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1、2023年“维护消费者权益”教学设计 第一篇：“维护消费者权益教学设计 “维护消费者权益教学设计 贵阳十九中 王治强 一、教材分析： 本框内容主要是关心学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；关心学生驾驭一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。 教学重点：维护消费者合法权益的途径 教学难点：增加维护消费者权益的意识和实力 二、学生分析： 1、针对的问题：八年级学生正是消费大军中的一员。年轻一代的消费者已经起先意识到自己的应享有的权益受法律爱惜,却对国家原委在哪些方面对消费者的权利做出规定和赐予的爱惜不了解,所以也就不懂得该通过什么途径来维护自己的消费权益。 2、学生的需要：从日常生活的角
2、度，相识消费者的权利的具体内容，懂得当权益受侵扰时应怎样运用法律武器通过何种途径来维护自己的利益。 三、我的教学设计： 课前准备：搜集资料、制作课件 教学手段：多媒体 教学方法：情景导入法、探讨法、材料分析法等 教学过程： 情景导入：播放动画片“如此买菜 提问：你赞成动画中消费者的做法吗？为什么？ 学生探讨回答：略 老师归纳：通过前面的学习，我们知道了作为消费者我们拥有哪些权利，但在实际生活中，怎样运用法律武器通过何种途径来维护自己的利益呢？这就是今日我们要学习的内容。 一、炼就一双“慧眼 播放歌曲雾里看花 老师：作为消费者，我们需要有一双“慧眼，这样才能充分行使我们的权利。 展示一幅有关“有
3、奖销售情景的漫画 提问：如何看待五花八门的有奖促销活动？ 学生探讨回答：略 引出正文对做一个具有推断实力和选择实力的合格消费者的内容。展示另一幅有关“如何识别虚假广告的漫画情景 提问：你最欣赏哪一类型的广告，说说宠爱它的理由。你会识别广告的真假吗？ 学生探讨回答：略 导引出：炼就“慧眼需要我们自身的努力。我们需要主动学习和驾驭有关消费的学问；还需驾驭有关消费者权益爱惜的学问。 践行活动：商家打折的目的是什么？面对低价与折扣，我们要不要购置？为什么？ 二、维护权益的途径 1、为了维护权益，我们消费者自身需要具有良好的权利意识的自我爱惜意识。 查一查：我国爱惜消费者权益的法律有哪些？ 消费者权益爱
4、惜法、产品质量法、反不正值竞争法、广告法、民法通则 2、消费者权益受害后的解决途径 当经营者侵扰了消费者的合法权益时，消费者要通过正值、合法的途径来使问题得到公正、合理的解决。这些途径是：与经营者协商和解请求消协调解向有关行政部门申诉请求处理或者根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁向人民法院提起诉讼。原委实行哪种方式维权，要根据具体状况而定。 最终，通过四个践行活动，考查学生是否具有良好的权利意识和自我爱惜意识，并同时摸索学生在争议发生后对于维权途径的相识。 教学效果 对于这一部分教学内容，由于贴近社会生活实际，而目前的消费环境还有待进一步的完善，因此培育和提高学生具有良好的权利意识和
5、自我爱惜意识，以及在争议发生后对于维权途径的相识，有着特殊重要的现实意义。通过这一节多媒体课的教学，从学生反馈状况看，教化教学效果明显。 教学反思 前不久本人在参加贵阳市优质课教学评比的活动中，设计了一份多媒体教学课件，教学内容是初二年级思想品德下册第八课其次框“维护消费者权益，本框由于是本教学单元的重点和难点，并以社会现实生活实际联系亲热，所以借助多媒体教学手段，通过音像兼备、图文并茂、动静结合教学课件，使教学内容动态化、形象化、趣味化，有利于拓展学生视野，激发学生学习爱好与求知欲，通过形真、情切、意远、理寓其中的情境创设，奠定良好的教学基础。下面就来谈一下通过这一多媒体教学课件设计，我在其
6、中的一些感悟、体会、相识和思索。 1、多媒体教学作为现代教学手段，已在我们的教学活动中得到广泛应用。无庸质疑其在教化教学中的重要的作用，但在现实的教化教学活动中，并不是要求老师每一堂课都应用多媒体教学，多媒体教学手段的应用我个人认为要恰当、适度。应用得当起促进作用，应用不当适得其反，因为它终归是一种教学帮助手段。 在多媒体教学手段的应用上，平常我觉察许多老师只是将应为“板书的内容和部分教材内容以文字的形式制作成幻灯，这样的教学课件，我个人认为缺失一点“多媒体的味道，不仅没有发挥出多媒体教学手段的效果，还会引起学生的反感。 2、多媒体教学课件的设计，导入新课是关键。思想品德老师应恰当运用多媒体教
7、学，创设与教学内容相吻合的教学情境，激发学生的学习爱好和求知欲望。 课堂教学起先，学生的留意往往还停留在课前的某一情境上，为使学生对新课程、新内容发生爱好，老师可先从“无意留意入手，通过多媒体中的一幅投影、一段录像、一幅画面，都可能会不由自主地引起学生留意。在设计思想政治多媒体教学课件时，我们还应留意，所选投影、录像、画面的事例，最好能贯穿教学的全过程，所以我们在设计时要“精选。 3、随着教学过程的深化，学生“无意留意不行能长期，且极易受到干扰，这时可运用多媒体教学，使学生由无意留意转入有意留意，通过促进师生互动，让学生主动思索探求问题。在教学结束之前，也可通过多媒体对所学学问进行稳固、升华，
8、从而加深学生对学问的理解和运用。在教学过程中，老师也可通过多媒体设置一些与教学内容亲热相关的小栏目，如“个案分析、“教你一招、“今日说法、“请你参与、“查一查、“焦点评述等，激发学生爱好和参与的主动性，促进课堂教学。 在多媒体运用过程中，当展示小栏目的时候，老师可走到学生中间，对多媒体展示的材料不断加以指引、评价。针对问题，师生共同探讨，甚至争论，对学生的回答，老师还要作简要评述，这样师生之间变为“零距离，教学沟通变成了情感沟通、心灵沟通。 4、在多媒体教学课件设计中，遇有单独文字出现时，要适当配上一些图片作为背景。对文字的颜色要进行加工，突出重点文字部分，使内容动态化、形象化、趣味化。对整个
9、多媒体教学课件设计，要有层次，展示形式的选择上，要灵敏驾驭。资源要充分，建立一些相关链接，以灵敏的“教学内容要素补充相对固定的“教材要素，根据教学状况刚好进行调整。比方可适当制作一些漫画、动画，下载一些图片，剪辑一些影片资料，整理一些新闻报道等等，但不管怎样选择，都要考虑到学生的接受实力，表达出教学效果最大化，能使学生在笑声中学，在爱好中用，以增加思想品德课的趣味性。 恰当地将多媒体运用到思想品德教学中并非易事，作为思想品德课教学老师，如何使思想品德课教学在多媒体的支持下到达最正确效果，仍需我们不断的去探究。 其次篇：维护消费者权益教学设计 维护消费者权益教学设计 河北省临西县职教中心： 一、
10、教材分析 一教材分析 维护消费者权益系八年级下册第八课的内容，在本册教材中占有重要地位。我们每个人一生都是消费者，消费者权利是公民经济权利之一，这项权利与公民现实生活关系亲热，对每个学生的消费维权有重要现实意义。 本节课根据的课程标准为：“知道法律维护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。搜集侵害消费者权益的典型案例，探讨如何维护消费者的权益。 二教学重点、难点 1、教学重点: 提高鉴别水平，知道维护消费者合法权利的有效途径，做一个合格的消费者。通过三个活动，活动二：议一议、活动三：视察思索、活动四：才智比拼和学生集体或分组探讨、抢答的形式突出教学重点。 2、教学难点：增加维
11、护消费者权益的意识和实力通过三个活动，活动五：维权探讨、活动六：说一说、活动七：探讨漫画和自主探究法、总结反思法突破教学难点 二、学情分析 在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生。有的运用劣制产品致使人身受到损害，有的造成财产损失，有的服用变质食品或者假药致人害命。更多的是消费者遭受不公允交易、花大价钱买了假货或劣制产品，受到不应有的损失。学生作为未成年人,在作为消费者时更是简洁受到侵权。因此，通过教学，让学生驾驭一些有效的维权方法。遭侵权后与商家协商不 如何办；如何获得消费者协会、有关行政部门、法院等组织机构的关心；等等。 三、教学目的 一学问与实力 1、提高推断实力和选择实力，驾驭
12、有关消费方面的学问及相关法律法规。 2、提高自身的素养，增加消费时的自我爱惜实力，懂得自己的消费权利受到侵害时如何运用各种方法维权。 二过程与方法 通过课堂活动情景设置：如“小调查、“你说我说、“小组探讨、“实践演练等活动，培育学生自主学习实力、归纳实力、理解和分析实力、语言表达实力及结合个人生活依法维护自身合法权益的实力。 三情感、看法、价值观 、相识消费者的正值权益是受国家爱惜的，当自己的合法权益受到侵害时，就该运用法律手段，通过各种法定渠道和途径，维护自己的消费者权益。 、提高消费者权利意识，增加法制观念。 四、教学方法 一、教学方法 、调查分析法 、活动探究法 、小组探讨法 二、学习方
13、法 、自主探究法 、总结反思法 人们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有驾驭学习方法的人，因此，我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答向“学问转变，成为真正的学习的主子。这节课在指导学生的学习方法和培育学生的学习实力方面主要实行两个方法：自主探究法、总结反思法。 六、教学过程 一创设情境，引入新课 根据上节课学到的内容，在课下请三组学生根据自身实际，对未成年人消费权益受侵害的缘由、受侵害后的做法及在维权时遇到的困惑绽开调查，以社会调查的形式引入新课。 二活动体验, 建构生成 活动一、二：幻灯片展示了“商家打折的种种动机及“临西县北国超市开业期间商品实惠两张图片，请同学们分
14、组探讨“商家打折有哪些动机？、“在购置这些商品时需要留意哪些问题？。接受活动探究法及小组探讨法等方法，结合学生生活实际学习在消费过程中如何炼就一双“慧眼。 活动三：通过“某市民不慎买到一件名牌服装这一活动，请同学们思索“在消费过程中，如何防止类似侵权行为的发生？及“假如你是这位市民，你会实行哪些合法途径维权？，和同学们一起分析在消费过程中增加维权意识和维权途径的方法。 三践习深化、拓展延长 通过材料一“忽悠和材料二的内容，请同学们分组探讨以下三个问题，以但增加学生的维权意识及实力。 、漫画中“医生有意设置陷阱侵害了消费者的什么权利？ 、李大爷通过消协讨回自己的钱，给你什么训示？ 、就如何防止类
15、似事务的发生，请你给老年消费者提出几点温馨的建议。 四课堂小结 通过图示法展示本节课的主要内容 五课堂练习 教材97：“请给王先生也方法，如何维护其合法权益？ 六布置作业 练习册第八课其次节的练习 七、教学效果 本节课通过调查分析法、活动探究法、小组探讨法等教学方法，接受自主探究法，总结反思法的学习方法，能最大限度地调动学生学习的主动性，使其能自学、主动地参与课堂教学，让学生自己思索维护自身权益的途径，能真正到达学以致用的目的。 对维护消费者权益的教学反思 临西职教中心 一、对教学准备的反思：我对教材不熟，教材探讨不透彻。这样就很难把握重难点，走弯路走错路。其次，我对学生了解缺乏，很多时候都高
16、估了学生的实力和学问水平，没有留意到志向与现实的反差，没有准备好如何将高深的理论学问用更加通俗易懂的语言表达出来并传授给学生。这对于学生来说，无形中已经增加了他们接受学问的困难。为此，我得到了一个启示：备课，不仅要备好教学内容，还要备学生，要充分了解学生的实力和原有的学问水平、爱好、爱好等特点。认真做好这一点，才能实现真正意义上的因材施教。 二、对教学实践过程的反思：首先是对教学内容的反思。教材里面有些要求一节课学习完的内容，真正操作起来是难以完成的，如：消费者的权益、解决消费者权益被侵害或正确的途径与方法等。而我有时候为了完成教学任务，就会加快授课速度。虽然很多时候学生都会主动协作，但这些只
17、是外表现象，真正能把学问驾驭好的学生是不多的。这点，在后面的练习和测试中都有所表达。因此，我悟出了一点道理：只讲速度不讲效率的做法是不行取的。这样做不仅简洁忽视授课的学问点，而且学生也不能真正地把学问扎扎实实地学好，长期下去，学生的整体学问水平就会有所下降。要真正提高教学质量，就得一步一个脚印，把每一个学问点都落实好，既要把握时间的度又要讲究效率，留意讲练结合，让学生能在练习中驾驭学问，并且能够将其运用于现实生活的实践当中。同时还应把过程抓牢抓实，不能蜻蜓点水，应当向李广琴老师做的那样，我想假如这样的话，就不会有以前那种学完教材心里对学生没底的感觉。 三、对教学效果的反思：要想得到有效的成长，
18、除了自身的努力外，还有重要的一点，那就是多听同行授课。俗话说：“他山之石，可以攻玉。与同行沟通和探讨，可以觉察自己的缺乏和借鉴别人的特长。比方：新课程谈到老师应当是“用教材教，而不是教教材。对于这个问题，始终以来我都感到很费解，我是听了同行的课之后与自己的相比较，才领悟到其中的奥妙，才真正明白“授人以鱼与授人以渔的区分。还有，要实现真正的教学相长，也离不开学生这个重要主体。学生接受新学问较快，对新事物了解较多，我应当多向他们学习，正所谓“三人行，必有我师。对于缺点，我能改则改，难改则想方法改，师生感情增进，学生学习主动性有所提高，教学效果自然也有了改善。总之，一个老师要有好的教学效果出来，实现
19、真正的成长，离不开自己有效的努力、同行的关心和学生的主动参与。 以上就是我对本节课的教学所作的几点反思。以后，我会更加留意上述缺乏之处，以思促教，使自己能够在这条坎坷的教化路上尽快成长起来。 维护消费者权益课堂实录 职教中心 导入新课： 师：同学们已经很清楚，作为消费者，我们应当享有的权利。也知道合法权利受到侵害后有求偿权。可是具体该怎样求偿呢？会遇到哪类状况？该着哪一部门求偿呢？什么样的处理方式和途径是正确的？这就是我们这节课要探讨的内容。 推动新课： 师：消费者的维权问题，是一个老大难的问题。从总体状况看，我们宽阔消费者的维权状况，照旧是处在一个亟待进展的一个阶段，愿消费者的合理维权行为，
20、受到全社会的关注，愿消费者都能成为理性的消费者。一 练就一双慧眼 1增加我们的推断实力和选择实力 组织活动 就一个有奖销售的漫画场景绽开探讨 提问问题 如何看待五花八门的有奖促销活动？ 生1 可以确定的说，只要略微有一点排场的促销活动，在N个条款之后商家都会“很负责地补充一句“本活动最终说明权归某某公司全部。所谓的最终说明权其实是商家最终的法宝，他给了商家太多的迂回空间，相反造成了消费者更多的两难的境地。 生2 有奖促销是商家为吸引人气最常用的一种促销手段，锣鼓震天响，奖品频出。值得我们留意的是有些商家在有奖促销中用残次品、劣质品、即将过期的商品当奖品，赠送给消费者。师： 作为消费者，切忌冲动
21、，消费要理智。假如商家的促销令你心动，确定要事先问清促销的全部内容后再出手。不要抱着白捡的想法看待促销，因为赔本的买卖商家不会做！2.怎样练就“慧眼“ 师：同学们细致观看课本中的漫画，并思索相关问题 师：你最宠爱哪一类型的广告？说说宠爱他的理由。 生1 我最宠爱诺基亚，他的广告词“科技以人为本诺基亚成为移动电话市场的第一品牌，正是尊崇这一理念，真正表达了以人为本的理念。因此，我宠爱这种有学识涵养的广告。生2 我最宠爱德芙巧克力的广告，“牛奶香浓，丝般感受。之所以够得上经典，在于那个“丝般感受的心理体验。能够把巧克力细腻滑润的感觉用丝绸来形容，意境够高远，想象够丰富。它充分利用联觉感受，把语言的
22、力气发挥到极致。 师：现实生活中广告无孔不入，不管你情愿不情愿，无意之间就会被他牵着鼻子走。然而我们切忌买一切商品都跟着广告走，你要学会识别广告的真假。你会识别吗？ 生：夸张广告多藏消费陷阱，公路广告或电线杆广告不行信。电视中一些明星代言的药品广告不行信。前几天我看到明星代言的药品广告被禁播了。缘由就是利用公众的效应欺瞒消费者，而他们自己却根本就不会运用他们所代言的商品。甚至医学知名教授也参与其中，真叫消费者不知所以然。 师：练就“慧眼需要我们自身的努力。闭目塞听、拒确定现代科学技术得了解，不行能成为一个聪明的消费者。我们需要主动学习和驾驭有关消费的学问，这些学问包括有关商品、服务、市场及消费
23、心理等方面的学问，获得消费学问有助于我们做出正确的消费选择。此外还需要驾驭有关消费者权益爱惜的学问，具备这些方面的学问，我们就能自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。 二维护权益的途径 师：“徒法缺乏以自行。法律给予我们消费权利，我们自身也需要具有良好的权利意识和自我爱惜意识。这种意识不仅要表达在商品交易过程中，而且要表达在不公允交易发生之后。请同学们细致视察95页的漫画，并思索相关问题。 生1患者应爱惜自己的权益，包括患者的知情权、公允交易权、自主选择权、索赔权等。生2医院应告知患者治疗的状况，让患者自己有一个选择。 师：据某调查中心供应的数字看，这几年消费者的自我爱惜意识
24、正在觉醒，但还远远不够，还有很多人在消费过程中权益被侵害后选择“自认倒霉“忍了。这种看法无形中就让假冒伪劣商品有了市场，客观上就是对不法行为的纵容，会使不法行为得不到应有的惩处，消费者的权益会接着受到危害，对社会主义市场秩序造成不良影响，同时也不能维护消费者的合法权益及法律的尊严。 生2我们要充分运用自己的消费学问和法律学问，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。在自己的合法权益遭到侵害后，我们应勇敢的拿起法律武器，维护自己的合法权益。 师：同学们意识到应用法律维权，这特殊好。那么，你知道通过哪些途径来维权吗？ 生：在维权过程中，消费者要通过正值、合法的途径来使问题
25、得到公正、合理的解决。这些途径是：与经营者协商；请求消费者协会调整；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。原委实行哪种方式维权，要根据具体状况而定。 师：同学们总结的很全面，我们要把课堂中学到的学问应用到我们的实际生活中，从我国打击食品违法的案件中我们能感受到法律的力气。让我们携起手来，做一个聪明、理智、有社会责任感的消费者。 请同学们自己根据消费阅历谈谈以后要留意哪些问题，互相沟通一下。老师布置课后作业 第三篇：维护消费者权益教学设计 人教版思想品德八年级下册第八课其次框 维护消费者权益 教 学 设 计 平顶山市第四十三中学罗丹丹 2023年5月1
26、8日 维护消费者权益教学设计 教学目标： 1.学问目标 驾驭一些消费以及消费者权益爱惜方面的学问，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。 2.实力目标 主动学习和驾驭有关消费方面的学问，增加自己的推断实力和选择实力。当自己的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。 3.情感、看法与价值观目标 提高消费者权利意识，增加法制观念。教学重点： 维护消费者合法权益的途径 教学难点： 增加消费者维护权益的意识和实力 教学方法： 情景体验法、小组合作探究、探讨法等。 板书设计： 维护消费者权益 一、练就一双“慧眼 二、消费者维权途径 教学过程： 导入新课： 由自己买到假冒伪劣隐形眼镜，导
27、入新课。讲授新课： 活动一：消费面面观 给学生讲自己购置隐形眼镜时的经过，学生探讨下面问题： 1.老师购置隐形眼镜受到了哪些因素的影响？ 2.老师在购物中存在什么问题吗？ 学生回答。 老师总结：作为消费者，要想买到经济好用的商品，必需练就一双慧眼，增 强自己的选择实力和推断实力。还要驾驭有关消费的学问。 过渡：消费时要想避开落入消费的陷阱，仅仅驾驭有关消费的学问对我们来说是远远不够的，作为一个聪明的消费者，真正炼就一双“慧眼，还需要驾驭有关消费者权益爱惜的学问。 活动二：学问抢答 1我国特地爱惜消费者权益的一部法律是什么？2请你说出平顶山比较正规大型的购物超市3消费者维权投诉热线是多少？ 4爱
28、惜消费者合法权益的全国性消费组织是什么？5“国际消费者权益日是哪一天？ 6消费者权益爱惜法中的“三包服务是指什么？ 过渡：看来同学们比老师还聪明呢！那老师还要接着求助大家了。我要不要 3 去维权呢？ 活动三：七嘴八舌话维权 当我们的权利受到侵害，我们确定要具有良好的权利意识和自我爱惜意识，勇敢地拿起法律武器来维护自己的合法权益。那老师应当如何去维权呢？ 活动四：出谋划策维权之路 学生分组分组合作沟通2分钟，并发言。老师补充讲解 课堂小结： 学生谈收获 老师总结： 通过本节课的学习，我们知道消费者要想维护自身的合法权益，需要炼就一双“慧眼，学习和驾驭有关消费的学问和消费者权益爱惜的学问，还要驾驭
29、维权的五种途径。 课堂练习： 老师赠言： 最终，送给大家四句话：练就一双慧眼，驾驭消费学问；牢记消费权益，自觉主动维权。愿我们的消费越来越舒心，生活越来越奇妙！ 第四篇：维护消费者权益 教学设计及反思 维护消费者权益 教学设计及反思 教材分析： 维护消费者权益是人教版八年级思想品德下册第八课其次框的内容。在第一框学习了消费者的概念和消费者享有的权利后，其次框的目的是让学生具有良好的权利意识和自我爱惜意识，增加自身的推断实力和选择实力，学习消费维权的途径。本框共有两目。第一目“炼就一双慧眼。其次目“维护权益的途径。 学生状况分析： 八年级学生由于自己对社会的认知有限，再加上一些社会现象的误导，自
30、己消费权益的意识还很薄弱，鉴别生活中的消费陷阱的实力还很缺乏 教学目标 学问目标：驾驭一些消费以及消费者权益爱惜方面的学问，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。 实力目标：学会运用才智爱惜消费者合法权益，主动学习和驾驭有关消费方面的学问，增加自己的推断实力和选择实力。当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。 情感看法与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培育良好的权利意识和自我爱惜意识。重点和难点 教学重点：驾驭消费学问及维权途径。、教学难点：增加维护消费者权益的意识和实力。 教学方法： 1、运用“先学后教，当堂训练的主体教学方法。 2、自主
31、分析，合作探究 教学用具 ：多媒体 自制教学课件 教学时间 ： 1课时。 教学过程； 维护消费者权益 一复习提问稳固上节课内容； 1.消费者如何爱惜自己的合法权益？ 2.消费者享有哪些权益？它们的具体内容是什么？ 二导入新课 播放社会视角录像小片段 直观形象反映消费者所处的消费环境，引起情感共鸣，激发探究爱好，你或你的父母在消费时遇到过诸如此类的事情没有？假如你遇到该怎么办？导入新课。学生回答后，老师总结在我们的生活中，常常会遇到侵害消费者权益的事情，这时我们该怎样做呢？从而引人新课维护消费者权益老师导入新课 三进行新课 这一框有两个目题，第一目，练就一双“慧眼,其次目，维护权益的途径。先学习
32、第一目，请同学们看问题，说说在日常生活中，你在消费时曾经吃过哪些亏?你有什么避开吃亏的法子吗？请与大家共享一下吧！消费者要练就一双“慧眼，即增加推断实力和选择实力 播放有奖促销视频 请学生设想表演商家推销产品的手段，共同探讨： 1、如何看待五花八门的有奖促销活动？怎样甑别非法的有奖促销？在这雾里看花的消费世界里，我们要做一个聪明的消费者，需要具备什么实力？练就一双慧眼，增加推断实力，合理消费 2、如何识别广告的真伪？真广告的广告标题。公司，简介，核准机构，聘请职位，联系方式等内容真实齐全等 播放商家打折视频 3、商家打折会有哪些动机？A,想把积压的陈旧商品推销出去，B.想推销假冒伪劣商品 C,
33、 先提价，后打折的手段利用人们爱廉价的心理-等等面对低价和折扣怎样确定是否购置？要看需不需要你说我说：购物阅历小锦囊 A,不轻信广告，B要购物发票，C,不盲目购置等 那么，怎样练就一双慧眼？学生探讨回答，老师总结：A,练就慧眼需要我们自身的努力，B,我们需要主动学习和驾驭有关消费的学问，C.还需驾驭有关消费者前一爱惜的学问等 如今学习其次目，维护权益的途径 播放医患纠纷视频 这个情景反映了什么问题? 患者应作出什么反映？ 学生探讨，老师总结： 1、反映了消费者在接受医疗服务时，自己的合法权益被事故侵害。 2、要具有良好的权利意识和自我爱惜意识。怎样增加权利意识和自我爱惜意识？A,在交易过程中，
34、保持应有的 警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。在消费时留意做到：不盲目消费，做到理智消费；驾驭消费学问，提高鉴别实力；刚好索要发票。B在侵权行为发生以后，我们则应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原形，受到帪治 请同学们看书p96页，找出解决的途径：A,与经营者协商和解，B,请求消费者协会调解，C,向有关行政部门申诉，D,根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁，E，向人民法院提起诉讼。当学生讲到某一具体途径时，可让学生模拟表演，比方向消协投诉时如何拨打电话，向人民法院诉讼时说明诉讼的理由，等等。 通过合作探究，引导学生明确消费者权益受到损害后
35、寻求解决的一般途径。 同时请记住以下投诉电话号码。 消费维权投诉热线：12315 价格投诉热线：12358 产品质量监督热线：12365 恒久的“3.15 欣赏歌曲：3.15之歌当你需要的时候 课堂练习练习册P61页，填空题 P62页选择题 课堂小结： 要维护消费者权益，首先要练就一双慧眼，增加自己的推断实力和选择实力，其次是要提高维权意识，知道维权的途径。 板书设计 维护消费者权益 1.炼就一双“慧眼： 增加我们的推断实力和选择实力 怎样练就“慧眼 2.维护权益的途径： 增加维护消费者权益的意识 维权途径： 教学反思 在本课的教学中，根据教学目标和教学重点，精选有关材料，创设教学情境，激发学
36、生的学习爱好，引导他们主动主动地参与到教学探究中去，从而深刻领悟本课的相关的学问和理论。 一、以学生为主体，创设和谐的课堂气氛。 在本课的教学过程中，我把趣味带进课堂，把激励带进课堂。把自己置身于学生之中，和学生一起沟通，一起参与，一起体验。在这样的课堂气氛中，学生的人格就会在宽松亲切的教学活动中得到健康成长。另外，本课的教学过程中，通过调查等多种探究活动，参与并体验学问的获得过程，构建新学问，培育科学探究实力。这样不仅能拓展学生的学习空间，整合校内外的课程资源，还能给予学生综合运用学问的机会。 二、给学生留足时间和空间。在教学过程中尽量给学生多一点思索的时间，多一个活动的空间，多一次表现的机
37、会，多一些尝试胜利的喜悦，使课堂真正成为学生自主学习的天地，使不同层次的学生都能发挥自己的潜能，都能从活动中、从合作中、从探究中获得收益。 教学缺乏： 在本课的设计和教学过程中，也存在着不少问题： 一、一些学问点的微小环节问题，处理不细致，过于笼统。 二、让学生学会对基础学问的驾驭和梳理还不够。 三、在一些问题的设置上存在缺乏 总之，进行课堂教学设计的变革与创新，是目前新课程改革与探讨的一个重要课题。当然要想在每一节课的课堂教学设计中都能真正完全表达新课程教化理念，是一件很不简洁的事。但是，只要我们锐意进取，坚持不断学习和运用现代教化科学理论，主动探究，大胆实践，不断反思，就确定能找到适合新教
38、材和学生特点的教学设计模式，使思想政治课的实效性不断提高。 第五篇：维护消费者权益 维护消费者权益学案 一、教学目标 学问目标： 进一步了解消费者的权利和义务以及权益受到侵害时如何解决。实力目标： 提高学生的视察实力；分析和解决问题的实力。 情感、看法、价值观目标： 树立维权意识和自我爱惜意识。 二、教学重难点 教学重点：驾驭消费者维权的途径。 教学难点：增加维护消费者权益的意识和实力。 三、教学过程 一导入新课 “雾里看花 随着歌曲“雾里看花，呈如今学生面前的是衣、食、住、用、行这些日常生活中出现的损害消费者权益的现象。通过提问和思索，使学生对消费领域中出现的问题有一个感性的相识。 二互动研
39、讨 活动一：“火眼金睛 从中学生小华一天的生活中的事例说起： 早上，小华到小摊上买一个鸡腿当早点。 展示以下如此制作图片，小华吃了这种三无食品后上吐下泻。对此，你有何看法和启示？ 通过学生的探讨，由此启发学生明白我们要学习消费学问，增加自己的推断实力和选择实力，炼就一双 “慧眼。 活动二： “初露锋芒 中午回家，电视上正在播放艺术家侯耀华因代言十个虚假广告而引起广泛争论的新闻。 小华的奶奶之前就是服用了其中的一种降压保健药品，结果血压不降反升，看到新闻后小华家人生气不已。 “谈一谈 当真相摆在眼前，我请同学们谈一谈自己对虚假广告的相识。 这是当前的一个热点新闻，名人代言虚假广告引诱消费者上当。
40、通过探讨，我们要让学生知道虚假广告害人不浅，代言人也要担当连带责任。消费者的权益受到侵害，要勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。活动三：“华山论剑 晚上小华一家在饭店吃饭，结账时觉察账单上多收了数十元。服务员说明说是误写菜单，用了昂贵的材料烹制，所以价钱贵，并要求照单付款。请你结合所学学问给小华一些解决问题的建议和方法。 1、拒绝付款，找饭店经理理论。 2、照单付款，不做任何追讨行动。 3、照单付款，然后向有关部门投诉。 在“论一论这个环节，我会呼吁学生像古代英雄沟通武功一样，探讨维护权益的方法和途径。 探讨后得出维权途径：与饭店经理理论；假如不行则请求消费者协会调解；再不行就向有关行政部
41、门申诉；最终还可以向人民法院提请诉讼。 三课堂小结 至此课堂已接近尾声，我会让同学归纳一下从小华的一天消费阅历中学到了什么？ 1、要提高维权意识和自我爱惜意识。 2、能运用消费学问和维权学问，防止侵权行为的发生。 3、在侵权行为发生以后，能用正确的方法和途径维护自己的合法权益。 四课堂拓展 最终以拓展延长结束本课 在这里，老师给学生讲解并描述一件发生在自己身上的事情：去年上半年，老师在一家商铺预定了一双皮鞋，可是因为没有把定金写在收据上，最终引起纠纷。请同学们给老师支招：在日常消费过程中，需要留意什么？ 学生回答后，老师和学生一起总结出几个消费绝技： 1、不贪小廉价，到正规商场、超市购物。 2、查验所购商品数量、质量。 3、索要发票并看清内容。而其中最厉害的招数就是拨打维权电话： 4、12315(消费维权投诉热线)12358(价格投诉热线)12365(产品质量监督热线)老师盼望同学们在今后遇到消费纠纷时，能像英雄一样勇敢的站出来，做一个消费维权卫士。 四、课堂检测 教学反思