《人教版七年级数学下册5.2平行线及其判定-(1)课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级数学下册5.2平行线及其判定-(1)课件.pptx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 想一想想一想:在同一平面内在同一平面内,两直线有几种位置关系两直线有几种位置关系?请同学们在自己的本子上任意地画请同学们在自己的本子上任意地画出两条直线，并观察它们有什么位置关系？出两条直线，并观察它们有什么位置关系？画一画：画一画：5.2平行线及其判定平行线及其判定学习目标学习目标知识与技能知识与技能：1 1理解平行线的意义，了解同一平面理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系；内两条直线的位置关系；2 2理解并掌握平行公理及其推论的内容；理解并掌握平行公理及其推论的内容；过程与方法过程与方法：会根据几何语句画图，会用直尺和三角会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；板画平
2、行线；情感、态度与价值观情感、态度与价值观：了解平行线在实际中的运用。了解平行线在实际中的运用。自学提示自学提示1.1.平行线的概念是什么？平行线的概念是什么？2.2.平行公理和推论是什么？平行公理和推论是什么？3.3.如何根据几何语句画图。如何根据几何语句画图。说一说：下面图片中哪些地方给我们平行的形象说一说：下面图片中哪些地方给我们平行的形象 不相交的两直线一定是平行线吗不相交的两直线一定是平行线吗?平行线的定义：平行线的定义：在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线。在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线。直线直线不相交不相交在同一个平面内在同一个平面内还缺什么条件？还缺什么条件？
3、2、既然生活中有这么多的平行线的形象，那么、既然生活中有这么多的平行线的形象，那么平行线能给我们什么感受呢？平行线能给我们什么感受呢？3、如果铁轨、扶梯、做操队伍不平行会怎么样？、如果铁轨、扶梯、做操队伍不平行会怎么样？生活中的平行线的形象给我们生活中的平行线的形象给我们整齐、美观、协调整齐、美观、协调的感觉，因此平的感觉，因此平时老师总是要求我们桌椅摆放、做操队伍排列都要前后左右对齐。时老师总是要求我们桌椅摆放、做操队伍排列都要前后左右对齐。有感而发：有感而发：1、在生活中，你还能举出一些平行线的例子吗？、在生活中，你还能举出一些平行线的例子吗？我们通常用我们通常用“/”表示平行。表示平行。
4、AB CD m n平行线的表示：平行线的表示：C DBAmnCD ABn m练一练：练一练：用符号用符号“”表示图中平行四边形的两组对边分别表示图中平行四边形的两组对边分别平行。平行。C DA B一个长方体如图，和一个长方体如图，和AA平行的棱有多少条？平行的棱有多少条？和和AB平行的棱有多少条？请用符号把它们表示平行的棱有多少条？请用符号把它们表示出来。出来。ADCBABDC做一做做一做思考：看着这些图形，你能画平行线？思考：看着这些图形，你能画平行线？例：例：已知直线已知直线ABAB，画一条直线和已知直线，画一条直线和已知直线ABAB平行平行A AB B1 1“垂直法垂直法”：1.1.任意
5、画一条直线任意画一条直线m,m,使使mABmAB2.2.画直线画直线 nmnm则则n/ABn/AB，n n就是所要画的直线就是所要画的直线m mQ Q平行线的画法平行线的画法1：n平行线的画法平行线的画法2：“推平行线法推平行线法”：已知直线已知直线AB，画一条直线和已知直线，画一条直线和已知直线AB平行平行AB若将此处的若将此处的直角改为锐角直角改为锐角将会怎样将会怎样一、放一、放二、靠二、靠三、推三、推四、画四、画平行线的画法平行线的画法2：“推平行线法推平行线法”：如图如图,在在ABC中中,P是边是边AC上一点上一点.过点过点P分别画分别画AB、BC的平行线的平行线ABC.P现学现卖现学
6、现卖给你一条直线给你一条直线AB，如何画出它的平行线呢？，如何画出它的平行线呢？AB可以画多少条平行线呢？可以画多少条平行线呢？自主学习自主学习给你一条直线给你一条直线AB，及直线外一点，及直线外一点P，过点，过点P画出它的画出它的平行线。平行线。AB.P过点过点P能否再画一条直线与能否再画一条直线与AB平行？平行？想一想想一想 一般地一般地,经经过过直线外直线外一点一点，有且只有一条有且只有一条直直线线平行于已知直线平行于已知直线。结结 论论：ABP平行公理的推论：平行公理的推论：如果两条直线都和第三条直线平行，如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行那么这两条直线也互相平行
7、几何语言表达：几何语言表达：a/c,c/b(已知）已知）a/b(平行公理的推论）平行公理的推论）cba由此可见：平行具有传递性由此可见：平行具有传递性达标检测达标检测1、下列说法正确的个数是（、下列说法正确的个数是（）（1）两条直线不相交就平行。）两条直线不相交就平行。（2）在同一平面内，两条平行的直线有且只有一个交点）在同一平面内，两条平行的直线有且只有一个交点（3）过一点有且只有一条直线与已知直线平行）过一点有且只有一条直线与已知直线平行（4）平行于同一直线的两条直线互相平行）平行于同一直线的两条直线互相平行（5）两直线的位置关系只有相交与平行）两直线的位置关系只有相交与平行A、0 B、1
8、 C、2 D、4 2、下列推理正确的是（、下列推理正确的是（）A、因为因为a/d,b/c，所以所以c/d；B、因为因为a/c,b/d，所以所以c/d；C、因为因为a/b,a/c，所以所以b/c；D、因为因为a/b,c/d，所以所以a/c。仅供学习交流！仅供学习交流！3、完成下列推理，并在括号内注明理由。、完成下列推理，并在括号内注明理由。（1）如图）如图1所示，因为所示，因为AB/DE，BC/DE（已知）。所以已知）。所以A,B,C三点三点_（）（2）如图）如图2所示，因为所示，因为AB/CD，CD/EF（已知），所以已知），所以_/_()ADEBC图图 1 ABCDEF图图 2编后语同学们在
9、听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通
10、过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/1/11最新中小学教学课件23thank you!thank you!