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1、一、案例教学的意义和作用一、案例教学的意义和作用（一）案例和案例教学（一）案例和案例教学案例是根据案例教学的需要从真实情境案例是根据案例教学的需要从真实情境中选择的典型事件，并对该事件真实客中选择的典型事件，并对该事件真实客观的描述。观的描述。1.什么是案例？什么是案例？2.案例的分类案例的分类 根据案例的叙述方式根据案例的叙述方式 根据案例的叙述方式根据案例的叙述方式信息式案例，是以收集信息为主要形式；信息式案例，是以收集信息为主要形式；陈述式案例，是以叙述一个事件的情况为陈述式案例，是以叙述一个事件的情况为主要形式。主要形式。2.案例的分类案例的分类 根据案例的写作格式根据案例的写作格式
2、根据案例的写作格式根据案例的写作格式实录式案例，是把实际发生的事件原原本本地记实录式案例，是把实际发生的事件原原本本地记录下来，最后提出一系列供参考、讨论的问题。这录下来，最后提出一系列供参考、讨论的问题。这种形式的案例一般放在教学后期，因为它缺乏足够种形式的案例一般放在教学后期，因为它缺乏足够的背景介绍，问题陈述也是隐含在事实材料之中的，的背景介绍，问题陈述也是隐含在事实材料之中的，因而理解和掌握都有着一定的难度。因而理解和掌握都有着一定的难度。条列式案例，是把案例涉及到的材料，按背景、条列式案例，是把案例涉及到的材料，按背景、问题、解决方法、评论等部分排列起来。这种形式问题、解决方法、评论
3、等部分排列起来。这种形式的案例相对前者较为容易，可放在初学时期。在案的案例相对前者较为容易，可放在初学时期。在案例的撰写上，一般也是先条列式后实录式。例的撰写上，一般也是先条列式后实录式。2.案例的分类案例的分类 根据案例的针对性根据案例的针对性 根据案例的针对性根据案例的针对性 问题式案例，是以调查、提出问题为主要形式；问题式案例，是以调查、提出问题为主要形式；决策式案例，是以分析问题、解决问题为主要形式。决策式案例，是以分析问题、解决问题为主要形式。2.案例的分类案例的分类 根据案例描写的内容根据案例描写的内容 根据案例描写的内容根据案例描写的内容 精彩片断型；精彩片断型；过程展示型；过程
4、展示型；全景剖析型。全景剖析型。2.案例的分类案例的分类 根据案例故事的发生发展结果根据案例故事的发生发展结果根据案例故事的发生发展结果根据案例故事的发生发展结果 开放式案例是只有故事，不做结论，让学开放式案例是只有故事，不做结论，让学员发散性思考的案例；员发散性思考的案例；封闭式案例是已有现成结论和经验，让学封闭式案例是已有现成结论和经验，让学员能直观地吸取经验和教训的案例。员能直观地吸取经验和教训的案例。一、案例教学的意义和作用一、案例教学的意义和作用（一）案例和案例教学（一）案例和案例教学案例是根据案例教学的需要从真实情境中选择的典型事件，并对该事案例是根据案例教学的需要从真实情境中选择
5、的典型事件，并对该事件真实客观的描述。件真实客观的描述。1.什么是案例？什么是案例？2.案例的分类案例的分类 根据案例的写作格式根据案例的写作格式 根据案例的叙述方式根据案例的叙述方式 根据案例的针对性根据案例的针对性 根据案例描写的内容根据案例描写的内容 根据案例故事的发生发展结果根据案例故事的发生发展结果 3.什么是案例教学？什么是案例教学？案例教学是在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，运用案例，案例教学是在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，运用案例，组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。3.什么是案例教学？什么是案例教学？案例教学是在
6、教师的指导下，根据教学案例教学是在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，运用案例，组织学目标和内容的需要，运用案例，组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。生进行学习、研究、锻炼能力的方法。一、案例教学的意义和作用一、案例教学的意义和作用（二）案例教学的意义（二）案例教学的意义 1有益于加深学员对理论知识的理解和掌握。有益于加深学员对理论知识的理解和掌握。2有益于培养学员分析问题，解决问题的能力。有益于培养学员分析问题，解决问题的能力。3能更好地做到教学相长。能更好地做到教学相长。一、案例教学的意义和作用一、案例教学的意义和作用（三）案例教学的局限（三）案例教学的局限 1成本较高，但收效未必
7、就高成本较高，但收效未必就高2案例教学对教师的要求较高案例教学对教师的要求较高3缺乏对概念、原理等知识的理解缺乏对概念、原理等知识的理解4可能使学员形成一些不正确的概括化认识可能使学员形成一些不正确的概括化认识 二、当前影响案例教学效果的主要问题二、当前影响案例教学效果的主要问题 1案例水平不高案例水平不高2教师驾驭案例教学的能力不足教师驾驭案例教学的能力不足3学员缺乏参与案例教学的积极性学员缺乏参与案例教学的积极性三、提高案例教学成效的几点建议三、提高案例教学成效的几点建议（一）着力提高案例编写水平（一）着力提高案例编写水平1.教学案例的选择教学案例的选择1.教学案例的选择教学案例的选择（1
8、）新颖性）新颖性（2）形象性）形象性（3）真实性）真实性（4）主题性）主题性（5）典型性）典型性（6）实效性）实效性三、提高案例教学成效的几点建议三、提高案例教学成效的几点建议（一）着力提高案例编写水平（一）着力提高案例编写水平2.案例撰写应注意的问题案例撰写应注意的问题2.案例撰写应注意的问题案例撰写应注意的问题 写作要求：写作要求：写作要求：写作要求：使用过去时态使用过去时态使用过去时态使用过去时态事实反映要客观充分事实反映要客观充分事实反映要客观充分事实反映要客观充分引用材料要注明出处引用材料要注明出处引用材料要注明出处引用材料要注明出处写作技巧：写作技巧：写作技巧：写作技巧：所使用的语
9、言尽量精彩所使用的语言尽量精彩所使用的语言尽量精彩所使用的语言尽量精彩可以有案例作者的评论，但评论应有启发性可以有案例作者的评论，但评论应有启发性可以有案例作者的评论，但评论应有启发性可以有案例作者的评论，但评论应有启发性 三、提高案例教学成效的几点建议三、提高案例教学成效的几点建议（一）着力提高案例编写水平（一）着力提高案例编写水平3.加强投入、整合资源，是提高案例水平加强投入、整合资源，是提高案例水平的重要保证的重要保证3.加强投入、整合资源，是加强投入、整合资源，是提高案例水平的重要保证提高案例水平的重要保证一是要加大对案例编写资金和人力的投入一是要加大对案例编写资金和人力的投入一是要加
10、大对案例编写资金和人力的投入一是要加大对案例编写资金和人力的投入二是建立优秀案例资源有偿共享机制二是建立优秀案例资源有偿共享机制二是建立优秀案例资源有偿共享机制二是建立优秀案例资源有偿共享机制三是建立党校（行政学院）案例库三是建立党校（行政学院）案例库三是建立党校（行政学院）案例库三是建立党校（行政学院）案例库三、提高案例教学成效的几点建议三、提高案例教学成效的几点建议（二）加强师资培训，大力提高教师二）加强师资培训，大力提高教师驾驭案例教学的能力驾驭案例教学的能力1.选拔确有案例教学能力的教师进行案例教学选拔确有案例教学能力的教师进行案例教学2.加强对优秀的或有潜力教师的培训加强对优秀的或有
11、潜力教师的培训 三、提高案例教学成效的几点建议三、提高案例教学成效的几点建议（三）规范案例教学程序，提高案例教学科学化水平 1.1.规范案例教学实施过程中教师与学员规范案例教学实施过程中教师与学员的角色与责任的角色与责任1.规范案例教学实施过程中教师规范案例教学实施过程中教师与学员的角色与责任与学员的角色与责任规范教师的角色与责任规范教师的角色与责任 规范学员的角色和责任规范学员的角色和责任 三、提高案例教学成效的几点建议三、提高案例教学成效的几点建议（三）规范案例教学程序，提高案例教学科学化水平 2.2.规范案例教学组织实施步骤规范案例教学组织实施步骤2.规范案例教学组织实施步骤规范案例教学
12、组织实施步骤案例引入案例引入 案例讨论案例讨论 概括总结概括总结 三、提高案例教学成效的几点建议三、提高案例教学成效的几点建议（三）规范案例教学程序，提高案例教学科学化水平 3.3.教师和学员在案例教学实施过程中共教师和学员在案例教学实施过程中共同需要注意的问题同需要注意的问题3.教师和学员在案例教学实施过程教师和学员在案例教学实施过程中共同需要注意的问题中共同需要注意的问题 第一，要掌握讨论的主流方向，不要偏离主题。第一，要掌握讨论的主流方向，不要偏离主题。第一，要掌握讨论的主流方向，不要偏离主题。第一，要掌握讨论的主流方向，不要偏离主题。第二，各抒己见，充分阐述自己的观点，不批第二，各抒己
13、见，充分阐述自己的观点，不批第二，各抒己见，充分阐述自己的观点，不批第二，各抒己见，充分阐述自己的观点，不批驳别人的观点。驳别人的观点。驳别人的观点。驳别人的观点。第三，认真听取并掌握交流信息的重要过程，第三，认真听取并掌握交流信息的重要过程，第三，认真听取并掌握交流信息的重要过程，第三，认真听取并掌握交流信息的重要过程，丰富、提升自己。丰富、提升自己。丰富、提升自己。丰富、提升自己。第四，结论是次要的，答案不一定要明确，要第四，结论是次要的，答案不一定要明确，要第四，结论是次要的，答案不一定要明确，要第四，结论是次要的，答案不一定要明确，要重视分析的思维过程。重视分析的思维过程。重视分析的思
14、维过程。重视分析的思维过程。第五，表述层次要清楚、结构要完整。第五，表述层次要清楚、结构要完整。第五，表述层次要清楚、结构要完整。第五，表述层次要清楚、结构要完整。第六，要限时发言，超时即下台。第六，要限时发言，超时即下台。第六，要限时发言，超时即下台。第六，要限时发言，超时即下台。总 结精选案例是案例教学成功的为关键，精选案例是案例教学成功的为关键，高素质的教师是案例教学成功的前提；高素质的教师是案例教学成功的前提；学员的积极参是案例教学成功的重要学员的积极参是案例教学成功的重要保证；规范、科学的教学程序是案例保证；规范、科学的教学程序是案例教学成功的依据。提高案例教学成效教学成功的依据。提高案例教学成效涉及的问题是多方面的，只要我们高涉及的问题是多方面的，只要我们高度重视，不断探索、加强交流，案例度重视，不断探索、加强交流，案例教学肯定会不断地提高到新水平。教学肯定会不断地提高到新水平。