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1、1杜甫杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。卢延让卢延让：吟安一个字，捻断数茎须。：吟安一个字，捻断数茎须。贾岛贾岛：两句三年得，一吟双泪流。：两句三年得，一吟双泪流。袁枚袁枚：为求一字稳，耐得半宵寒。：为求一字稳，耐得半宵寒。新密二高2鉴赏诗歌语言鉴赏诗歌语言之之炼字篇炼字篇新密二高3学习目标学习目标1、知道知道“炼字炼字”的考查方式。的考查方式。2、学会炼字题的答题技巧。学会炼字题的答题技巧。新密二高4炼字的一般题型炼字的一般题型1）某一联中最精炼传神的是哪个字，请简）某一联中最精炼传神的是哪个字，请简要赏析。要赏析。2）某字历来被人称道，你认为它好在哪里
2、）某字历来被人称道，你认为它好在哪里？3）这首诗中的某字可否换成另一字？请简）这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由。述理由。4）这首诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。）这首诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。5）某个词语或某个字被认为是全诗的关键，）某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意吗？为什么？你同意吗？为什么？新密二高5 动词的提炼是古诗炼字的主要内容。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。张先张先“云破月来花弄影云破月来花弄影”的的“弄弄”字，字，一个一个“弄弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。风中舞动的美写出来了。一、一、在鉴赏诗歌时，一要重点关照动
3、词在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词 新密二高6例例1 1：羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，杨柳，春风不度玉门关。春风不度玉门关。王之涣王之涣凉州词凉州词例例2 2：感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。杜甫杜甫春望春望 “怨怨”字字明明显显用用了了拟拟人人手手法法，既既是是曲中之情，又是吹笛人之心。曲中之情，又是吹笛人之心。“溅溅”、“惊惊”二二字字，不不仅仅用用字字新新鲜鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。新密二高7二、在诗词鉴赏中，二要关注修饰语二、在诗词鉴赏中，二要关注修饰语 例例1 1：黄河远上白云间，黄河远上白云间，一片一片孤孤城万仞山。城万仞山
4、。例例2 2：随风随风潜潜入夜，入夜，润物润物细细无声。无声。一个一个“孤孤”字，写尽环境之孤苦，由此可字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。达人心。潜潜、细细，脉脉脉脉绵绵绵绵，写写的的是是自自然然造造化化发发生生之机，最为密切细致。之机，最为密切细致。新密二高8 例例3 3：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（闺怨闺怨王昌龄）王昌龄）前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个地登上翠楼，去赏春景。一个“忽忽”字，突出字，突出闯入眼帘的柳色，使她
5、想起了当年与丈夫折柳闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。是本诗耐人寻味之处。9 早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜数数枝开。枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台明年如应律，先发望春台。注：齐己，唐朝和尚，善诗。齐己早年曾热心于功名仕进，然而科举失利，不为他人所赏识，故时有怀才不遇之慨。一一新密二高10三三.在诗词鉴赏中，
6、三要关注特殊词在诗词鉴赏中，三要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词等）（叠词、拟声词、颜色词等）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢声声慢李清照）李清照）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(登高登高杜甫杜甫)增强语言的韵律感或是起强调作用。增强语言的韵律感或是起强调作用。使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。新密二高11 一剪梅一剪梅 舟过吴江舟过吴江 宋宋蒋捷蒋捷 一片春愁待酒浇，一片春愁待酒浇，一片春愁待酒浇，一片春愁待酒浇，江上舟摇，江上舟摇，江上舟摇，江上舟摇，楼上帘招。楼上帘招
7、。楼上帘招。楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，秋娘渡与泰娘桥，秋娘渡与泰娘桥，秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，风又飘飘，风又飘飘，风又飘飘，雨又潇潇。雨又潇潇。雨又潇潇。雨又潇潇。何日归家洗客袍？何日归家洗客袍？何日归家洗客袍？何日归家洗客袍？银字筝调，银字筝调，银字筝调，银字筝调，心字香烧。心字香烧。心字香烧。心字香烧。流光容易把人抛，流光容易把人抛，流光容易把人抛，流光容易把人抛，红了红了红了红了樱桃，樱桃，樱桃，樱桃，绿了绿了绿了绿了芭蕉。芭蕉。芭蕉。芭蕉。新密二高12 “流光容易把人抛”，指时光流逝之快。樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，具体地显示出时光的奔驰。蒋捷抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子
8、由浅绿变为深绿，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象。春愁是剪不断、理还乱。词中借“红”“绿”颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。“流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉。了芭蕉。”新密二高13玉楼春玉楼春宋祁宋祁东城渐觉风光好，縠东城渐觉风光好，縠h皱波纹迎客棹皱波纹迎客棹zho。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。（注：縠（注：縠h皱，绉纱，此处比喻水的波皱，绉纱，此处比喻水的波纹。）纹。）【提问】【
9、提问】“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”是千古名是千古名句，有人说著一句，有人说著一“闹闹”字而境界全出，请字而境界全出，请说说你的理解。说说你的理解。例一例一新密二高14答：答：同意。同意。闹，本指热闹，此处指春意盎然。（步骤闹，本指热闹，此处指春意盎然。（步骤一）一）红杏枝头花朵绽满，蜂喧蝶舞，春意盎然，红杏枝头花朵绽满，蜂喧蝶舞，春意盎然，十分热闹。（步骤二）十分热闹。（步骤二）“闹闹”字运用拟人手法，并化静为动，生字运用拟人手法，并化静为动，生动形象地写出了杏花的众多纷繁，突出了动形象地写出了杏花的众多纷繁，突出了春天的勃勃生机，表现了作者对春天的喜春天的勃勃生机，表现了作者对春天的喜爱
10、。（步骤三）爱。（步骤三）答案展示答案展示15译文：译文：东城外面的景色，越来越美了，春风吹来，东城外面的景色，越来越美了，春风吹来，湖面上漾起皱纱似的波纹，就像是欢迎客船的到湖面上漾起皱纱似的波纹，就像是欢迎客船的到来。绿杨翠柳，茂密如烟，只有拂晓时分，还有来。绿杨翠柳，茂密如烟，只有拂晓时分，还有轻微的寒意，红杏枝头早已是蜂喧蝶舞，春意盎轻微的寒意，红杏枝头早已是蜂喧蝶舞，春意盎然，十分热闹。然，十分热闹。常常悔恨人的一生欢乐的时光太少，怎么舍常常悔恨人的一生欢乐的时光太少，怎么舍不得金钱财富而轻视欢乐的生活？端起斟满的酒不得金钱财富而轻视欢乐的生活？端起斟满的酒杯，当着夕阳，喝一杯吧，希
11、望那西斜的太阳能杯，当着夕阳，喝一杯吧，希望那西斜的太阳能够在美丽的花丛中多停留一会儿！够在美丽的花丛中多停留一会儿！16提问方式提问方式A.某句中某句中最生动传神最生动传神的是哪个字？请简要的是哪个字？请简要分析。分析。B.某字历来某字历来为人称道为人称道，你认为，你认为好在哪里好在哪里？解答分析：这类题目要求品味字的妙处。解答分析：这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来看，要放在句答题时不能把该字孤立起来看，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。中并结合全诗的意境情感来分析。17答题步骤：答题步骤：第一步第一步解释该字在句中的含义（解释该字在句中的含义（释含义释含义）第二步第二
12、步展开联想把该字放回句中描摹景象（展开联想把该字放回句中描摹景象（描描景象景象）第三步第三步结合手法阐述该字的表达效果，即点出结合手法阐述该字的表达效果，即点出该字表现了人（物）怎样的特点该字表现了人（物）怎样的特点|或表达了怎样或表达了怎样的感情的感情|或烘托了怎样的意境等（或烘托了怎样的意境等（明手法，评效明手法，评效果果）新密二高18孤雁孤雁杜甫杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。【提问【提问】古人有古人有“一诗之眼一诗之眼”的说
13、法。这首诗的说法。这首诗的的“诗眼诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的？何体现诗眼的？例二例二新密二高19全诗的诗眼是全诗的诗眼是“孤孤”，即孤独之意。，即孤独之意。颔联颔联“谁怜一片影，相失万重云谁怜一片影，相失万重云”，意思是，意思是“一片孤单的雁影一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，有谁会，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊心生怜意啊”。“一片一片”和和“万重万重”对比，构成极大的反差，对比，构成极大的反差，极言其极言其“孤孤”；“谁怜谁怜”二字直抒胸臆，凝聚二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。了诗人对孤雁的怜悯之情。颔联两句形象地写出了路远
14、雁孤、同伴难寻的颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。凄苦之情。点出诗眼，并释义点出诗眼，并释义紧扣诗眼，解释句意紧扣诗眼，解释句意结合表现手法，指出如何突出诗眼结合表现手法，指出如何突出诗眼总结该联如何点明主旨，突出诗眼总结该联如何点明主旨，突出诗眼20 菩萨蛮菩萨蛮李白李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达
15、意上的作用。(3分分)反馈反馈21（1）“空空”在文中是在文中是“白白地、孤独、形单影白白地、孤独、形单影只只”的意思。的意思。（2）思妇思妇伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。生情，引起无限愁思。（3）“空空”字表达了字表达了思妇思妇苦苦等待而没有结果苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁愁”味，味，使主题更加鲜明。使主题更加鲜明。答案展示答案展示新密二高22 宫词宫词武衍武衍梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。唯有落红梨花风动玉
16、阑香，春色沉沉锁建章。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。官不禁，尽教飞舞出宫墙。注注建章：宫殿名。建章：宫殿名。你认为这首诗第二句中的你认为这首诗第二句中的“诗眼诗眼“是哪个字？是哪个字？为什么？请结合全诗简要回答。为什么？请结合全诗简要回答。新密二高23“锁锁”字是诗眼。字是诗眼。“锁锁”字是字是“被关在被关在”的意的意思。第二句是说美丽春色被关在建章宫内。思。第二句是说美丽春色被关在建章宫内。“锁锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；无法泄露；因因此使人联想到宫女的年华，也锁此使人联想到宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。于重门之内，白白
17、消逝。表达了作者对宫女的表达了作者对宫女的同情。同情。答案展示答案展示新密二高24 清平乐清平乐村居村居辛弃疾辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。无赖，溪头卧剥莲蓬。“溪头卧剥莲蓬溪头卧剥莲蓬”中中“卧卧”一向有一字千金之誉一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你。你同意此说吗同意此说吗?为什么为什么?课后练习课后练习1 1新密二高25同意。同意。“卧卧”是躺的意思。小儿子无拘
18、无束地躺在溪边剥莲是躺的意思。小儿子无拘无束地躺在溪边剥莲蓬吃。生动形象地表现了小儿的天真、活泼、顽皮、蓬吃。生动形象地表现了小儿的天真、活泼、顽皮、无忧无虑。表现作者对田园安宁平静生活的羡慕与向无忧无虑。表现作者对田园安宁平静生活的羡慕与向往。往。课后练习课后练习1 1答案答案新密二高26过香积寺过香积寺王维王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。禅制毒龙。注注安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。念。毒龙：指世俗欲念
19、。毒龙：指世俗欲念。古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句中的为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是哪个字分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。？为什么？请结合全诗简要赏析。课后练习课后练习3 3新密二高27“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。“咽咽”是呜咽的意思。是呜咽的意思。“冷冷”是阴冷的意思。是阴冷的意思。山中的流泉山中的流泉流过高耸的崖石，流过高耸的崖石，发发出低吟，仿佛出低吟，仿佛在在呜咽。照在青松上的日色，由于山林呜咽。照在青松上的
20、日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。幽暗，似乎显得阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象练传神地显示出山中幽静孤寂的景象，表现作者恬静，表现作者恬静的心境的心境。课后练习课后练习3 3答案答案新密二高30出出塞塞马马戴戴金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。第二句第二句“马头冲雪过临洮马头冲雪过临洮”中的中的“冲冲”字如果字如果换成换成“冒冒”字好不好？为什么？请作简要分析。字好不好？为什么？请作简要分析。课后练习课后练习2 2新密二高31不好。不好。“冲冲
21、”快速前行的意思。战士们骑上战马，冒快速前行的意思。战士们骑上战马，冒雪疾行，冲过临洮。雪疾行，冲过临洮。“冲冲”字字形象形象表现出将士们一往表现出将士们一往无前、无所畏惧的英雄气概，使诗歌充满了一种高昂无前、无所畏惧的英雄气概，使诗歌充满了一种高昂激扬的情绪。激扬的情绪。“冒冒”字也能表现冒雪前进的情形，但字也能表现冒雪前进的情形，但在力度上没有在力度上没有“冲冲”字强烈。字强烈。多一步：确认比较点，强调认可答案的优处或简说不多一步：确认比较点，强调认可答案的优处或简说不认可答案的不足。认可答案的不足。课后练习课后练习2 2答案答案32与夏十二登岳阳楼 李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽
22、，川迥洞庭开。雁引愁心去，雁引愁心去，山衔好月来。山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。【提问提问】诗中的诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的一句，有的版本写作版本写作“雁别秋江去雁别秋江去”。你认为哪一句更。你认为哪一句更妙，妙，为什么为什么？【注注注注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。南游岳阳而作此诗。南游岳阳而作此诗。南游岳阳而作此诗。33(步骤一步骤一)“雁引愁心去雁引愁心去”
23、好。好。(步骤二步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，来，互相映衬互相映衬。(步骤三步骤三)它运用了它运用了拟人手法拟人手法，写出了李白流，写出了李白流放遇赦的高兴心情。放遇赦的高兴心情。(步骤四步骤四)“引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更富有感更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。新密二高34东坡东坡苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫
24、嫌荦确莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。注注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大荦确：山多大石。石。请结合全诗赏析请结合全诗赏析“铿然铿然”一词的妙用。一词的妙用。(5分分)课后练习课后练习4 4新密二高35“铿然铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；比；(3分分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到
25、作者坚守信念、乐观旷达的情怀。味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分分)课后练习课后练习4 4答案答案36夜夜 归归 （宋（宋周密）周密）夜深归客夜深归客倚筇倚筇（qiqi nn）行，行，冷冷燐燐依依萤萤聚聚土塍土塍（chch nn）。村店月昏泥径滑，村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。竹窗斜漏补衣灯。【注注】倚筇：扶杖。倚筇：扶杖。燐：燐火，俗称鬼火。燐：燐火，俗称鬼火。萤：萤火。萤：萤火。土塍：田埂。土塍：田埂。【提问提问】“夜归夜归”是本诗的关键，它是怎是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。37开篇直接点明直接点明“夜归夜归”，刻画出归客倚杖蹒跚
26、，刻画出归客倚杖蹒跚而行的疲惫之态。而行的疲惫之态。随后最后最后以以“冷燐冷燐”“萤萤”“月月”等意象等意象渲染夜色渲染夜色凄凄凉，凉，烘托归客孤身夜行的凄凉，反衬归客烘托归客孤身夜行的凄凉，反衬归客急切归家的急切归家的心境心境。以深夜犹见以深夜犹见“补衣灯补衣灯”的感人场面结束。的感人场面结束。与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。深夜归家的复杂心情，意味深长。38竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙 李李 益益 微风微风惊暮坐，临牖思悠哉。惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下
27、苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃何当一入幌，为拂绿琴埃【注注】苗发、司空曙是李益诗友。苗发、司空曙是李益诗友。【提问提问】诗以诗以“微风微风”开头，并贯开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。穿全篇。请对此作具体说明。迁移训练迁移训练39首联：首联：微风惊动临窗冥想的诗人，引起思友之微风惊动临窗冥想的诗人，引起思友之情。情。颔联颔联:清风吹开门清风吹开门,吹动竹子，怀疑是老朋友来，吹动竹子，怀疑是老朋友来，表达思念之情。表达思念之情。颈联颈联:微风吹落枝上露水，滴在阶下青苔上，写微风吹落枝上露水，滴在阶下青苔上，写出了清幽静谧的境界，体现深沉的寂寞和思念。出了清幽静谧的境界，体现深沉的寂寞和思念。尾联尾联:希望微风吹进帘幔，拂去琴上尘埃，语义希望微风吹进帘幔，拂去琴上尘埃，语义双关，表露不胜埋怨和渴望之情。双关，表露不胜埋怨和渴望之情。参考答案 答案构成：扣住关键词释句作用