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1、幼儿园大班公开课语言教案评析（孙悟空打妖怪）含反思（大班公开课语言教案评析（孙悟空打妖怪）含反思）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗读儿歌。2、对幼儿进行安全教育。3、能用不同的形式朗读儿歌。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、课前排练儿歌的情境表演。2、儿歌（孙悟空打妖怪）的录音磁带。3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节拍乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。活动经过：一、以情境表演引入，激起幼儿学习的兴趣。1、老师以神秘的口气引入情境表演。2
2、、引导幼儿观看情境表演，师以旁白的口气根据表演讲述儿歌的内容。二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并对幼儿进行安全教育。1、播放儿歌录音，师根据儿歌内容逐一演示桌面教具。提问:儿歌的名字叫什么?2、老师完好地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教育。提问:(1)儿歌里都有谁?(2)谁受骗了?为什么唐僧、猪八戒容易受骗受骗?小结:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会本人保护本人。3、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节拍的一起朗读儿歌。提问:要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听?4、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?(教案出自：*老.师教案
3、网)有没有发现什么十分的地方?小结:前一句的最后一个词是后一句的开始，念起来好听顺口又有趣，就象我们玩的接龙游戏一样。5、幼儿分组轮流朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。三、提供相关材料，幼儿分组练习稳固儿歌。1、讨论:还能够用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣?2、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。乐器组:利用打击乐器，引导幼儿边打节拍边念儿歌。玩玩跳跳组:利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。表演组:启发幼儿利用桌面教具，边操作边念儿歌。3、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。四、活动延伸：1、语言角:继续投放与（西游记）有关的服饰、道具、游戏材料
4、等，引导幼儿创编儿歌，继续开展儿歌表演。2、体育角:布置（四人取经）的游戏场景，引导幼儿比赛竟走，体验同心协力的伙伴关系。评析:这首诗歌幼儿很喜欢，度起来朗朗上口，和容易学会，人幼儿知道什么坏，什么是好，培养幼儿的合做精神，及表演能力。活动反思：亮点：孩子们十分喜欢孙悟空，它们只要一看到孙悟空就有很多话要讲，所以，我捉住孩子们的这个兴趣点，设计了开始的导入，激发幼儿的兴趣，让他们振奋精神。接着给孩子们创造了一个想讲、感讲、喜欢讲并能得到积极应答得环境。老师能做到得就是引导孩子们，同时让孩子们理解儿歌得意思。然后，通过音乐，让孩子们能感遭到轻松愉快。提高了孩子们得学习兴趣。在整个活动中做到以学定
5、教，先学再教的教学理念。缺乏：1.在接念儿歌的这个难点上，没用给孩子充分展示的时机，应该让孩子总结接念儿歌的方法。2.给孩子们表演的时机应该再多一些。大班公开课语言教案评析（孙悟空打妖怪）含反思这篇文章共3481字。（大班教案（找朋友）含反思）：大班教案（找朋友）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿发展观察力、想像力、白话表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性、流畅性，对实物、图片的观察比拟，使幼儿初步理解反义词的含义，并能运用一些反义词讲一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇，培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神，快来看看幼儿园大班（找朋友）含反思教案吧。（大班教案（回家）含反思）：大班教案（回家）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据诗歌的构造形式，大胆创编，发展幼儿的想象力，引导幼儿理解欣赏诗歌内容，感受诗歌的韵之美，引导幼儿感受体验助以为乐的快乐情感，快来看看幼儿园大班（回家）含反思教案吧。