《2019七年级语文下册 2《说和做——记闻一多先生的言行片段》教案 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019七年级语文下册 2《说和做——记闻一多先生的言行片段》教案 新人教版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1说和做说和做记闻一多先生的言行片段记闻一多先生的言行片段课 题说和做记闻一多先生言行片段时间备课人七年级语文组审核人教学目标1、反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。2、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。3、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。重点难点品读重要语句，探究体会语言的内蕴。教学方法诵读法、品析法、合作探究法教学准备教案、多媒体课时2 课时教学过程设计 课时流程流程教学活动（课前预设）备注第第课课时时一、一、导入：导入：同学们,日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行。很多时候，我们往往容易忽视这一点。在日常生活中，你是怎样处理说和做
2、的呢？请你说给大家听听。（学生自由发言）今天，让我们走进臧克家，看一看他是怎么处理说和做的。2二、资料读演，资源共享二、资料读演，资源共享学生展示课前搜集的相关资料，全班共同交流，互动互学，教师酌情提供相关资料。1、关于闻一多闻一多（1899-1946）：1922 年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925 年回国，历任青岛大学、清华大学教授。诗集有红烛死水，表现出深沉的爱国激情。1943 年后，目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。郭沫若称其
3、是“前无古人，后无来者。”2、臧克家臧克家，现代诗人。1933 年出版第一本诗集烙印。以后连续出版诗集。二课题导入目标导航三、朗读课文，整体感知文意三、朗读课文，整体感知文意1、教师抽查学生预习情况，督促学生积累词语。2、学生自读课文，学习表情朗读。教师可做相应的朗读指导，如语调、语速、语势、语气的把握与表现。学生自主选择自己喜欢的段落，表演朗读，其余学生评议。3、把握闻先生的主要事略，理清文章思路。看看文章叙述了哪几件事，然后以“闻一多先生的故事”为题进行口头演讲。4、整体感悟，理清文章思路学生细读课文，教师设计相关问题，指导学生整体把握大意。这篇课文的思路是如何安排的？请谈谈你的认识。闻一
4、多前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有何变化，又有什么共同的地方？闻一多先生的说和做有不同一般人之处？3一自主学习合作探究一、学生合作研讨，深层探究一、学生合作研讨，深层探究1、指名男同学朗读 17 段，思考以下问题作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情很多，作者为什么单选写作唐诗杂论楚词校补古典新义三本书的情况加以表现，又为什么把编写唐诗杂论作为重点加以介绍？请谈谈你的理解和认识。闻先生的治学态度对我们有什么启示？这是一个自由发挥的问题，同学们谈“用心要专”“要有实干精神”“要严谨刻苦”“耐得住寂寞”“读书应有大目标”“为中华读书而崛起”等等皆可。2、指名女同学朗读 820 段，思考
5、以下问题第 11 节引用闻一多信中的话，这里可以看出闻先生有什么样的品格？这里说到“讲话定要讲个痛快”，请想象闻先生讲的什么话？联系时代背景，你能说说为什么闻一多先生的“说”和“做”“是以生命作为代价的”吗？文中有一段闻一多先生的形象描写，你能找出来吗？并理解其作用。第第二二课课时时二品析课文二、学生品读课文，赏析文章的语言美二、学生品读课文，赏析文章的语言美1、文章的语言有什么特点呢？2、请选择你最欣赏的一句话，按照“我欣赏 ，因为他具有 美，体现在 ”的句式说话。三、质疑问难三、质疑问难学生每人提一个最想得到解答的问题，可以指名请教同学或向老师提问。4三课外拓展课堂小结四、课外拓展四、课外拓展学习本文后，闻一多的说和做给你留下了深刻印象，其实，古人也认为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？一言九鼎 一诺千金 一言既出，驷马难追 言出必行 言必行，行必果等五、课堂小结五、课堂小结闻一多既卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士，他，是口的巨人。他，是行的高标。我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学习他为了民主革命事业无所畏惧，视死如归的精神。四布置作业六、当堂练习六、当堂练习请你为自己写一句有关说和做的座右铭。