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1、2023年亲子沟通讲座文字稿 第一篇：亲子沟通讲座文字稿 亲子沟通的技巧 走进孩子心灵，促进亲子沟通 各位家长，大家好！ 今日特殊兴奋与各位家长共同共享亲子沟通的技巧这一话题，在讲主要内容之前，我预设了几个问题，不知在座的各位家长，你们在教化孩子过程中，在与孩子沟通的过程中遇到过没有？比方说：孩子不听话，有逆反心理，有没有这个现象？有！孩子好动，留意力不集中，有没有这个现象？有！孩子宠爱看电视玩手机，有没有这个现象？有！好！我想了解一下，你们在遇到这些问题时，你们都怎么解决？让家长自由发言，可以点 一、两个表现活跃的家长，让其简洁回答，家长的答案五花八门，不外乎：讲道理，打一顿，关起来等 我想
2、了解一下，我们讲道理或者打一顿，或者其它的什么方法，有没有效果，问题有没有解决？没有！也就是说我们通常都是用一些没有效果的方法与孩子沟通。 有的父母说，我们是爱孩子的，有时候说话是过激了一点，但我们也是为了他好，我们信任他会理解的。我们冷静地想一想，孩子会理解吗？其实这只是我们做父母的一厢情愿。父母爱孩子天下全部人都信任，只有一个人除外，那就是你的孩子，父母对孩子的爱，不是以父母付出的多少来衡量，而是以孩子的感受来衡量。一个中学生在一篇作文中写有这样一段话：“我感觉我的爸爸妈妈要求太高了，无论我怎样努力都达不到他们的要求，他们总是挑剔我、指责我、训斥我、挖苦我、打击我，还说这都是对我的爱，假如
3、他们爱是这种方式的话，我宁愿不要这种爱。 几乎全部做父母的都会遇到一个现象：孩子的逆反心理，假如你的孩子如今就有逆反的心理了，那说明你们的问题如今已经出现了，假如你觉察你的孩子如今很听话，没有逆反心理，你也不用沾沾自喜，孩子5、6岁没有逆反心理，并不保证7、8没有，7、8岁没有并不保证12、13岁没有，12、13岁没有并不保证17、8岁没有，17、8岁没有并不保证20多岁没有。假如我们招集1000个家长开探讨会，这1000个家长中有幼儿园的家长，有 小学生的家长，有中学生的家长，有高校生的家长，大家共同探讨孩子的逆反心理现象，我们确定会觉察，幼儿园的家长说孩子有逆反心理，小学生家长说孩子存在逆
4、反心理，中学生家长说孩子存在逆反心理，高校生家长也说孩子有逆反心理，最终的结论是，每个年龄阶段的孩子都会有逆反心理。 孩子为什么会有逆反心理？产生逆反心理最干脆的缘由是父母与孩子的沟通出了问题，父母不知道怎么去与孩子沟通，不知道沟通需要技巧的。 在学习与孩子沟通技巧前，我们有必要相识沟通的两个核心问题，第一个是对孩子行为的描述；其次个是问题的归属。 行为的描述有两个关键词：行为 感觉 凡是看得见，听得到的是行为，比方我班杨建瑶小挚友数学配对，宋小左在给娃娃穿衣服，武宇轩和郑舒丹在合作玩走迷宫，小挚友们在娃娃家玩耍等等；有几句话是做父母的常说的，“我的孩子很任性、很淘气“我的孩子总是好动，留意力
5、不集中“我的孩子很听话，很讨人宠爱等等，这些就是我们做父母的感觉，是对孩子的评价。 我们做父母的能关心孩子变更的是他的行为，可是我们在描述孩子行为的时候，我们常常忽视孩子的行为，说的是自己的感觉，对孩子的推断。我们不断地强调自己的感觉，不断地对孩子进行负面评价，指责、训斥、辱骂，对孩子幼小的心灵将产生永久性的损害。比方：孩子早上起床，不情愿自己穿衣裳，要你给他穿，你耐着性子给他穿好了，他又要你给他洗脸，你耐着性子给他洗好了，吃早饭时他又让你给他拿碗，好！你又做了，吃完早饭，他也不整理自己的碗筷，这时候，你最终忍不住了，你会怎么说？试试看，假如有一天你的孩子就这么干，你会怎么说？家长会有各种不同
6、的反应。“你怎么这么懒！会不会这样说？会！请问你是在说孩子的行为还是在说自己的感觉？你是说的自己的感觉，我们换一种说法来看看，“早上起床你不情愿自己穿衣服，让妈妈帮你穿，还让妈妈给你洗脸，拿碗，整理筷子，妈妈很生气，因为我有很多自己的事情不能做，上班时间也会受影响。假如你是孩子，听了刚刚那句话“你怎么这么懒！和听了这句话，你有什么不同的感觉，哪种说法更简洁让你情愿改 变自己的行为？所以当我们清楚地知道我们帮孩子变更的是他的行为的时候，我们在与孩子沟通的时候，就不会只强调自己的感觉，那什么又是感觉？ 不会再去向孩子发泄自己的负面心情，就不会再去消极地评价孩子、打骂孩子、训斥孩子，就不会再去损害孩
7、子，当我们弄清了什么是行为的时候，我们就去除了孩子沟通中的第一座大山，破除了亲子沟通中的第一团迷雾。接下来我们来说其次个核心问题：问题的归属，也就是问题在谁，或者说谁有问题，当我们没有弄清楚谁有问题的时候，我们就没有方法去解决问题。 我们这里说谁有问题并不是说谁错了，而是说谁的内在需求没有得到满意，谁有不舒适的感觉有心情有困扰，说明谁有问题。比方说：你的孩子用一支彩色画笔在家里的沙发上、窗帘上、墙壁上乱写乱画。大家说这是谁的问题？父母的问题！父母需要保持家里的窗帘、沙发、墙壁的整齐，假如被画得一塌糊涂，还得要花费时间去洗、去擦，这让父母心理不舒适，对不对？当孩子的行为阻碍了父母的需求，给父母造
8、成了不舒适的感觉，让父母产生心情、困扰，我们说，父母有了问题。 孩子在窗帘、沙发上画画时候心里会不会难过，不会！他在墙上画的时候，会不会苦痛？不会！他心里没有任何不舒适的感觉，他有什么问题？相反，窗帘上画个唐老鸭，沙发上画个米老鼠，墙上画了个长颈鹿，他画的很欢乐，很有成就感，所以说不是孩子的问题。 再比方孩子对你说：“小明打我还抢走了我的玩具，小明是个大坏蛋。你们认为这是谁的问题？很明显是孩子的问题，孩子被欺侮，需求被剥夺，心里委屈，有不舒适的感觉，他有心情，所以我们说，孩子有了问题。 我们在教化孩子的过程中，遇到很多问题解决不了，往往不是缺少好的方法，而是因为我们根本就没有弄清楚到底是谁有问
9、题。 当孩子有了问题的时候，我们做父母的怎么办？比方说：孩子对你说：“小明是个坏蛋，他朝我脸上洒水，还把我的书也弄湿了，我真想狠狠地揍他一顿。当你听到孩子这么说，你怎样 回应孩子的话？你会怎么说？让家长自由发言，并提示家长：假如在平常，你会用什么方式与孩子沟通？你会用什么语气什么表情与孩子讲话？确定要表现出真实的自己，不要为了协作老师的讲座掩藏自己的真实面目。以下是家长可能出现的回应方式： 1、“告知老师，让老师指责他，打人可不对。 2、“以后不要再和他一块玩。 3、“没关系，与小挚友搞好关系是很重要的。 4、“小明是和你闹着玩的，不要计较。 5、“小明是你很好的挚友，要学会宽恕他。 好！我觉
10、察同样一个问题，不同的家长会有不同的反应，我们对这些反应方式进行归纳分类之后就会觉察，总共可分为12种不同的类型，这12种反应方式被称为亲子沟通的大绊脚石，其中任何一种绊脚石都会阻碍了父母与孩子的沟通，这12种绊脚石又是我们做父母的经常运用的这里有张图大家把自己刚刚的反应方式比照一下，看看你是属于其中的哪一种。 1、叮嘱、指示：你朝他脸上洒水，把他的书也弄湿。 2、威胁、警告：你要是跟别人打架，别怪我不客气。 3、表扬、赞美：妈妈信任你是最棒的，你确定能很好地解决这件事。 4、劝慰、怜悯：同学之间洒点水没有什么大不了的，不用计较；书不就是湿了一点点吗？也不影响，算了，搞好同学关系是很重要的。
11、5、教训、说教：你们是同学，你应当宽恕他，不应当打架。 6、建议、忠告：你跟老师说，让老师指责他。 7、询问、调查：他用什么水洒的？卫生不卫生？书弄湿了多少？还能不能用?他有没有向你致歉？ 8、劝服、辩驳：水洒在脸上让头脑更醒悟，书弄湿了，还 可以晒干，没有必要去揍人家。 9、贴标签、评判：你是个没有脑子的人，就知道打架，从来不想想怎么去解决问题。 10、转移、退缩：过去的事就算了，别再想它了，还是想想怎么完成你的作业吧。 11、分析、说明：他把水洒到你脸上，可能是跟你开玩笑，他跟你开玩笑，说明你们的关系很好；把书弄湿可能是玩笑开得有些过火，或许他内心也很愧疚。 12、辱骂、挖苦：打架是野蛮的
12、表现，没有教养的人才会靠拳头解决问题。 这12个沟通障碍我们几乎每天在用，让我们的亲子关系越来越恶化，结果是随着年龄的增长，孩子越来越不情愿与父母说话，孩子越来越认为父母不理解他，越来越疏远父母，越来越逆反，我们做父母的无论如何，都要好好了解这12个沟通障碍。 有很多人感到不行思议，为什么这12种回答类型都成了沟通中的绊脚石？象警告、威胁、羞辱、挖苦这些回答方式是绊脚石还可以理解一些，为什么连指导、建议、询问甚至赞美也都成了绊脚石了呢？ 我们刚刚讲过，当孩子有了问题时，他内心的需求没有得到满意，他有不舒适的感觉有心情，当孩子处在这样一种心情状态下，他的心理到底需要什么？我们只要想一想自己就知道
13、了，比方我有了苦恼在向你挑一位家长倾诉时，我需要你的指导吗？莫非我不知道怎么去做吗？我需要你的劝慰吗？莫非我的心灵真的那么脆弱吗？我需要你的赞美吗？莫非我没有自己的价值感吗？我需要你的叮嘱、警告、说教、指责、挖苦、分析等等，这些一塌糊涂的东西吗？你只不过是我的好挚友，我也只不过向你说说而已，你只要好好听就行，假如我说的反而不如你说的多，我就不想再给你说了，当孩子有问题向父母诉说时，他是在表达一种心情，这时父母如何与孩子沟通，孩子才会向你放快乐扉呢？ 大家请留意，这时候我们做父母的需要对他的心情赐予回应，回应的方法就是主动倾听的技巧，也就是说，当孩子有问题 的时候，我们做父母的要主动倾听，主动倾
14、听不是简洁地听，是要听懂孩子的心情，并主动回应孩子的心情，让孩子感到他的话你听懂了，你理解了，只有这样他才感觉到跟你说话能够被关注、被接纳，能有平安感。 我们来看看如何运用主动倾听来回应孩子抢不到气球的问题。孩子说：“刚刚我和他们一块玩抢气球，我总是抢不到。孩子这样说，只是在表达一种悲观的心情，并不是真的盼望如今手里就有气球玩。我们怎么回应？可以让家长尝试回答我们可以这样说：“你也很想玩气球，总是抢不到让你很悲观。这样说的时候，孩子马上会感到他被理解了，他的心情被接纳了。我们再来看看下一个例子，孩子说：“小明打我，还抢走了我的玩具，小明是个大坏蛋。如今我们知道怎样与孩子沟通了吧？怎么回应？可以
15、让家长尝试回答我们可以这样说：“小明打你，还抢走了你的玩具，让你很生气，你不宠爱小明这样对待你。 有的家长可能会想，怎么能这样说话？孩子的问题不是还是没有解决吗？各位家长，我们用主动倾听是在理解，接纳，同理孩子的心情，心情是一种能量，当孩子的这种能量被理解接纳的时候，他就会产生一种力气感，平安感，孩子会有足够的实力才智去解决自己的问题，孩子向父母诉说，是表达心情，不是在向父母请求解决问题，父母就没有必要再插手关心了，有的父母可能会说，我特别痛爱我的孩子，我非要关心他不行，假如你要真的关心孩子，那就接受最好的关心方式，大家知道最好的关心方式是什么吗？让家长略作思索是不关心！把解决问题的责任留给孩
16、子，让他去找寻解决问题的方法，让他去在解决问题的过程中进展自己的实力，当他解决问题的实力进展起来了，他以后就再也不会依靠父母了，这才是真正的爱。下面请家长看一段视频醒来。 看了视频，我们大家有何感想呢？当父母有问题的时候，不妨让我们试试以下技巧： 1、和孩子产生共鸣。有时候，孩子需要的是我们能与他们产生共鸣。当孩子给你说一件事的时候，放下手机，离开电视，停下家务，认真听，用聚精会神的倾听来代替心不在焉。只有让 孩子知长在真正的听他说，亲子沟通他才会更情愿把自己的困难、感受告知家长。 2、不打断孩子。以关切的看法，运用“哦.“嗯.“是这样啊.这样简洁的话来回应孩子，做到只参与，不，先让孩子说完。
17、一方面表示了家长的关切，另一方面能不打断孩子，让孩子在表达的过程中，自己整理思和感受，从而有可能自己找到解决方法。 3、别否认孩子。孩子难过，你说别难过；孩子哭，你说别哭了；孩子惊慌，你说别惊慌.诧异的是，我们越是想让孩子摆脱不好的感受，不管我们的看法多好，孩子也只会也来越难过，慢慢的，孩子难过了也不想给你说。 4、不说明。用幻想的方式实现他们的愿望。有时候，孩子对某种东西的渴望心情一旦得到了理解，他们就能比较简洁的接受现实。 其实比语言和倾听技巧更关键的是我们的看法。 最终祝愿在座的全部父母都能与孩子和谐相处，让欢乐、快乐、华蜜充溢家庭，亲子沟通的技巧讲座到此结束，感谢大家。 小一班：田宇娟
18、 其次篇：“亲子沟通家庭教化讲座体会讲解 “亲子沟通家庭教化讲座体会 2023年12月24日 星期日 今日下午，本人应邀来到瓶窑中学，给高一的部分家长做了一次“亲子沟通家庭教化讲座。 说实话，在接受瓶窑中学心理辅导站周韵老师“任务时，我既担忧又兴奋。担忧的是自己从来没给中学学生上过课，更何况是他们的家长！兴奋的是能到中学去讲课，这是一次很好的熬炼和成长的机会。我照实跟周老师说出了自己的心情。她说情愿给我打“下手，需要什么资料会给我供应。为此，她特地跑到我支教的学校来跟我一起协商讲座主题和内容。我特殊感动。根据她供应的学生和家长的信息，我们敲定此次讲座的主题从“亲子沟通入手。我利用晚上几个时间特
19、地查了有关资料，并做了讲课的PPT课件。 我这次讲座的目标定位是：为家长与孩子之间架设一座心灵互通的桥梁。我的开场白：我是一名小学老师，也是一名家长。今日，我作为一名家长的身份与大家一起沟通一下亲子沟通问题。请问在座的家长：你们是第几次做家长？家长们互相看看，笑着说：“第一次啊！是啊！我们都是第一次做家长。我作为家长，觉得自己没有什么阅历，于是，从孩子诞生起，就自费订阅中华家教杂志，从中学到了不少东西。还在“心海扬帆中小学心理论坛“家教体会栏里开了一个专帖叫与儿子一起成长。或许大家会觉得诧异，我们都这么大了，甚至老了，还要和孩子一起成长吗？是的，我们的身体确实已经是成人了，但每一个人的心灵都需
20、要不断成长。与孩子一起成长，我们能更好地与孩子沟通和沟通。 接下去，我要求每一位家长用一句话介绍自己。很多家长都介绍得特殊顺畅，但有一位来自山区的家长不好意思开口，我们激励她：“没关系，今日你能在这样的场合说一句话就是一种突破，一种成长。最终她介绍了自己，我们给了她掌声。就这样，在融洽的气氛中起先进入我讲座的主要内容： 家长与孩子之间的亲情是我们最珍贵的情感之一，它无需假装，无需掩饰，它是我们内心的自然流露。孩子的诞生给家带来了欢乐，但随着时间的推移，也会有许多苦恼。家长和孩子之间会由于沟通问题，产生种种误会和不和谐。请听孩子和家长的心声。 1、孩子们的心声： 1、家长总是以为自己是对的，从来
21、不听我们的看法。 2、家长总是认为我还是小孩子，对我总是管头管脚，不放心我自己去做什么，我觉得没有自由。 3、家长的观念陈旧保守，常常和我看法不一，无法沟通。 4、家长只关切我的学习，总担忧我不努力学习，其实我可以自己管好自己。 5、家长对我不信任。总是拿我和过去的人比或者拿我和其他人比。 2、家长的心声： 1、我的孩子回到家里总是不和我们沟通，我们根本不知道他在学校里面怎么样，他的心里想什么？所以我只好猜，有时偷偷去了解他。 2、我的孩子已经16岁了，他总说我把他当小孩子，老是不放心他。其实他确实是什么都不会做，言行举止、思维方式都是孩子式的，你叫我怎么放心得下。 3、我如今在社会上吃了很多
22、苦，都是因为我没有太多文化，看着四周那些有文化有实力的人轻轻松松过好日子，我盼望我的孩子将来也能和他们一样，不要象我吃太多的苦，所以我总是要求他努力学习。他说我管得太严，但是只有他如今努力学，将来才可能过得好。假如我还可以再有一次人生，我确定会选择在年轻时吃点苦。 那么如何化解亲子之间的冲突，实现沟通顺畅呢？根据本人的学习领悟和家教阅历，为你供应几招沟通的技巧： 1、倾听。例：一位将要自杀的人“临终前向挚友“话别，这位挚友由于擅长倾听，最终挽救了这位要自杀的人。 当孩子与你说话时，放下手中的活，眼睛看着他她，认真地听他她讲，并随时赐予回应，最好能坐下来听。这样，孩子会觉得你很重视他她，情愿接受
23、你的看法和建议。 2、澄清。例：一位记者问一个孩子：“假如你和父母乘私人飞机去旅行，途中燃料不够，这时，机舱里只有一个着陆伞包，你会怎么做？孩子说：“我会 2 立即穿上着陆伞包跳下去。大家觉得孩子“自私。记者追问：“你跳下去后会怎么做？孩子说：“我去找燃料，回来救爸爸妈妈。 有时候孩子说一句话，假如你不能确定他她真正的用意，可以问一下：“你刚刚说的，是这个意思吗？这样，可以避开误会或曲解孩子和善的用意。 3、换位思索。我拿起一本写有“工作手册四个字的笔记本给家长看，然后问：“你们看到了什么？家长互相看看都说：“一本工作手册呀！“哦，你们都看到了工作手册四个字，对不对？我问。家长都点头。我让一位
24、家长上来，站在我的位子上看，问他看到这四个字了吗？他摇头。我问他为什么同样一本笔记本，两次看会有不同的结果？然后归纳：这是一个特殊简洁的道理，因为两次看笔记本的角度不同。换位思索就是要求我们家长有时候能站在孩子的角度看问题，不是以成人的角度看问题。这样，能理解孩子的种种“无趣。 4、我向信息。例：小英很晚才回家。作为家长你会怎么跟孩子说？ 假如你能这样说：“当你夜很深了还没有回來时澄清事实，我觉得很担忧说明感受，下次假如你迟回來，盼望你能打电话给我提出盼望。那么孩子会比较情愿接受你的看法。 我讲得差不多的时候，周老师穿插了一个“送礼物活动： 在沟通上，我们的孩子已经迈出了一步。在这里，每一位学
25、生都准备有一件礼物送给家长。让我们在这里一起来品尝来自孩子们对我们家长的爱吧！最终在让爱住我家音乐声中，结束了快乐的讲座，并出示了列夫托尔斯泰的家教名言： 教化孩子的实质在于教化自己，而自我教化则是父母影响孩子的最有力的方法。家长们满足地谢别了我们。 事后，我与周老师总结阅历：总体效果不错，但因为这次活动事先设定的时间是一节课，所以与家长互动的时间和内容比较少。觉得以后搞这样的活动，还可以多一些互动的内容，让家长参与体验的程度更深一些，当然时间也应当相应再增加一些，有些地方还需完善和提高。我们在这次活动中也体验到了合作带来的胜利和快乐！ 余杭区瓶窑二小 夏雪芳 4 第三篇：亲子沟通 亲子沟通
26、一 亲子沟通的概念。 亲子沟通是指发生在父母与子女间知觉到的全部沟通行为，而经由这些沟通行为交互传递了父母与子女间的认知、看法、情感与行为等层面的全部讯息，并将亲子之间予以连结在一起，所以亲子沟通是进展、维系亲子和谐及成长的重要因素。二 亲子沟通的重要性 沟通教化对于孩子将来人生道路上所起的作用有：1比较早的懂得人与人之间关系的重要性 早期的沟通教化，沟通有效性的实践使孩子比较早的相识到人际关系的重要性，孩子通过交往享受到人与人之间最奇妙的东西，享受和满意家庭成员、同学、师生之间等情感需要，理解爱的真正意义。2懂事早了 通过沟通教化，使孩子明白和谐的意义，说话做事懂得替别人着想，从小懂得如何战
27、胜自己的人性弱点，慢慢地能够限制自己的心情，笔者在沟通教化过程中，春节回去孩子转变很大，家长反馈回来的消息说，“孩子一下就懂事了，这是什么课程呀，这么奇异？3成为人们宠爱的孩子 因为良好沟通的过程就是树立自我形象的过程，懂得做事、做人的道理，懂得了沟通的理念和技巧，说话做事懂得敬重他人，替他人着想，还能站在大人的角度想问题等等，为此，就深受家长、老师和同学的宠爱。 4比较早的树立正确的人生目标 沟通教化实质上也是人生教化，孩子从小就接触人生目标和人生规划，能比较早地确立自己的人生目标。探讨证明，人生目标明确，年龄结构越小，胜利几率就越大。因此及早在沟通教化中进行人生目标的学习对于将来的成长有着
28、重要的意义。 重要性的总结：沟通人生教化，对于孩子的健康成长有着重要的意义，在孩子沟通教化的同时，对家进步行沟通方面的教化和培训，这样，家庭教化、学校教化、社会教化携手并进，就能够事半功倍，为国家培育出更多的优秀人才。三 沟通方法 1.关切的眼神：在和孩子说话时，父母确定要用关切的眼神注视着孩子，随时留意孩子的表情、行为，以适时赐予辅导与关心，这也能让孩子有更多被重视的感觉。 2.多运用短句：和孩子说话时，假如要充分吸引孩子的留意力，就确定要让孩子能听明白。因此，运用的句子最好短一些，并且要重复自己所说的话，直到孩子了解为止。 3.语调有转变：在不影响别人的状况下，说话的语调可以高一些，或者有
29、一些凹凸起伏、抑扬顿挫的转变，这样更能吸引孩子来留意倾听。 4.内容要具体：说话的内容要具体，而且是说如今的事，否则孩子提不起足够的爱好来沟通。 5.语气要温顺：不要老是用责备的语气，多运用温顺、建议的语气，例如“不然，你说说看“妈妈很想听听你的想法，这样一来沟通的气氛才会好，孩子也更情愿说出自己的心事。 6.要面带微笑：当孩子情愿说出自己的心事时，请您面带微笑留意倾听，这样孩子才觉得父母对自己很关切、很重视。千万不要边做其他事边听孩子说话，那样孩子今后可能就不情愿和父母进行沟通了。7.能觉察优点：父母应当主动觉察孩子的优点，刚好赐予激励。要知道，嘉奖往往比惩办更有效，而且亲子关系也不至于太惊
30、慌。 8.会换位思索：要将心比心，父母应当多站在孩子的立场去考虑事情，这有助于进入孩子的内心世界，让彼此之间更贴近。 第四篇：亲子沟通 亲子沟通技巧 一、沟通的重要性： 社会就是一个由人和人与人之间的关系组成的共同体，沟通对一个人的生命来说无论怎样形容它的重要性都不为过！先有关系后的教化，关系的好坏取决于是否能够有很好的沟通，家长与孩子的冲突往往是在沟通过程中被制造出来。 二、沟通现状： 调查： 点评：如今社会竞争加上学问爆炸，父母与孩子的沟通越来越困难，主要来自于，父母工作和事业的压力，来自己孩子与父母共同语言越来越少，甚至是没有共同语言，人们都很浮躁，每个人都带着心情带着压力根本就无法到达
31、一样性的沟通。 三、沟通好坏的标准：有没有效果 在沟通中要看是否能给双方带来良好的感觉，有效的沟通传递的是爱，对方收到的是被关心，被接纳，被敬重，自由，举例：学员上课前后的不同方式一个无效的沟通传递的是限制，对方收到的是：被强迫，不被敬重，不被接纳，没有自由；冲突误会往往就是在无效沟通的过程中制造出来的，沟通的有无效的缘由：是否开清了沟通的结构 有效沟通传递的是爱，无效沟通传递的是“碍 四、有效沟通需要了解沟通的内在系统结构，驾驭沟通的技巧。沟通的管道：脑 心 脑的沟通是制造冲突根源，我们做生意，在外打拼需要用我们的头脑，而我们教化孩子过程中与孩子沟通假如停留在大脑的层面就会出问题，脑与脑的沟
32、通传递的是对错，是道理。很少有人是听了父母的道理而胜利和成才，成就一番事业的， 心的沟通：心中有的是感受，心与心的沟通传递的是清静与爱，士为知已者死，所谓知已就是了解他人喜怒哀惧的人，懂得他人内心世界的人，孩子与父母的沟通用心多一些，而父母用脑沟通多一些，双方是错位的，所以往往孩子说父母不理解他，怎么能够理解，从来那个都没有一道沟来通向双方的内心，因为我们大多父母的心已变得特殊的坚硬，我们心中感受被我们越来越多的压抑了起来，我们变得越来越封闭，因为我们要在外打拼，因为我们要所谓的胜利，这些曾一度让我们有了自己的成就，可在孩子教化方面需要我们软化我们的心，开放我们的心， 灵魂的沟通：我是一个无神
33、论者，此处的灵魂指的是那个能够在别人不作任何示意都能够心照不宣的东西，或许有一天我们感觉那朵花很美，美的我们用语言已不能完全表达，那个能感受到美的就是你的灵，灵性，当然假如我们能与孩子有这样的沟通品质，我想孩子教化就会变得轻松简洁 沟通的层次：检视我们与孩子的沟品质，第一种：行同陌路不沟通，冷漠。其次种：沟通观点，对错，道理一般同事，挚友。这也是中国大多数家庭接受的方式，可孩子不是我们的一般同事，不是我们的下属，不是我们的一般挚友，孩子需要父母源源不断的爱来滋养他的心灵，举例 第三种：沟通感受，可以换来知心的感觉，人是感情动物，我们要深知这一点，我们会关注到孩子的感受，知已会被创建出来，士为知
34、已者死，第四种：沟通我是 三大原理：敬重而不放纵，关心而不干预，共享而不教育。每一位父母，包括专家在听到这三大原理都觉得很好，这是我们的创始人大杨老师用十年的时间，总结出来的，可是如何做到？是每一个人的疑问 沟通的前提：在一个清静接纳的状态，同在，开放。 重要提示：核对、通情达理。需要我们用心能感受到那个生命，当然第一步就是打开我们的心，睁开我们的眼睛。九：八大技巧： 1、选定适当的环境 2、找寻合适的时间 3、传递关注的眼神 4、付出专注的倾听 5、接纳孩子的心情 6、表达自己的感受 7、赐予适合的回应 8、确定本次沟通 世界不会因为我们的存在而变更，只会因我们的调整而变更！爱是一切的答案！
35、和孩子一同成长，让爱滋养孩子的心灵 关良老师 n 国家注册心理询问师 n 企业员工EAP教练 n 亲子关系指导师 n 婚姻家庭指导师 n 美国PET(父母效能训练)资深训练专家 从事多年的教化工作，长期至力于亲子关系、亲密关系、自我关系领域的学习与探讨。演讲特点通俗浅易而又蕴含哲理；轻松幽默又发人深思，若和风细雨，像行云流水；滋润人的心田，激发情感，增长才智。让我们对教化和人生有更深的体察和感悟。近年来，在杭州、昆明、北京、广州、深圳、上海、武汉、桂林、福建、重庆等地实行大型演讲及小型训练坊近百场，让上千个家庭受益匪浅。 关良老师的精品课程: 演讲类： 做父母的才智24堂必修课 职场减压启动心
36、的力气 胜利从优秀员工做起 和谐家庭 快乐人生 催眠式销售 高效能人士的七个习惯 体验式工作坊: 青少年将来领袖潜能训练营 才智父母训练工作坊上、下篇卓越员工素养提升训练工作坊亲密关系体验式工作坊 婚姻亲子沟通工作坊 团队高效沟通技巧 三天或五天3+4天三天三天)二天) 一天( 第五篇：家庭教化与亲子沟通公益讲座讲稿 家庭教化与亲子沟通的技巧专题讲座 如何解决亲子冲突 各位家长，大家好！ 首先，对各位家长放弃休息、放弃玩耍，来参加这次讲座，我表示热情地欢迎与诚心地感谢！同时，请大家给自己有这样的学习精神一个热情的掌声！也感谢 校长以及 学校为我们供应了这样一个学习、沟通的平台，掌声给他们！ 下
37、面，我做个简洁的自我介绍。 在座的都是家长，我首先做一个了解：你们在教化孩子过程中，在与孩子沟通的过程中，通常都遇到哪些问题？比方说：孩子不听话，有逆反心理，有没有这个现象？有！有时候你语重心长地给孩子讲话，孩子反而嫌你罗嗦，有没有这个现象？有！孩子不情愿与父母说话、不情愿与父母沟通，有没有这个现象？有！还有什么问题？让家长自由列举，讲师重复2-3个即可。好！我想了解一下，你们在遇到这些问题时，你们都怎么解决？让家长自由发言，可以点 一、两个表现活跃的家长，让其简洁回答，家长的答案五花八门，不外乎：讲道理，打一顿，关起来等 我想了解一下，我们讲道理或者打一顿，或者其它的什么方法，有没有效果，问
38、题有没有解决？没有！也就是说我们通常运用的教化孩子、与孩子沟通的方法大多没有效果，对不对？我想，大家确定特殊渴望改善自己教化孩子的方法，提高我们教化孩子、与孩子沟通的效果。假如是这样，那么，你今日来得就很有价值，因为，我们今日讲座、沟通的主题就是“家庭教化与亲子沟通技巧。 下面，我们就来讲讲家庭教化。刚刚，大家都是自己的孩子存在这样或那样的问题，如今我想问大家一个问题：孩子出了这些问题是谁的责任？让家长自由发言，可以点 一、两个表现活跃的家长，让其简洁回答。如今，我们短暂不做结论。下面，我们来做一个折纸、撕纸玩耍。一张正方形的纸一分为二对折，撕去一半。第一次简洁重复这句话4次，让每一位家长单独
39、按要求撕纸，看最终结果有多少家长与老师要求的结果小三角形是一样，分析责任应当由谁担当；其次次，具体说清楚将纸沿对角线一分为二对折，撕去一半，重复4次。 从这个互动活动中我们可以得出结论：孩子的一切问题，父母都要担当100%的责任！每一个优秀孩子的后面，都有一对擅长沟通的父母，都有一个华蜜的家庭。每一个问题孩子的后面，都有一对不懂如何教化孩子的父母，都有一个失去和谐的家庭。家长应当、也必需担当起教化孩子的全部责任。在孩子的教化上，父母应如何担当责任、家庭应发挥怎样的作用，这就反映了父母的家庭教化观念。父母的家庭教化观念，是家庭教化的基石。父母有什么样的教化观念，就确定了孩子会得到什么样的家庭教化
40、。 父母的家庭教化观念，具体表如今以下三个方面。 一是对家庭教化的看法，或者说认为家庭教化重不重要。有的家长，认为家庭教化有无都无所谓，甚至认为孩子不需父母教化，说什么“树大自然直；有的家长认为，教化史学校的事情、是老师的责任。那么，你们认为家庭教化对孩子的健康成长重要吗？重要为什么？请一两个家长说说他们的分析都很真确、很有道理，概括起来，我认为家庭教化的重要性，主要表达在以下两个方面：1.确定了孩子的进展方向。美国教化家华生曾说过：给我一打健康而又没有缺陷的婴儿，把他们放在我所设计的特殊环境里培育，我可以担保，我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家一一医生、律师、艺术家、商
41、界首领，甚至是乞丐或窃贼，而无论他的才能、爱好、倾向、实力，或他祖先的职业和种族是什么。这句话不完全正确，但也很有道理。这就是因为孩子在人生岗起先的很长的一段时间内，是完全被动第接受信息：我们教他什么、他就只能接受什么。因此，父母往往就确定了孩子一生要走的路：死路泸州13岁女孩跳河自杀、南京父母打死不爱做作业的儿子、歪路每年全国约有6万名未成年人沦为罪犯、重庆约2千、跛路、正路。 我们的家庭教化，不仅确定了孩子的进展方向，而且还会影响孩子的进展高度：家庭教化是人生进展的奠基石，三岁看老：脑神经细胞3岁发育50%、5岁80%，很多心理实力发育的关键时期都是在婴幼儿和童年期。 教化观念的其次个方面
42、，就表达在教化内容上，即教孩子什么。你们在家里，主要教孩子一些什么？请一两个家长说说我把大家所说的归纳起来，家庭教化的内容，不外乎是这四个方面：立规则、引目标、促心智、传学问。你们认为哪个内容最重要？现实生活中，你们在哪个内容上花的时间和精力最多？ 你们在教化孩子时，有没有夫妻两人看法不一样的时候？有那你们是怎么处理的？请一两个家长说说。教化观念的第三个方面，就是表达在父母教化观念的一样性。 由于每个人诞生家庭、生长环境、教化阅历等方面的不同，夫妻间的教化观念存在差异、不一样，也很正常。但当我们面对孩子，对孩子进行教化、提出要求时，却必需做到一样。否则，孩子就会无所适从。轻者，影响孩子的健康进
43、展；重者，将导致孩子形成双重人格。当然，这个“一样，又可分为确定一样和相对一样。所为确定一样，就是指在任 何时间、任何地点、对任何孩子，父母都必需一样。那么，父母在哪些方面应当确定一样呢？我认为，涉及人身平安、法律道德、社会规范设三方面的事情，父母的看法必需确定一样。其他事情，则相对一样就行。所为相对一样，即父母对不同孩子、不同时间、不同地点，要求可以不一样，但在对同一人、同一时间、同一地点，两人的要求必需一样。当两人的看法不一样时，怎么办？三种方法来解决：分管原则、先说原则、孩子确定。 教化观念有关内容，我们就简洁介绍到这里。下面，请大家思索：我们是怎样实现教化目的？也就是说，我们是通过什么
44、途径来教孩子的？沟通与沟通。下面，我们就来介绍家庭教化的途径亲子沟通。 亲子沟通就是指父母与孩子的沟通。有人说，父母与孩子的沟通还要什么技巧吗？答案只有一个字：要！或者说，很有必要！父母与孩子的沟通与成年人之间的沟通没有本质的区分，我们都知道有一个说法，叫“一句话说得人笑，一句话说得人跳。这里面就包含着技巧，我们每个人和四周的人打交道的时候你就会觉察，有的人说话听起来让人很舒适，让人欢乐，也有人说话让人听起来很不舒适，从心里烦！不愿搭理他。 同样，有的父母与孩子说话，孩子很爱听，很协作；也有的父母与孩子说话，孩子就不宠爱听，父母说的多了，孩子就烦，甚至和父母吵闹、对抗。有没有这样的现象？有这个
45、现象的请举手！好，手放下，这样的家长都很勇敢。我们给他们掌声激励一下！也有的孩子，你说他，他就搭拉着脑袋，一句话不说，不理父母，在脑袋里计算着你有没有完？你什么时候能说完？你说完了，他也解放了，问题照旧，下次还犯，有没有这样的现象？有这个现象的请举手，好！手放下，你们也很勇敢，我们也应当给你们掌声激励一下，我觉察有的家长还是不敢举手。 我想具体了解一下，各位家长平常是怎么与孩子沟通的，比方说，有一天孩子放学一回到家就对你说：“我们的老师不公允，我和小明我们的数学作业都没有完成，为什么老师只指责我不指责他。各位家长，当你听了孩子的话，你会怎么给孩子说呢？ 让家长自由表达，不做评论 让助手到现场做笔记，简洁记录家长的话 听了大家的回答，我特殊欣慰地告知大家，你们今日来对了。你们今日听完我的讲座，你们就知道你们的问题出如今哪里，到底怎样与孩子沟通，沟通的技巧到底有多重要。 有效的亲子沟通会让父母与孩子之间的关系也就是亲子关系变得更和谐。和谐的亲子关系是家庭教化的基础，亲子关系不和谐，可以毫不客气地讲，就没有家 庭教化，父母无法教化孩子。 几乎全部做父母的都会遇到一个现象：孩子的逆反心理，假如你的孩子如今就有逆反的心理了，那说明你们的问题如今已经出现了，假如你觉察你的孩子如今很听话，没有逆反心理，你也不用沾沾自喜