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1、情绪万花筒第1页，此课件共38页哦一、情绪万花筒一、情绪万花筒复杂多样的情绪复杂多样的情绪1 1、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧2 2、情绪与情境的关系、情绪与情境的关系 本课导学:第2页，此课件共38页哦马上就要公布成绩了考不好怎考不好怎么办？么办？第3页，此课件共38页哦第4页，此课件共38页哦就是啊！就是啊！我看他呀，也就我看他呀，也就这水平了！这这水平了！这不是笨是什么？不是笨是什么？快看啊，他快看啊，他才考了那么才考了那么点分！点分！哈哈哈第5页，此课件共38页哦成绩公布前成绩公布前紧张、担忧紧张、担忧遭到嘲笑愤怒，生气愤怒，生气成绩公布后成绩公布后优
2、秀优秀满意，兴奋满意，兴奋很差很差忧伤，难过忧伤，难过第6页，此课件共38页哦1、产生：、产生：（1）当我们遭遇）当我们遭遇不同事情不同事情、处、处于于不同情境不同情境中，会产生各种各样的情中，会产生各种各样的情绪。绪。初识情绪第7页，此课件共38页哦 情绪的产生还和人的什么有关？情绪的产生还和人的什么有关？小明每次考试都是小明每次考试都是90分以上，而分以上，而这次考试只得了这次考试只得了80分。分。小华每次考试都考不到小华每次考试都考不到80分，而分，而这次终于考了这次终于考了80分分。第8页，此课件共38页哦情绪的产生总是与个人心理需要相情绪的产生总是与个人心理需要相联系的。联系的。当需
3、要得到当需要得到满足满足时，就会产生时，就会产生积积极、肯定的情绪极、肯定的情绪。而当需要而当需要得不到满足得不到满足时，就会产时，就会产生生消极、否定的情绪消极、否定的情绪。第9页，此课件共38页哦1、产生：、产生：（1）当我们遭遇）当我们遭遇不同不同事情事情、处于、处于不同情境不同情境中，会产生各中，会产生各种各样的情绪。种各样的情绪。初识情绪（2）总是与个人）总是与个人心理需要心理需要相相联系的。联系的。第10页，此课件共38页哦 3 3、情绪的基本类型、情绪的基本类型惧惧喜喜怒怒哀哀第11页，此课件共38页哦2、含义：、含义：情绪是情绪是人的心理活动的人的心理活动的重要表现。是人重要表
4、现。是人心理活动的心理活动的“窗窗口口”初识情绪第12页，此课件共38页哦我做你猜我做你猜 每个小组派两名表演能力比较强的同学参加，一人用动作（不能发出任何声音）比划出一种情绪的词语；另一同学猜出该四字词语。限时一分30秒。第13页，此课件共38页哦活动：情绪大比拼活动：情绪大比拼1 1、全班四个小组，分别为、全班四个小组，分别为“喜喜”队、队、“怒怒”队、队、“哀哀”队、队、“惧惧”队。队。2 2、各队围绕自己的主题，集思广益，说出、各队围绕自己的主题，集思广益，说出有关这个情绪的成语及词义，看哪一组说有关这个情绪的成语及词义，看哪一组说出的多。出的多。第14页，此课件共38页哦CD咬牙切齿
5、AB捧腹大笑抱头痛哭目瞪口呆请任选一组题目第15页，此课件共38页哦喜喜怒怒哀哀惧惧愉悦愉悦 欣喜欣喜 欢乐欢乐 开心开心 喜悦喜悦 满意满意 舒心舒心 狂喜狂喜 心旷神怡心旷神怡 兴高采烈兴高采烈 手手舞足蹈舞足蹈 欢欣鼓舞欢欣鼓舞 满面春风满面春风 眉开眉开眼笑眼笑 扬眉吐气扬眉吐气愤怒气恼不满气愤恼羞成怒暴跳愤怒气恼不满气愤恼羞成怒暴跳如雷七窍生烟怒发冲冠怒目而视如雷七窍生烟怒发冲冠怒目而视咬牙切齿拍案而起咬牙切齿拍案而起失望失望 哀痛哀痛 难过难过 遗憾遗憾 悲伤悲伤 忧郁忧郁 凄凉凄凉 悲哀悲哀 伤感伤感 心痛心痛 悲痛欲绝悲痛欲绝 泪泪流满面流满面 伤心不已伤心不已害怕害怕 紧张紧
6、张 心悸心悸 仓惶仓惶 退避退避 大惊失大惊失色色 手足无措手足无措 草木皆兵草木皆兵 惴惴不安惴惴不安 不寒而栗不寒而栗 面无人色面无人色 提心吊胆提心吊胆 慌张慌张不安不安第16页，此课件共38页哦 情绪的词汇是丰富多彩的。从情绪的词汇是丰富多彩的。从这些词汇中我们可以看出这些词汇中我们可以看出情绪表现情绪表现是有程度差别的是有程度差别的。（如喜有开心、。（如喜有开心、高兴、开怀大笑、欣喜若狂等程度高兴、开怀大笑、欣喜若狂等程度之别）之别）第17页，此课件共38页哦喜惧哀怒红红+绿绿红红+蓝蓝蓝蓝+黄黄红红+蓝蓝+黄黄+绿绿恼羞成怒恼羞成怒喜忧参半喜忧参半（喜悦+惊讶）惊喜（喜悦+悲伤）悲
7、喜交加（悲哀+愤怒）悲愤 红红+蓝（喜蓝（喜+忧）忧）黄黄+绿（绿（怒怒+惧）惧）百感交集百感交集第18页，此课件共38页哦 人的情绪在这四种基本情绪的人的情绪在这四种基本情绪的基础上，可以组合成许多种基础上，可以组合成许多种复杂复杂的的情绪。有哪些呢？情绪。有哪些呢？4、人的情绪有、人的情绪有丰富多样丰富多样的特性。的特性。第19页，此课件共38页哦结论：复杂情绪由两个或两个以上结论：复杂情绪由两个或两个以上 的基本情绪构成。的基本情绪构成。第20页，此课件共38页哦 1 1、考试得了、考试得了100100分分 2 2、你被人冤枉时、你被人冤枉时 3 3、数学测验由于自己的粗、数学测验由于自
8、己的粗心而发挥不理想时心而发挥不理想时 4 4、运动会上正站在、运动会上正站在100100米起米起跑线上等待发令时跑线上等待发令时第21页，此课件共38页哦下面几句话分别表达了哪种情绪？漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂_ 怒发冲冠怒发冲冠_哀民生之多艰哀民生之多艰_ 风声鹤唳，草木皆兵风声鹤唳，草木皆兵_问君能有几多愁，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流_ 闻风丧胆闻风丧胆_ 三军过后尽开颜三军过后尽开颜_ 想一想想一想:第22页，此课件共38页哦没胃口，不想没胃口，不想吃！吃！真好真好吃！吃！大明、小明吃饭啦！大明、小明吃饭啦！漫画：双胞胎的一天漫画：双胞胎的一天小明小明大明大
9、明第23页，此课件共38页哦太精太精彩了！彩了！小明小明大明大明烦死了，就知道烦死了，就知道看足球，半天才看足球，半天才进一个！进一个！弄得我看不到阿弄得我看不到阿杜的演唱会。杜的演唱会。漫画：双胞胎的一天漫画：双胞胎的一天第24页，此课件共38页哦我才不去，太我才不去，太脏了！脏了！我我去去！谁去帮妈妈洗碗？谁去帮妈妈洗碗？漫画：双胞胎的一天漫画：双胞胎的一天小明小明大明大明第25页，此课件共38页哦不想做，阿杜不想做，阿杜的演唱会没看的演唱会没看到，烦死啦到，烦死啦！今天的作今天的作业，我要业，我要争取全得争取全得“优优”！该去学习啦！该去学习啦！漫画：双胞胎的一天漫画：双胞胎的一天小明小
10、明大明大明第26页，此课件共38页哦 为什么大明、为什么大明、小明的这一天截然小明的这一天截然不同呢？不同呢？小小 论论 坛坛第27页，此课件共38页哦 同样一件事情，由于不同人对事件的解同样一件事情，由于不同人对事件的解释、评价观念体系（眼境）不同、释、评价观念体系（眼境）不同、志向不志向不同等，同等，引发的情绪引发的情绪感受感受也会截然不同。也会截然不同。第28页，此课件共38页哦 材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两难的处材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。材料二：三国演义中的周瑜才
11、华出众，机智过人。但诸葛材料二：三国演义中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风华正茂亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风华正茂的性命。的性命。材料三：儒林外史中的范进，多年考不中举人直到材料三：儒林外史中的范进，多年考不中举人直到50多岁多岁时，终于听到自己金榜提名，时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯喜极而疯”。这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？情绪:“极度焦虑”，结果:“一夜间须发全白”。情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性命”。情绪:“过分高兴”，结果:“喜极而疯”。第29
12、页，此课件共38页哦喜不能得意忘形；喜不能得意忘形；怒不可暴跳如雷；怒不可暴跳如雷；哀不能悲痛欲绝；哀不能悲痛欲绝；惧不能惊慌失措。惧不能惊慌失措。喜怒有度：喜怒有度：第30页，此课件共38页哦板书小结：板书小结：一、情绪万花筒一、情绪万花筒复杂多样的情绪复杂多样的情绪1 1、情绪的含义、情绪的含义2 2、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧3 3、复杂情绪、复杂情绪第31页，此课件共38页哦1、最最 基基 本本 的的 情情 绪绪 是是 （）A 喜怒哀乐喜怒哀乐 B惊喜、悲愤惊喜、悲愤 C喜怒哀惧喜怒哀惧 D 百感交集百感交集2、下下列列对对情情绪绪差差别别和和变变化
13、化的的正正确确看看法法是是：(）A 情情绪绪没没有有差差别别，也也没没有有变变化化 B情情绪绪只只有有差差别别，没没有有变变化化 C情绪没有差别，但有变化情绪没有差别，但有变化 D情绪既有差别，也有变化情绪既有差别，也有变化3、“谁谁能能保保持持良良好好的的心心态态，谁谁就就能能较较好好地地发发挥挥，甚甚至至还还可可能能超超水水平平发挥。发挥。”这句话的意思是：（这句话的意思是：（）A平平时时训训练练是是次次要要的的，临临时时发发挥挥才才是是重重要要的的 B 不不管管功功底底牢牢不不牢牢，比比赛赛时时只只要要认认为为自自己己必必胜胜就就能能取取得得胜胜利利 C 良良好好的的情情绪绪是是保保证证
14、水水平平正正常常发发挥挥甚甚至至超超常常发发挥挥的的重重要要因因素素 D 只要放松，不要太认真，就会有好成绩只要放松，不要太认真，就会有好成绩4、“风声鹤唳，草木皆兵风声鹤唳，草木皆兵”表达了：（表达了：（）A 喜悦的情绪喜悦的情绪 B悲哀的情绪悲哀的情绪 C愤怒的情绪愤怒的情绪 D恐惧的情绪恐惧的情绪CDCD二、选择题二、选择题第32页，此课件共38页哦5、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。这句谚语告诉我们（）A、情绪随时可以发生变化 B、情绪对人有积极的作用 C、情绪对人有消极的作用 D、情绪对人既有积极的影响，又有消极的影响D 6、情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于 （）A.人的心
15、理活动 B.人的内心世界C.人的内心需要是否得到满足 D.人对事物的态度C 第33页，此课件共38页哦7、一个年轻人在冬天时常到树林里寻找枯死的树，并把其枯死的树枝砍下来用作取暖的木材。春天来临时，他惊讶地发现，那些被他砍下来的居然不是枯枝，而是都长出了绿绿的嫩牙。一个老人告诉他：“记住，不要在冬天砍树，因为那时你看不到生机，也不要在心情沮丧时做决定，因为那时你看不到光明。”这则材料说明了（）A、处于不同的情境中，自然会产生各种各样的情绪 B、丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活 C、砍树必须选择季节，才能心情好 D、人的情绪随季节的变化而变化A第34页，此课件共38页哦8、情绪就像“神奇果
16、”，会对人产生神奇的作用，这种作用表现是（）它会使人精神焕发，干劲倍增 它会使人无精打采萎靡不振 它会使人精神愉快它会使人心情舒畅，开朗豁达ABCD第35页，此课件共38页哦学习了情绪对智力的影响，对同学们有什么学习了情绪对智力的影响，对同学们有什么启发呢？在学习方面应该怎么做呢？启发呢？在学习方面应该怎么做呢？问：问：在学习中，应该保持一种积极的情绪，做到在学习中，应该保持一种积极的情绪，做到“乐学乐学”，这样会提高学习效果。因为，消极的情绪，这样会提高学习效果。因为，消极的情绪不仅对提高学习成绩没帮助，而且会影响学习不仅对提高学习成绩没帮助，而且会影响学习的效果。积极良好的情绪有利于人的智
17、力的发的效果。积极良好的情绪有利于人的智力的发展，有助于人取得好成绩。展，有助于人取得好成绩。第36页，此课件共38页哦游戏的内容:请大家全体起立，然后坐下。再请大家全体起立，不过这次的速度要比刚才快10倍，然后再坐下。第三次起立要求比第二次再快10倍。这时候大家会感到一种蛮振奋的情绪。接下来请大家抬头看天花板，张开嘴巴大笑三声，这时候你会听到人们的笑声。请大家保持这个状态，张开嘴巴，看着天花板，然后要求每个人想一件一生中最悲惨的事情。尽管人们努力地想体验，但他们会发现非常的困难。因为在这种亢奋的情况下，是根本不可能体会那种痛苦感觉的。持续15秒，请大家回到自然状态。这时候，请你将声音放低，要
18、求 大家慢慢的把头低下，请大家想 曾经令他们特别开心的事情，并去 体验那份快乐。尽管人们努力地想 体验，但他们发现同样的困难。因 为在这种低沉的状态，是根本不可能 体会那份快乐感觉的。持续15秒回到 自然状态。第37页，此课件共38页哦游戏的启示游戏的启示 俗话说：垂头丧气，扬眉吐气。俗话说：垂头丧气，扬眉吐气。现代科学表明：一个人的生理现代科学表明：一个人的生理状态，情绪状态会影响一个人的肢状态，情绪状态会影响一个人的肢体状态，但同时，一个人的肢体动体状态，但同时，一个人的肢体动作也会反过来影响心理状态和情绪作也会反过来影响心理状态和情绪状态。着就是身心互动原理。懂得状态。着就是身心互动原理。懂得了身心互动原理，我们就可以随时了身心互动原理，我们就可以随时调整情绪在积极的状态。当遇到不调整情绪在积极的状态。当遇到不好事情的时候，一方面你可以像前好事情的时候，一方面你可以像前面所说的，调整你的注意力，多看面所说的，调整你的注意力，多看事情好的一面；另一方面你要注意事情好的一面；另一方面你要注意调整你的肢体动作，适当运动调整你的肢体动作，适当运动一一下，因为动作同样会创造情下，因为动作同样会创造情绪。绪。第38页，此课件共38页哦