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1、粤教版 九年级 初中化学（上册）第一章第一章 大家都来学化学大家都来学化学1.4 1.4 物质性质的探究物质性质的探究 金属铜化学性质的探究金属铜化学性质的探究主讲教师主讲教师 雷俊青雷俊青广东连南瑶族自治县民族初级中学广东连南瑶族自治县民族初级中学1、物理性质、物理性质：物质的物理性质可以物质的物理性质可以_物质物质的物理的物理性质性质通常是指通常是指：不需要化学变化不需要化学变化就表现出来就表现出来的性质。的性质。物质的物质的颜色、状态、气味，密度，硬度颜色、状态、气味，密度，硬度、沸点沸点等等。直接直接观察或用物理观察或用物理方法来方法来测定测定。温故知新温故知新2、化学性质：、化学性质
2、：物质的化学性质要通过物质的化学性质要通过_去观察去观察和确定。和确定。物质在物质在化学变化中化学变化中才能表现出来的性质。才能表现出来的性质。化学实验化学实验1.4物质性质的探究 金属铜化学性质的探究视频视频 通过亲自实验和观看视频，你还想弄清哪些问题？问题一：问题二：观察与问题：铜片上的黑色物质是什么？你是根据什么生活经验或经历提出这个假设的？能设计实验证明自己的想法吗？铜片表面的黑色物质可能是烟灰。用布轻轻擦一擦铜片上的黑色部分或把铜片放在试管内加热。我的假设（）：实验方案：实验：（学生）用布擦拭黑色铜片。（老师）把铜片放在试管内加热。结论：黑色物质擦不去。把铜片放在试管内加热，同样出现
3、黑色物质。说明假设不正确，黑色物质不是烟灰。现象：铜片上的黑色物质不是烟灰，那可能是什么物质呢？铜片变黑可能是铜片与空气中的氧气发生了化学反应，生成新的物质。用铝箔严密包裹铜片，然后加热，冷却，打开铝箔，观察铜片变色情况。结论：实验现象：我的假设（）:实验方案：没有出现黑色物质。说明假设正确，黑色物质是铜片与空气中的氧气发生了化学反应，生成了黑色的氧化铜。观察与问题：学生实验：反思与评价：怎样证明黑色物质就是氧化铜？师生实验1-13铜片表面黑色物质溶解，溶液变成淡蓝色。表达与交流：结论：黑色物质就是氧化铜，上述“结论”正确。现象：氧化铜究竟是怎样形成的？（学生）将铜片用酒精灯加热几分钟，放冷。
4、（老师）收集几位同学的铜片，放入试管，滴入少量稀硫酸，加热。视频议一议 通过我们的探究活动，你可以归纳出科学探究的主要步骤吗？铜片上的黑色物质是什么？猜测依据是什么？能通过实验证明自己的想法吗？铜片变黑可能是铜片与空气中的氧气发生了化学反应。用铝箔严密包裹铜片，然后加热，冷却，打开铝箔，观察铜片变色情况。结论：实验现象：我的假设：设计方案：没有出现黑色物质。没有出现黑色物质。说明黑色物质是铜片与空气中的氧气发生化学反应，生成了黑色的氧化铜。观察与问题：实验：反思与评价：怎样证明铜片上的黑色物质就是氧化铜？表达与交流：师生实验：1-13黑色物质溶解，溶液变成淡蓝色。结论：上述结论正确，黑色物质是
5、氧化铜。现象：氧化铜究竟是怎样形成的？（学生）将铜片用酒精灯加热几分钟，放冷。（老师）收集几位同学的铜片，放入试管，滴入少量稀硫酸，加热。科学探究的一般过程：学完这一节课，我们应该知道：科学探究的基本步骤：氧化铜形成的原因：1、李杰同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的 （）A建立假设 B收集证据C设计实验 D做出结论C C课堂小测：2、某化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：蜡烛的密度比水_。（2）芳芳点燃蜡烛观察到蜡烛的火焰分为_、_、_三层。把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的_（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛的火焰_层温度最高。小小外焰外焰内焰内焰焰心焰心a a外外（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，你认为她的以下做法中不合适的是 （）A反复实验，并观察是否有相同现象。B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么。C认为与本次实验目的无关，不予理睬。D询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因。C C作业：l、课本28页第6题l 2、记住下列表达式