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1、2023年2023学年第二学期综合实践教研组工作计划 第一篇：20232023学年其次学期综合实践教研组工作支配 20232023学年其次学期综合实践教研工作支配 一、指导思想 本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实学校和学部的教学工作支配和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校培育有中国特色世界目光的现代人的总目标的指导下，有探讨、有创建性地开展工作。 二、总体目标 1、工作目标：建设具有高度凝合力和战斗力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。 2、培育目标：留意学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和
2、学习习惯。留意老师的教学措施和方法的探讨，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小主子。 三、具体目标 1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科老师的教研实力和业务水平，杜绝不合格课。 2、在学校、学部总体工作思路和工作支配的基础上，发挥各学科特点，有特性有特色地开展工作，争创亮点，到达效果最大化。 3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、特性化的教研组。 四、主要工作 一教研方面 具体表达在两手抓： 一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办评优课、汇报课、探讨课、展示课活动，激励新老老师主动参加讲四课，通过共同听课评课，互相学习促进。同时通过讲四课活动，
3、觉察组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可觉察组内的典型课例，本学期我们将会留意典型课例的积累，把好课特色课刚好记录下来。 二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。 二常规工作 1、严抓备课质量和课堂教学质量。 2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高老师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。 3、抓好各学科专业队伍的建设，慢慢完善和提高各专业队伍的专业水平。 4、做好成果预设，从学期起先就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。 5、接着做好学生习惯
4、培育，培育学生养成良好的学习、生活和行为习惯。 下迪中心校综合实践教研组 2023年3月 其次篇：20232023学年其次学期综合实践教研组工作支配 20232023学年其次学期综合实践教研工作支配 一、指导思想 本学期，综合实践活动教研工作以素养教化理论为指导，全面实行综合实践活动纲要的有关要求，结合学校特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种探讨性活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养。 二、工作目标： 1.构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为载体，以劳动与技术教化及村服
5、务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展的小学综合实践活动基本模式。 2.根据班级实际开展好综合实践活动，任课老师布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。 3.在校内和村里开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。 4.各年级备课组要制订好年级组的活动支配，激励学生以小组合作探究的方式开展活动，留意积累活动过程中的资料，期末整理好资料上交教研组。 5.各年级指导老师可集中备课，互相沟通，对综合实践活动进行协同指导。 三、工作思路 1.理论学习。借助学校的相关材料书籍、光盘等、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。 2.专业引领。
6、聘请专家到校指导教研活动为契机，通过组员主动请教的方式，获得专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。 3.学习取经。努力创建各种沟通平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论学问、借鉴同行们的先进阅历。 4.加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必需加强教研活动。学习各地先进阅历，沟通活动状况，进行教学反思，调整支配内容，把活动搞“活、搞好。每月定期开展两次教研组活动。 5.内容开放。拓展综合实践活动的进展空间，整合语文、数学、艺术、科学、品德与生活社会等学科的资源，以学生的爱好为前提、以学生素养的全面提高为宗旨，落实我校综合实践活动的
7、具体实施。各年段可以根据各自的年级特点制定一个主题进行探讨，也可以根据各班的实际状况开创独特的主题。 四、教研教改专题 构建“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为载体，以劳动与技术教化及村服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展的小学综合实践活动基本模式。 下迪中心校综合实践教研组 2023年3月 第三篇：XX-2023(其次学期)综合实践教研组工作支配 XX-2023其次学期综合实践教研组工 作支配 综合实践活动指导思想： 以素养教化理论为指导，全面实行中小学综合实践活动课程指导纲要有关要求，课程目标以培育学生综合素养为导向，强调学生综合运用各学科学问，相识、分析和解决现实问题，提升
8、综合素养，着力进展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践实力；课程开发面对学生的个体生活和社会生活，面对学生完好的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教化意义的活动主题，获得关于自我、社会、自然的真实体验；课程实施留意学生主动实践和开放生成，体验并践行价值信念；课程评价主见多元评价和综合考察，突出评价对学生的进展价值。为切实实行综合实践的精神，以本地区的自然、历史、人文为探讨背景，以学生的干脆阅历或试验为基础，以老师指导下的学生综合实践活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培育学生的创新精神和实践实力，全面提高学生素养，构建有特色的校内文化。 工作要点：、
9、加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程的老师尽快入门，引导学生主动主动探究。 2、各年段按支配有序地开展综合实践活动，培育学生自主探究、合作交往等诸方面实践实力和良好的品质。 3、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，无论是校级、片级、区级，追求活动指导的有效性，提高综合实践活动课堂的效率。 4、留意综合实践活动的过程性指导，激励学生大胆实践，勇于创新，做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。 5、接着深化实施好学校已有的校本课程，并着力开发新的校本课程。充分利用我校“耕乐园内的资源，充分挖掘。 6、在全校区组织开展探讨性学习的过程资料展评活动，提高综合实践活动指导老师的
10、学科把握实力。 主要措施： 一、优化管理，追求课堂的有效。 本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个年级活动的支配，包括长线活动和短线活动，备课上传学校网站。 综合实践活动课程学生的过程性资料的收集与整理，本学期要求老师参与学校组织的学生探讨性学习过程性资料的展评活动，提高宽阔老师的综合实践活动课程的学科把握实力，为参加吴江区的综合实践汇报展评做好准备，期末做好各项资料整合，汇编成“综合实践活动成果集。 二、强调实效，扎实开展教研活动。、加高校习与培训，提高课程意识 接着重视组织全体老师认真学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，进一步提高相识，增加课程意识。特别是期初的校本培训，
11、要让任课老师明确综合实践活动课程在促进学生进展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用；进一步学习活动方法、操作要点，增加培训的实效性。活动期间，激励老师多协商、多询问，同心同德，把课程落到实处。 2、加强教研活动的有效性。 我校担当综合实践活动指导老师都是兼任的，所以本学期将接着力求推出一批综合实践活动老师的骨干，主动参与联片教研活动，以及吴江区的综合实践培训活动。重点围绕活动中的热点、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，老师参与活动的成败得失等绽开，使老师在活动中不断反思，获得实践阅历。 3、挖掘活动资源，丰富活动内容 综合实践活动课程具有很强的自主性，各年级要根据
12、学生特点，把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思索，充分开发利用各种资源，拓展综合实践活动的实施空间，使综合实践活动有序深化地开展。 三、关注评价，完善活动过程。 评价是开展综合实践活动的重要环节，在课程评价上，应表达“重过程，重应用，重体验的评价理念，应留意评价师生参与活动的看法、实践实力、合作精神、创新精神等各方面，坚持正面评价，实现多元评价。 本学期将留意过程性评价，通过现场视察、学生座谈等评价方式，刚好调整，规范活动。学校还将开拓学生成果展示，利用橱窗等栏目将学生的探讨成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。每位老师要留心视察，刚好举荐，以激发学生接着参与活动的爱好与
13、主动性。 四、分月教研活动支配： 三月份：、期初工作会议，学习教研室沈老师关于主题确定的几点要求。 2、参观“耕乐园找寻探讨主题方向，确定各年级长线及短线探讨主题。 3、校内综合实践教研活动开展。 四月份：、平望片综合实践教研活动开展。 2、校内综合实践教研活动开展。 五月份：、吴江区小学综合实践活动指导老师专题培训活动。 2、平望片综合实践教研活动开展。 3、校内综合实践教研活动开展。 六月份：、综合实践活动课程校实施状况学期统计工作。 2、任课老师上交综合实践成果。 第四篇：2023学年其次学期综合实践教研组工作支配 2023学年其次学期综合实践活动教研组工作支配 一、指导思想： 本学期，
14、综合实践活动教研工作以素养教化理论为指导，全面实行综合实践活动纲要的有关要求，结合学校特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种探讨性活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养。 二、工作目标： 1、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为载体，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展的小学综合实践活动基本模式。 2、根据班级实际开展好综合实践活动，任课老师布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。 3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为
15、学生供应活动的舞台。 4、各年级备课组要制订好年级组的活动支配，激励学生以小组合作探究的方式开展活动，留意积累活动过程中的资料，期末整理好资料上交教研组。 5、各年级指导老师可集中备课，互相沟通，对综合实践活动进行协同指导。 三、具体工作支配： 1、留意教研和平台搭建 组织支配好各年级备课组教研活动，各辅导老师按要求备课、上课，指导学生活动。 进一步做好我校综合实践活动网页的建设与完善工作，搭建教研平台，促进老师互相学习、互相沟通、资源共享。 2、确定活动主题，组织实施支配。 各年级一学期拟定2个以上中长线探究性活动，每个活动的时间在一个月左右，在活动的设计上，应以“探讨性学习的大方向为原则，
16、亲热联系学生的生活实际和社会进展的实际，结合学校活动、教材，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动支配，指导学生开展小组活动，使活动有序深化地开展。其他时间支配每次半个月左右的短线活动。在活动起先阶段，可以结 合实例对学生进行确定的基础训练，关心学生驾驭利用工具书、运用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、视察、访问、测量等方法；指导学生写好探讨日记，刚好记载探讨状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应根据，引导学生形成收集和处理信息的实力。 主要工作要点 三月份 1、组织学习