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1、2023年三年级下册我家跨上了“信息高速路”教案 第一篇：三年级下册我家跨上了“信息高速路教案 我家跨上了“信息高速路 教学目标 学问与技能：相识本课“络、庭、敝、恋4个生字，会写“络、箱等14个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海等词语；理解课文内容。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。 情感那看法与价值观：读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用处及有关学问，激发学生对信息技术的爱好。教学重、难点 有感情的朗读课文，理解课文内容，初步相识网络的用途；增长学生的见识，激发学生对信息技术的爱好，关切信息技术在社会生活中的应用。教学过程： 第一课时 一、谈话，导入新课。 1
2、、同学们，你们上过网吗？上网都做些什么？让学生适度谈一谈 师：是啊，网络就像是一条高速路，把我们和世界联系在一起。在网络的世界里，人们的生活，学习，工作，消遣都发生了天翻地覆的转变，大家都在享受着网络带给我们的便利和快捷。 今日我们就一起来学习我家跨上了“信息高速路 。 2、出示课题，和老师一起来写写课题，齐读课题。引导质疑：说说读了课题，你有什么想知道的？ 板书出示信息高速路是什么，信息高速路带给了我们什么让我们带着这些疑问走进课文 二、初读课文，扫清字词障碍。 1、自读要求： a、大声朗读课文，把课文读正确，读通顺。难读的地方多读几遍。b、标出自然段，划诞生字生词，用自己最拿手的方法记住这
3、些生字词。 2、认读生字词： 两字和四字分别出示 信息 网络 遍布 信箱 赞美 新颖 功能 放开 不由自主 五湖四海 迫不及待 聚精会神 恋恋不舍 a、当小老师领读 b、指名认读生词 一起来读两遍 3、同桌合作读课文：和你的同桌合作着读，你读一段他读一段，听到他读错了，请关心他订正过来。 三、细读课文，了解内容。 1、同桌合作读 ：和你的同桌合作着读，你读一段他读一段，听到他读错了，请关心他订正过来。 2、让学生边读边想想课文主要讲了什么，是从哪几方面讲的？ 引导：先写了什么，接着又写了什么？家里可以上网了，不由自主的欢呼，迫不及待的上网，去相识网络的奇异。 四、再读读文，重点探究。 1、刚刚
4、大家提了很多的问题，那就请带着这些疑问再认真地读读课文，信任大家确定能够把这些问题给解决了。一边读一边可以把有关的语句画下来。 信息高速路到底指的是什么呢？其次自然段中就告知我们了，谁能来说说？ 2、关于电脑网络，爸爸是怎么告知我的？ 电脑网络犹如一个遍布全球的蜘蛛网，咱们的地球就变成了一个小村庄。 3、请大家在认真读读这段话，你从爸爸的话中读懂了什么？学生谈好了自己懂得的内容后，引出 是呀，电脑网络犹如一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。 爸爸把电脑网络比作了什么？他把电脑网络比作了蜘蛛网。 为什么电脑网络像蜘蛛网？你读读这句话，用上因为所以来说说？ 4、出示
5、多媒体：大家请看，正是电脑网络，地球东边的中国和西边的美国有了联系，南边城市和北边城市有了互动交往，因为这样犬牙交叉，把每个国家，每座城市甚至每个家庭都连在了一起，所以爸爸告知我：引读出电脑网络犹如一个遍布全球的蜘蛛网，把 引读：也正因为如此，世界范围内的信息传递变得特殊快速,所以爸爸才说进入网络，就好象跨上了信息高速路 5、网络不仅可以让我们找到各种信息，还可以和全世界的小挚友建立联系，甚至还可以网上购物，你或是你的爸爸妈妈利用网络做过些什么？ 五、指导写字。 1、今日，我们学习了一二自然段，了解了网络的奇异，知道了网络有那么多的作用，那么小作者又是如何去了解网络奇异的呢？我们下节课再来学习
6、。下面我们来写几个生字。 2、出示 络 悟 盯 眯 秒 敞这些字都有什么特点？ 其次课时 一、复习导入 1、检查学生初读课文状况，整体感受课文内容。 2、小结，过渡。 3、引导学生朗读课文：那么，“我是怎样跨入信息高速路的呢？ 二、再读读文，重点探究 1、请大家默读课文的第三、四、五自然段，边读边画出与“我的活动有关的语句。 1第三自然段： 抓住迫不及待、聚精会神、“真神了！我不由得赞美起来。 体会作者当时对网络那种发自内心的宠爱之情，感受网络折射出来的无穷魅力。 2第四自然段： 运用“有()，有()，有()，还有()的句式进行语言训练，更好地理解“无奇不有，体会网络中内容的丰富与网络的奇异。
7、 网站里面的内容太丰富了：有()，有()，有()，还有()真是()。我感到地球一下子变小了，学问的大门向我放开了。 3第五自然段：你发过电子邮件吗？谈一谈感受。 2、联系实际 通过刚刚的学习，大家已经知道了网络的用处以及它的便利，快捷。有句话叫做“百闻不如一见，作者亲身体验了，咱们也体验了上网的感受：请上过网的同学沟通一下收获。 3、小结：虽然今日我们了解了网络的用处与奇异，但还远远不够，正像爸爸说的那样：“今日用到的，只是网络功能的一点点，网络还有很多很多用途呢！读第六自然段 三、回读课文，感悟内化 回读全文，说说学完课文后的感受，激发学生对信息技术的爱好，关切信息技术在社会生活中的应用的思
8、想感情。 四、有感情朗读课文 1、任选一段能够表现网络功能奇异和作者兴奋心情的段落，练习有感情朗读。 2、以挑战赛的形式让更多同学展示朗读水平 五、课后延长，形成实力 1、这篇课文给你了一个什么样的感受？ 2、联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？ 3、把自己的知道的网络用途写下来，假如有时间可以进行沟通。教学反思 其次篇：我家跨上了信息高速路教案 1、课前可让学生搜集和网络有关的资料，假如有条件，还可布置学生上网，亲身感受网络。 2、本课要求相识4个生字；会写14个生字。要接着运用前面学过的识字方法识字，利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。留意“敞是翘舌音。要引
9、导学生分析字的结构、觉察规律，把字写正确、写端正。如“络“悟“盯“眯都是左右结构，在田字格中都是作左窄右宽分布。同为上下结构，“箱“鼠“览上短下长，而“寄“恋则基本上是上下等长。留意“鼠字笔顺：臼鼠。 3、课文内容好玩，角度新颖。名为讲解并描述上网阅历，实为介绍网络学问，中间穿“我爸爸妈妈的讲解，使得深邃专业的网络学问介绍变得浅近且富趣味。文中主要讲了两个问题：网络是什么和网络有什么用途。第一个问题是借爸爸的口说出来的，这个问题比较抽象，学生不愿定能正确理解，老师也不愿定能用语言作简洁明白的回答。教学时可先让学生自由探讨，根据课文的描述和自己搜集的材料尝试回答，然后老师作适度引导，留意不要出现
10、很多专业术语。目的是让学生根据各种具体的事例和感受来形成对网络的印象，而不是得到由术语组成的名词说明。网络的作用其实和网络的特点有内在联系，因为“互联，网络上的信息才这么丰富，因为“互联，网络中的联系才特殊便捷。文中是通过“我的上网体验来介绍网络的好处的，其中两句话相当重要：“有了网络，五湖四海的人随时可以沟通，咱们的地球就变成了一个小村庄。“我感到地球一下子变小了，学问的大门向我放开了。教学时要重视文中泡泡，目的是引导学生体会到网络的作用，可让学生结合课文描写、自己搜集的信息，甚至自己上网的亲身体验理解。 4、网络给我们的生活带来了哪些方面的影响，课文讲了三点：一是电脑网络可以查阅信息，快速
11、而便捷地了解四周的世界；二是可以跟世界各地的人随时进行沟通，并建立联系；三是可以参加网络购物、拍卖等活动。在学生了解课文内容的基础上，可以要求上过网的同学，说说自己上网的所见所闻，自己的感受，从而使学生能够进一步相识到网络给人们的生活带来的影响。然后引导学生反复朗读课文，加深对课文内容的理解。 5、网络对“我来说也是新生事物，在和网络的接触过程中，“我的心情转变有明显的不同。可以引导学生留意相关的词语，体会这样写的好处。“不由自主“欢呼“迫不及待“聚精会神“赞美等词语不单能看出“我当时的内心状态，使文章更加生动可感，而且还折射出网络的魅力以及“我对网络的宠爱之情。 6、沟通搜集到的资料或各自上
12、网的收获可以强化学生对网络的爱好。老师也可以干脆供应一些相关的资料或是自己对网络的相识，还可以引导学生阅读同步阅读中的在电脑上种蔬菜，以完成课后的选做题。 第三篇：我家跨上了信息高速路教案 我家跨上了信息高速路教案 一、素养教化目标： 一学问教学点： 1、学会本课生字新词。 2、理解课文内容，对电脑网络有初步相识。 二实力训练点： 1、训练学生有感情朗读。 2、培育学生的自学实力，小组合作学习实力。 三德育训练点：激发学生运用电脑网络的爱好。 二、学法引导： 一老师教法：充分发挥学生的主体性，引导学生自主学习、自主探究。 二学生学法：自主学习、合作探究、亲身实践。 三、重点、难点: 重点：初步
13、了解电脑网络的用处。 难点：了解“信息高速路指的是什么，并联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？ 四、课时支配：两课时 五、师生互动活动设计： 一老师活动：启发谈话引入新课，激发学生学习本课的爱好，引导学生自主探究，合作解疑。通过多媒体演示上网，组织学生亲自上网实践，亲身感受电脑网络的用处。 二学生活动： 、收集有关电脑网络的资料。、自学自悟，小组合作学习，以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用处。、亲自上网实践，感受电脑网络的奇异。 六、教学步骤： 第一课时 一、谈话引入： 、启发谈话：随着科学的迅猛进展，电脑已走进千家万户，同学们，你们平常跟电脑打过交道吗？能不能结合你的亲身
14、实践或收集到的资料谈谈你对电脑的了解？今日我们就来学习有关电脑网络的文章。 、板书课题，齐读课题。 、看课题，你有什么问题？学生沟通。 二、初读课文，整体感知。 、自由读课文，读准字音，读通句子。、默读课文，说说课文讲了哪些内容？ 、检查自读状况。 三、细读课文，探究解疑。、默读课文，试着自己读懂课文。“信息高速路指的是什么？ 联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？读不懂的地方做上标记。、小组内探讨沟通。 、汇报沟通自学成果，老师相机引导。 、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用处。要求：要结合课文来介绍； 可根据自己课前了解和收集到的资料来谈； 合理地组织语言，绽开合志向象；
15、 介绍要清楚、明白。 根据要求自由练说。 小组内互说，互相改良、补充。 全班沟通，请几位小电脑专家谈谈对电脑的了解，对网络的了解。老师加以点拨，把课内与课外结合起来。、有感情地朗读课文。 四、布置作业：、熟读课文。 、我访问了网站，有什么收获请写一写。 其次课时 一、复习引入：指名分自然段读课文。 二、带着学生跨上信息高速路。 、利用多媒体计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让他们了解互联网的作用。 、看后谈感受。 三、谈收获。 、学了这篇课文，你有何收获？还有什么不懂的问题？ 、把你知道的网络用处一条条写下来。 四、小结：同学们，世界每天在转变，科技正在以你所
16、意料不到的速度在向前进展，盼望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神圣的领域，去觉察世界的奇异奇异。 五、指导写字。 、稳固字音，记忆字形。、指导写精确、写好。、读写词语。 六、细读课文，理清脉络，讲讲每段大意。 七、布置作业： 、利用微机亲自上网，亲身体验电脑网络的功能。、你上过网吗？把你上网的感受写下来。一百字左右 板书设计： 我家跨上了信息高速路 查阅信息 电脑网络发电子邮件奇异 参加购物、拍卖等 第四篇：我家跨上了“信息高速路教案 我家跨上了“信息高速路 学习目标 1.相识本课“络、庭、敝、恋4个生字，会写“络、箱等14个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海等词语。 2.能正确朗读课文。
17、 3.读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用处及有关学问，激发学生对信息技术的爱好。 课前准备 1.一台可以上网的电脑和设计好的表格，实物投影仪。 2.有条件的同学上网操作，尝试网络各种功能，如下载资料、网上消遣、发送电子邮件等。 A 案 第 一 课 时 导入课题，激发阅读爱好 1.板书课题请大家认真读一读课题，说一说你最想知道什么？如，什么是“信息？“信息高速公路指的是什么？“信息高速公路通往哪里？“我家是怎样跨上“信息高速公路等问题 2.老师梳理学生提出的问题，确定学习目标，激起学生自主阅读解决问题的爱好。 自主阅读，初步感知 1.实行自己宠爱的方法解决生字词，可以查字典
18、，与同学探讨或请教老师。2.自己想方法练习将课文读通顺，犹如桌互读、请人听读、自我练习等。3.思索同学们上课时所提出的问题，在文中进行勾画批注。检查自读状况 自选方式来汇报自己的自学状况，如，当小老师教认生字词；请好挚友一起轮读课文；解答课前别人或自己提出的问题。 小组合作，深化学习 1.组员搭配上表达互补，每组保证有一名略懂电脑的同学。 2.下发表格，要求各小组在充分自读的基础上进行探讨，将探讨结果填入表格，同时，组内人员要分工明确。 我们小组读懂的网络功能 我们还知道的网络功能 不懂的问题 全班沟通 各小组自选方式汇报学习成果，向其他小组提出问题。如： 1.可由中心发言人将表格放在实物投影
19、上，介绍本组读懂的和课外了解的网络功能，并就不懂的问题请教其他小组。老师亦可适时参与解答 2.可由组员协作，一人读相关段落，一人概括课文所介绍的网络功能；一人 具体介绍自己如何了解的网络其他功能，并回答同学们提出的问题。 3.可由操作计算机较娴熟的同学上机，边演示边介绍网络功能，并随时回答其他同学的提问。 4.老师在各组汇报中觉察问题，进行总结指正或进行演示。读读写写 不由自主 电脑网络 聚精会神 恋恋不舍 信箱 领悟 盯着 五湖四海 迫不及待 无奇不有 笑眯眯 老鼠 警察 博览 寄信 几秒 第 二 课 时 引导学生朗读课文 沟通体会 1.出示：进入网络，就好像跨入了信息高速路。找出文中类似这
20、样打比方的句子，说一说自己的体会。 2.沟通体会，深化相识网络的奇异及作者兴奋的心情。 “电脑网络犹如一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起网络为人们供应了广泛的信息。 “进入网络，就好像跨上了信息高速路网络为人们便捷高效地供应信息。 “有了网络，五湖四海的人随时可以沟通，咱们的地球就变成了一个小村庄网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。 “我感到地球一下子变小了，学问的大门向我放开了网络信息资源的丰富将变更人们的学习方式。 “我听了更加宠爱这个新挚友了网络功能的奇异、信息的丰富赢得“我的青睐。 联系实际 请上过网的同学沟通一下收获。有感情朗读课文 1
21、.任选一段能够表现网络功能奇异和作者兴奋心情的段落，练习有感情朗读。 2.以挑战赛的形式让更多同学展示朗读水平。布置作业 有条件的同学课后请亲自跨上“信息高速路，查一查有关机器人的资料，准备与同学们沟通。 B案 激发爱好，导入新课 1.出示多媒体课件，展示汽车行驶在公路上、火车行驶在铁路上、轮船行驶在江河中的情景。想想：信息也有行驶的道路吗？它行驶的道路会是怎样的呢？老师板书课题。 2.互相沟通课前收集的资料，说说对题目的理解。引导学生围绕课题，说说自己想要提出的问题。 初读课文，整体感知 1.初读课文，画诞生字词，看看哪些字简洁读错或在字形上简洁混淆。一些不简洁读准的字音，可多读几遍。“屏是
22、多音字，还读“bng，如“屏息；“铺简洁读错，留意提示学生不要读成p；“贺读h，不要读成hu；“恋不要读成nin；“宜的本音是y，在课文里读轻声。 2.指名朗读课文。 3.再读课文，边读边画出描写与“我的活动有关的语句。4.投影出示以下表格，引导学生读书后填表。我做了什么 看到什么 心情 感受 5.全班沟通。 6.根据表格中所填的内容，说一说课文所记叙的事情，引导学生在小组内练说，互听互评，再举荐代表在全班说。 研读质疑，合作释疑 1.自主读书，针对文中“我的感受，提出问题。如“我的怀疑：电脑网络这个簇新玩艺儿到底是什么呢？网络真的这么奇异？“我为什么会发出“真神了！这样的赞美？“我为什么会感
23、到地球一下子变小了，学问大门一下子打开了？为什么下了网，我的心思还在那奇异的网络世界里？ 2.联系上下文，小组合作释疑。 3.老师参与沟通并予以提示。如，引导学生画张网络示意图，看谁能把“爸爸说明的“电脑网络画出来；引导学生联系全文及自己的体验，理解“地球变小了“学问大门放开了的含义。 沟通感受 1.让学生联系生活实际，说说信息高速路对自己生活、学习、工作带来了什么影响。 2.谈谈自己知道的网络学问、网络的用途。上过网的同学沟通上网的感受。 第五篇：我家跨上了信息高速路 教案 23我家跨上了“信息高速路教案 教学目标： 1、会认会写课后的络、箱、迫等15个生字，理解并运用不由自主、迫不及待、聚
24、精会神等词。 2、通过朗读、品词句、看图片等方式能读懂课文的内容，了解表达依次。 3、对电脑网络能建立一个表象，知道一些电脑网络的作用，培育对网络的爱好。 教学重点：了解电脑网络的含义及部分作用。教学难点：增长见识，激发对电脑网络的爱好。教学准备：PPT 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 同学们，你们知道高速路和一般道路相比，有什么优越性吗？板书高速路。看样子，同学们对高速路是了解的，都知道高速路最明显的特点就是速度快。那么，假如在高速路前面再加上信息二字，板书信息，你还了解吗？你知道信息高速路有哪些特点吗？ 带着这些问题我们一起来学习第23课我家跨上了“信息高速路。 二、
25、新授 1、按要求读课文，整体感知，PPT展示 .将课文后的生字在文中标记出来。 .看看课文主要是在围绕一个什么东西写的? .找出文中提到“信息高速路的句子。 2、学习生字词 、读生字 首先我们一起来看看这些生字词 PPT展示络、庭、敞、恋等15个字，你们会读这些字吗？齐读 个别读，老师指，学生读 、沟通识字方法。 大家都会读这些字了，那么，你有些什么好的方法关心大家一起记住这些字吗？或者哪些地方要留意？ 如：警对警察讲话得带着敬意，不然他就把你抓起来，所以警字是一个言字上加一个敬字。 眯、盯都是要用到眼睛的，所以都是目字旁。 寄诧异的奇上加一个宝盖头 箱信任的相上加一个竹字头，它还是一形声字
26、鼠留意笔顺，PPT展示，鼠字上面是一个臼字，是牙齿的意思，不是白字。览上下结构，底下是望见的见字，不是贝字。敞是后鼻音，留意是一个尚加一个反文旁。 老师还从文中找出了一些平常同学们简洁混淆的形声字，PPT展示 屏多音字，png 屏幕 bng 屏息 幕、慕、暮选词填空：日、布、羡幕布是一块挂起来的布，日暮是太阳落山，艳羡是表心里感受，仰慕、。 这些生字都是要求大家会读会写会用的，盼望大家课后多花点时间驾驭这些字。接下来我们就一起来看看课文内容。 3、理解课题含义 刚刚你们读了课文，老师布置给你们的其次个阅读要求就是看看课文主要是在围绕一个什么东西写的?你们说说看。网络 第三个问题是找出文中提到“
27、信息高速路的句子，你们找到了吗？ 文中只有一处提到“信息高速路这个词，可我们的课题确是我家跨上了“信息高速路，这是为什么？“信息高速路到底指的是什么？ 是的，“信息高速路指的就是网络，我家跨上了“信息高速路就是我家联网了。 4、学习第一自然段 个别学生朗读第一段，谁来读一读第一段 师评，读得不错，不过你可以读得更好，读的时候留意理解 “不由自主“欢呼两词。“不由自主是自己限制不住自己的感情，“我因为我家可以上网了而不由自主的欢呼起来，你们会因为什么事而不由自主的欢呼？留意引导说一句完好的话。齐读第一段，请你们带着不由自主的欢呼感一起齐读这一段。 5、学习其次段 我家联网了，我不由自主的欢呼起来
28、。可是对于电脑网络，我不了解。这又宠爱又不了解，因此我用了一个什么词来形容电脑网络？板书簇新我是通过什么途径来了解电脑网络的？板书听爸爸说 爸爸告知了我一些什么信息？找出相关句子。用一两个词概括一下。 “电脑网络就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。 这句话运用了什么修辞手法？比方把电脑网络比方成蜘蛛网，而且还是遍布全球的蜘蛛网，说明电脑网络的覆盖面很广。为什么把电脑网络比作成蜘蛛网呢？让我们一起通过画面感受一下吧。PPT展示 “进入网络，就好像跨上了信息高速路 从这里“我知道了网络就是“信息高速路，这也是一个比方句 “可以快速找到所需要的各种信息，可
29、以用电子信箱和全世界的小挚友建立联系，还可以进行网上购物。 这是一个排比句 齐读这一句，排比句留意读出层层替进的气概。电脑网络可以做这么多的事，说明它的作用多，而这些作用都大大便利了人们的生活。就像有一次，我想买一本书，我跑遍了旁边的书店都没找到，后来我在网上看到了那本书，于是我就在网上订购了，第三天我就拿到了这本书。 你也能举出一些电脑网络便利我们生活的实际例子吗？ “有了网络，五湖四海的人随时可以沟通，咱们的地球就变成了一个小村庄 探讨，为什么说地球变成了小村庄呢？ 引导问题：是什么把地球变成了小村庄呢？电脑网络 小村庄又有什么特点与有电脑网络的地球相同的呢？ 小村庄里每家每户的距离很短，
30、沟通信息很便利，地球上每家每户的距离原来很长，沟通很不便利，但有了电脑网络快速便利的把大家联系在一起，地球上人与人之间的距离变短了，也简洁多了，所以地球变成了小村庄。 三、结束 总结：这些学问都是爸爸在我上网前告知我的，板书上网前 激趣：那么，我上网会干些什么呢？下节课我们一起来学习。 其次课时 一、导入 上节课我们学习了我家跨上了“信息高速路的第一二段，知道了电脑网络的一些学问，那么文中的“我利用电脑网络做了些什么？让我们一起来学习下面的课文就知道了。新授 自由读第3至第5自然段，想想我分别做了什么？ 1、学习第三段 概括这一段讲了一件什么事？我进入一个卡通网站的所见所感。这一段中主要用了一
31、个什么词来形容电脑网络？奇异我看到了什么?孙悟空、米老鼠 同学们你们宠爱这些人物吗？你们看到这些人是会有什么感觉? 我有什么感受？迫不及待、聚精会神、不由得赞美 迫不及待是来特殊着急，来不及等待，你能用迫不及待说一句话吗？ 聚精会神望见什么好东西，你会聚精会神啊? 不由得跟前面的不由自主是近义词。 带着迫不及待、聚精会神、不由得赞美的感觉齐读这一段 2、学习第四段 自由读，想一想“我又干做了什么？访问其他一些网站看到了什么，感受到了什么？ 在其他一些网站上我又看到了什么？体育新闻、动物天地 网站中除了这些东西，还有什么其他的东西，请用以下句式说一句话： 网站里面的内容太丰富了：有，有，有，还有
32、真是。说一说你是如何理解“我为什么会感到地球一下子变小了，学问的大门一下子放开了？ 这句话。 3、第五段 自由读，说说我又干了什么？发电子邮件发电子邮件有什么优点，找出这些句子。 爸爸说：“过去寄一封信真快呀！ 这句话是将发电子邮件与寄信进行对比，突动身电子邮件的速度很快，只要几秒钟就能发过去。 分组读“过去寄一封信真快呀！，读出这种对比感。 电子邮件除了快之外，还有什么好处？ 妈妈说：“是呀，发电子邮件还能节省纸张、爱惜坏境呢？ 发电子邮件还真便利，不仅速度快，而且还很环保。 其实除了这些特点之外，电子邮件还有其他一些特点呢！假如收信人不在，电子邮件会自动保存在对方的信箱中，等到收信人打开电
33、脑时，邮箱会主动提示此人有一封未读邮件。过年过节，你想给你的亲朋好友都发一份祝福时，你也没必要想写信一样一封一封的写，一封一封的发，电子邮件可以在同时将同一份东西发给不同的人。 4、第六段 一下子，我就用电脑网络做了这么多的事情，电脑网络真实太奇异了，以至于我在下网时恋恋不舍，板书下网，恋恋不舍。 我用网络进了卡通网站和其他一些网站，还发了电子邮件，我是不是把网络的功能都用到了呢?(不是)从文中找出证据。 三、结束 1、学到这里，同学们是不是也宠爱上了网络这个挚友呢？ 2、今日我们知道了电脑网络的一些功能，它可以进不同的网站，可以发电子邮件，可以看电影，可以听歌，可以问公交车路途，可以了解历史等等，但网络的作用远远不止这些，这就需要同学们在今后的学习生活中不断去觉察去探究。 3、作业：PPT展示 家里连了网的同学，在爸妈的关心或自己独立尝试发一个电子邮件给我。我的QQ邮箱是：616274335qq 预习第24课果园机器人。