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2、着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确滤镜-抽出，强制前景，颜色选择为黑色。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确用对话框中的画笔工具在人身上描绘，不用太考虑细节，因为只是要提炼出人物的阴影部分。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确选择图层1副本，滤镜-抽出，强制前景，颜色选择为白色，用对话框中的画笔工具在人身上描绘，这里主要提炼高光部分。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅
3、入深，所提出的问题也很明确选择图层1，先用吸管工具提取头发的色值，再在强制的前景色中输入这个值，然后再画笔描绘边缘，确定在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确用对话框中的画笔工具在人身上描绘。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确返回到图层面板，复制背景层，移动到顶端，用钢笔工具绘制人物身体轮廓，按Ctrl+Shift+I反选，按Delete删除在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新建一个图层，移动到背景图层的上面，填充一个颜色做为新的背景。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确合并人物和高光、阴影、中间色调的图层。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确感谢您的关注！Thank you for your attention.