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1、1习作习作习作习作 那次玩得真高兴那次玩得真高兴那次玩得真高兴那次玩得真高兴（新部编版三年级语文上册）（新部编版三年级语文上册）2教学目标1 1、能、能简单地写一次玩的地写一次玩的过程，表达出当程，表达出当时快快乐的心情，正确使用的心情，正确使用标点符号。点符号。2 2、能和同学交流、能和同学交流习作，修改同学看不明白作，修改同学看不明白的地方。的地方。3一 起 读 要 求1 1、能简单地写一次玩的过程。表达出当时快乐的心情。、能简单地写一次玩的过程。表达出当时快乐的心情。2 2、要按事情的发展顺序写清楚、写具体。、要按事情的发展顺序写清楚、写具体。3 3、语句要通顺，语言要有感染力，正确使用
2、标点符号。、语句要通顺，语言要有感染力，正确使用标点符号。4 4、题目自拟。、题目自拟。4大家来大家来选材材 同学们观察教材中的插图，同学们观察教材中的插图，说说图中的小朋友在干什么，感说说图中的小朋友在干什么，感受玩耍的快乐。受玩耍的快乐。5与同伴与同伴掰掰手腕手腕去游去游乐场乐场游玩游玩和爸和爸妈妈外出旅行外出旅行和和爷爷爷爷一起一起钓鱼钓鱼6你平时喜欢玩什么？你平时喜欢玩什么？说一说哪一次玩得特别开心、印象特别深刻？哪一次玩得特别开心、印象特别深刻？7特特别新奇新奇特特别高高兴特特别有趣有趣经历说出来8可以是和同学一起玩，也可以是和家人一起玩；可以是在校内玩，也可以是在校外玩；可以是一个
3、游戏，也可以是一次游览活动.910掰手腕掰手腕斗膝斗膝跳跳 绳绳拔河拔河打乒乓球打乒乓球可以是在校内活动.踩气球踩气球11放风筝放风筝抽陀螺打雪仗打雪仗游泳游泳钓鱼钓鱼也可以是在校外活动.12摸瞎子摸瞎子捉迷藏捉迷藏丢手绢丢手绢老鹰抓小鸡老鹰抓小鸡可以是一个游戏.13丢沙包丢沙包1.2.31.2.3木头人木头人跳皮筋跳皮筋踢键子踢键子14也可以是一次游览活动.动物园动物园植物园植物园15海洋公园海洋公园科技馆科技馆16游乐场：过山车、大摆锤、游乐场：过山车、大摆锤、旋转木马、摩天轮旋转木马、摩天轮17旅游故宫故宫东方明珠东方明珠九寨沟九寨沟黄山黄山18 总之，要写自己玩得开心、印象深刻总之，要
4、写自己玩得开心、印象深刻的一次经历，无论写哪件事，都要把事件的一次经历，无论写哪件事，都要把事件写具体，抒发自己的真情实感，要把自己写具体，抒发自己的真情实感，要把自己玩得怎样开心，当时开心的过程写清楚。玩得怎样开心，当时开心的过程写清楚。19帮帮 你你 快快 构构 思思 1 1、题目是文章的眼睛，拟定一个好的题目就、题目是文章的眼睛，拟定一个好的题目就代表着文章成功了一半。题目可以根据事件内容来代表着文章成功了一半。题目可以根据事件内容来确定，如，确定，如，“逛动植物园逛动植物园”“”“难忘的春游难忘的春游”“”“钓鱼钓鱼”等。还可以根据感受来确定，如等。还可以根据感受来确定，如“快乐伴我行
5、快乐伴我行”“”“快乐的滋味快乐的滋味”“”“我好开心哪我好开心哪”等。等。确定题目确定题目20 2 2、写事的文章要写出真情实感。因此，要把时、写事的文章要写出真情实感。因此，要把时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果交代清间、地点、人物，事件的起因、经过、结果交代清楚，在记叙事件时要关注细节，运用多种描写手法，楚，在记叙事件时要关注细节，运用多种描写手法，如，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、如，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、环境描写等。把自己的所见所闻、所思所想结合在环境描写等。把自己的所见所闻、所思所想结合在一起写，这样就可以把内容写具体了。一起写，这样就可以把内容写
6、具体了。内容具体内容具体21 3 3、可以按事情的发展顺序、可以按事情的发展顺序起起因、经过、结果，来完成习作。因、经过、结果，来完成习作。记叙有序记叙有序地点时间感受人物事件校园、家里、野外、公园课堂上、课间、周末、假期同学、老师、家长讲故事、运动会、旅游开心、喜悦、明白了23共同学范文共同学范文24那次玩得真高兴那次玩得真高兴 上个星期三，老师带我们去文峰广上个星期三，老师带我们去文峰广场秋游。场秋游。来到了文峰广场，我们玩了很多游来到了文峰广场，我们玩了很多游戏，先坐了碰磁车，接着去玩滑滑梯，戏，先坐了碰磁车，接着去玩滑滑梯，还看了猴子表演。但是我觉得最好玩的还看了猴子表演。但是我觉得最
7、好玩的还是在广场后山的大草原放风筝。还是在广场后山的大草原放风筝。因为老师提前的告知，我们都带来了因为老师提前的告知，我们都带来了风等，所以一来到大草原，同学们都迫风等，所以一来到大草原，同学们都迫不及待地拿出自己的风筝。不及待地拿出自己的风筝。我也认真我也认真开头简单引开头简单引入，点明时间、入，点明时间、地点。地点。26从众多活动从众多活动中重点介绍了中重点介绍了“放风筝放风筝”这这个活动，并将个活动，并将放风筝的过程放风筝的过程描绘得非常细描绘得非常细致，突出致，突出 了作者当时的了作者当时的心情。心情。组装起自己的老鹰风等，参加到了放风等组装起自己的老鹰风等，参加到了放风等的队伍中。我
8、一只手拿着风筝，另一只手的队伍中。我一只手拿着风筝，另一只手拿着风筝线轴一路小跑。跑着跑着，我的拿着风筝线轴一路小跑。跑着跑着，我的风筝慢慢飞了起来，我继续向前跑动，风风筝慢慢飞了起来，我继续向前跑动，风筝越飞越高，最终超过了其他所有人的。筝越飞越高，最终超过了其他所有人的。在阳光下，它可真像是一只翱翔的雄鹰啊在阳光下，它可真像是一只翱翔的雄鹰啊！其他同学都对我赞不绝口，我可高兴坏！其他同学都对我赞不绝口，我可高兴坏了。可是不会儿，不知从哪吹来了一阵了。可是不会儿，不知从哪吹来了一阵奇怪的风，一下子把我的风筝吹了下来。奇怪的风，一下子把我的风筝吹了下来。哎，真是倒霉！哎，真是倒霉！27 可是，
9、我又想：我怎么可以半途可是，我又想：我怎么可以半途而废呢，我应该坚持下去，于是我又而废呢，我应该坚持下去，于是我又重新放起了风筝，在我的努力下，我重新放起了风筝，在我的努力下，我的风筝重新又飞起来了！的风筝重新又飞起来了！哎，快乐的时光总是过得很快。哎，快乐的时光总是过得很快。不知不觉中，又到了该回去的时候了。不知不觉中，又到了该回去的时候了。真希望下次还能再来文峰广场放一次真希望下次还能再来文峰广场放一次风筝啊！风筝啊！结尾点明了结尾点明了自己对那次活自己对那次活动的无限留恋动的无限留恋之情。之情。28 总评：总评：本篇习作最大的特点就是重点突出，抓住了秋游活动中最让自己难忘的情形放风筝来进
10、行细致描写，不仅让习作语句生动有趣，同时还凸显了小作者“真高兴”的真实感受。与此同时，习作结构简单明晰，让整篇习作显得非常有条理。29范范 文文 二二30风风火火踩气球风风火火踩气球31 “该出脚时就出脚哇，风风火火该出脚时就出脚哇，风风火火踩气球哇！踩气球哇！”今天，体育课上，我们今天，体育课上，我们举行了一场妙趣横生的踩气球大赛！举行了一场妙趣横生的踩气球大赛！游戏规则：分两队进行比赛，两游戏规则：分两队进行比赛，两队人数相同，两两对决。各队选手把队人数相同，两两对决。各队选手把气球系在自己的左脚上，保护好自己气球系在自己的左脚上，保护好自己的气球的同时，去踩别人的气球。的气球的同时，去踩
11、别人的气球。5 5分分钟内气球被踩破者被淘汏，最后看哪钟内气球被踩破者被淘汏，最后看哪个队没被踩破的气球多，多者获胜。个队没被踩破的气球多，多者获胜。引用式开头。引用式开头。巧妙引用并修巧妙引用并修改了歌词，引改了歌词，引起读者的阅读起读者的阅读兴趣。兴趣。交代游戏规交代游戏规则。则。32 我们队首先上场的是我们队首先上场的是“胖墩胖墩”，对，对手是另一队的手是另一队的“猛将猛将”。比赛开始了！。比赛开始了！只见一进一退，你来我往，互不相让。只见一进一退，你来我往，互不相让。最后两人都没踩破对方的气球，时间就最后两人都没踩破对方的气球，时间就到了，打成平局。到了，打成平局。终于轮到我了，对手是
12、大个儿。我终于轮到我了，对手是大个儿。我以迅雷不及掩耳之势抓住大个几，趁他以迅雷不及掩耳之势抓住大个几，趁他措手不及时一脚下去，气球竟然没爆，措手不及时一脚下去，气球竟然没爆，真不给力！啦啦队齐声叫好，我越战越真不给力！啦啦队齐声叫好，我越战越勇，大个儿几次进攻都被我躲闪开了。勇，大个儿几次进攻都被我躲闪开了。略写第一场略写第一场比赛。比赛。表现出表现出“我我”的速度极快。的速度极快。33你个儿大用蛮力，我个儿小靠智取。你个儿大用蛮力，我个儿小靠智取。我们俩像走马灯似的来来去去，一时我们俩像走马灯似的来来去去，一时间也难分上下。趁大个儿迈开两条腿间也难分上下。趁大个儿迈开两条腿攻击我的空档，我
13、及时躲过，反身进攻击我的空档，我及时躲过，反身进攻，凌空一脚，只听攻，凌空一脚，只听“砰砰”的一声，的一声，气球被踩破，大个儿被淘汰。我们队气球被踩破，大个儿被淘汰。我们队也齐声为我喝彩。也齐声为我喝彩。我越战越勇，又我越战越勇，又“斩杀斩杀”了对方了对方几员大将几员大将 游戏结束了，老师宣布我们队获游戏结束了，老师宣布我们队获胜，我真开心哪！胜，我真开心哪！这一段详细这一段详细描写使故事一描写使故事一波三折，前后波三折，前后情节的发展出情节的发展出人意料，增强人意料，增强文章的可读性文章的可读性和感染力。和感染力。结尾交代游戏结尾交代游戏结果。结果。34 总评：总评：这篇习作记叙了小作者在体
14、育课这篇习作记叙了小作者在体育课上和同学玩踩气球的事。按照事情发展的顺上和同学玩踩气球的事。按照事情发展的顺序，层层推进，把读者带入游戏情境中，体序，层层推进，把读者带入游戏情境中，体会着游戏带来的快乐。习作对游戏过程的描会着游戏带来的快乐。习作对游戏过程的描写有说有略，描写引人入胜。在结尾交代游写有说有略，描写引人入胜。在结尾交代游戏结果，结构完整。戏结果，结构完整。35 请同学们闭上眼睛，把自己想写的玩请同学们闭上眼睛，把自己想写的玩耍过程像放电影一样在脑海里回想一遍。耍过程像放电影一样在脑海里回想一遍。36回想回想是什么时候的事？在哪儿玩？是什么时候的事？在哪儿玩？和谁玩？和谁玩？玩什么
15、？玩什么？回想一下玩的细节，什么地回想一下玩的细节，什么地方让自己觉得特别有意思。方让自己觉得特别有意思。37 个人回忆之后，请同学们在学个人回忆之后，请同学们在学习小组内讲述、交流自己玩的过程。习小组内讲述、交流自己玩的过程。交流的时候，把上面几个方面说清交流的时候，把上面几个方面说清楚，听的同学针对不太明白的地方楚，听的同学针对不太明白的地方可以追问。可以追问。小小组组交流交流38 现在同学们把玩的过程简单地写下来。要写清现在同学们把玩的过程简单地写下来。要写清楚楚“是什么时候的事是什么时候的事”“”“在哪儿玩在哪儿玩”“”“和谁玩和谁玩”“”“玩什么玩什么”这些基本信息；可以按时间顺序介
16、绍玩的这些基本信息；可以按时间顺序介绍玩的过程，也可以用上过程，也可以用上“先先”“”“接着接着”“”“然后然后”这些连这些连接语；自己觉得特别好玩的部分，可以多写几句话；接语；自己觉得特别好玩的部分，可以多写几句话；要注意正确使用标点符号。要注意正确使用标点符号。39自主完成习作初稿自主完成习作初稿40读一读自己的习作读一读自己的习作自主评价自主评价41从以下从以下3 3个方面评价个方面评价标点符号使用是否正确点符号使用是否正确是否表达出了当是否表达出了当时快快乐的心情的心情是否写清楚了玩的是否写清楚了玩的过程。程。42表达快乐心情的词语表达快乐心情的词语眉开眼笑、喜形于色、欣喜若狂、兴高采
17、烈眉开眼笑、喜形于色、欣喜若狂、兴高采烈心花怒放、喜出望外、满心欢喜、哈哈大笑心花怒放、喜出望外、满心欢喜、哈哈大笑笑逐颜开、欢呼鼓舞、喜出望外、手舞足蹈笑逐颜开、欢呼鼓舞、喜出望外、手舞足蹈欢呼雀跃、心旷神怡、心满意足、大喜过望欢呼雀跃、心旷神怡、心满意足、大喜过望也可以用上一些感也可以用上一些感叹句来表达自己的快句来表达自己的快乐心情。心情。教教 你你 来来 修修 改改 终于轮到我了，该我上场了，对手是大个儿。我终于轮到我了，该我上场了，对手是大个儿。我以迅雷不及掩耳之势抓住大个几，趁他措手不及时一以迅雷不及掩耳之势抓住大个几，趁他措手不及时一脚下去，气球竟然没暴，真不给力！啦啦队齐声叫好
18、，脚下去，气球竟然没暴，真不给力！啦啦队齐声叫好，我有些泄气，大个儿几次进攻都被我躲闪开了。我有些泄气，大个儿几次进攻都被我躲闪开了。越战越勇越战越勇爆爆44 请把修改后的习作读给同学听，跟同学请把修改后的习作读给同学听，跟同学分享当时的快乐心情。请其他同学自由表达分享当时的快乐心情。请其他同学自由表达听后的感受。比如，从哪里感受到了当时的听后的感受。比如，从哪里感受到了当时的快乐心情，还有哪些地方没听明白。根据同快乐心情，还有哪些地方没听明白。根据同学的反馈，再次修改自己的习作。学的反馈，再次修改自己的习作。大家交流45标点符号使用是否正确点符号使用是否正确是否表达出了当是否表达出了当时快快
19、乐的心情的心情是否写清楚了玩的是否写清楚了玩的过程。程。选择代表性习作选择代表性习作 做评改示范做评改示范 学会评改方法学会评改方法 养成修改习作的习惯养成修改习作的习惯3 3个方面个方面46欣赏习作例文欣赏习作例文 寻找差距寻找差距47掰 手 腕48 今天作文课，老师带我们做一个有趣的游戏掰手腕。听后，整个教室就像炸开了锅似的，一片欢腾。比赛分为三局。第一局：我和好朋友王小军比赛。我们摩拳擦掌，双手握紧。一开局都使足了劲，两只手在空中摇晃，不分彼此。后来，我使劲地加了一把力，渐渐占了上风，王小军不论怎样咬牙都战胜不了我。最后，我使出了吃奶的劲儿，终于取得了胜利。第二轮：小组四人比拼，我们交叉
20、比赛。先开战的是我和赵明，刚开始，我一直占上风，但赵明一使劲儿，一咬牙，使出了全身的力气，慢慢把我的手压了下去，离桌面只有一拳之差了，我还在垂死挣扎，脸憋得通红，手也握得很酸，但始终与桌面保持一拳之差，任凭我怎样努力，也改变不了这个局面，最终我输掉了这场比赛。49 最后一轮：决赛。还没开始，教室里就响起了“加油！加油！”的欢呼声。这一轮决赛队员，一个是王锦，一个是李彪。“比赛开始！”同学们一齐喊着。王锦始终面带微笑，不费吹灰之力地把李彪的手往下掰，相反，李彪一直咬着牙，皱着眉，红着脸，但还是被王锦一点点地压了下去，王锦赢了。又来了一场，李彪依然out了，王锦真是名副其实的大力士。这节课，变成了
21、欢乐的海洋。比赛中，我们不仅是参赛者，也是旁观者，真是其乐无穷！50一次开心的旅行51 今年暑假，我和妈妈去青岛旅行，既然到了青岛，那海边是一定要去的。这不，我们已来到了海滨浴场，正准备与大海握手呢!看，无边无际的大海就横在眼前，蓝色的海面上盛开着朵朵雪白的浪花。迎面吹来的海风是那样的凉爽，用力嗅嗅，咸咸的，还透着股海腥味儿，夹带着海的气息。52 我和妈妈脱了鞋子，脚踩上了白色的沙滩，沙子又细又滑，软软地暖暖地搔着我的脚丫，真是舒服。我弯腰抓了一把沙子，它却像小鱼儿一样狡猾，不一会儿便从我的手指缝里溜走了。我和妈妈在浅水区戏水、拾贝壳，玩得不亦乐乎。突然听见有人在喊：“退潮了，退潮了。”抬起头
22、来，果然，亮白色的浪花越拍越远，不远处呈现出大片大片的沙滩，人们欢呼着。我拽着妈妈，也加入了这一寻宝的队伍中。我们在沙滩上仔细搜寻，发现刚退了潮的沙滩上有许多小洞，上面还冒着小泡泡，这里面一定有秘密。于是，我蹲下身去，用手轻轻一挖，里面竟藏着小螃蟹。那小螃蟹的颜色跟沙滩的颜色差不多，而且斑斑点点的，不在意真以为它是一块沙，好会伪装的小家伙。妈妈提议，来个抓螃蟹比赛。多棒的主意，我们俩用手在沙子里左扒扒，右挖挖，不一会儿，小桶里已是沉甸甸的了。夕阳的余晖洒落在海面上，金光闪闪。那气势磅礴的大海变得含情脉脉，我和妈妈满载而归，心中充满着收获的喜悦!大海，谢谢你给我们带来的无穷的快乐!54和爸爸去钓
23、鱼55 今天，我和爸爸去钓鱼。我们准备了钓鱼竿，一个今天，我和爸爸去钓鱼。我们准备了钓鱼竿，一个鱼桶，还有一些鱼饵鱼桶，还有一些鱼饵又胖又可爱的蚯蚓，看！她们又胖又可爱的蚯蚓，看！她们在瓶子里扭来扭去，多有意思啊！在瓶子里扭来扭去，多有意思啊！我们乘坐小汽车向嘉定郊区驶去。我坐在车里，一边我们乘坐小汽车向嘉定郊区驶去。我坐在车里，一边看着迷人的秋景，一边不停地想：什么时候才能到啊！看着迷人的秋景，一边不停地想：什么时候才能到啊！过了一段时间，我们终于到了。那边天空湛蓝，风光过了一段时间，我们终于到了。那边天空湛蓝，风光绮丽，白云雪白雪白，上面一点瑕疵都没有。我们拿出绮丽，白云雪白雪白，上面一点
24、瑕疵都没有。我们拿出精心准备的物品，先拿出鱼竿，把它拉长，再取出一条精心准备的物品，先拿出鱼竿，把它拉长，再取出一条又肥又胖的蚯蚓，然后把小钩子小心翼翼地伸进蚯蚓的又肥又胖的蚯蚓，然后把小钩子小心翼翼地伸进蚯蚓的肚子里；最后，把鱼钩甩到河里。肚子里；最后，把鱼钩甩到河里。56 爸爸叫我坐在小凳子上，看着浮在水面上的鱼漂。爸爸叫我坐在小凳子上，看着浮在水面上的鱼漂。过了一会儿，鱼漂动了动，随即鱼漂就沉到水里。过了一会儿，鱼漂动了动，随即鱼漂就沉到水里。“鱼鱼上钩了，快拉杆。上钩了，快拉杆。”爸爸急切地对我说。我马上把鱼竿爸爸急切地对我说。我马上把鱼竿拉了起来，哇，真钓到了一条大鱼。我高兴得都跳了
25、起拉了起来，哇，真钓到了一条大鱼。我高兴得都跳了起来。我把鱼竿转过来，那鱼还是活蹦乱跳；我赶紧把它来。我把鱼竿转过来，那鱼还是活蹦乱跳；我赶紧把它那下来，可是它非常的滑，抓都抓不起来。我只好请爸那下来，可是它非常的滑，抓都抓不起来。我只好请爸爸帮忙，在爸爸的帮助下终于把这条大鱼抓到鱼桶里。爸帮忙，在爸爸的帮助下终于把这条大鱼抓到鱼桶里。现在我知道钓鱼的秘诀了。现在我知道钓鱼的秘诀了。没过多久，我又钓到几条大鱼。今天，我的收获没过多久，我又钓到几条大鱼。今天，我的收获可不少啊！看着这些收获，我真是开心！原来钓鱼是这可不少啊！看着这些收获，我真是开心！原来钓鱼是这么有趣和开心的事啊！么有趣和开心的
26、事啊！57开心的一天58 今天，爸爸妈妈带我去游乐场里游玩，我听后开心极了，又蹦又跳，多想变出一双翅膀，马上飞到游乐场。我们就这样快乐的出发了。爸爸买好了三张票，我马上飞奔到游乐场里去。哇!游乐场里的项目可真多啊!看得我眼花缭乱。我先去玩我最想玩的过山车，我迫不及待的爬上过山车，车子慢慢地向前行驶。接着，车子跑的越来越快，又来了一个360度大旋转，我刚想冷静下来，又来了一个更大的旋转，我吓得都不能呼吸了，车子才慢慢地停下来。59 我又玩了海盗船，海盗船真是太刺激了。海盗船其实就像一个巨型秋千，坐上去后，海盗船先往上荡，越荡越高，然后下冲，简直是太刺激了。下来后，我还感到有点晕。然后，我又去玩碰
27、碰车。碰碰车真好玩，是我和爸爸一起坐上玩的，爸爸的大手开车，大手一会向左转，一会向右转，碰撞别人真是太有意思了，而我是一个“指挥官”在旁边喊着：“加油，加油”!60最后，我又到鬼屋里去玩，鬼屋真可怕!一进去，就听见吓人的声音，吓得直往回逃，这时，一个“鬼”出现在我的面前，吓死我了，我以后再也不去玩鬼屋了，不然我会做噩梦的。我又想去玩疯狂老鼠的时候，妈妈对我说：“宝贝，今天时间太晚了，游乐场要关门了，我们回家吧!”我只好恋恋不舍的回家了。这难忘又开心的记忆却深深地印在我心里。61老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡62 今天，老师带我们去操场上做今天，老师带我们去操场上做“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”的游的游戏。戏。
28、游戏开始了。一个同学扮游戏开始了。一个同学扮“老鹰老鹰”，其他同学扮，其他同学扮“小鸡小鸡”，老师扮演，老师扮演“老母鸡老母鸡”。“老鹰老鹰”张开翅膀跑来张开翅膀跑来跑去，心里想着怎样才能捉到跑去，心里想着怎样才能捉到“小鸡小鸡”。突然，。突然，“老鹰老鹰”猛地一转身，扑向猛地一转身，扑向“小鸡小鸡”，“老母鸡老母鸡”连忙张开双连忙张开双臂，用整个身体挡住臂，用整个身体挡住“老鹰老鹰”的进攻。的进攻。“老鹰扑向哪里，老鹰扑向哪里，“老母鸡老母鸡”就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子。就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子。“小鸡小鸡”一个接着一个，一个接着一个，紧紧地跟在紧紧地跟在“老母鸡的后面，老
29、母鸡的后面，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉住。左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉住。63 “老鹰老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁它趁“老母鸡老母鸡”不注意的时候，一下子从不注意的时候，一下子从“老母鸡老母鸡”的手臂下钻了过去。的手臂下钻了过去。“小鸡小鸡”一看一看“老母鸡老母鸡”没没有挡住有挡住“老鹰老鹰”，就慌了手脚，向四处逃去。一只就慌了手脚，向四处逃去。一只“小鸡小鸡”慢了一步，被慢了一步，被“老鹰老鹰”捉住了，就成了捉住了，就成了“老鹰老鹰”的的“美餐美餐”。这时，同学们不由得哈哈大笑。这时，同学们不由得哈哈大笑起来。起来。“老鹰捉小鸡
30、老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩得特这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！别开心！64 文文章章先先交交代代游游戏戏规规则则，接接着着写写大大家家为为游游戏戏做做准准备备，最最后后写写同同学学们们做做游游戏戏。小小作作者者抓抓住住了了人人物物的的动动作作、神神情情把把做做游游戏戏的的过过程程写写得得特特别别具具体体，同同时时从从自自己己的的感感受受，同同 学学们们的的表表现现和和全全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。例文点评例文点评65参观科技馆 66 今天，妈妈带我们一起去科技馆参观。首先，我们进入了动物世界。那里的动物千姿百态，有的在睡觉，有的在高吼，还
31、有的在捕猎。不过，那些都是标本，却栩栩如生。最吸引我的是一只猎豹咬着已开膛破肚的小鹿，多么残忍！最后，我看到了一只庞大的北极熊稳稳地站在了冰上，张舞着两只大爪子，脸露上出凶神恶煞的表情。然后，我们来到了热带雨林。一进门，看到的是绿树成荫，百花齐放的景色。正当我看得入迷时候，“轰隆隆”，“轰隆隆”，原来打雷了，可是这是室内啊！67当我纳闷时，妈妈笑眯眯走过来，对我说：“傻孩子，这是人工造的，用科学原理来制作出的天气自然现象。接着，又进入了蝙蝠洞，漫天飞舞的蝙蝠使我毛骨悚然。最后，我们去了食物的旅行”。进入了那张露着大牙的嘴巴，我就成了又香又甜的香梨，在人体的各个部位旅行。最后，我成了大便被肛门排
32、了出来，这次旅行既惊险又好玩，还让我学到了食物在人体里消化、吸收的知识。今天，我开心极了，科技馆让我学到许多知识。68恐龙园游记69 周六，我和家人开车去了常州的恐龙园。天气真好啊！一入园我就先去玩了“穿越恐龙山”，坐在一个大圆盘的椅子上，上下边转边滑，一次比一次高，妈妈吓的大声叫了起来，一开始我也都吓的快灵魂出窍了，后来适应了，我张开双手感觉像飞起来了，大声喊着“我飞起来了，好好玩啊！”，我一边挥手一边向排队的人群里喊着“大家好吗？这里好爽啊！”周围的人都大声笑了起来。我一直都开心的笑着，这种自由飞翔感觉太棒了！接着我们去了“恐龙山探险”，在山里我看到了各种各样的恐龙，有一个营地，有衣服、鞋
33、子还有一些生活用品，我还以为这些是恐龙用的，妈妈说，这些都是研究人员的用品，可是他们住在这么多恐龙的地方，不害怕吗？他们可真厉害！我经过了一个医疗站，看到了一只受伤的恐龙；还有一个电话亭，我刚准备走进仔细看看，突然一只恐龙从电话亭里窜了出来，吓我一跳！最后我还经过了食人花和爬满黑色虫子的小桥，来到了营救我们的停机坪，成功的逃出了恐龙山。70 我还去参观了“恐龙博物馆”，看到了很多恐龙的化石，也学习了很多恐龙的知识。出馆后，正好赶上了园里的花车巡游，表演者装扮着小丑、武士、恐龙、魔法大师，还有各种各样的动物，他们边走边跳，我和他们击掌、拍照，太开心了！快乐的时光总是特别快，妈妈说要出园了，因为我
34、们还要开车回杭州，我还要完成我的日记。出园前，我又去玩了两次“穿越恐龙山”，实在太喜欢飞的感觉了。等下次来，我还要玩更多的项目。最后，妈妈给我买了恐龙玩具，这真是一趟无比欢乐的旅行！71 如果将快乐分享给别人，我们就会获得更多如果将快乐分享给别人，我们就会获得更多的快乐。孩子们，相信今天的习作课也是你们印的快乐。孩子们，相信今天的习作课也是你们印象特别深刻、特别开心的一次经历吧。也许我们象特别深刻、特别开心的一次经历吧。也许我们的习作还不够完美，但是老师相信你们一定会在的习作还不够完美，但是老师相信你们一定会在课下继续认真阅读自己的习作初稿，并将其修改课下继续认真阅读自己的习作初稿，并将其修改得更加让自己满意的。当然，我们也可以请求爸得更加让自己满意的。当然，我们也可以请求爸爸妈妈的帮助，让他们也来读一读你们的习作，爸妈妈的帮助，让他们也来读一读你们的习作，然后再给你们提出好的修改建议。然后再给你们提出好的修改建议。72