《七年级语文上册 第三单元第15课 《观沧海》课件 人教新课标版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第三单元第15课 《观沧海》课件 人教新课标版.ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、观观沧沧海海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙.树木丛生，百草丰茂。东临碣石，以观沧海。之行秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志。曹操曹操字孟德字孟德,三国时期三国时期著名的著名的军事家，军事家，政治家政治家和和文学家。文学家。观沧海是曹操观沧海是曹操北伐乌北伐乌桓桓途中经过碣石山时写的。途中经过碣石山时写的。大战大战之前战身为之前战身为主帅主帅 的曹操，登上当年的曹操，登上当年始皇汉武也曾登过的始皇汉武也曾登过的秦秦碣石山时写的。碣石山时写的。诗歌的背景诗歌的背景 大战大战 之前战身为之前战身为 主帅主帅的曹操，登上当年的曹操，
2、登上当年秦皇汉武也曾登过的秦皇汉武也曾登过的 秋风萧瑟之际，他的心情秋风萧瑟之际，他的心情碣石山时写的。碣石山时写的。的胸襟的胸襟融会到诗歌里，借着大海融会到诗歌里，借着大海出来，使这首诗具有一种出来，使这首诗具有一种 雄浑苍劲雄浑苍劲成为一篇流传至今的优秀作品。成为一篇流传至今的优秀作品。像沧海一像沧海一以平静。以平静。他将自己宏他将自己宏伟的伟的 抱负、阔抱负、阔形象表形象表又当又当样难样难大大现现风格，风格，东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。jidnsng zhzi以：以：连词，来。
3、连词，来。何：何：副词，多副词，多么。么。之：之：结构助结构助词，取消句子词，取消句子的独立性。的独立性。其：其：代词，指大代词，指大海。海。至：至：极点。极点。以：以：介词，用。介词，用。掌握生字掌握生字 字义字义一、这首诗写了几层意思？一、这首诗写了几层意思？1层（开头两句）：交代观海的地点层（开头两句）：交代观海的地点2 层（层（3-8句）：描写海水与山岛。句）：描写海水与山岛。3层（层（9-12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。二、全诗是以哪个字展开来写的？二、全诗是以哪个字展开来写的？全诗以全诗以“观观”字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由“观观”字展开，字展开，写登山所见。写登山所见。（实景）（想象）三、诗中哪些诗句最能体现作者三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？博大的胸怀？日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。小结：小结：这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人致的，真是读其诗如见其人.