《部编人教版五年级语文下册《语文园地七》优秀课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版五年级语文下册《语文园地七》优秀课件.pptx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文语文园地七园地七交流平台交流平台 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般
2、，霎时传过荷塘的那边去了。丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。荷塘月色（节选）荷塘月色（节选）朱自清朱自清荷叶弥漫荷叶弥漫静态美静态美荷叶随风舞动荷叶随风舞动动态美动态美威尼斯的小艇威尼斯的小艇小艇在水面上灵活穿梭小艇在水面上灵活穿梭威尼斯的动态美威尼斯的动态美夜晚戏院散场后夜晚戏院散场后威尼斯的静态美威尼斯的静态美牧场之国牧场之国荷兰牧场风光荷兰牧场风光宁静、悠闲宁静、悠闲 人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市开往城市繁忙繁忙在写景的文章中，对景物的描写分在写景的文章中，对景物的描写分静态静态描写描写与与动态描写动态描写。这两种描写方法能够
3、从不。这两种描写方法能够从不同的角度刻画景物，表现景物的同的角度刻画景物，表现景物的静态美静态美和和动动态美态美。而深入体会景物的静态美和动态美，。而深入体会景物的静态美和动态美，能使我们更好地感受景物独特的魅力。能使我们更好地感受景物独特的魅力。词句段运用词句段运用下面句子分别写出了景物的动、静之美，选择下面句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景照样子写一写。一个情景照样子写一写。半夜，戏院散场了。一大群人拥出来，走上了各半夜，戏院散场了。一大群人拥出来，走上了各 自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开 了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片
4、哗笑和了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和 告别的声音。告别的声音。描写夜晚戏院散场时人们的活动情况，表描写夜晚戏院散场时人们的活动情况，表现了情景的动态美。现了情景的动态美。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹 晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。马也忘记了踢马房的挡板。描写夜幕降临，车船都离开后的情景，描写夜幕降临，车船都离开后的情景，表现了荷兰夜晚的静谧之美。表现了荷兰夜晚的静谧之美。放学后的校园放学后的校园静静
5、群鸟飞过湖面群鸟飞过湖面动动火车进站火车进站动动 群鸟鸣叫着从湖面上飞过，原本平静群鸟鸣叫着从湖面上飞过，原本平静的湖面荡起层层涟漪，这涟漪一圈圈地扩的湖面荡起层层涟漪，这涟漪一圈圈地扩大，一圈圈地朝岸边迅速荡去。湖中的鱼大，一圈圈地朝岸边迅速荡去。湖中的鱼儿似乎受到了惊吓，不安地四处游动。儿似乎受到了惊吓，不安地四处游动。群鸟飞过的湖面群鸟飞过的湖面写话练习写话练习 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙沙漠，漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金 字塔啊，简直像是用纯金铸成的。字塔啊，简直像是用纯金铸成的。读一读，说
6、说下面的句读一读，说说下面的句子子分别描写了怎样的情分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。景，体会它们在表达上的特点。运用形象的描写，以夕阳映照下金色的田运用形象的描写，以夕阳映照下金色的田野、沙漠、尼罗河的河水为映衬，表现了金字野、沙漠、尼罗河的河水为映衬，表现了金字塔的壮观。塔的壮观。出自季羡林的散文琼楼玉宇，高处不胜出自季羡林的散文琼楼玉宇，高处不胜寒，描写的是作者亲眼见到泰姬陵时自己的寒，描写的是作者亲眼见到泰姬陵时自己的感受，突出了感受，突出了“纯白纯白”二字。作者先绘景，再二字。作者先绘景，再写自己的感受，使感受更真切。写自己的感受，使感受更真切。站在白色大理石铺的地上，眼
7、里看到的是纯站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯 白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你 被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色 的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄 的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺 旁高峻而深密的旁高峻而深密的“绿壁绿壁”，重叠着无穷的碧草，重叠着无穷的碧草 与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖
8、的 波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将 什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭 是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚 蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。润呀。那醉人的绿呀！那醉人的绿呀！出自朱自清的散文绿。作者将梅雨出自朱自清的散文绿。作者将梅雨潭的绿与北京什刹海拂地的绿杨、杭州虎跑潭的绿与北京什刹海拂地的绿杨、杭州虎跑寺的寺的“绿壁绿壁”、西湖和秦淮河的波进行对比，、西湖和秦淮河的波进行对比，突出了梅雨潭的绿的美。
9、突出了梅雨潭的绿的美。日积月累日积月累乡村四月乡村四月 宋翁卷宋翁卷绿遍山原白满川，绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。才了蚕桑又插田。翁卷翁卷 生卒年不详，字续生卒年不详，字续古，一字灵舒，温州乐清古，一字灵舒，温州乐清(今属今属浙江浙江)人，南宋诗人，与人，南宋诗人，与赵师秀赵师秀、徐照徐照、徐玑徐玑合称合称“永嘉四灵永嘉四灵”。著有。著有四岩集苇碧轩集四岩集苇碧轩集。作者简介作者简介乡村四月乡村四月 宋翁卷宋翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。乡村四月闲人少，才了蚕
10、桑又插田。词语解释词语解释山原山原白满川白满川子规子规山陵和原野山陵和原野鸟名，杜鹃鸟鸟名，杜鹃鸟插秧插秧种桑养蚕种桑养蚕刚刚结束刚刚结束指稻田里的水色映着天光指稻田里的水色映着天光平地平地 山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，杜鹃声声啼叫，田里的水色与天光相辉映，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。又要插秧了。诗歌大意诗歌大意 乡村四月乡村四月绿遍山原白满川，绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。子规声里雨如烟。乡
11、村四月闲人少，乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。才了蚕桑又插田。写景写景写人写人 动静结合，动静结合，有声有色有声有色突出劳动的突出劳动的紧张、繁忙紧张、繁忙诗歌赏析诗歌赏析 这首诗以这首诗以白描手法白描手法写江南农村初夏时节的写江南农村初夏时节的景象，突出了乡村四月的劳动紧张、繁忙。整景象，突出了乡村四月的劳动紧张、繁忙。整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗诗人对乡村风光的热爱与赞美人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他，也表现出他对劳对劳动人民动人民、劳动生活的赞美之情劳动生活的赞美之情。拓展发散拓展发散清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流
12、，长夏江村事事幽。唐杜甫江村唐杜甫江村雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。唐王建雨过山村唐王建雨过山村 优美的写景诗句优美的写景诗句钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。唐司空曙江村即事唐司空曙江村即事马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。宋王禹偁村行宋王禹偁村行门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。宋陈与义送人归京师宋陈与义送人归京师感感感感 谢谢谢谢观观观观 看看看看 ！要认真哟！人教人教人教人教 语文语文语文语文 五年级五年级五年级五年级 下册下册下册下册人教人教人教人教 语文语文语
13、文语文 五年级五年级五年级五年级 下册下册下册下册1.读一读,下列哪些句子描写了景物的动态美?在括号里画“”。（1 1）草满池塘水满陂）草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。山衔落日浸寒漪。（）（）（2 2）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲消失在弯曲的河道中的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。远处传来一片哗笑和告别的声音。（）（）人教人教人教人教 语文语文语文语文 五年级五年级五年级五年级 下册下册下册下册（3 3）晚风从椴树顶上轻轻吹过）晚风从椴树顶上轻轻吹过,把片片花瓣撒落到水把片片花瓣撒落到水面上面上,天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。天竺葵
14、和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。（）（）（4 4）成千上万的小鸡）成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊成群结队的长毛山羊,在见不到在见不到一个人影的绿草地上一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。王国。（）（）人教人教人教人教 语文语文语文语文 五年级五年级五年级五年级 下册下册下册下册例例:簇拥在一起的小艇一会儿就散开了簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的消失在弯曲的河道中河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。只见月亮的影子在水中摇晃。这句话中这句话中,动的
15、场面是动的场面是 ;静静的场面是的场面是 。2.照样子,结合提示写一写动、静变化的场面。小艇一会儿就散开了小艇一会儿就散开了,远处传来一片哗笑和告别的声音远处传来一片哗笑和告别的声音水面上渐渐沉寂水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃只见月亮的影子在水中摇晃人教人教人教人教 语文语文语文语文 五年级五年级五年级五年级 下册下册下册下册（1 1）放学前后的校园。）放学前后的校园。放学前动的场面放学前动的场面,可以这写可以这写:放学后静的场面放学后静的场面,可以这样写可以这样写:孩子们正在操场上站路队孩子们正在操场上站路队,从教室里走出来的同学从教室里走出来的同学,有的在寻找自己的路队有的在寻找
16、自己的路队,有的小有的小跑着前进跑着前进,想要加入排在前面的路队。想要加入排在前面的路队。学生们离开了校园学生们离开了校园,校校园里静极了园里静极了,只有几只鸟儿飞过操场的上空。只有几只鸟儿飞过操场的上空。人教人教人教人教 语文语文语文语文 五年级五年级五年级五年级 下册下册下册下册（2 2）群鸟飞过湖面的场面。）群鸟飞过湖面的场面。群鸟飞来了群鸟飞来了,它们用力地扑扇着翅膀它们用力地扑扇着翅膀,掠过水面掠过水面,水面上不时漾起一圈圈波纹。当它们飞走后水面上不时漾起一圈圈波纹。当它们飞走后,湖面上湖面上又逐渐恢复了平静。又逐渐恢复了平静。人教人教人教人教 语文语文语文语文 五年级五年级五年级五
17、年级 下册下册下册下册3.句子练习。在金色的夕阳下在金色的夕阳下,金色的田野金色的田野,金色的沙漠金色的沙漠,连尼罗河的连尼罗河的河水也泛着金光河水也泛着金光,而那古老的金字塔啊而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金简直像是用纯金铸成的。铸成的。（1 1）作者列举了）作者列举了、等五种景物等五种景物,描写出眼前一片耀眼的金色。描写出眼前一片耀眼的金色。夕阳夕阳 田野田野 沙漠沙漠 河水河水 金字塔金字塔人教人教人教人教 语文语文语文语文 五年级五年级五年级五年级 下册下册下册下册（2 2）请你照样子列举几个景物）请你照样子列举几个景物,描写一种色彩。描写一种色彩。示例示例:夕阳还没有落山夕阳还没有
18、落山,天边燃烧着一片橘红色的晚天边燃烧着一片橘红色的晚霞。阳光洒在屋顶上霞。阳光洒在屋顶上,屋顶变成了浅红色屋顶变成了浅红色;阳光洒在阳光洒在草垛上草垛上,草垛变成了淡红色。草垛变成了淡红色。人教人教人教人教 语文语文语文语文 五年级五年级五年级五年级 下册下册下册下册（1 1）乡村四月的作者是宋代诗人）乡村四月的作者是宋代诗人。古诗中描写的景物古诗中描写的景物有有、等等,描描绘出了一幅绘出了一幅的画面。这首诗的后两句是的画面。这首诗的后两句是:乡村四月闲人少乡村四月闲人少,。这两句诗的意。这两句诗的意思是思是 。4.读一读,完成练习。翁卷翁卷山原山原 稻田稻田 子规子规 雨雨乡下农忙乡下农忙
19、才了蚕桑又插田才了蚕桑又插田四月到了四月到了,农民都开始忙农活了农民都开始忙农活了,没有人闲着没有人闲着,刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了人教人教人教人教 语文语文语文语文 五年级五年级五年级五年级 下册下册下册下册（2 2）下列哪些诗句是描写田园风光的）下列哪些诗句是描写田园风光的?在括号里画在括号里画“”。A.A.晓看红湿处晓看红湿处,花重锦官城。花重锦官城。（）（）B.B.绿树村边合绿树村边合,青山郭外斜。青山郭外斜。（）（）C.C.梅子金黄杏子肥梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。麦花雪白菜花稀。（）（）D.D.飞流直下三千尺飞流直下三千尺,疑是银河落九天。疑是银河落九天。（）（）