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1、（共计（共计2 2套课件）套课件）21 21 梦回繁华梦回繁华人教部编版人教部编版 八年级语文上册八年级语文上册 说说图中描绘了一幅怎样的生活场景。你认为说说图中描绘了一幅怎样的生活场景。你认为这个场景发生在哪个朝代呢？这个场景发生在哪个朝代呢？今天今天，我们一起学习课文我们一起学习课文，跟随作者一起欣赏跟随作者一起欣赏张择端的清明上河图张择端的清明上河图，领略宋朝的繁华生活领略宋朝的繁华生活。八年级语文上册八年级语文上册2121*梦回繁华梦回繁华1.1.通读课文通读课文，概括文章的主要内容。概括文章的主要内容。（重点重点）2.2.学习作者说明事物的顺序和方法。学习作者说明事物的顺序和方法。（
2、难点难点）3.3.品味文章的语言品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学把握其既有科学性又富有文学色彩的特点色彩的特点；激发对祖国传统文化的热爱。激发对祖国传统文化的热爱。（素养）（素养）学习目标知识备查作作者者简简介介 毛宁，毛宁，19751975年生，浙江财经大学艺术学院副年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有论著有龙门石窟天王力士造像龙门石窟天王力士造像兼论中国佛兼论中国佛教艺术的本土化和世俗化教艺术的本土化和世俗化从女神头像到钟虡从女神头像到钟虡铜人铜人试论先秦人物雕塑的风格演变试论先秦人物雕塑的风格演变
3、等。等。汴 梁bin擅 长shn跋 涉b舳舻相接zh l络 绎 不绝y沉檀香tn田 畴chu岔 道ch遒劲qi jn踵zhng摩肩接读读 一一 读读预习检查（）冠冕（）冠冕（）冠军）冠军冠冠gungun多多 音音 字字预习检查 tn（）香）香f（）盖）盖l（）檀檀shn（）长）长擅擅覆覆履履带带形形 近近 字字预习检查擅长擅长：在某方面有特长。在某方面有特长。田畴田畴：田地田地；田野。田野。摄取摄取：吸收吸收（营养等营养等）。遒劲遒劲：雄健有力。雄健有力。题跋题跋：写在书籍、字画等前后的文字。写在书籍、字画等前后的文字。“题题”指写在前面指写在前面的的，“跋跋”指写在后面的指写在后面的，总称题
4、跋。总称题跋。内容多为品内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。评、鉴赏、考订、记事等。词词语语解解释释预习检查摩肩接踵摩肩接踵：肩挨肩肩挨肩，脚碰脚。形容人很多脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵很拥挤。踵，脚后跟。脚后跟。络绎不绝络绎不绝：（人、车等人、车等）往来不断往来不断，前后相接。前后相接。细致入微细致入微：连很细小的问题都考虑到了。连很细小的问题都考虑到了。通读课文通读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。用简洁的语言概括本文的主要内容。介绍清明上河图这一国宝级画作介绍清明上河图这一国宝级画作，描摹北描摹北宋时期繁华的市井风情。宋时期繁华的市井风情。整体感知 读读课文，课文，找一找文章从哪些方
5、面介绍了清明找一找文章从哪些方面介绍了清明上河图。上河图。整体感知作者作者、作画时间作画时间描绘的描绘的主要内容主要内容价值价值清明上河图描绘的主要内容是什么清明上河图描绘的主要内容是什么？（？（用文中用文中的一句话概括的一句话概括）北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。精读细研 作者是按怎样的顺序介绍清明上河图的作者是按怎样的顺序介绍清明上河图的？为什么这样写为什么这样写？好处好处：1.1.可以清晰地展现画面可以清晰地展现画面，使读者思路清晰使读者思路清晰；2.2.能恰当地把清明上河图的雄伟、美丽及能恰当地把清明上河图的雄伟、美丽及其能成
6、为中国画的骄傲的原因交代清楚。其能成为中国画的骄傲的原因交代清楚。精读细研作者按空间顺序进行作者按空间顺序进行介绍的。介绍的。开卷处汴京开卷处汴京近郊风光近郊风光中段是汴河两中段是汴河两岸的繁华景象岸的繁华景象后段描写汴梁后段描写汴梁市区的街道市区的街道结合具体内容结合具体内容，理清全文的说明顺序。理清全文的说明顺序。本文先从北宋的绘画题材的转变说起本文先从北宋的绘画题材的转变说起，引出说引出说明对象明对象清明上河图清明上河图，接着对这幅巨画的作接着对这幅巨画的作者作了简单的介绍者作了简单的介绍，接下来又按照空间顺序具体介接下来又按照空间顺序具体介绍了清明上河图的规模、内容等知识。最后对绍了清
7、明上河图的规模、内容等知识。最后对画作价值又作了介绍。画作价值又作了介绍。就全文而言，使用了就全文而言，使用了由表及里的逻辑顺序由表及里的逻辑顺序。精读细研 课文详写了哪些内容，略写了哪些内容？为什课文详写了哪些内容，略写了哪些内容？为什么这样安排？么这样安排？详写：画的内容，画的艺术特色及地位。详写：画的内容，画的艺术特色及地位。略写：张择端的生平，画的整体特点。略写：张择端的生平，画的整体特点。介绍画的内容时详写了汴河虹桥，略写了其它内容。介绍画的内容时详写了汴河虹桥，略写了其它内容。精读细研 详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；
8、详写它的艺术特色和成就能突出清明上河的核心；详写它的艺术特色和成就能突出清明上河图的价值和历史地位。这样安排，疏密有致，使文章图的价值和历史地位。这样安排，疏密有致，使文章中心和重点突出，读者很容易学到知识，了解事物。中心和重点突出，读者很容易学到知识，了解事物。精读细研课文主要采用了哪些说明方法？有什么表达效果？1.1.列数字。列数字。列举确数，说明画作尺寸，语言准确。列举确数，说明画作尺寸，语言准确。列举约数，说明画面中的人数，表达稳妥。列举约数，说明画面中的人数，表达稳妥。2.2.引用。引用。直接引用文献，用来说明画家生平和画面直接引用文献，用来说明画家生平和画面内容的写实性，既清楚，又
9、权威。内容的写实性，既清楚，又权威。3.3.打比方。打比方。用来说明不太容易解说的内容，将专业用来说明不太容易解说的内容，将专业性强的内容解说得通俗易懂，带来艺术感。性强的内容解说得通俗易懂，带来艺术感。4.4.摹状貌。摹状貌。着力描摹画面的整体和细节，化静为动，着力描摹画面的整体和细节，化静为动，将画面转化为一个个生活场景。将画面转化为一个个生活场景。本文的语言既平实准确又典雅生动。请结合具体的本文的语言既平实准确又典雅生动。请结合具体的语句作简要的分析。语句作简要的分析。精读细研 张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵24.824.8厘米，横厘米，横525
10、28.78.7厘米。厘米。此句属于平实说明，通过数字具体准确地介绍了画此句属于平实说明，通过数字具体准确地介绍了画卷的纵横。卷的纵横。语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，把画卷比作语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间、错落有致的特点。乐章，形象地表明了画卷疏密相间、错落有致的特点。整个长卷犹如一部乐章整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板由慢板、柔板，逐渐进入逐渐进入快板、紧板快板、紧板，转而进入尾声转而进入尾声，留下无尽的回味。留下无尽的回味。为什么要用一整段（第为什么要用一整段（第2 2段）来介绍张择端及其段）来介绍张择端及其创作动机？创作动机？这是一种这是
11、一种“知人论世知人论世”的写法。画作创作的年代的写法。画作创作的年代距今已经久远，作者张择端又距今已经久远，作者张择端又“生卒年不详生卒年不详”，若不，若不尽量弄清楚他的身世和创作动机，就不可能了解这幅尽量弄清楚他的身世和创作动机，就不可能了解这幅画作的真正价值。画作的真正价值。合作探究 作者作者在在写清明上河图写清明上河图时，时，列举东京梦华列举东京梦华录有什么用意录有什么用意？作者列举东京梦华录是为了说明清明上作者列举东京梦华录是为了说明清明上河图是一幅河图是一幅写实性很强写实性很强的作品的作品，画中所绘景物与画中所绘景物与文献中有关汴梁的记载基本一致文献中有关汴梁的记载基本一致，画中丰富
12、的内容画中丰富的内容有着文字无法取代的历史价值。有着文字无法取代的历史价值。合作探究文题指明了本文要说明的内文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的景容不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋时期的繁华热象，而是北宋时期的繁华热闹的景象。闹的景象。怎样理解文章题目梦回繁华？怎样理解文章题目梦回繁华？合作探究繁荣热闹，通常形容繁荣热闹，通常形容地方经济的发达地方经济的发达梦回梦回繁华繁华梦中回到某个地方梦中回到某个地方深层含义：深层含义：1.1.反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望；平年代的强烈愿望；2.2.表达了对我国古代繁荣的经
13、济、文化的表达了对我国古代繁荣的经济、文化的热爱和赞美；热爱和赞美；3.3.让我们回忆古文明的灿烂，希望我们的下一代让我们回忆古文明的灿烂，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华。继承并弘扬这种繁华。本文介绍了本文介绍了清明上河图清明上河图这幅国宝级画作，这幅国宝级画作，描绘了北宋时期繁华的市井生活，深化了人们对当描绘了北宋时期繁华的市井生活，深化了人们对当时社会风貌的理解，丰富了人们对当时人民生活的时社会风貌的理解，丰富了人们对当时人民生活的想象。想象。概概括括主主题题课堂小结 文化遗产浓缩了历史文化的精华，是一个时代、文化遗产浓缩了历史文化的精华，是一个时代、一个民族文化的象征，记载着先人的智
14、慧、情感和创一个民族文化的象征，记载着先人的智慧、情感和创造力，是最具说服力的历史文化见证和化石。我们要造力，是最具说服力的历史文化见证和化石。我们要将这些文化遗产传承下去。将这些文化遗产传承下去。学学后后感感悟悟课堂小结 清明上河图清明上河图人物繁多，场景复杂，但本文人物繁多，场景复杂，但本文介绍的文字却条理分明，细腻具体，并且挖掘出画介绍的文字却条理分明，细腻具体，并且挖掘出画面背后的社会历史内涵，非常难能可贵。文章运用面背后的社会历史内涵，非常难能可贵。文章运用了大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的了大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。语言典雅而富有韵味。
15、条理分明，细腻具体。写作特色梦回繁华繁而不乱繁而不乱长而不冗长而不冗清明上河图清明上河图情感情感语言语言特征特征对象对象赞叹、自豪赞叹、自豪平实平实典雅典雅详略得当详略得当条理清晰条理清晰板书设计1.1.下列下列画线画线字的注音有误的一项是字的注音有误的一项是（）A.A.汴汴梁梁（bin）拓拓展展（tu）题题跋跋（b）B.B.擅擅长长（shn）跋跋涉涉（b）竹竹篙篙（go）C.C.沉沉檀檀（tn）田田畴畴（chu）冗冗长长（chn）D.D.岔岔道道（ch）遒遒劲劲（qi）城城郭郭（gu）C课堂检测（1 1）公园里赏花的人们公园里赏花的人们（肩挨肩肩挨肩，脚碰脚碰脚。形容人很多脚。形容人很多，很
16、拥挤很拥挤）。（2 2）一到秋天一到秋天，人们都人们都 （形容人、车等形容人、车等往来不断往来不断，前后相接前后相接）地来到此地观赏枫叶。地来到此地观赏枫叶。摩肩接踵摩肩接踵络绎不绝络绎不绝课堂检测2.2.根据语境填写成语。3.3.下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是（）DA.A.通过开展经典诵读等活动通过开展经典诵读等活动，让我们深切领悟到了让我们深切领悟到了传统文化的魅力。传统文化的魅力。B.B.磁悬浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交磁悬浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽通枢纽，全长大约全长大约1818千米左右。千米左右。C.C.四川广元沉船事故导致四川广元沉
17、船事故导致1515人罹难人罹难，为了避免沉船为了避免沉船事故不再发生事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。有关部门强化了安全管理措施。D.D.清明上河图采用了中国传统绘画特有的手卷清明上河图采用了中国传统绘画特有的手卷形式形式，以移动的视点摄取对象。以移动的视点摄取对象。课堂检测在深思和遐想中在深思和遐想中，我们会有所感悟。我们会有所感悟。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道它昭示着一种道理理，喻示着一种理念。喻示着一种理念。看到黎明时看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时看到朝阳时，我们我们
18、同样感悟到它孕育希望的艰难。同样感悟到它孕育希望的艰难。有时有时，景与物也昭示着一种自然哲理。景与物也昭示着一种自然哲理。俗话说俗话说：“万物皆有理。万物皆有理。”我们生活在大自然中我们生活在大自然中，雄奇的山峰雄奇的山峰，广阔的原野广阔的原野，欢快的溪流欢快的溪流，深沉的海洋深沉的海洋，都会引起我们的深思。都会引起我们的深思。朝晖夕阴朝晖夕阴，寒来暑往寒来暑往，花开叶落花开叶落，鸟语虫鸣鸟语虫鸣，都会引起我们的遐都会引起我们的遐想。想。4.4.给给下列句子排列下列句子排列顺序（顺序（）课堂检测中国传世名画顾恺之顾恺之洛神赋图洛神赋图拓展探究阎立本阎立本步辇图步辇图唐宫仕女图唐宫仕女图韩滉韩滉
19、五牛图五牛图拓展探究顾闳中顾闳中韩熙载夜宴图韩熙载夜宴图黄公望黄公望富春山居图富春山居图拓展探究（中考真题）（中考真题）中国墨 古代文人曰古代文人曰：“有佳墨者有佳墨者，犹如将之有良马也。犹如将之有良马也。”墨在墨在“文房四宝文房四宝”中的地位不言而喻中的地位不言而喻，好的墨锭常被好的墨锭常被冠以冠以“金不换金不换”的美名。的美名。20072007年年，乾隆的御墨在拍卖中乾隆的御墨在拍卖中拍出拍出448448万元的天价万元的天价，“中国墨中国墨”引起了更多的关注。引起了更多的关注。为什么墨的价值如此昂贵呢为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种的复杂
20、与考究。墨其实是一种“烟烟”，是一种以油烟、是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加拓拓展展阅阅读读拓展探究入入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成和成烟料团烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或或用铁锤锤击一万次左右用铁锤锤击一万次左右，制成墨团制成墨团；最后把墨团放入墨最后把墨团放入墨模中模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品合
21、紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品“烟墨烟墨”。烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，由于制作原料的差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行拓展探究笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉
22、稳，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦胱的墨趣。胱的墨趣。由于人们对墨的喜爱，由于人们对墨的喜爱，“墨墨”已经超过了它作为已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，从字形上看，“墨墨”字上字上“黑黑”下下“土土”，表明墨是用，表明墨是用黑灰制成
23、的；后来，黑灰制成的；后来，“墨墨”因为它的颜色而有了因为它的颜色而有了“黑色黑色”的意思；的意思；“墨墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引又因用它创作的艺术作品的形式，引申申拓展探究为为“诗文或书画诗文或书画”。“墨客墨客”指的就是善于书写作画的指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为文人，他们的作品被称为“墨迹墨迹”，珍贵的字画则被称，珍贵的字画则被称为为“墨宝墨宝”。成语成语“胸无点墨胸无点墨”用来形容一个人没有学问。用来形容一个人没有学问。“惜墨如金惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，易落笔，“舞文弄墨舞文弄墨”常指玩弄文字
24、技巧，而常指玩弄文字技巧，而“孟母三孟母三迁迁”更是把更是把“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致的内涵演化到极致了。了。（有删改（有删改）拓展探究1.1.文章开头引用名句有什么作用？2.2.选文第段画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？3.3.下面句子中画线的词语能否删掉？为什么？油烟墨色黑油烟墨色黑，有光泽有光泽，多多用于绘画。用于绘画。4.4.阅读全文，说说本文是从哪些方面介绍中国墨的？拓展探究1.1.文文中中开开头头引引用用名名句句的的作作用用是是：引引用用说说明明对对象象“墨墨”。激发读者阅读兴趣。激发读者阅读兴趣。2.2.运运用用分分类类别别的的说说明明方方
25、法法，条条理理清清晰晰地地说说明明了了墨墨的的浓浓淡淡更更是是影响作品艺术效果的直接要素。影响作品艺术效果的直接要素。3.3.不不能能删删去去。“多多”表表范范围围，说说明明油油烟烟墨墨色色黑黑，有有光光泽泽，大大多多数数用用于于绘绘画画，不不排排除除特特殊殊情情况况。去去掉掉后后就就变变成成了了都都用用于于绘绘画画，太太绝绝对对了了，与与事事实实不不符符。“多多”体体现现了了说说明明文文语语言言的的准准确性严密性。确性严密性。4.4.文文章章是是从从墨墨的的制制作作过过程程（或或墨墨价价值值昂昂贵贵的的原原因因或或墨墨制制作作工工艺艺的的复复杂杂与与考考究究）、墨墨的的选选择择和和应应用用、
26、墨墨的的意意义义的的演演变变（或或墨的文化内涵墨的文化内涵）三个方面来介绍中国墨的。三个方面来介绍中国墨的。拓展探究参考答案：观察观察清明上河图清明上河图（局部），写一篇说明文描绘图中的场景。（局部），写一篇说明文描绘图中的场景。课下作业2121*梦回繁华梦回繁华 在北京故宫博物院里珍藏着一件享誉古今中在北京故宫博物院里珍藏着一件享誉古今中外的传世杰作。自问世以来，它被无数收藏家和外的传世杰作。自问世以来，它被无数收藏家和鉴赏家把玩、欣赏，被后世帝王权贵巧取豪夺，鉴赏家把玩、欣赏，被后世帝王权贵巧取豪夺，曾五次进入宫廷、四次被盗出宫，它辗转飘零，曾五次进入宫廷、四次被盗出宫，它辗转飘零，几经战
27、火，历尽劫难几经战火，历尽劫难演绎出了许多传奇故事，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝。它是我国绘画史上的无价之宝。新课导入新课导入清明上河图清明上河图篙篙（）翰翰林（林（）题题跋跋（）擅擅长（长（）覆覆灭（灭（）绢绢本（本（）田田畴畴（）驮驮队（队（）岔岔道（道（）踏踏青（青（）跋跋涉涉（）漕漕运（运（）枢枢纽（纽（）舳舻舳舻（）纤纤夫（夫（）宏宏敞（敞（）桅桅杆（杆（）酒酒肆肆（）遒遒劲（劲（）春寒料春寒料峭峭（）摩肩接）摩肩接踵踵（）络络绎绎不绝（不绝（）长而不长而不冗冗（）ool字音识记字音识记字词清单字词清单hnhnbbshnshnffjunjunchuchututuc
28、hchttshshcocoshshzh lzh lqinqinhnhnwiwissqiqiqioqiozhnzhnyyrnrnl多音字多音字劲劲（）遒劲）遒劲（）干劲）干劲jnjnjnjn劲：指劲：指“坚强有力；力量大坚强有力；力量大”时读时读“jnjn”。l词语集注词语集注题跋：题跋：写在书籍、字画等前后的文字。写在书籍、字画等前后的文字。“题题”指指写在前面的，写在前面的，“跋跋”指写在后面的，总称题跋。指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。料峭：料峭：形容微寒（多指春寒）。形容微寒（多指春寒）。舳舻相接：舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船
29、尾。舻，船头。船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。摩肩接踵：摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。挤。踵，脚后跟。络绎不绝：络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。（人、车等）往来不断，前后相接。遒劲：遒劲：雄健有力。雄健有力。车水马龙：车水马龙：车像流水，马像游龙，形容车马或车车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，往来不绝。辆很多，往来不绝。l词语巧辩词语巧辩络绎不绝络绎不绝车水马龙车水马龙 相同点：都有相同点：都有“热闹非凡，来往不绝热闹非凡，来往不绝”的的意思。意思。不同点：不同点：“络绎不绝络绎不绝”可以形容人，也可可以形容人，也可
30、以形容车等。以形容车等。“车水马龙车水马龙”侧重于交通状况，侧重于交通状况，形容车马或车辆来往不绝。形容车马或车辆来往不绝。1.1.国庆期间，我和妈妈一起去逛街，国庆期间，我和妈妈一起去逛街，到处人山人海，（到处人山人海，（），），真是太热闹了！真是太热闹了！2.2.每逢节假日，动物园的游客总是每逢节假日，动物园的游客总是（）。）。车水马龙车水马龙络绎不绝络绎不绝整体感知整体感知 清明上河图清明上河图在作者眼中的突出印象在作者眼中的突出印象是什么？文中哪些句子可以具体印证这一突是什么？文中哪些句子可以具体印证这一突出印象？出印象？繁华繁华u（第（第3 3段）作品描绘了都城汴京从城郊、段）作品描
31、绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。汴河到城内街市的繁华景象。u（第（第4 4段）画面中段是汴河两岸的繁华情段）画面中段是汴河两岸的繁华情景。景。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。象。u（第（第4 4段）桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非段）桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。凡。u（第（第4 4段）在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋段）在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、
32、公厕等一林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。第第3 3段和第段和第4 4段都写繁华，两段的区别段都写繁华，两段的区别是什么？是什么？第第3 3段是概括总写繁华景象，第段是概括总写繁华景象，第4 4段则段则是具体描绘繁华景象。两段之间是从概括是具
33、体描绘繁华景象。两段之间是从概括到具体的逻辑关系。到具体的逻辑关系。自主探究自主探究 作者介绍了这幅画哪些方面的信息？作者介绍了这幅画哪些方面的信息？在文中进行勾画批注，并说说文章可分为在文中进行勾画批注，并说说文章可分为哪几个部分，概括主要意思。哪几个部分，概括主要意思。文章分为三个部分：文章分为三个部分：第第1 1段：介绍这幅画作的创作背景，引出段：介绍这幅画作的创作背景，引出本文的说明对象本文的说明对象清明上河图清明上河图。第第2 2段：介绍了这幅画作的作者张择端及段：介绍了这幅画作的作者张择端及其创作动机。其创作动机。第第3535段：具体介绍段：具体介绍清明上河图清明上河图的的基本情况
34、、主体内容、艺术特点和社会价值。基本情况、主体内容、艺术特点和社会价值。全文采用了怎样的说明顺序行文？请具全文采用了怎样的说明顺序行文？请具体说明。体说明。全文采用了逻辑顺序行文，从画作的时全文采用了逻辑顺序行文，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照照“内涵内涵内容内容价值价值”的思路展开，清晰的思路展开，清晰而全面，重点突出。而全面，重点突出。细读课文第细读课文第4 4段，思考：作者是从哪几个方面段，思考：作者是从哪几个方面来说明画卷内容的？采用了怎样的说明顺序？来
35、说明画卷内容的？采用了怎样的说明顺序？第第4 4段主要采用的是空间顺序。段主要采用的是空间顺序。（1 1）作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按）作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序逐一具体介绍。先介绍近郊风光，照由远及近的顺序逐一具体介绍。先介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人，扫墓归来的权贵，最后介绍近再介绍赶集的乡人，扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。处小路上的行旅。（2 2）接着介绍画面中段描绘的情景。先介绍）接着介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船，忙碌的船工，逆水行驶的船，再介绍汴河上的船，忙碌的船工，逆水行驶的船，再介绍河上的拱桥结构、形状，桥的两端，最后详细介绍
36、河上的拱桥结构、形状，桥的两端，最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船上船夫呼喊、桥上的一艘准备驶过拱桥的巨大漕船上船夫呼喊、桥上的人呼应、行人围观的紧张一幕。人呼应、行人围观的紧张一幕。（3 3）最后介绍画卷后段描绘的街道。先介绍）最后介绍画卷后段描绘的街道。先介绍街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行各业及行人。行各业及行人。画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理分明，层次清晰地为我们说明，这得益于作分明，层次清晰地为我们说明，这得益于作者采用了恰当的说明顺序。者采用了恰当的说明顺序。课文主要使用了哪些说明方
37、法？有什么作用课文主要使用了哪些说明方法？有什么作用？本文主要使用了本文主要使用了列数字列数字、打比方打比方、摹状摹状貌貌等说明方法。等说明方法。（1 1）列数字：）列数字：“张择端画的张择端画的清明上河图清明上河图，绢本，设色，纵绢本，设色，纵24.824.8厘米，横厘米，横528.7528.7厘米。厘米。”准确准确介绍画作纵高和横长，让读者对这幅画的规格有直介绍画作纵高和横长，让读者对这幅画的规格有直观的了解。观的了解。（2 2）打比方：）打比方：“整个长卷犹如一部乐章，由整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留
38、下无尽的回味。留下无尽的回味。”此句将图画比作乐章，突出画此句将图画比作乐章，突出画面场景繁华而又紧张的特点。面场景繁华而又紧张的特点。（3 3）摹状貌：）摹状貌：“船正在放倒桅杆准备过桥，船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。成为全画的一个高潮。”具体描绘画面细节，使读具体描绘画面细节，使读者对画面呈现的内容产生画面感。者
39、对画面呈现的内容产生画面感。本文的语言有什么特色？哪些词句能让你体会本文的语言有什么特色？哪些词句能让你体会到场景的到场景的“繁华繁华”和语言的典雅？和语言的典雅？本文语言具有一般说明文的特点，即准确、平本文语言具有一般说明文的特点，即准确、平实。例如用列数字、举例子等说明方法使说明更平实。例如用列数字、举例子等说明方法使说明更平实、准确、具体；同时，本文语言也体现了说明语实、准确、具体；同时，本文语言也体现了说明语言的多样性，如生动典雅。这主要体现在摹状貌、言的多样性，如生动典雅。这主要体现在摹状貌、引用和打比方等说明方法的使用上。打比方增强了引用和打比方等说明方法的使用上。打比方增强了文章
40、的生动性，引用古典文献增强了文章的生动性，引用古典文献增强了文章的文化底蕴。特别是第文章的文化底蕴。特别是第4 4段为了说明画作内容段为了说明画作内容表现的表现的“繁华繁华”，“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭峭”“”“摩肩接踵，络绎不绝摩肩接踵，络绎不绝”等大量四字词语的使等大量四字词语的使用，既再现了北宋时期繁荣的生活景象，更使得文用，既再现了北宋时期繁荣的生活景象，更使得文章的语言生动典雅，富有古典文化气息。章的语言生动典雅，富有古典文化气息。如果要你介绍这幅画，你会怎么介绍呢如果要你介绍这幅画，你会怎么介绍呢？快速浏览课文，看看作者是如何介绍？快速浏览课文，看看作
41、者是如何介绍清清明上河图明上河图的。的。文本深读文本深读画作的画作的时代背景代背景作者情况作者情况对画作的画作的具体介具体介绍画作的画作的历史和史和艺术价价值说明明顺序序说明明方法方法北宋时期商业北宋时期商业繁盛，城市的繁盛，城市的文化生活也十文化生活也十分活跃，绘画分活跃，绘画题材扩展到城题材扩展到城乡市井平民生乡市井平民生活的各个方面活的各个方面张择端，活张择端，活动于北宋末动于北宋末年至南宋初年至南宋初年，幼读书年，幼读书游学、后习游学、后习绘画。此画绘画。此画是其回首故是其回首故土、梦回繁土、梦回繁华的写照华的写照课文第课文第3 3、4 4段段采用了中国传统绘采用了中国传统绘画特有的手
42、卷形式，画特有的手卷形式，以移动的视点摄取以移动的视点摄取对象；脉络清晰、对象；脉络清晰、结构严谨，人物形结构严谨，人物形态各异；采用兼工态各异；采用兼工带写的手法，线条带写的手法，线条遒劲，笔法灵动；遒劲，笔法灵动；写实性很强写实性很强全文采全文采用逻辑用逻辑顺序，顺序，第第4 4段主段主要采用要采用空间顺空间顺序序列数字、列数字、打比方、打比方、摹状貌、摹状貌、引用引用总结归纳总结归纳谈谈这节课的收获。谈谈这节课的收获。学了一种体裁：文艺性说明文。学了一种体裁：文艺性说明文。品了一幅名画：品了一幅名画：清明上河图清明上河图（说明对象）。（说明对象）。游了一座名城：汴京（繁华）。游了一座名城
43、：汴京（繁华）。懂了一些方法：列数字、打比方、摹状貌、引用。懂了一些方法：列数字、打比方、摹状貌、引用。赏了一种语言：生动典雅。赏了一种语言：生动典雅。布置作业布置作业1.1.课外阅读课外阅读故宫藏画的故事故宫藏画的故事清明上清明上河图河图三大未解之谜三大未解之谜解读解读清明上河清明上河图图，进一步了解这幅名画。，进一步了解这幅名画。2.2.观看观看国家宝藏之国家宝藏之千里江山图千里江山图，为，为这幅名画写一篇这幅名画写一篇200200字左右的简介。字左右的简介。课堂小结课堂小结 一幅人物繁多、场景复杂的一幅人物繁多、场景复杂的清明上河图清明上河图，作者介绍得条理清晰、细腻具体，给人以美的感受。作者介绍得条理清晰、细腻具体，给人以美的感受。它反映了南宋人民梦想回到当年繁华盛世的强烈愿它反映了南宋人民梦想回到当年繁华盛世的强烈愿望，它让我们为中华五千年文化的博大精深而骄傲。望，它让我们为中华五千年文化的博大精深而骄傲。梦回繁华，一眼千年，与文化长谈；铺陈的是传奇，梦回繁华，一眼千年，与文化长谈；铺陈的是传奇，激荡的是国魂。同学们，老师希望你们不负青春韶激荡的是国魂。同学们，老师希望你们不负青春韶华，在今天这个繁华盛世，再创辉煌！华，在今天这个繁华盛世，再创辉煌！板书设计板书设计梦回繁华梦回繁华读繁华读繁华寻繁华寻繁华思繁华思繁华话繁华话繁华