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1、奶奶的剪纸奶奶的剪纸第一课时第一课时 0你们的姥姥有类似的绝活么？情境导入情境导入猜一猜这位姥姥的绝活是什么呢？情境导入情境导入 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。2009年9月28日至10月2日举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上，中国申报的中国剪纸项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。资料袋资料袋资料补充资料补充朗读课文，完成下列任务了解大意了解大意2认读生字认读生字1任务提纲任务提纲01读准字音，读通句子。姥屯舍 荫 甚 鬼 刁鹊 挑 剔 赖 檐 娴 敦lo tlo t n shn sh yn shn gu
2、 dioququ tio t tio t li yn xin dn认读生字认读生字舍宿舍 退避三舍施舍 舍生忘死 shsh查字典，看读音查字典，看读音shsh 认读生字认读生字0小组之间，讨论交流一下课文主要内容？课文概况 “我”有一位剪纸技艺高超的姥姥,“我”变着花样刁难，姥姥都能剪出好看的窗花，还给“我剪兔子和老牛，让“我”的童年充满了惊喜和快乐，给“我”留下了永远的回忆。1自由读课文，把课文读正确、流利。2小组之间比赛诵读。3交流自己的心得体会。朗读课文朗读课文 你从文中看到了一个什么样的姥姥？你从文中看到了一个什么样的姥姥？从文章中哪些语句可以看出？从文章中哪些语句可以看出？朗读品味朗
3、读品味 大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥精美的剪纸。朗读品味朗读品味广结善缘、热心助人的姥姥。朗读时语调明快，语速较快，读出作者内心的喜悦和骄傲之情。0 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，经过姥姥的手，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”朗读品味朗读品味心灵手巧、技艺精湛的姥姥。朗读时语调轻快，语速较快，读出对姥姥的赞美之情。姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总是剪，手就有准头了！”朗读品味朗读品味有恒心、有毅力的姥姥。朗读时语调明快，语速较快，读出作者内心的
4、喜悦和骄傲之情。熟能生巧熟练了就能产生巧办法,好办法。谁知没多少工夫，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。朗读品味朗读品味 朗读时语调轻快，语速较快，读出孩子看的作品时的自豪和孩子语气的活泼调皮。姥姥从我的旧作业本上撕下一页纸，唰唰几姥姥从我的旧作业本上撕下一页纸，唰唰几下，就剪出一幅图样。我抢过来看，是一只顽皮下，就剪出一幅图样。我抢过来看，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。朗读品味朗读品味 朗读时语调轻快，读出浓浓的祖孙两人情。0 后来，我上学了，小学、中学、大学后来，我上学了，小学、中学、大学越走越走越远。但我还是不
5、断收到姥姥寄来的剪纸，其中有越远。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子。我知道，这是姥姥对我一只欢蹦着远去的小兔子。我知道，这是姥姥对我的期待。的期待。朗读品味朗读品味 朗读文章对姥姥对我牵挂的描写。朗读文章对姥姥对我牵挂的描写。朗读时语调舒缓，语气稍慢，读出我对姥姥的怀念。学写生字学写生字先观察后书写学写生字学写生字注意左部最后一笔不出头。注意左部最后一笔不出头。第四笔是点。第四笔是点。第二笔是提，不第二笔是提，不是横或点。是横或点。两点上小下大。两点上小下大。姥 炎刁 冬学写生字学写生字 打开打开“基础训练基础训练-姥姥的剪纸姥姥的剪纸”，一起来闯关吧！，一起来闯关吧！课后练习