，我认为尊生爱生是核心。孩子的心灵是一方净土，也是最敏感、最脆弱的。班主任对学生的爱，不应当是挂在嘴巴上的一句空话，而应当是一个具体的教化过程，是应当建立在老师对学生充分理解、信任、敬重的基础之上的。有时候，班主任不经意的一句话，一个动作，都将会影响孩子的一生，当家长把孩子送到学校，交到我们班主任的手里，也把信任和责任放到了我们的肩上。我们作为班主任，要用一颗热诚的爱心去浇灌他们，让他们在师爱的呵护下强壮成长。 我们做班主任的，往往比科任老师更简洁发火，脾气更大。当学生犯了错误时，有时还会歇斯底里地“河东狮吼
6、、甚至还可能辱骂学生，有时候弄得自己很尴尬，下不了台，而收效却是微乎其微。在我们现实的教学当中，有多少个孩子，你让其回答下列问题，他她却一言不发，可能就在我们的斥责声中静默坐下；有的孩子偶然动手拿了别人的东西，可能就在我们不问青红皂白的指责中变得不行救药；有的孩子惯于逃学、或学习突然退步，或上课突然变得萎靡不振，或许是有难言之隐，可能就在我们大发雷霆中破罐子裂开；有的孩子性格孤僻、不合群，或许由于我们的漠视，他她那里成了被遗忘的角落 通过这些年来，自己的亲历实践，明白了用简洁、粗暴的方式去指责学生，即使学生外表上服气了，但事实上他们只是摄于你作为班主任的威历而心里却没有真正的服气。 罗曼罗兰说
7、过：“教化是从爱动身的，没有爱的教化，阳光就无法照进学生的心灵。我们班主任老师的阳光就是一颗酷爱学生的心。我们每天走进教室，应当珍惜眼前盛开的每一朵花，抬头仰视它，千万不要在低头的刹那间碰落它。因为，每一朵花，都有盛开的理由 三、做一名华蜜的班主任讲究方法是关键。 魏书生老师说过：“教是为了不教，管是为了不管。班主任工作千头万绪，学生成材需求各种各样，班主任工作艺术更是千差万别，只有寻求科学高效的方法，才是做一名华蜜班主任的关键。在班级管理中，班主任要把自己融入到班集体中去，和学生一起学、一起玩、一起闲聊，一起快乐，一起成长才能感受教化过程的华蜜。 构建一个团结、活跃、奋勉向上的班集体，培育一
8、支得力的小干部队伍，是特殊必要的。班会课接受竞选的形式产生班干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好班干部，随后接受民主选举选出班干部。然后对班委干部进行明确分工，让每位班干部明确各自的职责。定期开好班干部会，指出工作中的优缺点，班干部实力就会大大提高。每节课课前同学们在纪律班长的管理下能做到安静等老师来上课；上操时，老师不在，学生也能在领操班长带着下认真做操；学生每天在卫生委员和组长带着下总能刚好将班级包干区清扫得干洁净培育一支得力的小干部队伍，对班级管理工作有很大关心，班主任工作就能更加得心应手。在此同时，还要为学生搭建一个自主进展，张扬特性，展示才华的平台，培育他们自主自理的实
9、力。比方，我们班的班队课，我就由学生自己主持，每周让学生准备好班会主题内容，学生分组自由彩排，效果良好；阅读课，我就创设情境，让学生争做小老师，熬炼他们自主学习的实力；板报墙报工作，我参与指导，从设计到刊出全部由学生们独立完成，学生的主动性很高，参与意识很强，而且极大地发挥了他们的潜能，培育了他们的创新实力。平常我也主动组织各种丰富的活动力求让每一位学生都能在主动中进展，在合作中成长，在思索中创新。 参加孩子们设计主持的班会，已成为我和全班同学渴望的快乐时刻；品读学生用心灵书写的“绿芽日志和成长档案，已是我每天必读的精神美餐；欣赏学生自编自演的童话剧、小品剧，更是我回味华蜜的精彩瞬间。 四、做
10、一名华蜜的班主任身心健康是保障。 做一名华蜜的班主任，身心健康是保障。那种为了工作为了学生而不顾自己家庭，不顾自己身心健康的班主任是不负责任的。那种因为舍命工作，身体过早地出现这样或那样疾病的班主任也不应当成为我们学习的典范。 我认为，班主任的生活里当然不能缺少学生，不能缺少工作激情，不能没有付出与汗水，但更不能缺少的是生活的七彩阳光，不能缺少生活的浪漫情调，不能没有亲情与友谊，不能因为工作惊慌和劳碌就遗忘自我、忽视自我，淡化家庭和亲人，甚至身体患有重病还照旧站在讲台上直至倒下。这种用透支身体来支撑精神的光环，既是自虐，也是对生命对家庭的漠视于不顾。新时期的班主任，应当是一个酷爱生活富有生活情
11、趣的班主任，我们不应当放弃本该属于自己的华蜜和快乐，我们应当努力工作但更应当学会享受，学会放松。放松是消退乏累的良药，可以使人在健康的殿堂里快乐生活，享受华蜜。听听音乐，看看电视，品品香茗，跳跳舞蹈。或者，陪爱人散漫步,与孩子谈谈心，抑或和亲朋聚个会、爬座山、旅趟游我以为我们不能将自己看得太神圣，不能将工作看得太确定，要知道我们的生活既不全是工作，也不全是学生，我们还应当有属于自己的时空和内容。要知道工作是恒久干不完的，适当的放松才是最重要的。因为放松自己其实就是为了更好的工作，就是以崭新的面貌去更好地面对学生、面对事业，这并不冲突，而且是一种辩证的统一。 让我们每天都带着美丽的笑容进校内，把
12、对人、对世界的良好期盼带到同事们和孩子们的面前，像孩子一样瞪着新颖的眼睛清点学问；把玩耍这一人类最古老、最快乐的方式引进课堂；把一个个蕴涵人生哲理的小故事带给孩子们，把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默，把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富到脸上，让我们的心情放松些，再放松些。 泰戈尔说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才能使鹅卵石臻于完备。华蜜和快乐便是水的载歌载舞，在构建和谐校内的同时，教化呼喊的是华蜜的老师和快乐的学生！我们作为班主任，就应当为孩子们当下的人生华蜜服务，即使我们不能为学生创建更多的华蜜，但我们也绝不能去给他们缔造苦痛。我们应当真心去感受每一个孩子的心境，了解每一个
13、孩子的需求，成为孩子学会驾驭自己追求华蜜的守望者。做一名华蜜的班主任，就要在教化的过程中享受快乐，和学生一起成长。班主任工作应当如百合，绽开是一朵花，合拢是一枚果；应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。 各位同行，且让我们彼此祝福，因为我们有幸做了一名班主任。让我们静候华蜜，因为我们做了班主任，所以我们必将与华蜜有约！ 其次篇：做一名华蜜的班主任 做一名华蜜的班主任 大家好，我叫赵秀贞，是保定市一名一般的小学老师。很兴奋今日能来到久负盛名的承德，也很荣幸能参加今日这么大规模的活动，盼望我们能度过一个轻松快乐的上午。 我90年毕业，至今做了22年班主任。今日我情愿把我工作中的感悟与大家共享，盼
14、望每一个同行都能轻松快乐的工作，享受到作为一名小学班主任的华蜜，也只有这样我们才能培育出懂得华蜜拥有快乐的孩子。所以我今日发言的题目是做一个华蜜的班主任。 “华蜜是个能让人从心底感到温和的词语。那么，我想以举手表决的方式先问问大家：你华蜜吗？觉得自己华蜜的老师请举手示意。 看来还有很多人并没有感觉到华蜜。请大家想一想，我们如今生活在和平年头，衣食无忧。为什么却会产生华蜜缺失的感觉呢？我觉得这首先是心态问题，心态能影响人的实力发挥、身体健康和华蜜感受实力。所以有一种说法：心态好是另一种形式的命好！老师要想享受教化华蜜，必需做自己心态的主子，搞好“心灵环保，进行“心灵养生。 拥有阳光心态，才能享受
15、教化华蜜。阳光心态我认为首先要知足常乐。试想：假使如今让我们在座的各位穿梭到那个战火纷飞的年头，那个食不果腹的年头，在那里生活一段时间再穿梭回来，接着你如今的生活。到那时，假如我再问你如今华蜜吗？我想全部人都会坚决果断地说华蜜。所以我们确定要先学会珍惜，珍惜我们生活在一个和平的年头，珍惜我们生活在一个物质富足的年头。珍惜我们的父母，珍惜我们的挚友，珍惜我们的学生。只有懂得珍惜，我们才能感受到华蜜的存在。而只有自己感到华蜜的老师，才能给学生带来华蜜；学生华蜜了，老师才会更华蜜。 小学班主任这个职业简洁比别的行业获得更多的华蜜。因为小学班主任拥有学生发自内心的信任、崇拜，爱戴，这就是我们华蜜的源泉
16、；家长的信任、社会的认可也会让我们感受到华蜜；看着学生一每天成长，那是我们最大的华蜜。 有一句话说，做自己宠爱的事是快乐；宠爱自己做的事才是华蜜。假如视工作为享受，人就会主动地去投入、去努力、去享受，并从满足的结果中体会到快乐，于是便有了“努力工作取得成果感受快乐的良性循环。反之，假如把工作当作一种苦痛的历程，人便会心生不满，凡事埋怨，敷衍了事，从而一事无成。让自己快乐一点，把工作当作一种享受，人生才能增加更多乐趣，事业才会日益大道宽广。当我们拥有了一个平和的心态之后，华蜜感就会从天而降。但假如你想获得更多的华蜜感的话，接下来我们就要付出，付出我们的感情，用心去爱我们身边的人，作家池莉说过一句
17、话：爱是一种实力。尤其是我们老师应当不断地提高我们爱的实力，爱我们身边的人，让我们身边的人华蜜，那么我们会更华蜜。课件：哲学家费尔巴哈名言 一、让学生感到华蜜 假如你想做一个华蜜的老师，就应当在每一天的工作中，尽量奉献你的爱，让你的爱静静地润泽孩子的心田；尽量奉献你的微笑，让孩子感受到老师的爱，鼓起孩子向上的志气。因为教化是爱的事业，老师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱简洁出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专 一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是主动的主动的爱。这种爱是教化的桥梁，是教化的助推力，是后进生转变的催化剂；这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的
18、使命感和责任感。当我们用“真爱、“宽容、“敬重、“信任赢得了学生的爱戴，我们就成了学生真正的挚友，望着快乐的学生，我们的心中就洋溢着华蜜。班主任应当是学生精神生活的关爱者，作为老师，我们就要把我们心中对学生的爱转化成实际行动，细心觉察孩子身上的闪光点，认可他的努力，激励他的点滴进步，理解他的苦衷和需求，关切他的生活和学习，关心他解决生活和学习中的困难。 错误，对于孩子是不结果的花朵 让学生感到华蜜，要求我们首先应站在学生的角度考虑问题，带着一种宽容的看法，觉察孩子们身上缺点的可爱性。记得在参加保定市第一届班主任素养大赛赛前培训时，辅导老师为我们讲了全国优秀少先队辅导员韩凤珍老师的一个例子“一个
19、低年级小学生家住三楼，家里水管坏了，她看到爸爸妈妈常到一楼提水，并很留意节省用水。有一天，他学习刷过碗后，又坐在小凳子上，在锅里洗起脚来。爸爸 妈妈一见，全都惊叫起来：你怎么能在锅里洗脚呢？那小女孩却回答说：我洗完了碗，见锅里的水还很清，倒掉多可惜，就洗了脚吗。此类事例举不胜举。孩子们总是怀着和善的奇妙的动机去做事，渴望得到四周人的赞扬、寻求心理满意。但是他们生理心理发育还不成熟，考虑事情欠周到，常常把好事做成坏事，这是很自然的。因此，我们把孩子们做的这些动机好效果坏的蠢事，称之为可爱的缺点。我的一个学生也在作文里写了这样的童年趣事，这位奶奶很宏大，他没有对孩子发火，而是耐性地告知孩子为什么不
20、能这样做。 特级老师霍懋征老师说过这样的话:“我不跟学生发火,是因为我教过的都是小孩子,小孩子是不懂事的,犯错是正常的.那么,我对一个不懂事的的孩子发火,是我老师无能的表现.所以她从教60年,没有和学生发过一次火。 我班写字最难看的小男孩叫张博琛，作为语文老师，我特别关注我的学生的字，从一年级起先我就特别关注写字教学，培育学生写出一手好字。但是班里还是出了个张博琛，我用完了一切方法，还是没有关心他写出秀丽的字。张博琛字很难看，但我却很宠爱他，因为他幽默可爱，天真纯朴，上课时经常逗得大家哈哈大笑，是同学们公认的笑星。而且他很有语言天赋，比方博客内容：课间小插曲。 有一天，我们学习一个语文乐园，第
21、一个内容是汉字的演化，从甲骨文起先，我给学生介绍，这是古人写在兽骨龟甲上的最古老的文字，正说到这，张博琛举手，我以为他是有什么问题就叫他发言，只见他特殊肃穆的说：赵老师，我知道我为什么写不好字了，因为我还没发育好，你看我写的字多像甲骨文？于是张博琛的字就有了甲骨文的美称。 张博琛字写得难看，所以语文成果自然不会太好，但是他超爱语文，语文课上他总是最活跃的，我觉得这就够了。语文报上的文章：课堂小插曲 对学生的错误，班主任须相识到：学生就是在不断犯错误中成长的学习主体；不犯错误的学生是不存在的；任何错误，都是指引学生的成长的；班主任工作的重要内容，就是面对学生的各种错误，关心学生正确相识并改正错误
22、。 因此，当学生有错误时，切忌深恶痛绝、气急败坏，而是要沉着接受，理性面对，睿智处理，从而游刃有余。宠爱好学生，宠爱学生的好，是老师的天性；但是学生犯了错误的时候，才是最需要宽容的时候，也才是最需要老师的教化才智的时候。没有宽容，就没有学生学校生活的华蜜和成长过程的快乐。 因为能容忍学生的错误，所以我很少跟学生发火，很多人说我很显年轻，问我怎么保养的这么好，我觉得保持心情快乐、少生气是很重要的。所以外表看是我们在为学生服务，实际受益的还有我们自己。 给每一个孩子供应合适的土壤 记得原来在我班里有一个女孩，属于棱角特别分明，特性特别强不让老师省心的孩子，上课不守纪律，想说就说，课下还总和同学闹冲
23、突。班里学生都不大宠爱她。经过我细致视察，觉察他是一个很成熟很有想法的孩子，因为学习不愿下功夫，所以成果一般，但是她上进心特别强，总有一股不服输的劲头。班里女孩玩的玩耍她不屑于玩，男孩子又不情愿带她玩，所以她就以给别人捣乱为乐趣。她读书特别多，而且种类特别杂，什么书都读，所以学问面很宽，但是因为跟同学关系不大好，又没有展示才华的机会。一个偶然的机会，我得知她对武则天特别有探讨，正史、野史、秘史、传闻，只要是跟武则天有关系的她都读过。在一次班会上，我宣布这次班会课我们开展学生讲堂活动，请班里同学来讲讲你感爱好的话题，当然还得是你有点探讨的话题。因为没有任何准备，所以谁都不敢上台。我望见这个女孩跃
24、跃欲试，我看着她，示意她可以上，于是她一口气讲了四特别钟武则天的故事。教室里始终万籁俱寂，下课后，由于她的故事没讲完，有好多同学围到她的桌子四周，还要听她接着讲。我有意说，留着点，下次学生讲堂接着讲，她傲慢的说，我的故事三天三夜也讲不完。后来她跟我们班成果最好的女孩成了好挚友，她给那个女孩讲历史故事，那个女孩告知她学英语的诀窍。很快她的成果也提高了，原来她是班里的一个大问题，仿佛一夜之间就解决了。 班主任要做学生成长的引路人，引领学生走上成人、成才的道路，走上华蜜和胜利的人生道路。教化中的爱，意味着对学生得成长以至将来一生的负责，因此这种爱必定包含着对学生的严格的要求，乃至必要的合理惩办。因为
25、教化不仅意味着提高人的道德水平和学问实力水平，同时意味着按文明社会与 他人交往的准则规范人的行为，也就是我们通常所说的“养成教化。作为社会人，不遵循至少的公共规则与秩序是很难与人交往的。同时，在一个集体中，一个人违纪必定阻碍其他更多的人学习。这样为了敬重多数人学习的权利，有时不得不对违纪者以必要的惩办。我觉得离开了严格的要求，迁就和纵容学生的“爱，绝不是我们提倡的真爱。所以在我们班，学生犯了错误确定是要受到惩办的，但是惩办的方式可以自选，我会给他几个选择。比方有同学上课铃响了还在随便说话，我会让他选择你是出去站一节课呢，还是写份检查呢，还是背5首古诗呢，一般状况下他们都会选择背古诗。有一次我布
26、置家庭作业让默写6句古诗，有几个同学偷懒没认真做，其次天我检查觉察他们还不会默写，于是我问他们，你们是把这六句抄3遍还是抄30遍还是抄300遍？或许是被后面的30、300吓着了，他们很快就会默写了。所以我说面对我们的学生，在适当的时候，伸手拉一把，不让孩子掉进悬崖 让学生感到华蜜，还要求班主任要乐于保持一颗童心，擅长在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是老师最基本的的素养之一，而且是老师对学生产生真诚情感的心理基础。虽然随着岁月的消逝，我们不行避开地会在年龄上与学生拉开距离，但我们应努力使自己与学生的思想感情保持和谐一样，学会用儿童的眼睛去视察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的爱好去探寻，用儿童
27、的情感去体验。 让快乐凝合 孩子们在家都很孤独，宠爱集体活动。于是我每年都要组织至少两次外出活动。外出活动邀请家长参加就省去了老师为学生的平安问题操劳。春天我们去植物园野餐、去桃花园赏桃花，五一长假我们去贫困山区结识贫困儿童，了解他们的生活，给他们送去我们的心愿，六一儿童节我们还邀请他们来参加我们的庆祝活动。暑假我们去石家庄天山海世界游泳，去阜平看瀑布，国庆假期我们去果园采摘，去北京科技馆坐磁浮列车，一路上我率领着家长和孩子们一起做玩耍、打赌、闲聊、赛歌，每次回来时都是意犹未尽。 我不断设想：假如我是孩子，我最需要的是什么？假如是我的孩子，我会怎么做？所以在上着课突然下起雨时我确定会让学生走出
28、教室看看雨，下过雪后我确定会带学生去玩雪，夏天的下午学生上课都感觉简洁犯困，我确定会在下午的课堂上支配一些提神的事情，比方看段视频、讲个故事、排练一段舞台剧。 我总是记着把自己的快乐和学生们共享，比方我觉察酷虫学校这本书，它的创意很棒，将“昆虫百科“虫们的“特性，奇异纳入故事情景之中，浑然天成，趣味盎然，很有意思。 我把这本书介绍给我班里的学生，果真大家特别感爱好。觉察大家宠爱，我还在课堂上组织学生一起朗读、表演，那段日子我们班也似乎成了甲虫班，同学们很简洁就能在同学中找到书中的人物，每天大家都很快乐。装在口袋里的爸爸、草房子的泥糊大战都是在我读书时看到的好玩的情节，我都会兴致勃勃的读给学生听
29、。放视频因为我了解学生，所以我会根据班里发生的个别不良事务，联想到普遍的思想状况，有针对性的进行形式多样，生动好玩的思想教化，比方讲故事、做玩耍、看动画片、看教化片、用课件等。我会利用作文课的机会，组织各种各样的活动，如期末考试前组织的特别的考试，告知学生考试时确定要认真读题，不能想当然，不然会费劲不讨好；有同学告状说别人给他起外号，于是我上了作文课我给老师起外号，最终大家得出结论：外号不是不能起，而是要以敬重别人为前提；得知有的同学在老师不在时违背纪律时赵老师的火眼金睛。读课件上的赵老师的作文课有一句话说，先解决心情，后解决事情。好心情是可以传递的。有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生
30、，就能通过言传身教让学生接受情感的洗礼、引导和激励。正如在教学过程中，引领学生学得更多的学问，懂得更多的道理，不仅开发学生的智力，而且还促进学生在各方面得到成长，老师的华蜜感就会油然而生，而这种华蜜感是任何东西都不能代替得了的，也只有老师才能特地享受得到的，这一点是让其他行业人员艳羡不已的。当我们老师的劳动被他人、社会认可时，必定会无比的快乐，会被华蜜紧紧“包袱。 我们经常把课上学的内容作为玩耍来边玩边学。前些日子在早读时，我们读到了蜀鄙之僧，里 面有一句话：天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。学生早就明白这句话的意思，可就是读不好，因为太绕口了，像绕口令一样。于是我想出一
31、个好方法。我对他们说：“今日回家，你给爸爸或妈妈出个难题，比方不会做饭的妈妈，可以让她做个松鼠鱼，不会背诗的爸爸，让他背诵琵琶行，还可以让他们唱个歌跳个舞，假如他们说，不会，不行，你就立即摇头晃脑地对他们说说这句话，然后让他们去学做这件事，并且确定一个时间，到时候你再验收他们学习的效果。让他们用行动来验证一下这句话。同学们一听突然来了心情，不到一分钟，这句话就倒背如流了。我还让学生把这件事写成日记，并且建议家长也写下自己的感受。出示日记本 我认为一个优秀的班主任要做快乐的提倡者、制造者和爱惜者。让学生每天都有个好心情，让学生在快乐中成长。在实际的教化教学过程中，班主任确定要避开由于我们的不良教
32、化言行，有意或者无意地损害学生，导致学生的心理和学习障碍。我们要做学生的精神关心者，不做精神摧残者，要让学生每天在充溢盼望、体验愉悦的状态下去学习和生活。其实道理大家都懂，可真遇到具体问题时就克制不住自己的心情了。我的方法是，时刻想像我的教室后面坐着领导和同事，也就是假想我时时刻刻都是在做观摩教学，这样就会特别留意自己的形象，规范自己的行为。所以学校的代课老师刘老师提出盼望能在自己空堂课时去听听我的课，我满口容许了。很多老师不理解，说老师后面做个人多别扭，说什么做什么都不方面，我想我正是要杜绝这种不便利的事，事实证明，我这样做是明智的。小刘老师虽然年轻，但是在课堂上她是旁观者清，而我是当局者迷
33、，所以很多次她都给我提出了很好的建议；而且因为有人听课，所以我每天的授课内容都细心准备，每节课都上的得心应手；更重要的是因为我要在同事面前维护我的高大形象，所以我特别留意自己的言行，我觉得我的个人素养也在一点一滴地提高。 总之，多一些理解，就会让自己、让学生多一份快乐；多一些宽容，多一些耐性和等待，就会多一种教化的方法。走进学生的内心，感受他们的喜怒哀乐，感受他们细腻、透亮、五彩的童心，就会形成我们和孩子们真情交往的一条无阻的通道。 给学生华蜜，要求我们要教给孩子一生有用的东西 对于学生来说，一生有用的东西首先应当是良好的习惯。 1、良好的习惯我认为首先是倾听的习惯。课堂上常常看到这样的状况：
34、当老师讲解时，一些孩子埋头做小动作，或与同学小声讲话；当同学发言时，很多学生不听，或着急地插嘴、抢着答；当做练习时，有的学生不愿静下心来听老师读题释题，往往审错题意，或作业常常不按老师的要求做。看似热闹的课堂，却好像少了些什么，细致想想，如今的课堂上，学生的活动多了，探讨多了，可细致“听却少了。 倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取学问的有效保证，每个学生都应当学会倾听。学生不能认真倾听的一个很重要的缘由是对课的内容、同学的回答不感爱好，或者表现欲太强，只留意自己的表现，而不去理睬其他同学的发言。在课堂中要想让学生认真的倾听，就要加强学生自身的修养。老师要告知学生，不认真听别人说话是一种不礼貌
35、的行为。 老师要教给学生倾听的方法。有很多同学并没有意识到自己没有认真倾听。所以，老师要给学生一个具体的，细化了的，可操作性的要求。告知他们：倾听时要注视老师或同学的眼睛；倾听时不能打断对方的话，把对方的话听完；集中留意力倾听，要听懂对方的意思。其次，应为学生作好倾听的准备。上课的前段时间是学习新学问的关键时刻，因此要集中孩子们的留意力，就要让学生做到心静。学生假如不能做到心静似水，就不能做到倾听。还要留意坚持经常训练，让学生养成倾听的习惯。 良好的习惯还包括思索的习惯，假如一个人会思索，那么学习做事就简洁获得胜利。西方国家的许多教化专家指出：学生学习学问并不重要，重要的是学习一些“心灵的好习
36、惯。他们认为学校的重要任务是教会学生怎样学习和怎样思索。新课标也强调“要让学生初步驾驭科学的思维方法。 独立思索的习惯是要学习和培育的，首先老师要擅长创设气氛，启发思索，比方教学中创设“问题情境，把学生置于探讨新的未知的问题气氛之中，使学生在提出问题、思索问题、解决问题的动态过程中学习。老师还应营造出同等、宽容、敬重、理解、和谐、愉悦的学习气氛，真正把学生当作学习的主子，热忱激励每个孩子，实实在在地使学生在课堂上想说、敢说、爱说、乐说，主动参与课堂教学活动，真正成为学习的主子。敬重学生，信任每人孩子都能学好，允许学生发表不同见解，激励学生提出 疑问、异议甚至指责。 其次老师还应当激励学生质疑，
37、诱发思索，对学生提出的一些问题，即使不合适，只能正面的引导，而不能彻底否认，更不能挖苦、挖苦。因为能提出问题，最至少说他们动脑筋思索了，思索总比不思索好。一节课的学问，能让学生们通过自主、合作、探究获得，那才是胜利的课。因为他们既体验了学问获得过程，也品尝到了胜利的喜悦。这样得到的学问才是最牢固的。课堂上，我们老师应当力求讲少、讲精，而不是要讲多、讲透。一节课的学问讲完了，一堂课结束了，假如学生们的思索没有结束，那么我们的教学就是胜利的。 在教学过程中要尽量做到：凡是学生能觉察的学问，老师决不代替，凡是学生能独立觉察的学问，老师决不示意，放手让学生面对新问题独立尝试，可以促使学生自觉联系旧学问
38、进行问题转化，并提高主动获得学问的实力。 爱因斯坦曾说：“学习学问要勤于思索。思索，再思索，我就是靠这个学习方法成为科学家的。这句话正说明白思索的重要性。所以我们的教化应当关心孩子驾驭思索的技能，使他们走出单纯的学问记忆而擅长联想、敢于推断、勇于创建，从而学会学习。 给学生华蜜，还要求我们要为学生一生的学习打下坚实的基础，那么，我们应当尽全力让学生爱上读书，多读书，读好书。 为了培育孩子阅读的爱好。每天的早读我都会细心为学生选择读本，做成幻灯片。早读时，老师首先声情并茂地朗读一遍。学生听老师朗读，不仅是听故事，也是在学老师的朗读。余下的时间让学生自由读、默读、齐读。学生每天都是爱好盎然。 我经
39、常对学生说这样的话：“在我们班，在我这里，读书课是最重要的课！只要我们手里捧着书，眼里看着书，心里装着书，就是落些日子的语文课也没有关系。反过来说，假如我们手里、眼里、心里没有书，上多少语文课，做多少AB卷，考多少分数，都是没有用的。在我看来“只要学生上了大量的高品位阅读的路子，别说语文，全部功课的学习都将犹如远航的帆船，拥有了长期强劲的顺风。 虽然教学任务紧，但是我还是坚持每周一次的阅读课。我宠爱给学生讲优秀的故事，如小萝卜头的故事读经典的诗歌如高洪波的诗歌。故事读完后，孩子们起先沟通自己的听后感想。别看孩子们年龄小，可是他们也能领悟书中的真谛，甚至说出一些让老师敬佩的话来。由于早读引发了剧
40、烈的感受，每天写日记也有了内容。 我让学生共读一本好书。如太空爸爸的信、装在口袋里的爸爸、木偶奇遇记等，也让他们把最近看过的书读给自己的同学听。孩子们情愿读，虽然读的不是很流利，但也乐在其中。 我宠爱把自己的书借给那些表现好的学生看，还把我女儿小学时读过的书拿到学校作为奖品嘉奖给表现好的同学，这种独特的嘉奖方式，不仅使学生感到了荣耀，更是一种阅读激情的点燃。得到书的孩子欣喜若狂，没有书的孩子悲观极了。 由于我重视学生的阅读，如今我们班的学生都爱上了读书，并且读了大量好书，甚至老师不在的自习课上也能自觉读书，这是很胜利，很值得欣慰的事情。 开家长会时，我还会激励家长和孩子们一起读书，营造书香气氛
41、。和学生一起成长，这才是为人父母应当追求的华蜜。视频：家庭读书会、逃家小兔 不少老师问我，用这么多时间读课外书，那课内学问能驾驭好吗？会不会影响成果呢？我想，读书是一辈子的事，无论以后从事什么样的工作，有一个良好的阅读习惯，总是让人受益匪浅的。孩子在年纪小的时候多读读背背，一时看起来或许不能让他们的考试成果有立竿见影的提高，但是，长远来看，总是有益的，尤其是当他们背着朗朗上口的儿歌时，脸上所流露出来的快乐新颖是掩盖不住的。 记得一年级上学期时我班学生期末考试真的得了年级倒数第一，但是我一点不惊慌，因为我细致分析了试卷，有一道题是：经过一个学期的学习，你确定积累了很多秀丽的词语吧，请在下面的横线
42、上写出你最宠爱的六个词语。其他班同学试卷上写的大多是：人、牛、羊、口、手、天、土等等，这些答案都不能算错，在看我班学生的试卷，写的是：得意忘形、华蜜、宠爱、和善、恳切、聪明、恶狠狠这样的词，自然很多字学生都不会写，于是他们就用拼音代替，偏偏这道题是不允许用拼音的，所以平均每人这道题都丢了三四分，学生为什么写这些词语，原来这个学期我们经常看喜洋洋雪孩子木偶 奇遇记等一些带字幕的动画片，学生在故事中积累了很多宠爱的词语，并把这些自己宠爱的东西共享在老师的考试卷上。这次倒数第一不仅没让我生气着急，反而让我看到了学生的真诚可爱。所以我大大地表扬了他们一番，并且特地召开家长会，盼望家长也能正确看待考试成
43、果。家长们素养也特殊高，他们的想法跟我不约而同。 作为老师，我们有责任让学生爱上学习，那么，我们就必需让他们先爱上课堂。所以我的语文课上经常会从教室里传来一阵阵欢呼声和笑声，有时是在排演课本剧，有时是在搞小型的朗读竞赛，还有时是在根据课文内容自编小故事，总之大家在语文课堂上恒久是兴奋的，恒久是快乐的。 为了追求高效率的课堂，在讲每一节课之前，总要先问自己：这节课要干什么？想教会学生些什么？确定要讲对学生最有用的，学生最需要的内容。比方字典公公家的争吵是一篇很好玩的小诗歌，内容通俗易懂，学生很宠爱读。读熟后就请同学们探讨：这首小诗歌为什么那么受大家欢迎呢？原来我觉得他们能说出自己读后的收获就不错
44、了，没想到大家探讨出乐这样的结果：它好听，因为它押韵；好看，因为它是诗歌的格式；好玩，因为标点符号尽然能说话，还会吵架；好用，它告知我们很多标点符号的用法，还让我们知道了每个人都有自己的特长，团结合作才能把事情做好的道理。于是让同学们想想字典公公家里还有谁不明白这个道理，也会争吵呢？其次天同学们交上来很多精彩的故事，有偏旁部首的争吵，有汉语拼音的争吵，还有笔画甚至汉字的争吵，精彩极了。 三年级的第一节作文课上，我从第一节作文课起先就让学生感受到，作文课是最有意思的课。第一周我们创建表达感情的方法；其次周我们上了一节特别的作文课，让学生大开眼界，第三周周三我有事请假，好几个家长打电话问下午我能不
45、能到校，说是孩子硬逼家长打电话问问今日能不能上作文课，第四周我们又上了一节香香甜甜的吃饼干作文课。下课时我告知学生：下次作文课更好玩，学生们突然都乐晕了。但是他们很郁闷：下周不上课，再上作文课得下下周了。有了这份热忱，我们还有什么可担忧的呢？ 除了课堂教学，我还特别留意组织各种各样丰富多彩的活动。因为没有活动便没有集体。一间教室假如除了上课便是考试是不会让学生有任何快乐的。班主任擅长组织或引导学生自己织织各种生动好玩、寓教于乐的活动，最能使学生心灵激荡，特性飞扬。班级活动，就内容而言可以涉及德、智、体、美、劳各个方面；就形式而言可以是学习沟通、思辩探讨，可以是游艺消遣、文艺表演，可以是体育竞争
46、、劳动竞赛，可以是社会调查、远足郊游一次又一次花样翻新、妙趣横生的活动，使班级内始终充溢朝气并对学生保持着一种魅力。历届学生来看我，说得最多的是当年的各种活动，以及这些活动带给他们的恒久的快乐记忆。 伴随着这些活动，孩子不仅收获了快乐，还收获了学问、实力、人格、阅历 每天早晨的趣味早读总能吸引着同学们7点半就走进教室；新闻时事课程就是看新闻、读报纸，让学生了解新闻时事；音乐欣赏课程，就是在课堂上让学生闭目养神，倾听悠扬的乐曲。我还经常会给学生放一些天文地理动物植物方面的视频来开阔学生的眼界。做这些事，我并没有多么深刻的理论思索，只是觉得一本语文书实在不能满意学生一个学期的学习需要。所以我要努力
47、补足这些空白，于是，我便设了上述课程。课外阅读指导课让学生和老师一起阅历课外阅读过程，就是每天下午，我和孩子们共读一本书。草房子海蒂城南旧事，还有泰戈尔的诗歌，罗大里的故事陪伴着我们度过了多数奇异的时间。这不是我语文课的简洁延长和补充，而是给学生打开一扇扇文化的窗口，文明的窗口。 华蜜的目标读课件 二、让家长感到华蜜 家校沟通有妙招 开通博客 家庭是小学生的第一学校，家长是孩子们的第一人老师。在教化学生的过程中，老师和家长应当是一种同事和挚友的关系。班主任要做好班级工作，必需与学生家长形成合力。我想我们应当做的首先是与家长真诚沟通，能够换位思索，站在他们的角度了解他们的需要并尽力满意他们的合理要求，用我们 的真诚赢得家长的信任，接着还要关心家长走好培育孩子的第一步。 一年级学生刚刚进入学校时我视察到，那些家长比孩子还要兴奋惊慌，我想接下来应当就是忐忑担忧了，孩子在学校能适应吗？他兴奋吗？能交到挚友吗？上课能听懂老师的话吗？他们恨不得在自己孩子身上按上摄像头随时监控。我了解他们的感受。于是我特意开通了班级博客，用来记录孩子们在学校的生活，用日记、照片、视频的方式让家长了解孩子在学校的生活学习状况