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1、第一章第一章 声现象声现象第一节第一节 声音的产生和传播声音的产生和传播（一）声波的产生1声音的发生（1）将一根钢锯条固定后使其振动，并发出声音。（2）将用细悬挂的泡沫塑料小球靠在音叉臂上，用小锤敲击音叉。结论：任何声音都是由物体振动而产生的。2声波的产生分组实验：如图所示，将薄橡皮膜绷紧在杯口上，在上面撒一些泡沫塑料屑，敲动盆子，观察所看到的现象并推测其中的原因。演示实验：课堂提问：当低频扬声器发声时，纸盆前方的烛焰会有怎样的反应？为什么？发声体振动在空气中的传播演示实验：弹簧形成的疏密波 提问：当用手推动长弹簧的一端时，请你叙述观察到的现象。当疏密相间的形状在弹簧中传播时，弹簧的每一圈是否
2、一直向另一端运动？3作业：预习声波的传播，收集有关现代声纳技术的应用。（二）声波的传播1声波传播的条件（1）提问：只要有物体在振动就一定能听到声音吗？演示实验：如图所示，将闹钟放入真空罩中，连续抽气。结论：声波无法在真空中传播，声波的传播需要通过介质。（2）完成练习一并交流由教师和学生一起完成练习二，教师事先用录音机录一段本班学生的讲话，在班中播放，让同学们猜一猜是谁？结论：声波不仅可在气体中传播，而且可在固体和液体中传播。阅读课文 2声速阅读课文（1）声波在不同介质中传播的速度不同。空气中的声速还与温度有关，空气的温度低，声速就小。（2）声波的反射声波在遇到障碍物时一部分声波在障碍物表面反射
3、；另一部分有可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物。坚硬光滑的表面反射声波的能力强，松软多孔的表面吸收声波的能力强。（3）回声回声产生的原因、回声的应用及防止和现代声纳的工作原理。交流收集的有关现代声纳技术应用的信息。（4）声波的接收耳阅读课文：（三）实验。1选择相同实验内容的学生分组交流。2每组推选一名代表在课堂进行交流。【教学反思】人们接收外界信息的一个重要途径是通过声音的传播。各种声现象充满了人们的生活，而对声现象的了解也易于通过有趣的、易操作的探究活动来进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力、初步的探究能力以及运用物理规律解释物理现象的能力等。老师还要注重第一次对学生的作业指导。