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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确六（六（3 3）班主题班会）班主题班会在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确勤和俭勤和俭从前，有一个叫吴成的农民，他一从前，有一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。美满。相传他临终前，曾把一块写有相传他临终前，曾把一块写有“勤俭勤俭”两字的横匾交给两个儿子，告诫他们两字的横匾交给两个儿子，告诫他们说：说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就你们要想一辈子不受饥挨饿，就
2、一定要照这两个字去做。一定要照这两个字去做。”后来，兄弟后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了一个一个“勤勤”字，老二分得一个字，老二分得一个“俭俭”字。字。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确老大把老大把“勤勤”字恭恭敬敬高悬家中，字恭恭敬敬高悬家中，每天每天“日出而作，日落而息日出而作，日落而息”，年年五，年年五谷丰登。然而他的妻子却过日子大手大谷丰登。然而他的妻子却过日子大手大脚，孩子们常常将馒头吃两口就扔掉，脚，孩子们常常将馒头吃两口就扔掉，没过多久，家里就没有一点余粮了。没
3、过多久，家里就没有一点余粮了。老二自从分得半块匾后，也把老二自从分得半块匾后，也把“俭俭”字放在屋内，却把字放在屋内，却把“勤勤”字忘到九霄字忘到九霄云外。他疏于农事，每年收获不多。虽云外。他疏于农事，每年收获不多。虽然一家省吃俭用，也难以持久。这一年然一家省吃俭用，也难以持久。这一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也。如也。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 他俩情急之下扯下字匾，将他俩情急之下扯下字匾，将“勤、勤、俭俭”二字踩碎在地。这时候，突然有纸二字踩碎在地。这时候，突然有纸
4、条从窗外飞进屋内，兄弟俩连忙拾起条从窗外飞进屋内，兄弟俩连忙拾起看，上面写道：看，上面写道：“只勤不俭，好比端个只勤不俭，好比端个没底的碗，总也盛不满没底的碗，总也盛不满!”“只俭不勤，只俭不勤，坐吃山空，一定要受穷挨饿坐吃山空，一定要受穷挨饿!”兄弟俩兄弟俩恍然大悟，恍然大悟，“勤勤”“俭俭”两字原来不能两字原来不能分家，相辅相成，缺一不可。吸取教训分家，相辅相成，缺一不可。吸取教训以后，他俩将以后，他俩将“勤俭持家勤俭持家”四个字贴在四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫妻室儿女，自家门上，提醒自己，告诫妻室儿女，此后日子过得一天比一天好。此后日子过得一天比一天好。在整堂课的教学中，刘教师总是
5、让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这个故事告诉我们什么？这个故事告诉我们什么？勤和俭是相辅相成、不可分割勤和俭是相辅相成、不可分割开的开的:只勤不俭，难以保持生活水只勤不俭，难以保持生活水平快速、稳步提高；只俭不勤，生平快速、稳步提高；只俭不勤，生活就会缺乏必要的物质支撑。我们活就会缺乏必要的物质支撑。我们应该牢牢把握勤和俭的动态平衡。应该牢牢把握勤和俭的动态平衡。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，
6、由浅入深，所提出的问题也很明确节俭小故事节俭小故事毛主席爷爷一生粗茶淡饭，毛主席爷爷一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，在他生前用过的极为简朴，在他生前用过的一百多件生活用品中，有一一百多件生活用品中，有一件穿过件穿过2020多年、已补过多年、已补过7373次次的睡衣。他身边的工作人员的睡衣。他身边的工作人员多次说要给他换一件新的睡多次说要给他换一件新的睡衣，可他老人家执意不肯，衣，可他老人家执意不肯，直到他逝世前夕，仍然穿着直到他逝世前夕，仍然穿着这件打着补丁的睡衣。这件打着补丁的睡衣。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定
7、的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一个星期天，雷锋叔叔的战友王一个星期天，雷锋叔叔的战友王大力把战士们的袜子和衣服都洗大力把战士们的袜子和衣服都洗了，雷锋叔叔晾衣服时，发现自了，雷锋叔叔晾衣服时，发现自己的旧袜子不见了，他就到处寻己的旧袜子不见了，他就到处寻找。这时，王大力说：找。这时，王大力说：“雷锋，雷锋，你那双袜子有很多补丁，穿在脚你那双袜子有很多补丁，穿在脚上不嫌难受啊？上不嫌难受啊？”雷锋叔叔说：雷锋叔叔说：“只要不耽误我的工作就可以啦！只要不耽误我的工作就可以啦！”王大力又说：王大力又说：“那你不觉得难那你不觉得难看吗？看吗？”“袜子又不是穿给别人袜子又不是穿给别人看的。看的。
8、”这几句话，就已经体现这几句话，就已经体现出了雷锋叔叔的节约精神。出了雷锋叔叔的节约精神。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确伊丽莎白二世伊丽莎白二世是英是英国的女王经常说的一句英国谚语是国的女王经常说的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来节约便士，英镑自来”，每天深，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。挤到一点不剩。丰田公司在成本管理上在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，
9、办公纸用了正面还一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。用来节水。一个贵为一国之尊、一个是世界著名一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，的跨国公司，节约意识竟如此强烈，着实是令人赞叹。着实是令人赞叹。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确讨论：讨论：勤俭节约，我们该勤俭节约，我们该怎么做？怎么做？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、节约粮食加入光盘行动，拒绝餐饮浪费
10、，吃不完的打包，厉行节约，文明用餐，节约为荣，浪费为耻吃饭时不洒落米粒，吃多少盛多少在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 “光盘行动光盘行动”，指就餐时倡导人们不浪费粮食，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。2013年年1月月16首先由腾讯微博认证用户徐侠客（国土资首先由腾讯微博认证用户徐侠客（国土资源报副社长）在腾讯微博发起源报副社长）在腾讯微博发起“光盘行动光盘行动”，倡导，倡导网友珍惜粮食，加入行动。微博一经发布得到蔡奇、网友珍惜粮食，加入行动。
11、微博一经发布得到蔡奇、王郁松等名人和人民日报、国土资源报等媒体的支王郁松等名人和人民日报、国土资源报等媒体的支持，持，1月月22日日新闻联播新闻联播报道该活动，号召大家报道该活动，号召大家节约粮食、从我做起。节约粮食、从我做起。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、节约用水淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡 可节水60kg。自行车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗，清洁效果会更好；提倡节约用水，科学用水，用完水后，要及时拧紧水龙头，杜绝长流水。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来
12、学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确标志说明：标志说明：由水滴，手和由水滴，手和地球组成，手地球组成，手托住水滴，意托住水滴，意思是人人动手思是人人动手节约每一滴水。节约每一滴水。3.223.22节水日节水日在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、节约用电家用电器不使用时把插头拔掉，节约用电。放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关在天气晴朗、阳光明媚的日子，尽量不使用日光灯照明。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1度电能
13、做些什么呢？度电能做些什么呢？1.251.25瓦的灯泡连续亮瓦的灯泡连续亮4040小时小时2.2.家用冰箱运行一天家用冰箱运行一天3.3.普通电扇运行普通电扇运行1515小时小时4.4.电视机连续播放电视机连续播放1010小时小时5.5.电动自行车跑电动自行车跑8080公里公里6.6.将将8 8公斤的水烧开公斤的水烧开7.7.用电热锅炒两个美味的菜肴用电热锅炒两个美味的菜肴在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、节约物品平时用纸注意双面利用和再利用，将过去没平时用纸注意双面利用和再利用，将过去没用完的练习本打草稿，节约用纸
14、用完的练习本打草稿，节约用纸。尽量用手帕，少用面巾纸，避免使用一次性尽量用手帕，少用面巾纸，避免使用一次性筷子或饭盒，节约社会资源筷子或饭盒，节约社会资源。尽量少用塑料袋，提倡用菜篮子或纸袋购物尽量少用塑料袋，提倡用菜篮子或纸袋购物。打电话或手机时言简意赅，打电话或手机时言简意赅，不发垃圾短信，不发垃圾短信，节约通讯费。节约通讯费。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 可是，在生活中还是有许多浪费现象在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中
15、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。陆 游2.节俭本身就是一个大财源。节俭本身就是一个大财源。辛尼加3.节俭是你一生中食用不完的美筵。节俭是你一生中食用不完的美筵。爱默生4.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。恒念物力维艰。朱子家训节俭名言：节俭名言：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确节约节约,是一种远见，是一种态度；是一种远见，是一种态度；节约节约是一
16、种智慧，是一种时尚是一种智慧，是一种时尚;节约，节约，是对幸福的盘算，是对幸福的盘算，更是时代的脉搏更是时代的脉搏!在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小结：小结：联合国把每年的联合国把每年的10月月31日定为世界勤日定为世界勤俭日，俭日，提醒并要求人们在新世纪仍然不要提醒并要求人们在新世纪仍然不要忘记艰苦朴素、勤俭节约。同学们，忘记艰苦朴素、勤俭节约。同学们，让我让我们从自我做起，从小事做起，们从自我做起，从小事做起，珍惜每一滴水，珍惜每一滴水，节约每一度电，用好每一张纸，不浪费一颗粮食节约每一度电，用好每一张纸，不浪费一颗粮食，节约每一分零花钱，珍惜每一分钟。，节约每一分零花钱，珍惜每一分钟。共创节共创节约型校园，节约型社会吧！约型校园，节约型社会吧！