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1、高考高考语文文专题复复习安吉上墅私高：陈贵一安吉上墅私高：陈贵一漫画欣赏漫画欣赏树上的鸟儿成双对漫画定义：是一种具有讽刺性或幽默性的绘漫画定义：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥道理（寓意）启迪人们领悟深奥道理（寓意）。漫画题：是指把漫画从图片转换成文字漫画题：是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题表述的一种考题.教学目标教学目标1.1.了解漫画知识。了解漫画知识。2.2.掌握三种题型的解题技巧（重难点）掌握三种题型的解题技
2、巧（重难点）描述画面（难点）描述画面（难点）揭示寓意（难点）揭示寓意（难点）拟写标题拟写标题漫画的构成漫画的构成标题（可以没有）：即题目，标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题往往告知或暗示漫画的主题思想。思想。主体：是画面各主体：是画面各“因素因素”构成的情景。构成的情景。文字注释（可以没有文字注释（可以没有):):是对是对画面情景的提示与注解。画面情景的提示与注解。（孔子、招聘会入口）（孔子、招聘会入口）第一步，看漫画的标题第一步，看漫画的标题第三步，看漫画的主体第三步，看漫画的主体第二步，看漫画的语言文字第二步，看漫画的语言文字关注夸张处。关注夸张处。怎样读懂漫画怎样读懂漫画
3、1.找出画面找出画面“因素因素”并明确相互关系。并明确相互关系。关注人物的服饰、动作、表情。关注人物的服饰、动作、表情。2.找出讽刺或赞扬的主角。找出讽刺或赞扬的主角。标题：大手笔标题：大手笔标题：大手笔标题：大手笔长长的药费单长长的药费单大手笔大手笔收费处、感冒、药费单、别急还没打完呢收费处、感冒、药费单、别急还没打完呢讽刺医院少数医生讽刺医院少数医生别急，还没打完呢 漫画讽刺了在医院少数医生中存在着“小病开大处方”的不正之风。标题：大手笔标题：大手笔标题：大手笔标题：大手笔别急，还没打完呢 观察漫画刚出壳的鸡，用简洁文字说明观察漫画刚出壳的鸡，用简洁文字说明漫画内容，漫画内容，5050字左
4、右。字左右。刚出壳的鸡刚出壳的鸡小鸡和破碎小鸡和破碎的蛋壳的蛋壳裂为两半的边缘裂为两半的边缘不齐的蛋壳；不齐的蛋壳；刚出壳的小鸡刚出壳的小鸡从左到右从左到右题型一：画面描述型一：画面描述题标题：标题：主体：主体：细节：细节：顺序：顺序：标题：刚出壳的鸡标题：刚出壳的鸡参考答案：这是一幅题为参考答案：这是一幅题为“刚出壳的鸡刚出壳的鸡”的漫画，画面左下方，的漫画，画面左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右边是一只刚出壳的小鸡，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右边是一只刚出壳的小鸡，小鸡嘴巴的斜上方写着小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩意儿！破玩意儿！”。标题：刚出壳的鸡标题：刚出壳的鸡解解 题题 要
5、要 领领 小小 结结1 1、注意标题。、注意标题。有标题要先写出标题有标题要先写出标题(“(“这是一幅标题为某某这是一幅标题为某某的漫画的漫画”)”)2 2、找出主体。找出主体。画面的构成画面的构成“因素因素”（“蛋壳蛋壳”和和“小鸡小鸡”）3 3、抓住有用细节，客观描述。、抓住有用细节，客观描述。一定抓住能反映漫面寓意的有用细节进行描绘。一定抓住能反映漫面寓意的有用细节进行描绘。描述时只要求对漫画内容本身加以说明叙述，不描述时只要求对漫画内容本身加以说明叙述，不可添可添 枝加叶或描述时议论抒情。枝加叶或描述时议论抒情。4 4、注意说明的顺序。注意说明的顺序。常采用常采用“总总分分”式说明顺序
6、：式说明顺序：(如如“这是一这是一幅标题为某某的漫画幅标题为某某的漫画”)”)，然后依次介绍画面内容（可，然后依次介绍画面内容（可以以“由上到下由上到下”、“由左到右由左到右”、“两边到中间两边到中间”、“由背景到人由背景到人”，也可以反着说，视具体情形而定）。，也可以反着说，视具体情形而定）。1请简要说明这幅漫画的内容。请简要说明这幅漫画的内容。(60字左右字左右)参考答案：这是一幅题为参考答案：这是一幅题为“新招新招”的漫画。一只狐狸在树下，的漫画。一只狐狸在树下，端着一个写有端着一个写有“培训班培训班”的盒子，流着口水对树上一只的盒子，流着口水对树上一只口中衔着钞票的乌鸦说，口中衔着钞票
7、的乌鸦说，“你难道不想孩子成才吗？你难道不想孩子成才吗？”练习巩固练习巩固1标题标题主体主体有用细节（客观）有用细节（客观）顺序顺序标题：新招标题：新招用概括性的语言，揭示用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的外之音，概括漫画给人的思考和警示。思考和警示。题型二：揭示寓意题型二：揭示寓意1.先找准颂扬或批评的主角及其行为。先找准颂扬或批评的主角及其行为。（有标题的，多注意标题）。（有标题的，多注意标题）。2.再对应相关现实，挖掘隐含信息，进一步提炼主题。再对应相关现实，挖掘隐含信息，进一步提炼主题。3.语言表述：这幅漫画讽刺了（颂扬了）语言表述：
8、这幅漫画讽刺了（颂扬了）样的人或样的人或样的现象。样的现象。解解 题题 要要 领领小结：主角（准）小结：主角（准）？行为？对不对？为什么？联系现实。？行为？对不对？为什么？联系现实。例题：仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。例题：仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。答案示例：这幅漫画讽刺了那些不顾孩子的实际情况，盲目望子成答案示例：这幅漫画讽刺了那些不顾孩子的实际情况，盲目望子成龙的家长。龙的家长。方法：主角方法：主角（准）？行为？对不对？为什么？联系现实。（准）？行为？对不对？为什么？联系现实。不信把儿子砸不成牛顿第二不信把儿子砸不成牛顿第二我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！我们掌
9、柜的有个脾气，比他高的都不用！寓意：这幅漫画讽刺了讽刺批评了生活中那些寓意：这幅漫画讽刺了讽刺批评了生活中那些“嫉贤妒能嫉贤妒能”的人。的人。标题：武大郎开店标题：武大郎开店练习巩固练习巩固2主角（准）主角（准）？行为？对不对？为什么？联系现实。？行为？对不对？为什么？联系现实。题型三：拟写标题题型三：拟写标题标题：是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽标题：是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽 刺对象的作用。刺对象的作用。要求：观点鲜明醒目，新颖简洁，注意字数要求。要求：观点鲜明醒目，新颖简洁，注意字数要求。方法：方法：1.1.从主角命名。（讽刺或赞扬）从主角命名。（讽刺或赞扬）2.2.从
10、配角角命名。从配角角命名。3.3.从寓意角度命名。（主题）从寓意角度命名。（主题）如是讽刺性漫画，用如此如是讽刺性漫画，用如此XXXX或或 反语。反语。化用歌词、成语、广告语。化用歌词、成语、广告语。从寓意角度命名：从寓意角度命名：从主角命名：从主角命名：拟写标题的角度：拟写标题的角度：“商风败俗商风败俗”（化用成语）（化用成语）从配角命名：从配角命名：“被侮辱与被损害的被侮辱与被损害的”（化用名著）（化用名著）“名人效应名人效应”“如此生财有道如此生财有道”练习巩固练习巩固3(1)(1)请为请为本漫画本漫画选择选择一个合适的一个合适的标题标题()A A蛋是我下的蛋是我下的 B B争功争功诿过
11、诿过C C此事与我无关此事与我无关 D D鸭鸭蛋与蛇蛋蛋与蛇蛋B给这幅漫画拟写一个标题。给这幅漫画拟写一个标题。练习巩固练习巩固4答案：答案：“艇艇”而走险而走险富贵怎能险中求富贵怎能险中求“弄潮儿弄潮儿”漫画三种题型答题技巧：漫画三种题型答题技巧：描述画面：描述画面：1.1.从主角命名。从主角命名。（讽刺或赞扬）（讽刺或赞扬）2.2.从配角命名。从配角命名。3.3.从寓意角度命名。从寓意角度命名。（主题）（主题）如是讽刺性漫画，用如此如是讽刺性漫画，用如此XXXX或或 反语修辞。反语修辞。运用多种修辞手法。如化用歌词、运用多种修辞手法。如化用歌词、成语、广告语成语、广告语 。揭示寓意：揭示寓意：主角主角 （准）？行为？对不对？为什么？联系现实。（准）？行为？对不对？为什么？联系现实。注意标题注意标题 找出主体找出主体 把握细节把握细节 客观描述客观描述 注意顺序注意顺序拟标题：拟标题：