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1、课题课题2 氧气氧气氧气氧气（oxygen）的物理性质：的物理性质：无无色、色、无无味的味的气气体；密度比体；密度比略略大大；不易不易溶于溶于水水(通常状况下通常状况下,1L水能溶解约水能溶解约30ml氧气氧气)。气态气态 液态液态 固态固态101kPa，183101kPa，218液态氧通常贮存在液态氧通常贮存在蓝色蓝色钢瓶中钢瓶中!问题：问题：氧气的三态变化，都属于哪种变化？氧气的三态变化，都属于哪种变化？无色无色 淡蓝色淡蓝色 淡蓝色淡蓝色液态氧液态氧固态氧（雪花状、淡蓝色）固态氧（雪花状、淡蓝色）氧气氧气（oxygen）的化学性质：的化学性质：实验实验22：带火星的木条伸入氧气中：带火星
2、的木条伸入氧气中：现象：现象：木条复燃木条复燃结论：结论：氧气能支持燃烧氧气能支持燃烧（助燃）（助燃）实验实验23：硫磺在空气中、在氧气中的燃烧：硫磺在空气中、在氧气中的燃烧：(硫磺硫磺 黄色粉末黄色粉末)硫在空气里燃烧的现象硫在空气里燃烧的现象硫在氧气里燃烧的现象硫在氧气里燃烧的现象发出微弱的发出微弱的淡蓝色淡蓝色火焰，火焰，有刺激性气味气体放出。有刺激性气味气体放出。发出发出蓝紫色蓝紫色火焰，有刺火焰，有刺激性气味气体放出。激性气味气体放出。文字表达式：文字表达式：硫硫 +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃 S O2 SO2明亮蓝紫色火焰明亮蓝紫色火焰木炭木炭（灰黑色固体）（灰黑色固体）实
3、验现象：实验现象：在空气中在空气中木炭红热；木炭红热；在氧气中在氧气中发出白光，发出白光，放出大量的热。放出大量的热。都生成都生成一种能使澄清石灰水变一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。浑浊的气体。文字表示式：文字表示式：碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点点 燃燃 C O2 CO2讨论：讨论：木炭在空气中、在氧气中燃烧：木炭在空气中、在氧气中燃烧：P34 讨论结果：讨论结果：物质在氧气里燃烧比在空气里燃烧物质在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧更剧烈烈；燃烧反应的剧烈程度与氧气的燃烧反应的剧烈程度与氧气的浓度浓度有关有关。注意：注意：夹有灰黑色木炭的坩埚钳应夹有灰黑色木炭的坩埚钳应由上而下由上而下慢慢
4、伸入瓶中慢慢伸入瓶中（使木炭能更好地燃烧）（使木炭能更好地燃烧）。实验实验24：铁丝在氧气中燃烧：铁丝在氧气中燃烧：（铁丝（铁丝银白色固体银白色固体）点燃点燃文字表达式：文字表达式：铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4 （黑色固体）（黑色固体）现象现象:剧烈燃烧剧烈燃烧,火星四射火星四射,放出大量热，生成一种放出大量热，生成一种黑色固体。黑色固体。温馨提示温馨提示1、将细铁丝绕成螺旋状：将细铁丝绕成螺旋状：增大铁丝与氧气增大铁丝与氧气的接触面积；的接触面积；有利于保持铁丝燃烧所需要有利于保持铁丝燃烧所需要的温度。的温度。2、铁丝一端系一根火柴：铁丝一端系一根火柴：提高
5、铁丝的温度。提高铁丝的温度。3、集气瓶内应预先装入少量的水或铺一薄层集气瓶内应预先装入少量的水或铺一薄层细砂：细砂：防止铁丝燃烧时生成的高温熔融物溅防止铁丝燃烧时生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶。落炸裂集气瓶。4、铁在空气中不能燃烧：铁在空气中不能燃烧：氧气浓度太低。氧气浓度太低。思考思考1：实验时，要求当火柴快燃尽时，实验时，要求当火柴快燃尽时，自上而下缓慢放入自上而下缓慢放入盛有氧气的集气瓶中，盛有氧气的集气瓶中，这是为什么？这是为什么？火柴未燃尽放入盛氧气的集气瓶，火柴未燃尽放入盛氧气的集气瓶，火柴燃火柴燃烧消耗大量氧气烧消耗大量氧气，使铁丝不能燃烧；，使铁丝不能燃烧；迅速放入瓶底，迅速放
6、入瓶底，产生的热量使氧气膨胀产生的热量使氧气膨胀，从集气瓶口逸出，铁丝不能剧烈燃烧。从集气瓶口逸出，铁丝不能剧烈燃烧。思考思考2：某同学做铁丝燃烧实验，某同学做铁丝燃烧实验，未发现未发现火星四射火星四射的明显现象，试分析此同学实的明显现象，试分析此同学实验验失败的原因失败的原因。铁丝表面有铁锈、油漆等；铁丝表面有铁锈、油漆等；收集的氧气浓度太低；收集的氧气浓度太低；火柴刚点燃就放入集气瓶中；火柴刚点燃就放入集气瓶中；火柴快燃尽时，迅速放入集气瓶底部。火柴快燃尽时，迅速放入集气瓶底部。P35 讨论：讨论：1、实验实验编号编号反应前的反应前的物质物质反应后生反应后生成的物质成的物质反应的文字表达式
7、反应的文字表达式实验实验21实验实验23实验实验24红磷、红磷、氧气氧气五氧化五氧化二磷二磷红磷红磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃硫、硫、氧气氧气二氧化硫二氧化硫铁、铁、氧气氧气四氧化四氧化三铁三铁硫硫+氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃铁铁+氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃2、共同特征：、共同特征：都是由两种物质起反应，生成都是由两种物质起反应，生成另一种物质；另一种物质；都是物质与氧发生的反应。都是物质与氧发生的反应。氧气的检验：氧气的检验：使带火星木条复燃使带火星木条复燃（或：燃着的木条燃烧得（或：燃着的木条燃烧得更旺更旺)。氧化反应与化合反应：氧化反应与化合反应：（1
8、1）碳）碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点点 燃燃（2 2）铁）铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点点 燃燃（3 3）石蜡）石蜡 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 +水水点点 燃燃氧化反应：氧化反应：物质跟氧发生的化学反应。物质跟氧发生的化学反应。化合反应：化合反应：由两种或两种以上的物质生成另由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。（一种物质的反应。（简称简称：“多变一多变一”）反应通式：反应通式：A +B AB问题：问题：什么条件下的化合反应，也一定什么条件下的化合反应，也一定是氧化反应？是氧化反应？物质与氧气发生反应时，生成一种物质时，物质与氧气发生反应时，生成一种物质时，此反应既是化
9、合反应，又是氧化反应。此反应既是化合反应，又是氧化反应。比较：比较：化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应化合反应化合反应氧化反应氧化反应概念概念由两种或两种以上的由两种或两种以上的物质生成一种物质的物质生成一种物质的反应反应物质跟氧发生的化物质跟氧发生的化学反应学反应特点特点“多变一多变一”是否有是否有“氧氧”参加参加反应反应举例举例木炭、硫等与氧气的木炭、硫等与氧气的反应反应木炭、硫、蜡烛等木炭、硫、蜡烛等与氧气的反应与氧气的反应相互相互联系联系 不一定不一定化合反应化合反应 氧化反应氧化反应记住下列化学反应：记住下列化学反应：碳碳 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点点 燃燃 磷磷 +氧气氧气
10、五氧化二磷五氧化二磷点点 燃燃 硫硫 +氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点点 燃燃 镁镁 +氧气氧气 氧化镁氧化镁点点 燃燃 铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点点 燃燃 铜铜 +氧气氧气 氧化铜氧化铜加加 热热 C O2 CO2 P O2 P2O5 S O2 SO2 Mg O2 MgO Fe O2 Fe3O4 Cu O2 CuO 都都是是化化合合反反应应，都都是是氧氧化化反反应应。熟记下列化学符号熟记下列化学符号（13个）个）：碳碳硫硫磷磷铁铁二氧化硫二氧化硫五氧化二磷五氧化二磷四氧化三铁四氧化三铁CSPFeSO2P2O5Fe3O4氧气氧气氮气氮气氧化镁氧化镁氧化汞氧化汞水水二氧化碳二氧化碳O
11、2N2MgOHgOH2OCO2燃烧与缓慢氧化：燃烧与缓慢氧化：燃烧燃烧可燃物与氧气发生的一种可燃物与氧气发生的一种发光、放发光、放热热的的剧烈氧化反应剧烈氧化反应。注意：注意：燃烧都是化学变化；燃烧都是化学变化；发光、放热现象的变化发光、放热现象的变化不一定不一定是燃烧；是燃烧；一般燃烧是指可燃物与氧气发生的氧化反一般燃烧是指可燃物与氧气发生的氧化反应。应。一些特殊的燃烧：一些特殊的燃烧：镁在二氧化碳中燃烧：镁在二氧化碳中燃烧：钠在氯气中燃烧：钠在氯气中燃烧：结论：结论：燃烧不一定有氧气参加！燃烧不一定有氧气参加！Mg CO2 C MgO 点燃点燃 钠钠 +氯气氯气 氯化钠氯化钠 镁镁 +二氧
12、化碳二氧化碳 碳碳 +氧化镁氧化镁 点燃点燃 Na Cl2 NaCl 缓慢氧化缓慢氧化进行速度较缓慢，不易被觉察进行速度较缓慢，不易被觉察的氧化反应叫的氧化反应叫缓慢氧化缓慢氧化。如：如：铁生锈、食物变质、呼吸作用、酿酒、醋等。铁生锈、食物变质、呼吸作用、酿酒、醋等。缓慢氧化只放热、不发光。缓慢氧化只放热、不发光。总结：总结：氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在高温时能与磷、硫、铁等物质反应。高温时能与磷、硫、铁等物质反应。氧气是一种常见的氧化剂氧气是一种常见的氧化剂!本课题小结：本课题小结：1、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，氧气的化学性质比较活泼
13、，能支持燃烧，在高温时能与磷、硫、铁等反应；在高温时能与磷、硫、铁等反应；2、由两种或两种以上的物质生成另一种物质由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做的反应，叫做化合反应化合反应。物质与氧发生的反。物质与氧发生的反应叫做应叫做氧化反应氧化反应。展示你的才华：展示你的才华：1 1、某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中所示，其中不合理不合理的是（的是（）A A：木炭在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧 B B：铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧C C：硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧 D D：蜡烛在氧气中燃烧蜡烛在氧气中燃烧B2 2、下列各图表示
14、氧气的几种用途，其中利用氧气下列各图表示氧气的几种用途，其中利用氧气能能支持燃烧支持燃烧的性质的是（的性质的是（）A B C DA3 3、下列关于实验现象的描述下列关于实验现象的描述正确正确的是的是（）A A：磷在氧气中燃烧，产生大量磷在氧气中燃烧，产生大量白雾白雾B B：木炭在氧气中燃烧，发出木炭在氧气中燃烧，发出白色火焰白色火焰，生成使澄，生成使澄清石灰水变浑浊的气体清石灰水变浑浊的气体C C：镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色固体量热，生成白色固体D D：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四
15、氧四氧化三铁化三铁C4 4、下列化学反应中既是化合反应，又是氧化反应下列化学反应中既是化合反应，又是氧化反应的是（的是（）A A：氧化汞氧化汞 汞汞 +氧气氧气加热加热B B：石蜡石蜡 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 +水水点燃点燃C C：铁铁 +氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃D D：高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰二氧化锰 +氧气氧气加热加热C5 5、如右图所示装置，有洗气、储气如右图所示装置，有洗气、储气等用途。在等用途。在医院给病人输氧医院给病人输氧时，也利时，也利用了类似装置，并在装置中盛放大约用了类似装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法中，半瓶蒸馏水。以下说法
16、中，不正确不正确的的是（是（）A A：B B导管连接供给氧气的钢瓶导管连接供给氧气的钢瓶B B：B B导管连接病人吸氧气的塑料管导管连接病人吸氧气的塑料管C C：该装置可用来观察是否有氧气输出该装置可用来观察是否有氧气输出D D：该装置可用来观察输出氧气的速度该装置可用来观察输出氧气的速度A6 6、月球上没有空气和水。那么请你设想，下列活月球上没有空气和水。那么请你设想，下列活动在月球上动在月球上可能做到可能做到的是的是（已知月球上的重力是地（已知月球上的重力是地球的球的1/6）（）A A：点燃蜡烛点燃蜡烛 B B：放风筝放风筝 C C：跳远跳远 D D：种植太空蔬菜种植太空蔬菜C7 7、教材
17、教材知识视窗知识视窗中，介绍了大气中臭氧的结中，介绍了大气中臭氧的结构和性质，臭氧的性质很不稳定，容易分解生成氧构和性质，臭氧的性质很不稳定，容易分解生成氧气且放出大量的热，下列四个装置中，能使带火星气且放出大量的热，下列四个装置中，能使带火星的木条复燃，且燃烧的木条复燃，且燃烧最剧烈最剧烈的是（的是（）C8 8、当你在复印社复印材料时，经常闻到一股特殊当你在复印社复印材料时，经常闻到一股特殊的气味，这种气味是臭氧的气味，这种气味是臭氧（O3）的气味，氧气在的气味，氧气在放电条件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法放电条件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法中中正确正确的是（的是（）A A：该
18、变化是物理变化该变化是物理变化 B B：臭氧与氧气是同一种物质臭氧与氧气是同一种物质 C C：该变化是化学变化该变化是化学变化 D D：臭氧与氧气性质完全相同臭氧与氧气性质完全相同C9 9、下列物质在氧气中燃烧的主要现象和所属反应下列物质在氧气中燃烧的主要现象和所属反应类型类型完全正确完全正确的是（的是（）A A：硫：硫微弱的淡蓝色火焰微弱的淡蓝色火焰氧化反应氧化反应B B：红磷红磷黄白色火焰黄白色火焰化合反应化合反应C C：铝：铝剧烈燃烧，发出耀眼白光剧烈燃烧，发出耀眼白光氧化反应氧化反应D D：酒精酒精发出淡蓝色火焰发出淡蓝色火焰化合反应化合反应C1010、有一瓶氧气，如右图所示，这瓶有一
19、瓶氧气，如右图所示，这瓶是用排水法收集的气体，请你观察和是用排水法收集的气体，请你观察和分析后，总结出氧气有哪些分析后，总结出氧气有哪些物理性质物理性质？氧气的密度比空气大；氧气的密度比空气大；氧气不易溶于水；氧气不易溶于水；无色气体。无色气体。1111、实验室有两瓶放置的气体，已知是实验室有两瓶放置的气体，已知是氧气氧气和和二氧二氧化碳化碳，如何用实验的方法加以区别？，如何用实验的方法加以区别？方法一：方法一：将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中，将带火星的木条分别伸入两个集气瓶中，使木条复燃的气体是氧气；使木条熄灭的气体是二使木条复燃的气体是氧气；使木条熄灭的气体是二氧化碳。氧化碳。方法二：
20、方法二：在两瓶气体中分别滴加少量澄清石灰水，在两瓶气体中分别滴加少量澄清石灰水，振荡，使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，不振荡，使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，不变浑浊的气体是氧气。变浑浊的气体是氧气。1212、装满氧气的集气瓶，如下图所示。用带火星的装满氧气的集气瓶，如下图所示。用带火星的木条分别以甲、乙两种方式插入，观察到木条复燃木条分别以甲、乙两种方式插入，观察到木条复燃且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中更旺。上述实验说明了且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：氧气具有的性质是：（1 1）；（2 2）。氧气能支持燃烧氧气能支持燃烧氧气的密度比空气的密度略大氧气的密度比
21、空气的密度略大1313、如图所示，空瓶如图所示，空瓶A连着玻璃弯管连着玻璃弯管B，并在并在B中中装少量红墨水，在装少量红墨水，在A瓶口套入一支大试管瓶口套入一支大试管C，用向用向上排空气法收集一试管氧气，用橡皮塞塞紧。实验上排空气法收集一试管氧气，用橡皮塞塞紧。实验前弯管前弯管B内两液面内两液面a、b水平，实验开始时，将燃烧水平，实验开始时，将燃烧匙匙D内木炭点燃，迅速插入内木炭点燃，迅速插入C试管中。试回答：试管中。试回答：（1 1）C 管中的现象是：管中的现象是：。（2 2）立即观察）立即观察B中水面变化情况：中水面变化情况：。燃烧更旺，发出白光，放出热量燃烧更旺，发出白光，放出热量a 降
22、降 b 升升（3 3）过一会再观察）过一会再观察B中水面变化中水面变化恢复到原状态，试推测起原因：恢复到原状态，试推测起原因：开始时，木炭燃烧产生热量使开始时，木炭燃烧产生热量使A瓶内气体膨胀，所瓶内气体膨胀，所以以B管中管中a降降b升；冷却恢复到常温后，升；冷却恢复到常温后，A瓶气体体瓶气体体积恢复到原始状态，所以积恢复到原始状态，所以B管中水面又恢复到原来管中水面又恢复到原来状态。状态。14、在在“氧气的制取和性质氧气的制取和性质”实验课中，某同学实验课中，某同学取一截镁条，用自己收集到的氧气做取一截镁条，用自己收集到的氧气做“镁条在氧气镁条在氧气中燃烧中燃烧”实验。结果实验。结果没有没有
23、观察到观察到“耀眼的白光耀眼的白光”的的现象，请你帮他分析实验现象，请你帮他分析实验失败的可能失败的可能原因：原因：若经改进实验成功了，其反应的文字表达式为：若经改进实验成功了，其反应的文字表达式为：镁条点燃前没有用砂纸打磨；镁条点燃前没有用砂纸打磨；收集到氧气纯度太低；收集到氧气纯度太低；点燃前未将镁条预热；点燃前未将镁条预热；镁条太厚。镁条太厚。镁镁 +氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃1515、桌上放置一瓶无色无味的气体，请你猜想一下桌上放置一瓶无色无味的气体，请你猜想一下是什么气体？写出两种可能性，并对猜想用实验的是什么气体？写出两种可能性，并对猜想用实验的方法证明，将实验的操作步骤、现象
24、和结论填入下方法证明，将实验的操作步骤、现象和结论填入下表中：表中：猜想猜想实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论氧气氧气二氧二氧化碳化碳带火星的木条伸入带火星的木条伸入集气瓶中集气瓶中向集气瓶中倒入少向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振量澄清石灰水，振荡荡 木条复燃木条复燃澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊该气体为该气体为氧气氧气该气体为该气体为二氧化碳二氧化碳1616、木炭、镁条、氢气都能在氧气中燃烧，其变化木炭、镁条、氢气都能在氧气中燃烧，其变化的本质和现象有不少共同之处，如反应都需要点燃、的本质和现象有不少共同之处，如反应都需要点燃、生成物都是氧化物等。请你再归纳出它们的生成物都是
25、氧化物等。请你再归纳出它们的三个共三个共同点同点：反应都发光、放热；反应都发光、放热；都属于化合反应；都属于化合反应；反应都有氧气参加；反应都有氧气参加；都属于氧化反应；都属于氧化反应；都发生化学变化；都发生化学变化；都能将化学能转化为光能和热能。都能将化学能转化为光能和热能。1717、输氧是医疗抢救的重要方法。输氧是医疗抢救的重要方法。输氧时要控制氧输氧时要控制氧气的输出速率气的输出速率。请利用下列仪器，组装一套可观察。请利用下列仪器，组装一套可观察到氧气输出速率的装置，应选用的仪器序号是：到氧气输出速率的装置，应选用的仪器序号是：。该套装置应从。该套装置应从 (填字母填字母)导气管输入氧气，导气管输入氧气，通过观察通过观察 即可知道氧气即可知道氧气的输出速率。的输出速率。e水中气泡冒出的速率水中气泡冒出的速率