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1、实验室要求实验室要求1、上课带齐文具、课本、笔记本2、每次做实验要填好实验登记本3、实验室内保持安静保持安静4、未经允许禁止使用实验器材5、注意安全，如有损坏，需要照价赔偿6、实验结束后清理实验器材，整理桌面回顾旧知回顾旧知1.不不仅指生物的生存空指生物的生存空间，还包括存在于他周包括存在于他周围的各的各种影响因素。种影响因素。2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做境中影响生物的生活和分布的因素叫做。它可分。它可分为两两类：和和。3.生物因素生物因素对生物的影响：生物与生物之生物的影响：生物与生物之间存在着存在着、的关系。的关系。4.生物受很多生生物受很多生态因素的影响，因此，生物必因素的影
2、响，因此，生物必须才能生存下去。生物在适才能生存下去。生物在适应环境的同境的同时也在影响也在影响和改和改变着着环境。境。环境境生生态因素因素非生物因素非生物因素生物因素生物因素竞争争合作合作寄生寄生适适应环境境捕食捕食第一节第一节 非生物因素对黄粉虫非生物因素对黄粉虫的影响的影响授课人：张小炎授课人：张小炎探究：非生物因素对某种动物的影响探究：非生物因素对某种动物的影响黄粉虫黄粉虫：又叫：又叫面包虫面包虫，幼虫表面是，幼虫表面是黄色的，常常成群地聚集在粮仓的黄色的，常常成群地聚集在粮仓的粮食堆中粮食堆中。黄粉虫的营养价值很高，。黄粉虫的营养价值很高，也容易饲养，因此常用来作为也容易饲养，因此常
3、用来作为鱼类、鱼类、仓鼠的饵料仓鼠的饵料。探究实验的一般步骤科学探究科学探究的的6 6大大步骤：步骤：提出问题提出问题作出假设作出假设制订计划制订计划实施计划实施计划得出结论得出结论表达和交流表达和交流1、提出问题思考：黄粉虫生活在哪里？为什么黄粉虫生活在那里？思考：黄粉虫生活在哪里？为什么黄粉虫生活在那里？生活在粮食堆中。这个地方很少受到阳光的照射。生活在粮食堆中。这个地方很少受到阳光的照射。提出问题提出问题：光会影响黄粉虫的分布吗：光会影响黄粉虫的分布吗？问题问题1 1：有哪些因素对该动物有影响？：有哪些因素对该动物有影响？此实验所探究的非生物此实验所探究的非生物因素是什么？因素是什么？温
4、度、水分、阳光等因素温度、水分、阳光等因素对黄粉虫生活都有影响。黄粉虫生活都有影响。光照。光照。2、作出假设 光光会会影响黄粉虫的生活。影响黄粉虫的生活。（分析假设的依据是什么？分析假设的依据是什么？）黄粉虫黄粉虫常常成群地聚集在粮仓的常常成群地聚集在粮仓的粮食堆中粮食堆中，这个地方很少受到阳这个地方很少受到阳光的照射。光的照射。采用采用对照实验对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量单一变量引起的。引起的。问题问题2 2：在设计实验的过程中，怎么样才能确保在设计
5、实验的过程中，怎么样才能确保实验动物出现的实验动物出现的变化变化只是由只是由光照不同引起的光照不同引起的？（即除光照以外，湿度、温度等其？（即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同。）他条件都相同。）对照实验对照实验：在研究一种条件（如：光照）（如：光照）对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都都相同的实验，叫做对照实验。如果一个实验中只有一个变量，如果一个实验中只有一个变量，我们就把这种操作称之为：我们就把这种操作称之为：控控控控制单一变量制单一变量制单一变量制单一变量。此次实验中的变量是什么？光照光照3、制定计划（1）材料用具：）材料用具：l10只黄粉虫只黄粉虫l塑胶桶
6、塑胶桶l不透光的塑料板不透光的塑料板往塑胶桶中放黄粉虫时，应放在什么位置？为什么？往塑胶桶中放黄粉虫时，应放在什么位置？为什么？10101010 5 5 5 5A AB BC CD D10（2）实验装置：）实验装置：明亮明亮阴暗阴暗4、实施计划方法步骤：方法步骤：1、取一个塑料桶，以横轴中线为界，一侧盖上不透光的蓝色文件夹板，这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境。2、用纸杯装入10只黄粉虫，倒扣在塑胶桶的中央，盖上塑料板，静置2min后拿开纸杯。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的黄粉虫数目，统计10次，并将统计结果填写在下表中。如果只用如果只用1 1只黄粉虫只黄粉虫做实验，做实验，结果结果具有
7、很大的偶然性具有很大的偶然性，不足以说明问题。用不足以说明问题。用1010只只黄粉虫黄粉虫做实验，可以做实验，可以减小减小误差，避免出现偶然性误差，避免出现偶然性。5、得出结论234567891011明亮明亮阴暗阴暗时间环境5 5、得出结论、得出结论：。黄粉虫黄粉虫 选择选择 的环境。的环境。会会阴暗阴暗光会影响黄粉虫的生活光会影响黄粉虫的生活6、表达和交流问题：为什么要计算全班各组的平均值问题：为什么要计算全班各组的平均值？一个组的平均值，一个组的平均值，容易存在误差容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设，不一定能反映真实情况。假设全班有全班有1010个组，则相当于做了个组，则相当于做了1
8、010次实验，计算这次实验，计算这1010次实验的平均值作为次实验的平均值作为实验结果，实验结果，可以减小误差可以减小误差,提高实验结论的可信度。提高实验结论的可信度。6 6、表达和交流、表达和交流实验完毕后，你们认为应该如何处理黄粉虫？实验完毕后，你们认为应该如何处理黄粉虫？提出问题提出问题作出假设作出假设制订计划制订计划实施计划实施计划表达和交流表达和交流得出结论得出结论单一变量原则1.探探 究究 的的 一一 般般 过过 程程课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结2.2.在研究在研究 种条件对研究对象的影响时，所进行的种条件对研究对象的影响时，所进行的除了除了这这种条件种条件 以外，其他条件以外，其他条件 的实验，叫做对照实的实验，叫做对照实验。验。3.3.对照实验需要遵循对照实验需要遵循 原则。原则。一一不同不同都相同都相同单一变量单一变量练一练练一练1、在探究“土壤潮湿程度对鼠妇生活影响”的实验中，其实验变量是（）A 光 B 温度 C 空气 D 土壤潮湿程度D2、在设计对照实验时，我们应注意的问题是（）A、所有的变量都相同 B、所有的变量都不相同 C、除实验变量不同外，其他变量均不相同 D、除实验变量不同外，其他变量均相同 D