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1、2023年七年级地理教学计划2023 第一篇：七年级地理教学支配2023 2023-2023学年度第一学期七年级地理上册教学支配 2023年09月04日 星期五 08:11 初一地理上册教学支配 指导思想： 地理学是一门探讨地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其互相关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可进展的地理基础学问和实力、相识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。 一、学生现状分析： 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有确定的抽象思维实力和初步的系统思维实力，同时
2、初中已起先分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动起先涉及社会生活中一些较为困难的社会现象或社会事物。因此可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会觉察和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。 初一学生从思维进展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现留意力不集中、讲话等违背课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能刚好精确的完成。 二、教材分析 第一章让我们走进地理 本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理学问，其次节为“我们怎样学地理。分别从情感和技
3、能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生酷爱并亲近地理学科。 教材通过“地理之谜、“地理与日常生活、“地理与生产建设、“地理与风土人情让学生感受地理学问的奇异与亲切，既能让学生感受地理学问的实际意义，又能激发学习地理的剧烈爱好，表达出“地理学问无处不在，地理学问处处有用的特点。 而其次节中“我们怎样学地理则通过引导学生画学校地图起先，从实际应用动身驾驭地理学习的基本工具地图的运用，表达了学习对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。“学会收集地理信息、“
4、学会思索地理问题、“在野外旅行中学习地理则将爱好与方法、情感与技能恰当的融合起来，使学生感受到地理是一门好玩、有用、值得学、能学好的课程。 其次章地球的面貌 本章教材主要包括相识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础学问，同时又是关心学生确立正确世界观、人生观的基础学问，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理学问的基础课，又是人生进展的奠基课。 “相识地球一节，教材通过人类对地球形态的相识过程，蕴含了科学的世界观和方法论。教材从地球形态和大小，地球的模型地球仪，能确定地球外表任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制
5、作不同用处的地图，并能根据需求选择合适的地图。 “世界的海陆分布一节，教材首先通过“世界海陆面积比较饼状图、南北半球图等向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的图形和具体的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，学生在学习学问的同时，也体会了一种说明问题的方法。通过一系列直观与抽象图片的结合展示，以及大洲轮廓图的绘制等手段，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了特殊感性的相识。“世界的地形一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基础上重点训练学生的识图实力。而等高线学问
6、的学习，则为地形图的学习以及后续等温线、等降水量线等学问的学习做了较好的铺垫。等高线的判读则对训练学生从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。 “海陆变迁一节，教材分别从地表形态转变、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断转变之中。大陆漂移假说到板块构造理论的形成，是极好的科学方法论教化素材，从假设到推理，再到实践验证，最终形成完好的理论这一过程是暗含在教材中的科学方法。而魏格纳的事迹，则是对学生进行情感看法价值观教化的难得案例。第三章世界的居民 本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的爱惜。其中最基本的内容是世
7、界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲解并描述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济进展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得敬重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。 本章内容将在后续学习中自然渗透，是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括，对后续的学习具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、所闻的许多事情关系亲热，建议老师授课过程中，留意联系实际、联系时事，通过追本溯源的学习方法，挖掘这些地理学问的历史和现实表达，引导学生相识一个多样的世界，培育学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与进
8、展观。 气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生产的影响是特殊显著的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然资源。 第四章世界的气候 本章教材主要包括天气和气候、气温顺降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容，既自成整体，又是学习后续分区地理学问的重要基础内容。本章在介绍气候过程中，大量接受了景观图、示意图、图表、地图等资料，并留意亲热联系学生熟识的生活实际引出基本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学探讨过程。 通过本章的学习，学生能够驾驭天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温顺降水的测定方法，会阅读气温顺降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素
9、及世界主要气候类型，并能结合所学学问进行基本的气候特点分析。第五章世界的民展差异 在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础，本章引入世界的进展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、相识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。第一节“进展中国家与发达国家初步引入国家的概念，主要讲解并描述进展中国家与发达国家的地区分布特点和经济进展差异，并简略分析了导致进展差异的缘由；其次节“国际合作，介绍当今世界的主题是和平与进展，讲解并描述国际合作的基础和重要性；第三节“重要的国际组织主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。通过本章的教学学生可以对国家、对世界有一个更深化、更完好
10、地相识，从而通过现象了解世界进展转变的本质，理解合作与进展是人类社会进展的方向，为做一个“世界中的中国人奠定基础。 三、教学策略与方法 本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创建性，教学中留意引发学生觉察问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的主动性。充分表达“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动的教学原则，关心学生形成“自主学习，合作学习，探究学习的学习方式。在地理教学中留意与其它学科的整合，并关心学生在学习中形成正确的情感、看法与价值观。 根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理
11、学问的主动性，使学生宠爱学、爱学，变被动的学为主动的学，变更学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。 (一)增加老师的亲合力 要充分调动学生学习地理的爱好，让学生宠爱地理课，就首先要让学生宠爱地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平；外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与学生沟通、激励赏识的看法、耐性细致的关心等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理老师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地位，增加老师的亲合力。 (二)地理课堂模式的探究 自从新课改实施以来，我始终接受清
12、徐二中四环节教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生进展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。 1、教学目标确实定 在认真分析教材的基础上，根据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，留意技能的培育，使学生学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，表达情感、看法、价值观。 2、重点、难点的处理 为克服旧教材学问多、课时紧的现状，对于重点学问的驾驭和难点的突破我多用多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发学生的学习爱好，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。 图领全文 培育实力 地图是地理学习最主要的工
13、具，在地理课堂上对学生进行识图、析图实力的培育特殊必要，也是培育学生实力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、探讨、沟通和师生间填图，培育学生的实践实力，构建合作式课堂。 学问拓展 共同探究 加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习爱好。 亲身体验 参与实践 地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我接受学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。 现代信息技术的应用 为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促
14、进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习主动性。 总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，变更学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。 其次篇：七年级地理教学支配集锦 七年级地理教学支配集锦六篇 时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，是时候静下心来好好写写支配了。那么你真正懂得怎么制定支配吗？以下是我细心整理的七年级地理教学支配6篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。 七年级地理教学支配 篇1 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作支配为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业
15、务实力有更大的提高。 一、教材分析： 在教学支配中对整个七年级的地理内容做整体分析，了解每个章节教学内容的编排特点、与其他章节的联系及在整个学段中的地位和作用，便于从宏观上把握教材内容。使学生初步了解地理的探讨内容，地理的学习方法，相识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。驾驭必要的地理学问，和基本的绘图技能、读图、析图实力。同时，通过传授与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理.二、学情分析： 七年级学生由小学进入初中不久，学习任务的加重、自身自觉性
16、的不够，学习方法的变更，自学实力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，倘如课堂教学不能激发学生学习地理的爱好，教学效果将会大受影响。 从学生的实际状况动身，分析学生在学习章节内容前在学问、实力、情感看法价值观等方面所到达的水平，这样可以为老师根据学生状况策划章节教学方案供应理论根据。 三、提高教学质量的措施和方法： 1、认真钻研新课程教学目标和要求、认真探讨课程标准。 2、想方设法调动学生学习历史的主动性和爱好。 3、加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。 4、加强直观教学和地图教学，充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，提高课堂效率。 七年级地理教学支配 篇2 一、指导思想 在新课标理论的指
17、导下，以学校教育处工作支配为指导，高效地完本钱学科教学目标。主动参加教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。 二、教材内容与章节 本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章地球和地图，其次章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章进展与合作。 三、教学目标及要求 1.相识地球形态及大小，会运用地球仪，了解经纬线和经纬度，能运用经纬线判别方向，能运用经纬度确定位置。 2.相识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。 3.学会运用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4.牢
18、记七大洲、四大洋的名称和位置，相识海陆变迁，了解板块学说。 5.知道天气与气候的区分，了解影响气温顺降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7.相识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。 四、学情分析 七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理学问，做好从零起先的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有簇新感，老师要抓住这一点，上好第一节课，留意培育爱好，打一个良好
19、开端。 五、提高教化教学成果的措施 1.必需以新理念指导教化教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，解除疑点。 2.关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。 3.充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维实力。 4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲热与时代的联系。 5.指导学生开展地理活动，培育学生动手实力和实践实力，寓德育与教学之中。 六、教学进度支配 第1-2周 第一章 第2-4周 其次章(第一节和其次节) 第3-6周 第三章(第三节和第四节) 第4-8周 第三章(第一节和其次节) 第9
20、-10周(复习及期中考试) 第11-12周 第三章(其次节、第三节和第四节) 第13-14 周 第四章 第15-16周 第五章 第17-18周 复习 第19-20周 复习及期末考试 七年级地理教学支配 篇3 一、状况分析 本学期，本人担当七年级一个班的地理教学任务，每周为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。滩八二中学校有着良好的人际关系，先进的教化理念，爱的气氛为教化教学供应了蓝措的.育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综
21、合素养的理念给了地理学科应有的地位，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作支配为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参加教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。 三、具体工作 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、认真学习新课标理论，领悟新课标
22、精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 4、主动参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 5、主动参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。 6、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 9、拟好复习支配，制定复习提纲，认真组织复习。 10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意觉察
23、教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 四、教学内容及课时支配 单元课题 周次支配 教学内容 教学重点 教学难点 第一章 让我们走进地理 121、我们身边的地理学问 2、我们怎样学好地理 怎样学好地理 怎样学好地理 其次章 地球的面貌 371、相识地球 2、世界的海陆分布 3、世界的地型 4、海陆变迁 1、地球的型状 2、世界的地型 世界的地型 第三章 世界的居民 891、世界的人口 2、世界的人种 3、世界的语言与宗教 1、人口和人种的分类 2、世界的语言与宗教 1、人口的分布特点及人种的分类分布 2、世界的语言与宗教 第四章 世界的气候 11141、天气和气候 2、气温顺降水 3、影响气候
24、的主要因素4、世界主要气候类型 1、天气和气候的特点 2、气温顺降水的分布特点 3、气候类型及其因素 1、气温及降水的分布特点。 2、气候类型及影响因素 第五章 世界的进展差异 15161、进展中国家发达国家 2、国际合作 3、重要的国际组织 进展中国家发达国家的国际组织的简称 国际组织的简称 期末考试 七年级地理教学支配 篇4 本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创建性，教学中留意引发学生觉察问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的主动性。充分表达“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动的教学原则，关心学生形成“自主学习，
25、合作学习，探究学习的学习方式。在地理教学中留意与其它学科的整合，并关心学生在学习中形成正确的情感、看法与价值观。 根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理学问的主动性，使学生宠爱学、爱学，变被动的学为主动的学，变更学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。 一增加老师的亲合力 要充分调动学生学习地理的爱好，让学生宠爱地理课，就首先要让学生宠爱地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平；外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与学生沟通、激励赏识的看法、耐性细致的关
26、心等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理老师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地位，增加老师的亲合力。 二地理课堂模式的探究 自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生进展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。 1、教学目标确实定 在认真分析教材的基础上，根据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，留意技能的培育，使学生学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，表达情感、看法、价值观。 2、重点、难点的处理 1图领全文培育实力 地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图实力的培育特殊必要，也是培育
27、学生实力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、探讨、沟通和师生间填图，培育学生的实践实力，构建合作式课堂。 2学问拓展共同探究 加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习爱好。 3亲身体验参与实践 地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我接受学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。 总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理的教学中，变更学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。 三课时支配 第一章地球和地图
28、第一节地球和地球仪3课时 其次节地球的运动3课时 第三节地球的阅读2课时 第四节地形图的判读2课时 其次章陆地和海洋 第一节大洲和大洋2课时 其次节海陆的变迁2课时 第三章天气与气候 第一节多变的天气2课时 其次节气温的转变与分布3课时 第三节降水的转变与分布2课时 第四节世界的气候3课时 第四章居民与聚落 第一节人口与人种3课时 其次节世界的语言和宗教3课时 第三节人类的聚居地 七年级地理教学支配 篇5 一、指导思想 通过上学期期末考的状况分析，学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚。平常不留意问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。 这学期教学的重点就是变更上学期的颓势，抓重点在新课标理
29、论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。同时，培育学生学习地理的爱好和初步实力。 二、基本状况分析 本学期，本人担当时一年六个班的地理教学任务，每周12个课时。上学期，平均只有2、3人的优秀率，比起其他的学科有拖后腿的迹象。有的班级B级的同学较多，后劲足够；但也有一些班级落后面实在是大。这学期，需要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善。 三、教学目的要求 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查互相结合的方法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。 2、认真学习新课标理论，领悟新课标
30、精髓，针对考试抓重点。 3、更多留意平常读图实力的培育与训练。 四、本期教材重点、难点 1各大洲的地形特征和气候特征； 2几个大国的人文特征.五、完本钱期教学任务的具体措施 1、认真备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 3、主动参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。 4、拟好复习支配，制定复习提纲，认真组织复习。每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意觉察教学
31、和学生学习中存在的问题并刚好解决。 5、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 七年级地理教学支配 篇6 一、基本状况： 通过七年级上一学期的学习，学生对地理学问有了确定的感性相识，具备了初步的读图、识图以及分析问题、推断问题、解决问题的实力，对地理学科基础内容有了确定的了解。但有一部分学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，读图、识图的实力欠缺，没有到达应有的水平。我将本着认真，严谨的教学看法开展本学期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短,深化学生,力争取得更有效的教学效果。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教学工作支配为指导，加强
32、课堂教学，尽快适应“快乐，高效的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。主动探讨、更新教学方法，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。 三、教学目标 使学生驾驭必要的地理学问，让学生具备必要的基本技能，对我们国家有一个明晰的了解。使学生知道我们国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图，了解我国各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维实力。 学会阅
33、读地理景观图和地理统计图表。 初步知道我国在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放意识，培育环保观念，使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱惜地球。 四、本册教材分析 本学期教学内容，共计4章。第四章 自然资源与经济进展，主要学习我国的各种资源与经济进展的关系，了解我国工业的进展趋势，还有交通对经济的影响。第五章 地方特色文化与旅游;学习自然环境对人类活动的影响，还有培育学生爱惜地方特色文化的意识。第六章 我国的区域差异;了解我国四大地理区域的划分根据和内部特征。第七章 相识我国的区域，了解我国几个特殊地域的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点等，学会分析
34、一个区域的地域特征。 五、教学措施： 1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从客观上了解地理单元的学问。充分利用地图册来实现这样的教学目标和要求。 2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的地理基本学问，让学生对地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基础。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。 4、主动参加教研教改活动，在
35、教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。 5、认真备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 第三篇：七年级地理教学支配 20232023下学期教学支配 七年级地理 一、课标要求 新课标以以地理课程标准为根据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索； 能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“会学地理 二、教材分析 本学
36、期教学内容，共计五章，第六章我们生活的大洲亚洲，本章 主要内容是了解亚洲的自然环境和人文环境，学习并驾驭其地形、气候、河流、人口等学问。第七章我们邻近的国家和地区，本章主要内容是学习并驾驭日 本、东南亚、印度、俄罗斯的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资 源、人文、经济等。第八章东半球其他的国家和地区，本章主要是学习并掌 握中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亚等国的地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。第九章西半球的国家，本章主要内容是学习并驾驭 美国和巴西的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济 等。第十章极地地区，本章主要是学习并驾驭极地地区的地理位置
37、、地形地 貌、资源气候等。 教学重点 教学中要充分发挥学生主体作用，接受各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培育学生学习地理的爱好。 教学难点 将所学习到的地理相关学问进行综合运用，并指导学生运用地理学问解决问题，学以致用。 三、教学目标 1、学问与技能 1)相识亚洲的位置和范围 2)了解各大洲的地形特征和气候特征 3)相识几个国家的人文特征 4)理解极地地区的自然环境 2、过程与方法 通过学习，使学生学习基本的中国学问，形成良好的学习习惯和思维习惯，培育学生创新实力以及应用地理学问的实力，另外加强思想教化，形成良好的生活和学习习惯。 3、情感看法价值观 通过教学使学生了解我国的基本状况
38、，从而树立人生目标，酷爱大自然，酷爱祖国的优秀学生 四、学情分析 通过七年级上学期对地理的学习，学生对地理学习方法已基本驾驭。学生的理解实力随年龄的增长也有大幅度的进步。因此学习中国地理相对世界地理比较简洁。本年级学生基本上分为上、中、下三个层次，中游生稍多。应重点在教法上以面对中游学生的“双基和应用实力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通过下学期学习，八年级地理下册教学支配让每一个学生都“学会地理，会学地理，并且进一步会应用地理解决生活中的问题。 五、教学措施 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课八年级地 理下册教学支配。 2.教学中要充分发挥双
39、主体的作用，接受各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培育学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基的基础上，留意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。 3.老师要有支配、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。 4.重点热点抓生活实际中的具体问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复讲解并描述一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，互相研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有确定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线
40、条、广辐射。 5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备。 6、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好 六、课时支配 教学内容课时支配周次授课时间 6.1位置和范围222.16-2.23 6.2自然环境232.24-3.2复习与小结243.3-3.9 7.1日本253.10-3.16 7.2 东南亚263.17-3.23 7.3印度273.24-3.30 7.4 俄罗斯293.31-4.13复习与小结2104.14-4.20五一放假和期中考试211-12 4.21-4.28 8.1 中东13 4.28-5.11 8.
41、2欧洲西部14 5.12-5.18 8.3撒哈拉以南的非洲215 5.19-5.25 8.4 澳大利亚2 7 5.26-6.9 复习与小结2 18 6.9-6.16 9.1美国2 19 6.16-6.22 9.2 巴西2 20 6.23-6.25 第十章极地地区1 20 6.25-6.29 期末复习与考试121 6.30-7.1 2新的学期又要起先毕业班征程了，随着经济形势的进展、教化改革的不 断深化，要求我们必需大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面进展。因此，培优补差工作就显得特殊重要示，根据学校 实际，特制订培优补差工作支配如下： 一、指导思想： 学生的个体差异是
42、一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。 为了让每个学生都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的快乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，我们根据教化理论中“因材施教，量力性原则 和前苏联教化家巴班斯基“班内分组理论，实施特殊教化支配，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。 二、摸清底子，做到有的放矢。 学校要求各班班主任和各任课老师根据上期学生的学习状况，摸清底子，对班上按学生成果分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。和班主任、任课老师一道共同制定我班培优补差名单。培优名单：27人。 补差名单
43、：27人。 三、扎实做好培优工作 1、成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好 工作支配工作支配格式工作支配写作周工作支配月工作支配季度工作支配小组，赐予“精科，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们簇新感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习主动性，从而逐步提高优良学生的学习成果。 2、做好优良学生的“补差工作 因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是特殊重要的，为此，我们要求各任课老师做好这部分学生的思想工作，使他们宠爱这一科目，按部就班，不断提高，从而
44、使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。 四、认真落实补差工作 1、关心他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长指责教化不当造成的等所以，我们老师首先应当关心他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，关心他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再根据具体状况把比较差的功课补上去。 2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，刚好做好记录，课后刚好解决课堂