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1、人教版 语文 五年级 上册17 17 松松 鼠鼠初初 读读 感感 知知人教版 语文 五年级 上册人教版 语文 五年级 上册松鼠松鼠是是啮齿目啮齿目松鼠科松鼠科动动物。体物。体长长2028厘米，尾巴厘米，尾巴长长1524厘米，体重厘米，体重300400克。眼大而明亮，耳克。眼大而明亮，耳朵长朵长，耳尖有，耳尖有一束毛，冬季尤其一束毛，冬季尤其显显著。夏毛黑褐色或赤棕色；冬毛灰色，著。夏毛黑褐色或赤棕色；冬毛灰色，烟灰色或灰褐色，腹毛白色。四肢烟灰色或灰褐色，腹毛白色。四肢细长细长，后肢更，后肢更长长，指、趾，指、趾端有尖端有尖锐锐的的钩钩爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。爪。尾毛多而蓬松，常朝背部
2、反卷。人教版 语文 五年级 上册松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。行动敏捷、活泼。人教版 语文 五年级 上册1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。的不准确。3.再读课文，想一想，课文从哪几个方面介绍了松鼠再读课文，想一想，课文从哪几个方面介绍了松鼠？朗读视频朗读视频人
3、教版 语文 五年级 上册我会读我会读驯驯良良矫矫健健苔苔藓藓分分杈杈狭狭窄窄勉勉强强圆圆锥锥歇歇凉凉xnxnjiojioxixi chchxinxin xiximinmin zhuzhu 人教版 语文 五年级 上册易错音易错音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。驯驯（xn xingxn xing）良良宽宽敞敞（cn chn cn chn）松松鼠鼠（sh ssh s）拾拾（s shs sh）起起 梳梳（sh ssh s）理）理 玲玲（ln lnln lng g）珑）珑人教版 语文 五年级 上册矫矫识字遇鼠识字遇鼠驯驯杈杈藓藓勉勉 锥锥 人教版 语文 五
4、年级 上册运用：运用：这个这个铃铛铃铛的做工的做工真精致，真精致，看上去看上去小巧玲珑小巧玲珑的。的。同音易混字同音易混字玲玲 lng lng 铃铃字义：字义：玲珑玲珑器物细致精巧。器物细致精巧。组词：组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）字义：字义：金属制成的响器。金属制成的响器。组词：组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）人教版 语文 五年级 上册缝缝fng fng(缝合缝合)fng fng(一道缝一道缝)关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？松松鼠鼠在在秋秋天天拾拾榛榛子子，塞塞到到老老树树空空
5、心心的的缝缝隙隙里里，塞塞得满满的，留到冬天吃。得满满的，留到冬天吃。.读一读读一读：我的裤子裂开了一道缝：我的裤子裂开了一道缝(fngfng)，经过妈妈的缝，经过妈妈的缝 (fngfng)合简直像新的一样。合简直像新的一样。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！多音字多音字人教版 语文 五年级 上册 默读课文默读课文，思考：找出文中最能概括松鼠，思考：找出文中最能概括松鼠特点的一句话。特点的一句话。整体感知整体感知 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯驯良，很讨人喜欢。良，很讨人喜欢。人教版 语文 五年级 上册 默读课文，把从课文
6、中获得的有关松鼠的信息默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。分条写下来。（1）它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。）它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。（2）玲珑的小）玲珑的小面孔，面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。漂亮。（3）松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。）松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。（4）它们好像很怕强烈的）它们好像很怕强烈的日光，白天日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。来奔跑、玩耍、吃东西。（5）它们是十分警觉的）它们是十分警觉的。人教版 语文 五年级 上
7、册鼠鼠 秀秀歇歇玲玲 珑珑滑滑拾拾勉勉狭狭窝窝梳梳我会写我会写u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。人教版 语文 五年级 上册1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。松鼠松鼠 乖巧乖巧 清秀清秀 玲珑玲珑 歇凉歇凉 搭窝搭窝 追逐追逐 警觉警觉 触动触动 光滑光滑 勉强勉强 狭窄狭窄 脱落脱落 梳理梳理 拾拾麦子麦子2.听写生字、词语。听写生字、词语。人教版 语文 五年级 上册课堂小结课堂小结1松鼠的活动范围主要在松鼠的活动范围主要
8、在()A地地底下底下B树树顶上顶上C人的住宅人的住宅 D小树丛小树丛2松鼠的活动时间一般是松鼠的活动时间一般是()A夜晚夜晚B白天白天3松鼠是松鼠是_生的，通常一胎生生的，通常一胎生_个。它们用个。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是_、_的。的。BA胎胎三四三四光光溜溜光光溜溜干干净净干干净净人教版 语文 五年级 上册17 17 松松 鼠鼠品品 读读 释释 疑疑人教版 语文 五年级 上册人教版 语文 五年级 上册 通过上节课的学习，你能说说这是一只怎样的通过上节课的学习，你能说说这是一只怎样的小松鼠吗小松鼠吗？填一填。？填一填。复习引入复习引入复习引入复习引
9、入 这是一只（这是一只（）的松鼠。的松鼠。漂亮、乖巧、驯良、讨人喜爱漂亮、乖巧、驯良、讨人喜爱人教版 语文 五年级 上册读课文，抓住统领全文的总起句，快速了解课文内读课文，抓住统领全文的总起句，快速了解课文内容，然后围绕这个句子梳理容，然后围绕这个句子梳理课文课文结构，了解作者是从哪结构，了解作者是从哪些方面介绍松鼠的特点的，体会作者对松鼠的喜爱之情。些方面介绍松鼠的特点的，体会作者对松鼠的喜爱之情。然后然后，结合具体的句子，体会本文的语言特点与，结合具体的句子，体会本文的语言特点与太阳太阳的不同之处，学习作者用生动的不同之处，学习作者用生动、形象、形象的语言细致、准的语言细致、准确地说明事物
10、特征的方法。确地说明事物特征的方法。学法导读学法导读人教版 语文 五年级 上册课文是从哪些方面来介绍松鼠的？从从外形特点外形特点、性格特征性格特征、行为特征行为特征和和生活习性生活习性等方面等方面来介绍松鼠的。来介绍松鼠的。人教版 语文 五年级 上册 默读默读第第1 1自然段自然段松鼠的松鼠的“外形特征外形特征”，想一想，想一想松鼠的漂亮表现在哪里？松鼠的漂亮表现在哪里？外形特点人教版 语文 五年级 上册 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。驯良，很讨人喜欢。这是文章的这是文章的总起句总起句，统领全文，总写松鼠的特点，统领全文，总写松鼠的特点:漂亮、乖
11、巧漂亮、乖巧、驯良、驯良。人教版 语文 五年级 上册它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。爪往嘴里送东西吃。这段话类似于文学作品中的肖像描写。用这段话类似于文学作品中的肖像描写。用“帽缨形帽缨形”形容形容松鼠
12、的尾巴，运用了打比方的说明方法，引发人们的联想，松鼠的尾巴，运用了打比方的说明方法，引发人们的联想，给人以美感，不仅写出了松鼠尾巴的形状，也表现出其尾给人以美感，不仅写出了松鼠尾巴的形状，也表现出其尾巴的美丽。巴的美丽。人教版 语文 五年级 上册人教版 语文 五年级 上册“我”的“漂亮”：面容面容 清秀清秀眼睛眼睛 闪闪发光闪闪发光身体身体 矫健矫健四肢四肢 轻快轻快尾巴尾巴 帽缨形、漂亮帽缨形、漂亮坐姿坐姿 吃相吃相 用前爪送吃用前爪送吃人教版 语文 五年级 上册 自由读课文自由读课文第第2自然段自然段，和同桌说一说：，和同桌说一说：作者是从哪些方面介绍松鼠的性格驯良的特作者是从哪些方面介绍
13、松鼠的性格驯良的特征的？征的？性格特征人教版 语文 五年级 上册 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。里跑，从这棵树跳到那棵树。把松鼠比作飞鸟，形象地表现把松鼠比作飞鸟，形象地表现了松鼠的了松鼠的行动敏捷行动敏捷。人教版 语文 五年级 上册它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛
14、里，只喜欢住在高大的宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。玩耍、吃东西。人教版 语文 五年级 上册“我”的“驯良”：活动范围：活动范围：树林树林(不侵犯人类不侵犯人类)活动时间：活动时间：晚上晚上(不骚扰人类不骚扰人类)常吃食物：常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等杏仁、榛子、榉实和橡栗等 (不伤害人畜不伤害人畜)人教版 语文 五年级 上册 默默读读第第
15、3-4自然段自然段，看看这一部分作，看看这一部分作者写了松鼠的哪些行为特征？者写了松鼠的哪些行为特征？行为特征人教版 语文 五年级 上册松鼠不像山鼠松鼠不像山鼠那样，一那样，一到冬天就蛰伏不动。到冬天就蛰伏不动。将松鼠将松鼠与山与山鼠鼠作比较作比较，突出了松鼠，突出了松鼠的活动的活动特特点，也表现了松鼠点，也表现了松鼠乖巧乖巧的性格特征。的性格特征。人教版 语文 五年级 上册它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。逃到别的树上去。这句话
16、用这句话用“只要只要就就”这一句式来表现松鼠灵敏的反这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词应与动作。作者用了三个动词“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”来表示松来表示松鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉十分警觉”的的灵性，由此表现出它的灵性，由此表现出它的“乖巧乖巧”。人教版 语文 五年级 上册松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先们搭窝的时候，先搬搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓干苔藓编扎编扎起来，然后把苔藓起来，
17、然后把苔藓挤挤紧、紧、踏踏平，使那建筑物足够平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。四周流去，不会落在窝里。找出表示先后顺序的词。找出表示先后顺序的词。写松鼠写松鼠搭窝的搭窝的全过程全过程。用。用“搬、编扎、挤、踏搬、编扎、挤、踏”等一系列动词，等一系列动词，从选址从选址、建造、建造等
18、方面表现了松鼠做事等方面表现了松鼠做事有条理、聪明、勤快有条理、聪明、勤快。人教版 语文 五年级 上册松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。最后，在搭好的窝上面加一个盖。踏平。最后，在搭好的窝上面加一个盖。练习说话：假如你是一只小松鼠，你会怎样向大家介绍搭窝假如你是一只小松鼠，你会怎样向大家介绍搭窝的过程呢？的过程呢？(试着试着用上表示先后顺序的词语：用上表示先后顺序的词语：“先先再再然后然后还还”)人教版 语文 五年级 上册行动特征乖巧从搭窝特点
19、上：从搭窝特点上：选择窝址选择窝址搭窝过程搭窝过程窝口设计窝口设计从动作、行为上：从动作、行为上：警觉性强警觉性强跑跳敏捷跑跳敏捷人教版 语文 五年级 上册 读读第第5自然段自然段，看看作者从哪几方面介绍，看看作者从哪几方面介绍松鼠的松鼠的“生活习性生活习性”？生活习性人教版 语文 五年级 上册 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是的毛，身上总是光光溜溜光光溜溜、干干净净干干净净的。的。“光光溜溜光
20、光溜溜”形容形容毛光滑不毛光滑不杂乱，杂乱，“干干净净干干净净”形容形容毛洁毛洁净无净无杂物。杂物。叠词连用，形象地表现了松鼠叠词连用，形象地表现了松鼠爱干净爱干净的特点。的特点。人教版 语文 五年级 上册人教版 语文 五年级 上册你学到了哪些写小动物的方法？讨论交流：人教版 语文 五年级 上册(1)可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。(写作顺序写作顺序)(2)写动物的生活习性时，可以从它们的活动、住、吃、游写动物的生活习性时，可以从它们的活动、住、吃、游戏、玩耍、睡觉等方面来写。戏、玩耍、睡觉等方面来写。(3)无论写外形还是生活习性，重点是用词要准
21、确，把他们无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们的特点写具体。的特点写具体。人教版 语文 五年级 上册讨论：学习了本文之后讨论：学习了本文之后,你觉得如何才能更好地你觉得如何才能更好地介绍动物呢？介绍动物呢？A.准确准确,生动的生动的语言语言B.合理清晰的结构合理清晰的结构C.鲜明的事物特征鲜明的事物特征D.恰当选用说明恰当选用说明方法方法人教版 语文 五年级 上册 巧抓特点写动物巧抓特点写动物 每种动物都有自己的特点，抓住动物的特点来写，每种动物都有自己的特点，抓住动物的特点来写，才能给人留下深刻的印象，如，本文抓住松鼠的面容、才能给人留下深刻的印象，如，本文抓住松鼠的面容、眼睛、
22、尾巴等的特点，介绍了松鼠漂亮的外形，生动眼睛、尾巴等的特点，介绍了松鼠漂亮的外形，生动传神，作者对松鼠的喜爱之情也可见一斑。传神，作者对松鼠的喜爱之情也可见一斑。想一想本文在描写松鼠时是如何抓住特点写的？想一想本文在描写松鼠时是如何抓住特点写的？写法借鉴写法借鉴写法借鉴写法借鉴人教版 语文 五年级 上册你家里有小动物吗？试着抓住它的你家里有小动物吗？试着抓住它的特点写一写它。特点写一写它。一定要抓住一定要抓住动物特点！动物特点！妈妈买回来两条小妈妈买回来两条小金鱼。金鱼。它们都身披一件橙黄色的铠它们都身披一件橙黄色的铠甲，好像勇敢的小卫兵，守护着自己的家园。小金鱼的两甲，好像勇敢的小卫兵，守护
23、着自己的家园。小金鱼的两只眼睛圆鼓鼓的，好像只眼睛圆鼓鼓的，好像两颗两颗黑色的宝石。它们的嘴巴总是黑色的宝石。它们的嘴巴总是一张一合的，好像永远吃不饱似的。它们的尾巴好像一一张一合的，好像永远吃不饱似的。它们的尾巴好像一把把锋利的锋利的剪刀，一直左右摆动着。剪刀，一直左右摆动着。人教版 语文 五年级 上册面容：清秀面容：清秀眼睛：闪闪发光眼睛：闪闪发光 尾巴：上尾巴：上翘翘松松鼠鼠讨讨人人喜喜欢欢性格特征性格特征外形特征外形特征课文图示课文图示活动范围：树上（不侵犯人类）活动范围：树上（不侵犯人类）活动时间：夜晚（不骚扰人类）活动时间：夜晚（不骚扰人类）行为特征行为特征梳理打扮（爱干净）梳理打
24、扮（爱干净）生活习性生活习性行动：敏捷轻巧行动：敏捷轻巧搭窝：精心考究搭窝：精心考究漂亮漂亮驯良驯良乖巧乖巧人教版 语文 五年级 上册本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活习性等，突出良的性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨人喜欢的特点，表达了作者对松鼠了松鼠讨人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。的喜爱之情。主题感悟主题感悟人教版 语文 五年级 上册爱护动物爱护动物 通过通过作者的介绍，我们了解了可爱作者的介绍，我们了解了可爱的小松鼠。其实在地球上，的小松鼠。其实在地球上，还有很多和松鼠一样惹还有很多和松鼠一样惹人喜爱的小动物，它们都是我们这个大家庭的一员，人喜爱的小动物，它们都是我们这个大家庭的一员，让我们保护自然，爱护动物，与动物和睦相处吧。让我们保护自然，爱护动物，与动物和睦相处吧。独特感悟独特感悟