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1、 第二单元 流程与设计 流程的设计 （第2课时）授课教师：杨颖授课教师：杨颖单位：龙川县田家炳中学单位：龙川县田家炳中学一、导入新课：一、导入新课：通过前面的学习，我们已经了解了流程的涵义及其作用，理解了流程中环节和时序的意义，并学会了简单流程的方框图的绘制和识读。也知道流程不是自然成就的，而是人们经过设计，并经过实践检验而形成的。这节课我们就来自己动手学习设计流程。二、学生活动：二、学生活动：1 1、提出问题、提出问题在我们的生活和学习中经常有这样一些活动：打扫教室卫生 组织运动会 组织文艺汇演 设计一些小作品 今天我们就以这些我们比较熟悉的活动进行流程的设计学习。2 2、任务分组、任务分组
2、全班按座位分大组，每6人一小组，一大组一个选题，各小组用我们常用的“头脑风暴”法来完成流程的设计。3 3、流程的设计选题流程的设计选题:（1）为家里购置的房屋进行室内装修设计流程（2）为一次演讲比赛设计流程（3）为自己动手做壁挂式简易书架设计流程 活动流程和要求活动流程和要求1.1.小组活动：20分钟，20分钟内小组形成初步的方案并画出流程图。2.2.小组代表展示本组的设计流程方框图(2分钟)3.3.大家提问，小组给予答疑。（8分钟）4.评价：全班同学对各小组的设计进行评价。（5分钟）4 4、分组活动、分组活动学生讨论形成初步的方案并画出流程图。（小组成员要确定好记录员，小组代表）三、交流与评价三、交流与评价1 1、小组代表作设计说明、小组代表作设计说明2 2、大家提问，小组给予答疑（提问和作、大家提问，小组给予答疑（提问和作答都要求简洁明了、抓住要害。）答都要求简洁明了、抓住要害。）3 3、评价、评价四、小结：四、小结：今天我们运用：提出问题提出问题分组活动分组活动自自主设计主设计交流评价交流评价的方式进行了学习。通过本节课的实践同学们主动发现问题和解决问题的能力有了很大提升，希望同学们在以后的学习中能用创新的思维方式去思考和解决问题。五、作业：五、作业：流程的设计并不是唯一的，所以要对流程进行优化，以提高产生的效益。课后请同学们预习：流程的优化预习：流程的优化