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1、第8课百家争鸣自主学习一、老子.历史地位：春秋后期楚国人，的创始人。1 .思想主张：人们应顺应自然：世间的事物都有其对立面，对立的双 方可以;善于从正反两方面思考问题。主张“” 3.相关著作：成为道家经典。二、孔子和儒家学说.历史地位：春秋后期鲁国人，大思想家、大教有家，学派 的创始人。1 .思想成就：核心思想是“ ；政治上推崇西周的制度，主 张:O.教育成就：创办私学，主张“；在教学中，注重: 和文化知识教有，提出一系列 和方法。2 .相关著作：其思想由弟子整理成一书。3 .历史影响：孔子的学说，对中国古代文化的开展有非常重要的影响。他所提出的一些道德规范对中国社会的开展也具有深远影响。三、
2、百家争鸣.背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确 立，学术思想领域活跃，形成了 “ :1 .学派：思想家地位思想主张墨子墨家的创始人主张“” ”，要求人们互爱互利；提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭孟子儒家的代表主张实行“”； “民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切的战争荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级庄子道家的代表强调治国要和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格韩非法家的集大成者强调治国，树立君主的权威，建立专制统治2 .影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代 开展的高峰，为中国古代文化的开展奠定了基础，对后世有十分重要而 深远的影响。基础巩固知识点1老子
3、1 .老子是道家学派的创始人，在泉州的清源山上有著名的老君岩，就 是为纪念他而雕刻的。他的思想主要记载在哪一部古籍中()A.史记B.春秋 C.论语 D.道德经2 .“知足常乐”源于古代“无为而治”思想，提出这一思想的学派是 ( )A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家3 .我国古代一位思想家说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随，恒也。”这位思想家是（）A.老子 B.墨子 C.孟子 D.孙武.他是道家学派的创始人，善于从正反两方面思考问题，他曾说：“我 那坚强的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”属于他的思想 的是（）A. “仁”一切事物都有对立面，对立的双方可以
4、相互转化C.主张改革，实行法治D. “兼爱”“非攻”知识点2孔子和儒家学说.提出“为政以德，譬如北辰（北斗星），居其所而众星共（拱）之”的 思想家是（）A.老子 B.孔子 C.韩非子 D.庄子.“儒家经典蕴含着丰富的仁爱、民本、诚信、正义、中和、大同等 思想资源，是社会主义核心价值观的传统文化基源。”儒家学派的创 始人是（）A.孔子 B.老子 C.孟子 D.墨子.史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问： “伤人乎？ ”这那么故事表达出孔子倡导并实践了他的思想（）A “仁”B. “因材施教”C “兼爱” “非攻”D. “无为而治”5 .“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝
5、，曾参性子慢，子张好偏激,子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处,帮助他们克服缺乏。”对这句话最准确的认识是（）A.以“德”教化人 B. “有教无类”C.因材施教D.当仁不让于师.春秋时期，孔子兴办私学，学生来自土农工商各阶层，这一做法（ ）A.动摇了周王室的统治基础B.瓦解了西周的分封制度C.打破了贵族垄断教育的特权D.适应了诸侯争霸战争的需要10,孔子思想受到人们推崇，他的思想中对今天构建和谐人际关系具 有指导意义的有（）仁者爱人贵贱有序己所不欲，勿施于人为政以德A.B. C. D.11 .复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这
6、一句话，此名句出自（）A.韩非子B.论语C.道德经D.孙子兵法知识点3 百家争鸣12 .王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成 熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求， 于是诸于九流各创其学说。”他意在说明（）A.分封制的崩溃B.商鞅变法的作用C.兼并战争的后果D.百家争鸣的原因.成国时期，有一学派认为：明主像天，因为他依法行事，公正无 私。明主有权威、权力以加强其命令的力量。这一学派是（）A.儒家 B.墨家C.法家 D.道家.在编演“诸子百家论治国”的历史短剧时，扮演庄子的同学所说 的台词应当是（）A.仁者爱人，克已复礼B.顺应自然和民心C.民为贵，
7、社稷次之，君为轻 D.兼相爱，交互利13 .电影墨攻，展现了墨家学派的思想主张，以下观点属于墨家思 想的是（）A.实行“仁政”B.主张“兼爱”“非攻”C. “无为而治”D.以法治国16.春秋战国时期，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，发表意见， 形成了 “百家争鸣”的学术局面。以下选项，表达了孟子思想的是 （ ）A. “兼爱”“非攻”B.要求统治者用“仁政”，轻徭薄赋C. “无为而治”D.主张改革，反对空谈仁义，提倡法治能力提升.前联合国秘书长潘基文援引过老子“天之道，利而不害；圣人之 道，为而不争”的名言，美国前总统里根也引用过他“治大国假设烹小 鲜”的名言。老子的思想表达在哪部书中（A.韩
8、非子B.孙子兵法C.道德经D.论语17 .某同学考试成绩不理想，老师抚慰他说：“一次的失败不要紧，说 不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成 好事。你知道老师引用了哪家的思想来教育学生的吗（）A.儒家思想B.道家思想C.墨家思想D.法家思想.故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自勺一仁正中A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家18 .春秋战国时期，学派纷呈。其主张能表达下表所示内容的学派是A.墨家 B.儒家 C.道家 D.法家层面日常规范个人用礼仪规那么来要求自己，可以不犯错误家庭父母健在时，要对他们表示尊敬和爱戴政府君主遵守礼仪规那么，臣民就听从他召唤
9、19 .和平共处五项原那么是目前世界上许多国家处理关系的原那么，其实 质含有中国传统文化的“非攻”“和为贵”的思想，这一思想与以下哪一人物有关（A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.韩非.漫画中蕴含着深刻的哲理。仔细观察以下漫画，它们分别反映了战国时期诸子百家中哪一派别的思想学说（）图二图二图三B.法家、兵家、儒家A.道家、兵家、墨家图一C.墨家、法家、兵家C.墨家、法家、兵家D.道家、法家、儒家20 .春秋战国时期，中国历史进入思想文化空前繁荣的时代，出现了“百家争鸣”的局面。【孔圣至德】材料一：温故而知新，可以为师矣：为政以德，譬如北辰，居其所而 众星共之。材料一是谁的言论？他是什么时候的历史
10、人物？你怎样评价他？ 结合材料一说说他在思想、教育方面的主张。他的历史功绩还有哪些?【百家争鸣】材料二区分人物，写出他们所代表的派别。墨子：;孟子：;庄子：；韩非：.(3)他们的主张分别是什么？请简要的概述。【学习治班】材料三：学习“诸子百家”思想后，围绕班级出现的乱扔纸屑的现象， 大家对解决问题的方法意见不一。卫生委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚款5元。” 班长：“还是说服教育吧！ 一次不行就两次，两次不行就三次，相信 他们会改变的。”生活委员：“随他们去吧，无所谓的事情，根本不用管(4)三个人的话蕴含了战国时期的三家学派的观点，请分别指出他 们运用的是哪一家学说。参考答案自
11、主学习一、1.道家学派 2.相互转化 无为而治3.道德经二、1.儒家2.仁 以德治国 3.有教无类 道德教育教学原那么4.论语三、1.诸子百家2.兼爱非攻仁政 非正义 礼治顺应自然以法中央集权3.第一次思想文化基础巩固1-5 DCABB 6-10 AACCC 11-15 BDCBB 16-20 BCBBB 21-22 CD 23. (1)答：人物：孔子。时间：春秋晚期。大思想家，大教育家。 思想：推崇西周的制度，主张以德治国；提出“仁”的学说，反对苛 政。教育：创办私学，主张“有教无类”；提出了一系列教学原那么和方 法。功绩：整理重要的文献资料；开创了儒家学派，他的思想后来由 其弟子整理成论语。(2)墨家 儒家道家法家墨子：“兼爱”“非攻”；孟子：“仁政”；庄子：强调治国要顺应自 然和民心；韩非：君主治国要靠法令、权术和威势。答：卫生委员：法家；班长：儒家；生活委员：道家。