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1、最新部编版四年级语文上册期中试卷（含答案）（时间：90分钟一、书写满分：100分）1.看拼音,写词语。mao sheng %1 VJia shlpl chailuhuan xingtoo qiyou runence mian二、按要求完成下面各题。2 .找出下列每组词语中加点字的错误读音，改正在后面括号中。1.蝙蝠(bian)鸟巢(chao)荧屏(yin)愤怒（*n）2.风俗（su）投降(jiang)枯萎(wSi)地址(zhi )3.震撼（hdm）女婿（wo）花圃（pu）返回（fin）4.浩大(gao)弯曲（qu）均匀（jun）.照样子，用横线画出所解释的字。例：仰头一一大家昂首东望。1 .不
2、及，比不上一一梅须逊雪三分白。2 .许多一一众神的领袖宙斯气急败坏。3 .因此一一故为精卫。2 . A.故3 .隐.称【详解】本题考查对字义的理解能力。解答本题，需要学生结合具体的语境来 理解字义。1 . “梅须逊雪三分白”的意思：梅花比不上雪花的晶莹洁白。因 此，此句中的“逊”是“不及，比不上”之意。2 .“众神的领袖宙斯气急败坏”的意思：许多神的领导人，即宙 斯十分恼怒。因此，此句中的“众”是“许多”之意。3 .“故为精卫”的意思：因此化为精卫鸟。因此，此句中的“故” 是“因此”之意。4 .“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”的意思：青青的草丛中隐 蔽地藏着一条歪斜的在地下凿成的通路。因此，此
3、句中的“隐”是“隐 蔽”之意。5 .“这才像一粒豆呢，而且与我的身份非常相称”的意思：这才 像一粒豆，而且与我的出身、地位配合起来显得十分合适。因此，此 句中的“称”是“适合，相当”之意。4. 1.滚落.郑重2 .侵占.制造3 .风吹浪打【详解】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同,然后结合具体的语境进行选择填空。滑落：滑动跌落。滚落：滚下。郑重：指庄严，庄重。慎重：谨慎持重；谨慎认真。侵占，非法占据，侵占别国领土或别人的钱财以及重要东西，使用非法手段来获取一些不属于自己的东西。霸占：意思是霸道地占有。创造，是指将两个或两个以上概念或事物按一定方式联系起来，主观地制造客观
4、上能被人普遍接受的事物，以达到某种目的的行为。制造：把原材料加工成适用的产品制作，或将原材料加工成器物。风吹浪打：意思是比喻险恶的遭遇或严峻的考验。风吹雨淋：风吹着，雨淋着，就是形容很辛苦。5 .驾驶茂盛劈柴唤醒淘气犹如嫩绿侧面【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道 要写什么词语,然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。 注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“驾驶、茂盛、劈柴、 淘、嫩绿”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规 范、正确和美观。6 .炉香炉庐庐山蚊蚊虫汶汶川滔滔滔稻稻子【详解】本题考查对汉字偏旁的掌握和组词能力。偏旁是汉字的
5、构成部件。偏 旁部首一般都有名称，且一般都有明显的意义，所以说偏旁部首可以 帮助学生了解字义、记忆字形，平时注意总结和积累。本题答案不唯 一，添加个合适的部首组成新字，组词恰当即可。7 .绕围绕晓知晓杭杭州坑土坑喻比喻愉愉快【详解】本题考查学生汉字的积累。注意题干的要求是给汉字加偏旁组成新字, 然后再组词。解答本题重在学生的平时积累。如：尧加绞丝旁变成绕，组词围绕；尧加日字旁变成晓，组词知晓。亢加木字旁变成杭，组词杭州；亢加提土旁变成坑，组词土坑。俞加口字旁变成喻，组词比喻；俞加竖心旁变成愉，组词愉快。8 .拟人比喻反问排比设问【详解】(1)这句话把钱塘江都当作人来写，“横卧”着使钱塘江具有了
6、人格 化的特征，因此运用了拟人的修辞手法。(2)把露比作了珠，把月比作弓运用了比喻的修辞手法。(3)此句是用反问的形式表达确定的意思。(4)在这个句子中，四个短句结构相同，意思密切相关，语气一致， 并且整齐排列在一起，因此这个句子使用了排比的修辞手法。(5)词句中先是提出了问题“是谁来呼风唤雨呢？”，紧接着又做 出了回答“当然是人类”，因此这个句子使用了设问的修辞手法。9 .空山不见人但闻人语响唐王维鹿柴雁儿脚上带霜来齐头并进飞奔 而来山崩地裂长大了的叶子新鲜舒服宋卢钺梅须逊雪三分白雪却输 梅一段香【详解】本题考查学生对课内知识的掌握，解答本题重在学生平时的积累。1 .唐代诗人王维的鹿柴一诗写
7、到：空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。2 .俗语歌写到：立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。夏雨少，秋 霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒，十场秋 雨要穿棉。八月暖，九月温，十月还有小阳春。3 .观潮一文写到：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动 起来。4 .叶圣陶的爬山虎的脚一文写到：爬山虎的嫩叶，不大引人注 意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常 舒服。5 .宋代卢钺的雪梅的一诗写到：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费 评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。后两句是诗人对梅与雪的
8、评语。就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花的香味。“三 分”形容差的不多，“一段”将香气物质化，使人觉得香气可以测量。10.美丽的草原遭到风沙的蚕食，正在逐渐变成荒漠。科学不仅在改 变着人类的精神文化生活，而且在改变着人类的物质生活。每晚和繁 星相对，它们被我认得很熟了。小女孩望着花园。他的写作水平有了 明显的提高。【详解】.此题考查词语造句。逐渐：是渐渐的意思，在这句话中是指爬山虎渐渐变色的过程。1 .此题考查关联词。两个分句之间是递进关系，所以用表示递进关系的关联词“不仅 而且.考查把字句改被字句。“把”字句改“被”字句原则是把“把字 句”前后主语调换即成为“被字句”。把“把”改成
9、“被”。即成为“被 字句”。2 .考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保 留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始 的主谓宾结构即可。3 .此题考查修改病句，搭配不当。应将“改进”改为“提高”。11 .人类根据动物的身形或结构制造出了雷达、电子蛙眼、飞机等, 也学到动物身上的精神品质，如蚂蚁的勤劳、团结等。【详解】考查了学生口语交际的能力。结合平时课内外的学习与积累完成。 例如：人类根据动物的身形或结构制造出了雷达、电子蛙眼、飞机等， 也学到动物身上的精神品质，如蚂蚁的勤劳、团结等。12 .书写因为不知道正面看13 .不识庐山真面目，只缘身在此山中。14
10、.景道理要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上15 . C【分析】本题考查学生对古诗字词含义的理解，学生需要结合诗句的含义去理 解。“题西林壁”是指写在西林寺的墙壁上。其中“题”做动词来用，是 “书写”的意思。全诗的意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远 处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以 认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。所以“缘”是 指“因为”；“不识”是指“不知道”；“横看”是指“正面看”。12.本题考查学生对古诗句的理解。“当局者迷，旁观者清”这句俗语比喻一件事情的当事人往往因为对 利害得失考虑得太多，认识
11、不全面，反而不及旁观者看得清楚。结合诗句的意思，诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明了 “当局者迷，旁观者清”的道理。12. 本题考查学生对诗歌内容的分析。本首诗前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山 峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从 远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两 句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山会有不同的 印象，原来是因为“身在此山中“。也就是说，只有远离庐山，跳出 庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。所以本首诗的前两句写景，后两句则是写道理，作者通过描写庐山的 景色启迪我们，要想对某个事
12、物有全面的、符合实际的认识，就必须 站在客观的立场上。13. 本题考查学生对诗句主旨的分析。需要学生抓住关键句进行分析。本首诗是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐 山景色的描绘之中。最后两句诗是作者由看庐山所得的感悟，即是由 于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难 免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围,摆脱主观成见，需要我们多方面、多角度的观察了解和分析。因此本 题选择C。14. DC15. 小鹿，是葡萄叶救了你，你却恩将仇报，结果最后还是害了自己。你这样做是不对的，应该懂得报恩。16. 忘恩负义的人是要受到惩罚的。【解析】本题考
13、查学生对词语的掌握。狡猾指诡诈不可信，狡诈刁钻。它是是贬义词。亡命逃窜指一直在逃跑，仿佛要丢了性命一样。它是是贬义词。恬不知耻是指做了坏事满不在乎，一点儿也不感到羞耻。它是是贬义 I司。漂亮形容事物出彩，人物或物体好看，也可以形容事情做得非常好, 具有一定的鼓励性。它是褒义词。漂亮一词的感情色彩语气其他三个词语不同。15. 本题考查学生对句子的理解。从“说罢，鹿放肆地撕咬起葡萄叶来。 最后，“呼啦”一下，把葡萄架扯倒了。这声音把猎人引了回未，他 挽弓搭箭，一箭射中了鹿。” “这声音把猎人引了回来”中“这声音” 指的是葡萄架倒地的声音。16. 本题是开放性的题，回答此题是结合文章的内容以及生活实
14、际来作答, 回答时语句通顺，言之有理即可。如：小鹿，是葡萄叶救了你，你却 恩将仇报，结果最后还是害了自己。你这样做是不对的，应该懂得报 恩。17. 本题考查学生对文章的理解。主要讲述了葡萄藤好心救了鹿，可鹿却 恩将仇报，吃了葡萄叶。结果却引来了猎人。真是得不属偿失啊！这 个故事告诉我们一个道理：当别人给予你恩惠时，要懂得回报，如果 恩将仇报，其后果是自己也是没有好下场。告诉我们忘恩负义的人是 要受到惩罚的。18. 范文：九寨沟，真是个好地方“桂林山水甲天下，九寨山水甲桂林。”今年暑假，我终于如愿以 偿，去了人间仙境一一九寨沟。九寨沟景区位于四川省阿坝州藏羌自治州，距九寨沟县城30公里, 平均海
15、拔2800米，这里气候宜人，景色秀美，是世界级自然遗产保 护区，5A世界级风景区。每天，慕名而来的中外游客成千上万，络 绎不绝。九寨沟的天空明净瓦蓝，像一颗巨大的蓝宝石，镶嵌在空中，缕 缕白云犹如棉花糖，随手可摘，这里空气清新自然，令人神清气爽。早上，我们坐上观光车，首先到达了长海，远远望去，长海掩映 在崇山峻岭的怀抱中，像一位羞涩的少女，静静地依偎在恋人身旁, 喃喃低语。长海四周布满了郁郁葱葱的森林，有许多不知名的鸟儿在 枝头婉转歌唱。岸边绿油油的草丛中，点缀着五颜六色的野花，一阵 微风吹来,海面波光粼粼，晶莹通透，像一片片孔雀羽毛覆盖在海面。 我被这美景深深地陶醉了，仿佛走进了梦幻般的仙境
16、。“咔嚓、咔嚓” 我被一阵阵相机声惊醒，再向海面望去，此时的海面，平静得像一面 镜子，海面倒映着蓝天、白云、秀丽的山峰，鱼儿在空中穿梭，鸟儿 在水中飞翔，形成了一幅奇特的山水画卷。让我与游客们驻足观望, 久久不愿离去。跟随观光车，我们还浏览了箭竹海、五花海、老虎海等景点。这 里的海，是那样的美，美得让人陶醉；这里的海，是那样的静，静得 与世无争；这里的海，是那样的清澈，清澈得毫无杂质，这里的海, 是那样幽蓝，蓝得像一块无瑕的宝石，而珍珠滩瀑布却是另一番景象。珍珠滩瀑布，高21米，宽270米，是悬崖上面的泉水，喷涌而下， 溅出一粒粒水珠，这些水珠似断了线的珍珠，撒落在空中，珍珠滩瀑 布因此得名，
17、整个瀑布看起来气势磅礴，雄伟壮观，恰如狂龙发怒, 水声震耳欲聋，这使我想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银 河落九天”，我们不得不向大自然的鬼斧神工拍案叫绝！诺日郎瀑布 也十分壮观，84版西游记的部分片断就是在此拍摄的，怎么样，你 想来游九赛沟吗？我爱九寨沟，更爱这里的山山水水，因为这里风景独好。4 .隐蔽一一青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。5 .适合，相当一一这才像一粒豆呢，而且与我的身份非常相称！4 .用画去下列句中括号内不恰当的词语。1 .在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中（滑落 滚落）到 地上。2 .蟋蟀常常（郑重 慎重）地选择住址，一定要排水优良，并 且有温和的阳光。3 .花牛在
18、草地里眠，白云（侵占 霸占）了半个天。4 .在新的世纪里，现代科学技术必将继续（创造 制造）一个 个奇迹。5 .他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着（风吹浪打风吹 雨淋）的痛苦。三、填空题.给下列汉字加偏旁组成新字，再组词。户()()文()()舀()()6.给下列汉字加偏旁组成新字，再组词。尧（）( )亢（）( )俞（）( )7.写出下列句子的修辞手法。【详解】本次习作为自命题作文，要求围绕“推荐一个好地方”为中心，推荐 一个好地方给同学。分析写作要求可知，这次习作是写景的记叙文, 既然是写景的作文，就要以描写景物为主，通过对一处景物的描写, 让读者对这处景物产生喜爱之情，从而产生去这个地方欣
19、赏美丽风景 的想法。一篇好的习作必须有好的素材，好的素材来源于生活，因此， 在作文前先要仔细想一想：自己去过的地方中哪一处最值得你推荐给 同学或朋友？这一处地方有哪些美丽的风景？它具有哪些特点？说 说你推荐的原因。在选好作文素材之后，可按一定的顺序进行写作。 写作思路如下：作文开头可直接点题，写明你想推荐给大家的一个好 地方是哪里，然后按照一定的顺序具体描写这处景物的特点，注意抓 住景物的特点，采用学习过的修辞手法进行描写，结尾部分可再次点 题,表达对这处景物的喜爱之情。写作时要注意详略得当，重点突出， 还要注意用词的准确性。1 .宽阔的钱塘江横卧在眼前。（）.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
20、（）2 .为人类造福，有什么错？（）3 .走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园， 走过庄稼地和菜地（）.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（）8 .根据所学知识填空。1 . “, o返景入深林，复照青苔上。” 出自代诗人 的0.八月里来雁门开，o2 .浪越来越近，犹如千万匹白色战马,浩浩荡荡 地;那声音如同,好像大地都被震得颤动 起来。4,爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是o那些叶子绿得那么,看着非常5 .雪梅的作者是 代的。其中蕴含哲理，耐人寻味的诗句是, 。四、语言表达.按要求写句子。1 .触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（用加点的词语写句子）2 .科学在改变着人类的精
21、神文化生活。科学在改变着人类的物质生活。（用关联词合为一句话）3 .每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。（改为被字句）4 .小女孩直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豆所形成的小花园。（缩句）5 .他的写作水平有了明显的改进。（修改病句）. 口语交际。通过学习，我们知道动物是人类的老师，你还知道动物教给了我们什 么吗？写一写。五、诗词曲鉴赏课内回放。题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。9 .解释下列词语。题：缘：不识：横看：10 .俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中哪句诗说明了这个道理, 请填在横线上。11 .题西林壁前两句写,后两句写,这首诗借写庐
22、山的自然景象，还告诉我们O.从题西林壁这首诗中得到的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方 面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验， 去分析。六、现代文阅读课外欣赏。中箭的鹿古希腊伊索一只鹿在猎人的追击下拼命逃窜，跑得浑身是汗，吓得两腿发软， 正在走投无路之际，忽然听到一个十分陌生的声音：“漂亮的鹿，赶 快到我这里来，藏在我的叶子下！”鹿循声望去，原来是一棵葡萄树在向它招手喊话。鹿像找到了救 命恩人一般，三步并作两步跨到葡萄藤下，用密密的葡萄叶把自己遮 得严严实实。鹿刚藏好，猎人
23、就提着弓箭追到这里，站在葡萄藤下四处搜寻。 鹿吓得大气都不敢出。“明明看见它朝这个方向跑来了，怎么一点踪影都没有了呢？ ” 猎人绕着葡萄架转了好半天，也没有看到，就失望地走了。鹿听到猎人的脚步声远了，就从葡萄叶下钻了出来。它东瞧瞧， 西望望，没看到猎人的身影，这才昂着头，得意扬扬地说：“人人都 说再狡猾的狐狸也斗不过好猎手，可是这些猎人在我聪明的小鹿 面前，个个都成了天下最大的笨蛋！我就勇敢地藏在他的眼皮底下, 他却根本发现不了！”此时，鹿早已把自己奔逃时的狼狈相，以及葡萄树的搭教之恩忘 在脑后了。就在鹿大摇大摆准备离去的时候，它的耳朵被什么东西撞了一下。 它正准备发作，回头一看，见是一片绿油
24、油、鲜嫩嫩的葡萄叶。它已 经跑得饿了，便回过身来到葡萄藤前，无情地撕扯着葡萄叶，大吃大 嚼起来，仿佛只有它才最有理由享用这种美餐。葡萄藤被撕得疼痛难忍，气愤地谴责它说：“喂，可怜的小鹿，你 忘记了刚才是谁救了你的命吗？你怎能如此对待我？ ”鹿听了这话，心里有些惭愧，但它不愿自己被人搭救的事传扬开 去，更经受不住食欲的诱惑，于是，恬不知耻地说道：“哦，是吗？ 你既然在猎人的弓箭下救了我，也不至于让我饿死在你面前吧？救人 要救到底，就让你为我藏身的叶子再挽救我一次好啦！”说罢，鹿放肆地撕咬起葡萄叶来。最后，“呼啦” 一下，把葡萄架 扯倒了。这声音把猎人引了回未，他挽弓搭箭，一箭射中了鹿。15 .下
25、面词语中感情色彩与众不同的一个是（）A.狡猾 B.亡命逃窜 C.恬不知耻 D.漂亮16 .“这声音把猎人引了回来”中“这声音”指的是（）A.鹿说话的声音B.鹿吃树叶的声音C.葡萄架倒地的声音D.葡萄树说话的声音.如果你是故事中的猎人，听到了关于鹿和葡萄树的故事，你打算 对鹿说些什么呢？17 .读了这则故事，你明白了什么道理呢?七、书面表达.妙笔生花。你心目中的好地方是哪儿？游乐园，博物馆还是图书馆？或者你给大 家推荐一个你心目中的好地方，要突出这个地方的特别之处。语句通 顺，不写错别字。答案1 .驾驶茂盛劈柴唤醒淘气犹如嫩绿侧面【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知
26、道 要写什么词语,然后写出正确的词语，写完后读一读,看看是否正确。 注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“驾驶、茂盛、劈柴、 淘、嫩绿”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规 范、正确和美观。2 、 1. yinyingjiangxiang2. . wowagaohao【详解】本题考查学生对汉字读音的掌握。解答本题时可结合汉字所在的词语 来完成，注意区分前后鼻音和多音字，要学生首先要读准词语，然后 依据给出的音节判断即可。1 .荧屏(yin)改为荧屏(ying)。2 .投降(jiang)改为投降(xiang)o.女蜗(wo)改为女婿(wa)o3 .浩大(gio)改为浩大(hao)o3. 1.逊