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1、西来桥学校：朱国森西来桥学校：朱国森解释解释刁难刁难-挑剔挑剔-耍赖耍赖-调皮蛋调皮蛋-自读，完成练习：自读，完成练习：1、归纳段意、归纳段意一（一（1-3）二（二（4-6）三（三（7-12）四（四（13）2、归纳主要内容：、归纳主要内容：合作学习要求：合作学习要求：1、姥姥的作品为什么会如此受欢迎、姥姥的作品为什么会如此受欢迎 呢？呢？2、姥姥为什么能够剪出如此精美的、姥姥为什么能够剪出如此精美的 艺术作品？艺术作品？3、姥姥是位怎样的人？、姥姥是位怎样的人？4、课文以、课文以“姥姥的剪纸姥姥的剪纸”为题有什么为题有什么 妙处？妙处？ “剪纸剪纸”不光指的是姥姥的剪纸艺术，不光指的是姥姥的剪
2、纸艺术，更是姥姥与更是姥姥与“我我”的情感连结的桥梁，是的情感连结的桥梁，是寄托着寄托着“我我”与姥姥情感的载体。与姥姥情感的载体。 从那时候起，我总是缠着姥姥从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛牛，耕地的老牛兔子总是在玩兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。敦厚的老牛充满了好感。 我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：
3、有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥我知道，这是姥姥对我的对我的期待期待。事实上，我不管走多远，走多。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那及那清清爽爽清清爽爽的剪纸声，我的的剪纸声，我的心境心境与与梦境梦境就就立刻变得立刻变得有声有色有声有色。 小练笔小练笔 只要忆及那清清爽爽的剪纸声， 我就
4、会想起-， 就会想起- 于是我的心境与梦境就立刻变得有声 有色。 我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。的心境与梦境就立刻变得有声有色。