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1、向阳中心小学向阳中心小学 施幼魄施幼魄淙淙淙淙 龇牙咧嘴龇牙咧嘴 鼻涕鼻涕 剃头剃头 小辫儿小辫儿 拽住拽住 吆喝吆喝cng z t t bin zhui yo 中心话题中心话题1.文章为什叫做文章为什叫做永远的歌声永远的歌声？2.当当“我们我们”向老师献上草药和小鱼的时候，向老师献上草药和小鱼的时候，老老 师为什么搂着师为什么搂着“我们我们”哭了？哭了？默读默读2525自然段，找出与老师有关的语自然段，找出与老师有关的语句，读读这些句子，你从中感受到了什么？句，读读这些句子，你从中感受到了什么？“我们的老师是个从城里来的女学生我们的老师是个从城里来的女学生又漂亮。又漂亮。”“她用好听的嗓音教
2、我们唱她用好听的嗓音教我们唱小歌剧。小歌剧。”“我还和姐姐争论过我还和姐姐争论过还是我们老师唱的好听。还是我们老师唱的好听。”“我说，我说，天下第一好。天下第一好。”“我们我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。这些山乡的孩子对老师非常热爱。自由读自由读6 6、7 7自然段，说说你读懂了什么？自然段，说说你读懂了什么？明知进山有危险，还要进山为老师采药。明知进山有危险，还要进山为老师采药。学生对老师的爱学生对老师的爱学生爱老师学生爱老师老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。练习有感情朗读。练习有感情朗读。同桌分角色对读第同桌分角色对读第
3、7 7自然段，读出对老自然段，读出对老师的热爱之情。师的热爱之情。自由读自由读810810自然段，哪句话最令你感动？为什么？自然段，哪句话最令你感动？为什么？“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼把它们一条把它们一条一条的穿起来一条的穿起来”“老师是南方城里人，爱吃鱼老师是南方城里人，爱吃鱼”“我和二牛干脆下了水我和二牛干脆下了水”“摸、捉、追、堵、甩、穿摸、捉、追、堵、甩、穿”学生的心多细呀！学生的心多细呀！为老师抓鱼不顾一切。为老师抓鱼不顾一切。想尽一切办法抓小鱼。想尽一切办法抓小鱼。学生对老师浓浓的爱学生对老师浓浓的爱 当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓当孩
4、子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住的小鱼时，老师为什么搂住“我们我们”脏乎乎的身子，脏乎乎的身子，哭了？哭了？阅读思考阅读思考 如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师，看如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师，看到学生这样的表现，你会怎样说，怎样做呢？到学生这样的表现，你会怎样说，怎样做呢？1.1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？首尾呼应首尾呼应2.2.文章为什么以文章为什么以永远的歌声永远的歌声作为题目，现在作为题目，现在 你能回答这个问题吗？你能回答这个问题吗？歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永生难忘。生难忘。体会写法体会写法 1.1.完成熟后练习。完成熟后练习。2.2.朗读最使你感动的段落。朗读最使你感动的段落。