《除法算式各部分的名称优秀课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《除法算式各部分的名称优秀课件.ppt（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、除法算式各部分的名称第1页，本讲稿共15页教学目标：1使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。2使学生掌握除法的各部分名称。教具准备：教科书第19页的例题5的图片，学具。第2页，本讲稿共15页同学同学们，15个扣子，平均分成个扣子，平均分成3份，份，每份（每份（）个。）个。一、复习导入，作好铺垫一、复习导入，作好铺垫51535怎怎样列算式来表示？列算式来表示？绿色圃中小学教育网http:/第3页，本讲稿共15页同学同学们好！我想把好！我想把20个竹笋，每个竹笋，每4个放一个放一盘，能放几能放几盘？请你帮帮我。你帮帮我。二、创设情境，引出新知二、创设情
2、境，引出新知思考问题：思考问题：（1）我们要帮熊猫分什么？我们要帮熊猫分什么？（2）分的要求是什么？分的要求是什么？请你用学具帮熊猫分一分。请你用学具帮熊猫分一分。“每每4个放一个放一盘”是是什么意思？什么意思？绿色圃中小学教育网http:/第4页，本讲稿共15页绿色圃中小学教育网http:/第5页，本讲稿共15页分的分的结果是什么？果是什么？你是怎你是怎样分的？分的？20个竹笋，每个竹笋，每4个放一个放一盘，能放（，能放（）盘。（一）（一）汇报交流交流二、创设情境，引出新知二、创设情境，引出新知5绿色圃中小学教育网http:/第6页，本讲稿共15页二、创设情境，引出新知二、创设情境，引出新知
3、除法算式：除法算式：2045这个算式表示个算式表示什么意思？什么意思？我我们能把能把刚才分才分竹笋的情况和竹笋的情况和结果也用一个算式果也用一个算式表示表示吗？20个竹笋，每个竹笋，每4个放一个放一盘，能放（，能放（）盘。5（二）探（二）探讨新知新知绿色圃中小学教育网http:/第7页，本讲稿共15页20个竹笋，每个竹笋，每4个放一盘，能放（个放一盘，能放（）盘。）盘。（三）（三）认识除法算式各部分的名称除法算式各部分的名称二、创设情境，引出新知二、创设情境，引出新知5除法算式：除法算式：2045看算式，看算式，记住算式中住算式中各部分的名称。各部分的名称。被被除除数数除除数数商商绿色圃中小学
4、教育网http:/第8页，本讲稿共15页20个竹笋，每个竹笋，每5个放一盘，能放（个放一盘，能放（）盘。）盘。4除法算式：除法算式：2054（四）深化除法算式中各部分的理解（四）深化除法算式中各部分的理解同学同学们！如果我想把！如果我想把20个竹笋，个竹笋，每每5个放一个放一盘，能放几，能放几盘？列出除法算式，列出除法算式，说一一说算式的意思，并算式的意思，并说说算算式中各部分的名称。式中各部分的名称。被被除除数数除除数数商商二、创设情境，引出新知二、创设情境，引出新知绿色圃中小学教育网http:/第9页，本讲稿共15页每份每份2个，分成了（个，分成了（）份。）份。12 每份每份3个，分成了（
5、个，分成了（）份。）份。每份每份6个，分成了（个，分成了（）份。）份。三、练习中深化除法算式的理解三、练习中深化除法算式的理解1.分一分，填一填。分一分，填一填。6624431221262绿色圃中小学教育网http:/第10页，本讲稿共15页2.读算式，说说算式的意思，并说出算式中读算式，说说算式的意思，并说出算式中 各部分的名称。各部分的名称。1052 1535 18294886 5678 2847三、练习中深化除法算式的理解三、练习中深化除法算式的理解绿色圃中小学教育网http:/第11页，本讲稿共15页20 3.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。24里面有（里面有（）个）个4。66420里
6、面有（里面有（）个）个5。24445三、练习中深化除法算式的理解三、练习中深化除法算式的理解 绿色圃中小学教育网http:/第12页，本讲稿共15页四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：1说出得数，并说出用哪句口诀。62=43=25=33=2填空。2（）=4 3（）=6 4（）8（）3=12 （）4=20 5（）=15说一说（）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。3把12个卡片平均分一分，并写出除法算式。绿色圃中小学教育网http:/第13页，本讲稿共15页板书设计 除法算式各部分的名称 1243 被除数除数=商第14页，本讲稿共15页教学反思：教师通过为学生创造良好的教学情景，使情景教学融于课堂教学之中，借助学生在商店购物的生活经历来探讨和解决问题。使学生在主动探索的过程中增加生活阅历，增长知识，开阔视野。教师能根据学生的学习活动情况，灵活的运用投影仪等现代信息技术手段，使课堂的学习气氛轻松、有序、和谐。进而促进学生乐学、善学。第15页，本讲稿共15页