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1、两位数两位数加加一位数一位数进位进位加法加法1.口算。口算。80+2 =80+20=8210030+4 =30+40=347034+4 =34+30=386441+50 =41+5 =9146一、相信同学们还记得。一、相信同学们还记得。3、相信同学们会说出以前计算、相信同学们会说出以前计算45+3的方法。的方法。两位数加两位数或一位数的方法：两位数加两位数或一位数的方法：数位数位对齐对齐，从，从个位个位算起。算起。2、相信同学们会回答。、相信同学们会回答。先算：先算：45+3=485+3=840+8=48453再算：再算：(1)我们可以利用小棒进行计算我们可以利用小棒进行计算 45+3=()4
2、8先算：先算：45+3=485+3=840+8=48百位百位 十位十位 个位个位45再算：再算：8(2)我们也可以利用计算器进行计算我们也可以利用计算器进行计算 45+3=()4845+3=（）40488先算（先算（5）加（）加（3 ）得（）得（8），），再算（再算（40）加（）加（8）得（）得（48）。）。（3）我们还可以这样计算：）我们还可以这样计算：54 5 +3=（）48先算：先算：5+3=8我们还可以这样写：我们还可以这样写：8再算：再算：40+8=48二、相信同学们一定能二、相信同学们一定能解决下面的问题解决下面的问题你们能提出哪些你们能提出哪些用加法计算用加法计算的问题呢？的问题
3、呢？小明小明小亮小亮小红小红小亮和小红一共有多少张？小亮和小红一共有多少张？小明小明小亮小亮小红小红2 4+6=（）你能用哪些方法计算呢？你能用哪些方法计算呢？先算先算4+6=1020+10=30再算再算(1)我们可以利用小棒进行计算我们可以利用小棒进行计算3024+6=()24+6=（）203010先算（先算（4）加（）加（6）等于（）等于（10），），再算（再算（20）加（）加（10）等于（）等于（30）。）。（2）我们可以写成下面的算式：）我们可以写成下面的算式：4小亮和小明一共有多少张？小亮和小明一共有多少张？小明小明小亮小亮小红小红2 4+9=（）你能用哪些方法计算呢？你能用哪些方法
4、计算呢？先算先算24+6=3030+3=33再算再算(1)我们可以利用小棒这样进行计算我们可以利用小棒这样进行计算3324+9=()先算先算4+9=1320+13=33再算再算(2)我们也可以利用小棒这样进行计算我们也可以利用小棒这样进行计算3324+9=()24+9=（）203313先算（先算（4）加（）加（9）等于（）等于（13），），再算（再算（20）加（）加（13）等于（）等于（33）。）。（3）我们可以写成下面的算式：）我们可以写成下面的算式：4两位数加一位数计算方法：两位数加一位数计算方法：先先把个位相加，把个位相加，然后然后再把所得到再把所得到的结果与两位数所表示的整十数的结果与
5、两位数所表示的整十数相加，相加，最后最后把所得到的结果写在把所得到的结果写在等号的右边。等号的右边。我们一起来小结一下：我们一起来小结一下：相信同学们一定能够解决相信同学们一定能够解决课本第课本第77页的所有习题。页的所有习题。祝贺同学们顺利地掌握了新学的知识！祝贺同学们顺利地掌握了新学的知识！溧阳市戴埠小学高保金溧阳市戴埠小学高保金编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理
6、解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/1/11最新中小学教学课件19thank you!thank you!