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1、人教部编版初中九年级道德与法治中考必考人教部编版初中九年级道德与法治中考必考知识点训练问答题、分析说明题课件知识点训练问答题、分析说明题课件 非选择题是云南中考中的常见题型，命题形式有问答题和分析说明题，命题素材有常规材料、学生生活情境、名言哲语、全国或云南地方热点材料、漫画、图表等。命命 题题 综综 述述 通过分析云南近5年中考真题，我们总结出非选择题的7种设问类型，按照逻辑顺序，可具体分为三大类，即：一、是什么是什么、哪些类；说明(表明)、体现、反映类；认识(看法)、警示(启示、感悟)、态度类；二、为什么原因(理由)、作用(意义)、重要性类；评析(评价)、判断说明类；三、怎么做(做法类；建
2、议类)。我们在此对其进行一一讲解，并配备相应习题。分分 类类 讲讲 解解此类题目考查一般比较简单、直接，主要考查学生对基础知识的掌握，常见的设问方式有“是什么”“有哪些”等。作答此类题目要注意分析设问，其中很多设问可以通过识记知识直接作答；还有一些需要结合材料总结作答，解答此类题目时可根据具体情况来决定是否需要详细研读材料，以便高效作答。题型特点（一）是什么、哪些类（一）是什么、哪些类一、是什么一、是什么此类题目解题方法一般根据其设问是否需要联系材料作答可分为两种不同类型：1识记知识直接作答型。此类设问十分简单、明确，是什么、哪些类都有涉及，中考常考的内容包括依法治国的含义、特殊保护等。如：2
3、017省卷30(1)题；2016昆明29(1)题。解答此类试题没有特殊的技巧，一方面需要熟悉教材基础知识，另一方面还要关注国家的最新理论、方针、政策，具体可参考32开手册正面“要点速记”部分。方法指导2结合材料总结作答型。此类设问中的“是什么、哪些类”多考查我国的国策、战略、方略，中考常考的内容主要包括节约资源和保护环境的基本国策、对外开放的基本国策、可持续发展战略、科教兴国和人才强国战略、创新驱动发展战略、依法治国基本方略。如：2017曲靖29(1)题；2015省卷32(1)题。此类试题的解题方法非常简单，我们将其总结为：如果材料说的是资源、环境问题，我们首先考虑节约资源和保护环境的基本国策
4、以及可持续发展战略；如果材料说的是教育、科技、创新方面，我们首先考虑科教兴国和人才强国战略、创新驱动发展战略；如果材料说的是法治方面，我们首先考虑依法治国基本方略。除了基本国策、战略以外，还可能考查人物践行的社会主义核心价值观(如爱国、敬业、诚信、友善)、人物身上的精神美德(如孝老爱亲、自尊自信、助人为乐、诚实守信)和公民权利(如生命健康权、人格尊严权、受教育权、财产所有权)、消费者合法权益等。2017省卷30(1)题，3分2016年9月18日，国务院首次举行宪法宣誓仪式，李克强总理监誓。第三个宪法日到来之际，习近平总书记强调，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政，努
5、力为普及宪法知识、增强宪法意识、弘扬宪法精神、推动宪法实施做出贡献。请简述依法治国的含义。典例剖析【解析】考查点：依法治国的含义。解题思路：本题属于是什么类设问，考查内容为依法治国的含义，属于教材识记类知识。题目虽然给出国务院首次举行宪法宣誓的材料，但作答时只要调动记背过的教材知识直接作答即可。【答案】依法治国就是广大群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定管理国家(管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务)。【试题链接】见针对训练2、4、10(1)、11(1)题此类设问大多以社会热点材料为背景，以热点和教材知识的结合点为切入点，主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。常见的设问方式有“
6、材料体现、说明(表明)、反映了”等。中考常考的内容主要包括战略、方针、发展观等。如：2017省卷31(1)题；2016省卷28题。题型特点（二）说明（表明）、体现、反映类（二）说明（表明）、体现、反映类解答此类试题时，应先提炼材料或设问中的关键词，再采用教材中的相应知识点说明它体现了这一原理即可，要做到观点与材料相结合。具体的解题思路如下：1定点：确定考查的知识点。筛选材料或设问中的关键词句，进而确定考查的知识点。2联系：联系材料与所学知识。运用所学知识分析、回答问题的实质，即通过什么反映了什么。一定要注意从现象到本质多角度、多层面地思考问题。3梳理、作答：将材料所给的信息与考查的知识点一一对
7、照，两者相符的就是答案要点，作答时要做到观点与材料相结合。方法指导材料表明，逐句分析；中心要点，分清抓全；材料表明，逐句分析；中心要点，分清抓全；依关键词，扩展联想；相关知识，有序排列。依关键词，扩展联想；相关知识，有序排列。解解 题题 歌歌 诀诀(2016省卷28题，2分)5月30日，习近平总书记在全国科技创新大会上发表的重要讲话引起了强烈反响。讲话突出了科技创新是强国富民的关键，要营造让科技成果不断涌现的土壤，发动科技创新的强大引擎，努力实现到新中国成立100年时使我国成为世界科技强国的目标。简要回答材料体现了我国实施什么战略？典例剖析【解析】考查点：科教兴国战略、创新驱动发展战略。解题思
8、路：本题属于体现(表现)类设问，解答时首先“定点”抓住设问关键词“战略”；其次“联系”紧扣材料中习近平主席讲话内容中的“科技创新”一词，从而可得出题目的答案是实施创新驱动发展战略或科教兴国战略。【答案】创新驱动发展战略或科教兴国战略。【试题链接】见针对训练3、9(1)题此类设问往往通过一段(或几段)材料、一个(或几个)案例、一组(或几组)数据的展现，重点考查学生能否从提取的信息中悟出道理、得出体会、受到启迪。常见的设问方式有“谈谈你对的认识(看法)”“你如何看待”“警示/告诉/启示我们”“谈谈感悟”“正确态度是”等。如：2016昆明28(2)题；2015省卷31(1)题。题型特点（三）认识（看
9、法）、警示（启示、感悟）、态度类（三）认识（看法）、警示（启示、感悟）、态度类此类题目可按照“示理启”的思路作答，也可按照“是什么(判断表态)为什么(说明原因)怎么做(明确做法)”的思路来作答：1“示”：即展示(是什么)，主要是指“材料所反映的内容”。通过理解背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象或问题，根据设问明确要求回答的问题。2“理”：即道理(为什么)。即“材料所反映的内容”的依据、原因、重要性(必要性)、做的意义或不做的危害性等。3“启”：即启示(怎么做)。即政府、社会、学校、企业、公民、青少年等怎么做或采取哪些措施来解决问题，主要通过“提”完成，“提”就是根据所找出的现象或
10、问题的原因，提出今后在这方面应该怎么做，这是答好试题的落脚点。方法指导2016昆明28(2)题，4分关于民族文化的发展问题，有这样两种观点：关于民族文化的传承与创新，正确的态度是_典例剖析【解析】考查点：对待民族文化的正确态度。解题思路：本题属于态度类设问，作答时首先要弄清题目的“示”，即关于民族文化的发展问题的两种观点；其次需要用“理”来论证自己的观点，虽然题目没有要求回答原因，但是我们应该知道其考查的是正确对待民族文化的相关知识；从而便不难正确地“启”在民族文化的传承与创新问题上，我们不能全盘吸收或全盘否定，要学习外来文化的优秀成果。【答案】取其精华，去其糟粕，既坚持自己的独特根基，又博采
11、世界各民族文化之众长；在传承中发展，在发展中创新。【试题链接】见针对训练5、7(2)、8(1)、9(2)题此类设问以社会热点材料为主，也涉及案例、漫画、图表、学生生活情境等材料类型，旨在考查学生运用教材知识分析和解决实际问题的能力。常见的设问方式有“为什么(要)”“的原因/意义(作用)有哪些”“有什么重要意义/作用”“有何积极影响”“的重要性/必要性”等。如：2017省卷26题；2016昆明29(3)题。题型特点（一）是什么、哪些类（一）是什么、哪些类二、为什么二、为什么此类题目解题方法一般根据其设问是否需要联系材料作答可分为两种不同类型：1识记知识直接作答型。识记知识便可直接作答的试题，如：
12、2016省卷31(1)题、曲靖31(1)题。此类题目虽然给出命题素材，但作答不需要过多的分析引申材料，只要准确调动教材相关知识便可直接作答，具体可参考32开手册正面“要点速记经典问答必背原因、作用、意义、重要性类设问汇总”部分。方法指导2结合材料总结作答型。此类试题主要是针对某一“做法”或“事件”的意义、作用、影响、重要性来设问。答题时需要找准设问的主体，这些主体既可能是个人，也可能是国家、政府或社会。作答此类设问可套用的答题模板为“有利于”“提高(增强)了”“能够”等，具体的解题思路如下：(1)原因(理由)：可以从政治、经济、文化、社会、生态等角度思考；也可以从内因、外因方面分析；可以从根本
13、原因和主要原因来考虑；也可以从不这么做的危害等角度分析等。(2)意义、作用(影响)、重要性：可套用的模板为“有利于”“发挥了作用”等。作用(影响)类可能会涉及积极作用(影响)和消极作用(影响)，要注意一分为二地思考。这类题目可以套用“有利于”“体现了”等模板来作答。(3)注意：要对主体进行归纳整理，分清主次、权衡轻重，先答出与这些主体主要的、直接的、全局性的联系，再答出与这些主体次要的、间接的、局部性的联系，做到主次分明、取舍有度。原因意义要分清，莫把原因当意义。原因意义要分清，莫把原因当意义。意义需答有利于，原因要从三层记。意义需答有利于，原因要从三层记。常规原因为什么，还有理由必要性。常规
14、原因为什么，还有理由必要性。直接原因是首选，课本知识往上挪。直接原因是首选，课本知识往上挪。若问为啥做某事，就答需要或要求。若问为啥做某事，就答需要或要求。要是某事已成功，就答是什么结果。要是某事已成功，就答是什么结果。解解 题题 歌歌 诀诀(2017省卷26题，6分)2016年9月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见提出，加快推进失信被执行人跨部门协同监管和联合惩戒机制建设，构建一处失信，处处受限的信用监督、警示和惩戒工作体制机制。运用所学知识谈谈你对诚信重要性的认识。典例剖析【解析】考查点：诚信的重要性。解题思路：题目属于重要
15、性类设问，通过中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见为命题素材，考查诚信的重要性。通过分析可知，设问“诚信的重要性”表明该题属于识记知识直接作答型，结合教材相关知识即可，作答时可套用“是的需要”“促进了”“推动了”等模板。【答案】诚信是做人的基本原则和美德，是一个人在社会上立足、事业取得成功的保证。诚信是做人之本，是社会发展的根基。只有人人讲诚信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。不讲诚信，社会和在这个社会中生活的人们必然会付出高昂的代价。(考生围绕题意作答，言之有理即可酌情给分)【试题链接】见针对训练1、2、4、11(1)、12(1
16、)题此类设问往往带有一定的价值取向或行为标准，旨在培养学生的理性思维和批判质疑的核心素养，要求学生逻辑清晰，具有问题意识，能独立思考和判断。作答好此类试题的关键在于理清思路、言之有理、言之有据。常见的设问方式有：“你赞同这种观点吗？并说明理由(为什么)”“评析说法”“对观点进行评析(评价)”等。如：2015省卷28题、昆明27(2)题。题型特点（二）评析（二）评析(评价评价)、判断说明类、判断说明类针对此类型题目，我们可采取以下三个步骤：1判断正误。作出正确判断是说理的前提和基础，判断一旦错误就会“全盘皆输”。作答时，首先要认真审题，逐字逐句推敲，确定观点正确或错误。2分析说明。如果通过辨别，
17、确定观点或行为是正确的，就要联系所学知识分析说明正确的原因，从意义、影响、地位、作用等角度中的一个或多个指出它“符合”“有利于”；如果确定观点或行为是错误的，就要分析错误的原因、危害等，然后结合所学知识纠正错误。指出它“违反了”“有损于”“没有认识到”。分析说明时，要条理清晰，全面透彻，有理有据，从多个角度、多个方面进行分析，避免单向思维。方法指导3整理答案。正确的言行应该指出“我们应该进一步/应该继续”；错误的言行应该指出“正确的做法(观点)应该是”；违法的言行还应该指出合法的做法。答案要详略得当、言简意赅、要点明确、条理清晰，注意运用学科术语作答，切忌自编自造、长篇大论。评析题目，思路清晰
18、；评价论述，统一标准；评析题目，思路清晰；评价论述，统一标准；正确错误，立场摆明；确定性质，追究责任；正确错误，立场摆明；确定性质，追究责任；完整观点，科学阐述；分清主次，写清原因。完整观点，科学阐述；分清主次，写清原因。解解 题题 歌歌 诀诀(2016曲靖26题，6分)小华平时不交作业，上课还玩手机，违反课堂纪律，老师批评他，他还顶撞老师道：“想玩就玩，想学就学，这是我的权利，老师管不着”。阅读材料，请运用所学知识对小华的言行作简要评析。典例剖析【解析】考查点：受教育权、正确对待老师的批评、玩的原则。解题思路：本题属于评析类设问，作答时首先要对材料中人物的言行进行正误判断，其次运用教材中的相
19、关知识进行分析说明材料中小华“不交作业”“违反课堂纪律”是没有履行好受教育的义务；“顶撞老师”是没有正确对待老师的批评，无法建立良好的师生关系；“想玩就玩，想学就学”没有认识到玩是有原则的，最后综合上述几点整理答案。【答案】小华的言行是错误的。受教育既是公民的权利又是公民的义务，小华不交作业，违反课堂纪律是没有履行好受教育的义务。顶撞老师是对老师的不尊重，应建立平等、民主、和谐的师生关系。玩虽然是我们的一项权利，但上课玩手机是对这种权利的滥用，玩要遵守适度原则。【试题链接】见针对训练6、7(1)题此类设问一般结合社会热点材料、常规材料、国家或云南地方材料、漫画图表等考查国家、社会或青少年针对某
20、问题应采取的措施或做法，旨在考查学生理论联系实际的能力。常见的设问形式有“中学生应该如何做”“应该怎么做”“作为应该”“从的角度看，应该”“你打算怎样做”等。题型特点（一）做法类（一）做法类三、怎么做三、怎么做针对此类设问根据是否需要结合材料作答可分为以下两种：1识记知识直接作答型。识记知识便可直接作答的试题，如：2017省卷28题、29(2)题；2016省卷28题、31(2)题。此类题目虽然给出命题素材，但作答不需要过多的分析引申材料，只要准确调动教材相关知识便可直接作答，具体可参考32开手册正面“要点速记经典问答必背做法类设问汇总”部分。方法指导2结合材料总结作答型。此类试题一般有两种考查
21、形式：一是给定主体及作答角度。如：2016昆明29(2)题。如：从国家和青少年的角度，此时严格按照题目要求作答即可。二是行为主体及作答角度均未明确。此时就要注意分主体(如国家、社会、企业、学校、家庭、青少年等)和分角度(如政治、经济、文化、社会、生态等)。具体可分为：(1)资源环境方面。此类试题有两种不同的设问，若概括国家的做法，可结合资源环境问题、我国的国情国策进行回答；若问青少年应怎么做，注意答案一定要具体，回答生活中的点滴小事，如节约用水用电、不乱扔垃圾等。(2)科技创新方面。此类试题一般有两种角度：国家方面可结合科教兴国和人才强国战略、创新驱动发展战略、重视科研人才等要点进行作答；青少
22、年方面可从学习和实际行动两方面作答，兼顾精神意识方面，如树立创新意识、培养创新能力、善于并勇于创新等要点。(3)守法护法方面。解答法律角度类试题，应包括学法(增强法律意识)、守法(依法规范行为)、用法(敢于同违法行为作斗争)等方面。(4)依法维权方面。维权类试题一般按简单到复杂的顺序进行，能协商解决的就协商解决，必要的情况下再起诉。(5)祖国统一、民族团结方面。此类试题一般从公民的义务、宣传国家的相关政策、敢于斗争等方面作答。遇到此类设问可套用以下模板：增强意识，提高(如自我保护)的能力；正确对待(父母和学校)的教育等；观念(意识)行动(宣传具体行动)。一般针对某一领域的建设，如针对环保、诚信
23、等要求答出怎样做时，可用此思路；努力学习科学文化知识，培养和发扬艰苦奋斗精神、创新精神、科学精神等；积极参加实践活动，提高实践能力，为将来投身社会主义现代化建设、全面建成小康社会、家乡建设等贡献自己的力量。2016曲靖29(2)题，5分2015年10月，中国医药学家屠呦呦荣获了2015年诺贝尔生理学或医学奖，这是中国科学家因为在本土进行的科学研究而首次获得诺贝尔奖。屠呦呦带领团队，面对失败不退缩，几十年如一日，攻坚克难，萃取古老中医精华，开创性地分离出青蒿素，使超过600万人逃离疟疾的魔掌，帮助人类渡过一劫。为培养更多的科技创新人才，我们应做出哪些方面的努力？典例剖析【解析】考查点：科教兴国和
24、人才强国战略、创新精神等。解题思路：本题属于做法类设问，行为主体及作答角度均未明确，因此我们可以从国家和青少年两个角度作答。进一步分析题干要求可知，题目属于科技创新方面，由此便不难得出答案国家方面：可从政策措施、资金投入等方面入手；个人方面：可从创新精神、行动等方面组织答案。【答案】国家：贯彻落实科教兴国、人才强国、创新驱动发展等战略。科教兴国基础在教育，关键在科技，加快发展科学技术，把教育放在优先发展的战略地位。把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。加大对科技、教育的投入。建立并完善激励机制，营造“四个尊重”的社会氛围等。青少年：培养创新精神和实践能力，勤于思考、勇于质疑、
25、向科学家学习科学精神等。(言之有理，酌情给分)【试题链接】见针对训练8(2)、10(2)、11(2)、12(2)题此类设问一般结合学生生活情境、常规材料、国家或云南地方材料等考查青少年针对解决某一问题或应对突发情况所采取的意见或建议，旨在考查学生独立思考、独立判断，能够多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定的能力。常见的设问形式有：“为提建议或怎么做”“假如你是，你会怎么教育/说服他(她)”“请你就出谋划策”“提出具体做法”等。如：2017省卷27题；2016省卷29(1)题。题型特点（二）建议类（二）建议类设问一般来讲都是给定了主体是谁，应该怎么办，如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人
26、等，并且指定了要回答的某一方面内容，有时不告诉确定的主体，需要自己多角度地去思考回答。所以，首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面提出合理化的建议：(1)分清对象(即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题)国家、政府(社会)、青少年(个人)等。(2)怎样解决？注意建议的主体或角度(如：国家、政府、社会、公民，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面)和所提建议的可行性，具体可参考“(一)做法类”设问作答。方法指导做法建议，看清角度；多维分析，提出建议；做法建议，看清角度；多维分析，提出建议；政府公民，表述不同；理论实践，相辅相成；政府公民，表述不同；理论实践，相辅相成
27、；针对材料，千万谨记；条理清晰，规范作答。针对材料，千万谨记；条理清晰，规范作答。解解 题题 歌歌 诀诀(2017省卷27题，6分)八年级学生李某经常在网吧通宵上网、玩游戏，导致学习成绩直线下降，还出现头晕、脖子酸痛的症状，去医院检查，拍片显示他的颈椎出现异常，但他依然沉迷于网络，无法自拔。请为李某摆脱网瘾提一些合理化建议。典例剖析【解析】考查点：克服网瘾的做法。解题思路：本题属于建议类设问，并且题目给出了建议的要求，即为摆脱网瘾提出建议，由此围绕克服网瘾的做法组织答案即可，如提高自制力、培养广泛的兴趣爱好、积极参加社会实践等。【答案】提高自我约束力，树立远大的理想，培养社会责任感；努力在现实生活中创造成功，培养自尊心与自信心；培养广泛的兴趣和爱好，积极参加社会实践；多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗；以健康的心态对待网络。(考生围绕题意作答，言之有理即可酌情给分)【试题链接】见针对训练3题