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1、PPT使用注意事项1、推荐用powerpoint2013软件使用此课件,低于此版本或使用金山wps,可能会导致文件无法打开或者打开后排版变化,影响使用效果。2、请安装方正字库部分字体文件,避免因字体变化造成的显示效果。3、特别使用之处,将在课件下面的备注中提示。完整的操作流程参看与之相匹配的i阅读教师手册指南。1课程主题篇主题音乐:主题音乐:根据主题自定,根据主题自定,主题诗:主题诗:根据主题自选。根据主题自选。主题内容:主题内容:对课程所涉猎的主要书目梳理,以思对课程所涉猎的主要书目梳理,以思维导图的形式呈现。维导图的形式呈现。以上内容逐一呈现,作为课程的固定以上内容逐一呈现,作为课程的固定
2、环节环节贯穿整个课程贯穿整个课程,意在让孩子对主题的认识,意在让孩子对主题的认识,从模糊感知到不断清晰和强化的过程。从模糊感知到不断清晰和强化的过程。3主题音乐主题音乐中华孝道中华孝道 中华孝道中华孝道作词作词/李俊伟李俊伟/作曲作曲/王钧王钧/原唱原唱/李昱和李昱和祖先留下一句话讲的是孝顺祖先留下一句话讲的是孝顺 多少情多少爱交给了儿和孙多少情多少爱交给了儿和孙它顺着血脉流滚烫赤子心它顺着血脉流滚烫赤子心 枝繁叶茂五千年骨肉情最真枝繁叶茂五千年骨肉情最真百善孝为先孝敬是根百善孝为先孝敬是根 天地恩情永难忘心中扎下根天地恩情永难忘心中扎下根血脉流不断山河岁岁新血脉流不断山河岁岁新 中华孝道是美
3、德传给后来人中华孝道是美德传给后来人百善孝为先孝敬是根本百善孝为先孝敬是根本 天地恩情永难忘心中扎下根天地恩情永难忘心中扎下根血脉流不断山河岁岁新血脉流不断山河岁岁新 中华孝道是美德传给后来人中华孝道是美德传给后来人中华孝道是美德传给后来人中华孝道是美德传给后来人4主题诗歌主题诗歌沁园春沁园春 孝乃天之经,地之义孝乃天之经,地之义身体发肤,受之父母,理当行孝身体发肤,受之父母,理当行孝。学武穆精忠,重华大孝,羔羊跪乳,灵狐返巢。学武穆精忠,重华大孝,羔羊跪乳,灵狐返巢。基因遗递,惟妙惟肖,天道认姊妹同胞。基因遗递,惟妙惟肖,天道认姊妹同胞。循天理,传孝悌礼乐,中华之宝。循天理,传孝悌礼乐,中华
4、之宝。看登月奔小康,显文明古国之标高。看登月奔小康,显文明古国之标高。谈敬业奋发,仁慈博爱,舍己为人,功在孝道。谈敬业奋发,仁慈博爱,舍己为人,功在孝道。不肃而成,不严而治,息讼于言传身教。不肃而成,不严而治,息讼于言传身教。睁眼看,现代文明,功在本朝。睁眼看,现代文明,功在本朝。5主题内容主题内容全世界都在对我微笑全世界都在对我微笑孝道孝字来历孝敬顺色难6导读推介 课7给你的一封信给你的一封信亲爱的朋友:你好!转眼间一个学期匆匆而过,相信你如果细细回忆刚刚走过的日子,想到你取得的点点进步,心里不免涌动着丝丝幸福。而我作为我们的同行者,一也见证你的进步!本学期我们将将结识一位新朋友皮诺曹,并和
5、他一起分享成长中的故事:有亲情,有友情,有意志、有坚忍你在伟大的故事中穿越,心灵也会变得越发的灵动。亲爱的朋友,我们现在所做的确实是让你终身受益的事情。且不说大量的阅读积累,可以提高你的思维品质,且不说章节导读题,可以提高你的阅读分析能力,改善你的读书效果。我希望你在我的陪伴下真正的“爱上阅读”“学会阅读”“能多阅读”。阅读贵在坚持,你一定要养成静心读书的好习惯,让经典每天都能润泽你的生命,让书籍成为你终身的良师益友!让我们一起加油吧!你的朋友:小书迷 8一、激趣导入,引出新书9孝孝感感动动天天10 舜,传说中的远古帝王,五帝之一,姓姚,名重舜,传说中的远古帝王,五帝之一,姓姚,名重华,号有虞
6、氏,史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、华,号有虞氏,史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象,多次想害死他:让舜修补谷仓仓顶时,从异母弟象,多次想害死他:让舜修补谷仓仓顶时,从谷仓下纵火,舜手持两个斗笠跳下逃脱;让舜掘井时,谷仓下纵火,舜手持两个斗笠跳下逃脱;让舜掘井时,瞽叟与象却下土填井,舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉瞽叟与象却下土填井,舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨,仍对父亲恭顺,对弟弟慈爱。他的孝行感动了天恨,仍对父亲恭顺,对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种,大象替他耕地,鸟代他锄草。帝帝。舜在厉山耕种,大象替他耕地,鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺,有处理政事的才干,把两个女儿尧听
7、说舜非常孝顺,有处理政事的才干,把两个女儿娥皇和女英嫁给他;经过多年观察和考验,选定舜做娥皇和女英嫁给他;经过多年观察和考验,选定舜做他的继承人。舜登天子位后,去看望父亲,仍然恭恭他的继承人。舜登天子位后,去看望父亲,仍然恭恭敬敬,并封象为诸侯。敬敬,并封象为诸侯。11猜猜我是谁?我叫匹诺曹,当然有人也叫我皮诺乔,小朋友们可以通过木偶奇遇记了解我,希望我们能成为好朋友呦!12看!小木偶皮诺曹迫不及待要和我们见面了大家边看边思考这是个怎样的匹诺曹呢?(点击链接第一幕)播放动画片,激发兴趣 这么神奇的木偶可不是一般的木头做的。这么神奇的木偶可不是一般的木头做的。是由一块神奇的木头做的,我们赶快去一
8、起是由一块神奇的木头做的,我们赶快去一起欣赏一下这本书吧。欣赏一下这本书吧。13二、抓住人物,寻找特点14木偶奇遇记木偶奇遇记的主要人物的主要人物15三、观察封面 感知书籍16这本书漂亮吗?一起说从封面中你知道了什么?看封面要图文看封面要图文结合呦!结合呦!17木偶奇遇记木偶奇遇记 木偶奇遇记木偶奇遇记作作者卡洛者卡洛科洛迪。作科洛迪。作者于者于18261826年年11 11月月2424日日出生在意大利佛罗伦出生在意大利佛罗伦萨乡下一个厨师家庭萨乡下一个厨师家庭里。他的作品以讽刺里。他的作品以讽刺著称,同时充满了对著称,同时充满了对贫苦人民的同情,这贫苦人民的同情,这一点在一点在木偶奇遇记木偶
9、奇遇记中体现得也十分充中体现得也十分充分。分。作者简介:作者简介:18问世后的木偶奇遇记在意大利72个出版商出版至少260种版本;被译成80种文字;1893年译成英文后,英文版至少有115种;先后8次被搬上银幕。看看木偶奇遇记木偶奇遇记封底的书评封底的书评19中国学者评价:中国学者评价:木偶奇遇记木偶奇遇记对于孩子们来说,简直是对于孩子们来说,简直是一部辉煌的史诗。一部辉煌的史诗。木偶奇遇记木偶奇遇记对于世界童话史来说,不对于世界童话史来说,不啻是一根伟岸而坚强的柱石。啻是一根伟岸而坚强的柱石。20赏封面,猜故事1.阅读木偶奇遇记之前请欣赏一下封皮,根据文字和画面猜想一下:看到书名你猜猜我会有
10、什么样的“奇遇”呢?21四、观察目录 想像情节22观察目录观察目录想像情节想像情节看着目录,让我们猜猜各章节会发生什么样的事情?23 目录目录第一章细声说话的木头第一章细声说话的木头第二章木头闯祸了第二章木头闯祸了第三章皮诺曹出世第三章皮诺曹出世第四章失手砸死蟋蟀第四章失手砸死蟋蟀第五章煎鸡蛋飞了第五章煎鸡蛋飞了第六章火盆失双足第六章火盆失双足第七章爸爸的早餐没了第七章爸爸的早餐没了第八章冬衣换课本第八章冬衣换课本第九章识字课本换戏票第九章识字课本换戏票第十章大闹马戏班第十章大闹马戏班第十一章因祸得福第十一章因祸得福第十二章愚蠢的金币梦第十二章愚蠢的金币梦第十三章光临红虾旅馆第十三章光临红虾旅
11、馆第十四章撞上杀上强盗第十四章撞上杀上强盗第十五章被困大橡树第十五章被困大橡树第十六章被仙女解救了第十六章被仙女解救了第十七章说谎鼻子会变化第十七章说谎鼻子会变化第十八章宝地种金币第十八章宝地种金币第十九章被困傻瓜城第十九章被困傻瓜城第二十章遇上可怕的蛇第二十章遇上可怕的蛇第二十一章被迫做守夜狗第二十一章被迫做守夜狗第二十二章抓住小偷第二十二章抓住小偷第二十三章海边寻父第二十三章海边寻父第二十四章蜜蜂岛挨饿第二十四章蜜蜂岛挨饿第二十五章许下承诺,重新做人第二十五章许下承诺,重新做人第二十六章诱惑看鲨鱼第二十六章诱惑看鲨鱼第二十七章打架闯祸第二十七章打架闯祸第二十八章险些被油炸第二十八章险些被油
12、炸第二十九章即将变成人第二十九章即将变成人第三十章偷去玩儿国第三十章偷去玩儿国第三十一章梦断快乐国第三十一章梦断快乐国第三十二章居然变驴子第三十二章居然变驴子第三十三章被卖马戏班第三十三章被卖马戏班第三十四章九死一生变木偶第三十四章九死一生变木偶第三十五章父子相遇在鱼肚第三十五章父子相遇在鱼肚第三十六章变成真正的孩子第三十六章变成真正的孩子 你对那个章节最感兴趣的?你对那个章节最感兴趣的?24五、走进故事 欣赏细节25请大家读第一章请大家读第一章,看看,看看神奇木偶是怎样诞生神奇木偶是怎样诞生的。的。26 他先在屋子里乱跑,最后从门口蹿出去,蹦到街上,甩开大步溜走了。27 他先在屋子里乱跑跑,
13、最后从门口蹿蹿出去,蹦蹦到街上,甩甩开大步溜溜走了。28 皮诺曹这鬼东西活像只野兔似的,那双木脚在石头路上敲得劈啪乱响,活像二十双农民的木头鞋在响。29默读故事,思考:默读故事,思考:1.这个故事主要写了_。2.在这一章我认识了一个_的皮诺曹。画出相关语句,多读几遍,可以写写自己的阅读感受。30 巴金:巴金:“我费了几小我费了几小时工夫把时工夫把木偶奇遇记木偶奇遇记读完后,我虽然不是读完后,我虽然不是一个孩子了,然而我却一个孩子了,然而我却像丰子恺先生家里的孩像丰子恺先生家里的孩子们那样,被这奇妙的子们那样,被这奇妙的故事迷住了。故事迷住了。”31 木偶奇遇记木偶奇遇记被公认为被公认为诸多著名
14、经典童话中,情节最诸多著名经典童话中,情节最复杂,故事最奇特,人物最有复杂,故事最奇特,人物最有趣,风格最幽默的童话之一。趣,风格最幽默的童话之一。32六、集思广益 读书有法33 故事故事还有很还有很长,怎么读才能把它长,怎么读才能把它读懂,读透呢?读的时候要注意什读懂,读透呢?读的时候要注意什么?谁能想个好办法?大家先在小么?谁能想个好办法?大家先在小组里商量商量吧。组里商量商量吧。小组讨论:34集体交流:请每个组派代表把你们的读书好方法给大家分享一下吧!351 1、制定计划,合理安排时间完成目标:;、制定计划,合理安排时间完成目标:;2 2、勾画出你喜欢的句子和词语,反复读一读;、勾画出你
15、喜欢的句子和词语,反复读一读;3 3、边读边批注,将自己喜欢的段落或人物形象画出来,、边读边批注,将自己喜欢的段落或人物形象画出来,并在旁边写出他(它)的特点;(当然大家可以借用老并在旁边写出他(它)的特点;(当然大家可以借用老师给的单元推进题,深入思考文章,进一步了解主要内师给的单元推进题,深入思考文章,进一步了解主要内容、人物形象、积累语言。)容、人物形象、积累语言。)4 4、可以通过化思维导图的方法完成匹诺曹的成长历程图,、可以通过化思维导图的方法完成匹诺曹的成长历程图,理清故事的主要内容;理清故事的主要内容;5 5、将这个童话改编成课本剧,和同学们演一演。、将这个童话改编成课本剧,和同学们演一演。孩子们,老师平时读书时有些做法希望给大家分享一下,希望对你们有启发:36相信大家相信大家今天今天一定有不少收获一定有不少收获,课后,课后请大家先自由读完全书,然后请大家在请大家先自由读完全书,然后请大家在i阅读学生练习册阅读学生练习册推进题的引导下,推进题的引导下,用自己喜欢的用自己喜欢的读书方法完成读书方法完成1-3章的阅读章的阅读挑战,好吗?挑战,好吗?课后作业:37孩子们,让我们开启奇妙的阅读之旅吧!38