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1、九年级 第二单元 财富论坛P29-44第五课 财富之源 p29-36第六课 财富中的法与德 p37-44课前检查课前检查：看见单元标题和第五课看见单元标题和第五课“财财富之源富之源”和第六课和第六课“财富中的法与德财富中的法与德”两两课课标题中都有课课标题中都有“财富财富”二字，请你根据二字，请你根据以前所学回忆这两课包涵了哪些知识？以前所学回忆这两课包涵了哪些知识？教学环节一教学环节一：大家一起过教材：大家一起过教材我抽问你来答我抽问你来答1 p29 创造财富的基础是（）2 p29-30 为什么说劳动是创造财富的基础 3 p31 要 创造财富，不仅要靠劳动，还必须有（）4 p31-32 为什
2、么说财富源自智慧和开拓5 p33（）是发展生产力的集中体现和重要标志,（）和（）是发展生产力的决定性因素 6 p33-34 科学技术对于创造财富而言有何重要性？7(1)p35 创造财富的途径有哪些？(2)p35 为什么要让创造财富的源泉涌流？(3)p35-36 怎样让创造财富的源泉涌流？8 p37-38 为什么要合法致富？怎样做到“君子爱财，取之有道”?9 p39 本页包括了哪些知识？10 p40-41 富民政策的内涵、富而思源的表现、意义分别是什么？11 p40-42 富而思源、富而思进的意义何在？12 p43-44 提倡勤俭节约有何重要意义？13 p44 中学生怎样做到“勤俭节约,文明消费
3、”？14 p37-44 什么是正确的财富观？教学环节二教学环节二：变式练习分小组思考并回答分小组思考并回答以下问题1你有这方面的担心吗：你有这方面的担心吗：会不会因合法赚到钱而会不会因合法赚到钱而反而受到批斗？为什么？反而受到批斗？为什么？2 若不会，那你们知道哪些赚钱的方法？即怎样若不会，那你们知道哪些赚钱的方法？即怎样才能赚到钱？才能赚到钱？3 赚到钱之后我们如何来支配自己的财富呢？赚到钱之后我们如何来支配自己的财富呢？4 什么样的金钱观、财富观才是我们应该有的？什么样的金钱观、财富观才是我们应该有的？教学环节三教学环节三：时事接轨：时事接轨知识补充 中国修改的企业所得税法部分条款，鼓励企
4、业慈善捐赠，实现企业所得税法与慈善法相关规定的有效衔接。视频和知识补充与我们本节课的什么知识有视频和知识补充与我们本节课的什么知识有关呢关呢？请你简要回答。请你简要回答。教学环节四教学环节四：学以致用单选题单选题1、为了让劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉涌流，我国确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 确立了劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则 实行了按劳分配为主体、多种分配制度并存的分配制度 坚持人民代表大会制度A B C D B单选题单选题2下列哪些财富的获得方式经得起法律天平的检验、道德标准的衡量李某通过电信诈骗获得的
5、钱 王某的文章发表后得的稿费屠呦呦获2016年度国家科学技术奖金在银行工作的张某贩卖储户信息的所得A B C D C材料一：“金钱”是现代社会里每一个人必须面对的问题。对于我们来说，不仅要通过诚实劳动、合法经营获取金钱，珍惜金钱，学会合理使用金钱，同时还要坦然面对金钱，在财富面前保持清醒的头脑，保持自尊，抛开物质的虚荣，追求心灵的富足，树立正确的金钱观。材料二：当前的经济活动中出现了一些无序、失范的现象，屡屡发生的食品安全事件，引起了全社会的广泛关注。不少人认为，规范市场经济，必须使用严刑峻法，“法治”为先。也有人认为，市场主体尤其是生产经营者的道德滑坡是罪魁祸首，规范市场经济，必须立德修身，
6、德治为先。问答题1(1)材料一中讲到，“要通过诚实劳动、合法经营获取金钱”。请问获取“金钱”的主要途径有哪些？（5分）（2）结合以上材料和教材知识简要说明在获取“金钱”的过程中要特别注意哪些问题。（6分）（3）“要坦然面对金钱，在财富面前保持清醒的头脑，保持自尊，抛开物质的虚荣，追求心灵的富足，树立正确的金钱观”提出了怎样的要求？（6分）问答题2材料一：“十三五”规划的发展理念之一：创新发展；发展目标之一：创新驱动发展成效显著材料二:国务院指出大力推进大众创业、万众创新，是培育和催生经济社会发展新动力的必然选择。推进大众创业万众创新是发展的动力之源，也是富民之道、公平之计、强国之策。推进大众创业、万众创新，是激发全社会创新潜能和创业活力的有效途径。材料三：新时期绵竹精神：敢想 敢干 敢担当 创新 创业 创一流（1）三处材料都提到“创新”，这与创造财富的哪一源泉有关？这一源泉有何重要性？你还知道有哪些致富途径?(2)结合材料二和教材谈谈你对“推进大众创业、万众创新”重要性的认识。(3)几年后的你如果也需创业致富，那你应该注意些什么呢？课堂小结课后作业1 完成导学思p57-602 收看电视，关注今年两会的相关信息。