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1、除法算式各部分的名称表内除法（一）同学同学们，15个扣子，平均分成个扣子，平均分成3份，份，每份（每份（）个。）个。一、复习导入，作好铺垫一、复习导入，作好铺垫51535怎怎样列算式来表示？列算式来表示？同学同学们好！我想把好！我想把20个竹笋，每个竹笋，每4个放一个放一盘，能放几能放几盘？请你帮帮我。你帮帮我。二、创设情境，引出新知二、创设情境，引出新知思考思考问题：（1）我我们要帮熊猫分什么？要帮熊猫分什么？（2）分的要求是什么？分的要求是什么？请你用学具帮熊猫分一分。你用学具帮熊猫分一分。“每每4个放一个放一盘”是是什么意思？什么意思？分的分的结果是什么？果是什么？你是怎你是怎样分的？分
2、的？20个竹笋，每个竹笋，每4个放一个放一盘，能放（，能放（）盘。（一）（一）汇报交流交流二、创设情境，引出新知二、创设情境，引出新知5二、创设情境，引出新知二、创设情境，引出新知除法算式：除法算式：2045这个算式表示个算式表示什么意思？什么意思？我我们能把能把刚才分才分竹笋的情况和竹笋的情况和结果也用一个算式果也用一个算式表示表示吗？20个竹笋，每个竹笋，每4个放一个放一盘，能放（，能放（）盘。5（二）探（二）探讨新知新知20个竹笋，每个竹笋，每4个放一个放一盘，能放（，能放（）盘。（三）（三）认识除法算式各部分的名称除法算式各部分的名称二、创设情境，引出新知二、创设情境，引出新知5除法算
3、式：除法算式：2045看算式，看算式，记住算式中住算式中各部分的名称。各部分的名称。被被除除数数除除数数商商20个竹笋，每个竹笋，每5个放一个放一盘，能放（，能放（）盘。4除法算式：除法算式：2054（四）深化除法算式中各部分的理解（四）深化除法算式中各部分的理解同学同学们！如果我想把！如果我想把20个竹笋，个竹笋，每每5个放一个放一盘，能放几，能放几盘？列出除法算式，列出除法算式，说一一说算式的意思，并算式的意思，并说说算算式中各部分的名称。式中各部分的名称。被被除除数数除除数数商商二、创设情境，引出新知二、创设情境，引出新知每份每份2个，分成了（个，分成了（）份。）份。12 每份每份3个，
4、分成了（个，分成了（）份。）份。每份每份6个，分成了（个，分成了（）份。）份。三、练习中深化除法算式的理解三、练习中深化除法算式的理解1.分一分，填一填。分一分，填一填。66244312212622.读算式，算式，说说算式的意思，并算式的意思，并说出算式中出算式中 各部分的名称。各部分的名称。1052 1535 18294886 5678 2847三、三、练习中深化除法算式的理解中深化除法算式的理解20 3.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。24里面有（里面有（）个）个4。66420里面有（里面有（）个）个5。24445三、三、练习中深化除法算式的理解中深化除法算式的理解 四、课堂作业四、课堂作业作作业：第第16页练习三，第三，第6题、第、第7题。