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1、色彩(二)课程标准1.课程说明(1)课程性质：本门课程是美术教育专业的基础必修课程。(2)课程任务：主要针对中小学和幼儿园美术教师等岗位开设, 课程主要任务是通过对人物的色彩写生训练，培养学人物色彩观察和 分析方法，基本掌握一定程度的头像和半身像色彩写生技能，提高艺 术审美能力，使学生成长为适应时代人才要求，坚持党的方针政策的 社会主义事业的建设者和接班人。(3)课程衔接：在课程设置上，前导课程有素描、速写、色彩 1等，后续课程有水彩、风景写生、油画、版画、毕业创作等。2 .学习目标通过色彩2的学习和训练，使学生掌握人物色彩的基础理论知识 和基本写生技法，能够较完整的表现人物头像和半身像的色彩
2、大关系 及色彩造型，到达画面三大关系明确，色彩丰富谐调，画面没有明显 的生、脏、灰、粉、火等毛病，并有自己独特的感受和表现视角。教 学过程中，坚持育人导向，突出社会主义核心价值观的引领，以立德 树人为根本，注重以美育人，把中华优秀传统文化和社会主义先进文 化注入课堂教学，到达使学生具备从事本专业岗位的高素质和职业能 力的目标。知识目标：(1)理解人物色彩的光色原理和变化规律。(2) 了解色彩人物写生的艺术特点、开展历程及现状。能力目标：(1)熟练运用水粉画工具材料完成人物写生作品。(2)能够运用色彩工具表现人物造型及个人独特的感受。素质目标：(1)具有一定文化内涵、审美意识与表达能力。(2)具
3、备良好的感受能力、整体意识和工匠精神。(3)学习传统文化，传承艺术理念，在吸取传统素养的基础上 转化和创新。通过本课程学习，学生具备使用水粉材料及工具完成色彩人物写 生的基本能力，并且能够应用水粉画色彩工具和技法设计相关课题， 应用于中小学幼儿园的美术教育和教学实践。3 .课程设计本课程以人物写生为训练工程，以掌握色彩人物写生基础技能为 主要学习任务，初步掌握色彩人物写生的基本步骤和技法，提高艺术 的审美和表达能力为任务要求。授课过程中注重专业基本功训练和实 践教学，注重课程内容的更新和信息技能的应用能力，协同育人，课 程思政，以能够自主设计色彩相关课程内容，适应中小学、幼儿园美 术教育实践需
4、要为载体，以学生为主体,采取直观性强的示范和演示、 分析和启发的教学手段，以教学目的的达标程度和实践能力的提高为 导向组织教学考核。表L学习领域的内容与学时分配工程（任务）名称工程内容（单元）学时分配工程一人物色彩理论常识1、头像写生色彩关系分析2、半身像写生色彩关系分析3、人物写生色彩的表现规律8工程二色彩头像写生1、女青年头像与生2、色彩头像写生作画步骤3、色彩头像形体、透视与色块关系4、色彩头像形象与神态的把握5、色彩头像性别与年龄特点的表现401、男青年头像写生2、男青年头像形体与色彩特点3、头像写生中色彩的运用规律4、色彩头像结构与色块关系5、24工程三色彩半身像写生1、半身像写生色
5、彩大关系安排2、半身像色彩透视及头与手的关系3、半身像写生主观色调处理4、半身像色彩与衣着与气质表达48工程四写生技法训练1、色彩的概括与画面基调2、色彩的变化与统一3、形色结合与空间关系4、色彩的比照与谐调关系5、色彩的冷暖与质感处理说明：工程四 与工程二、工程三 同时进行。表2：课程总体设计内容模块 学习目标要求 教学手法作业要求学时分配模块一、开拓认知学习人物色彩画发 展历程；了解光色原 理及变化规律;巩固 正确的观察和分析 色彩的方法;提高审 美情趣与能力。利用多媒体直 观演示、讲解 分析名家佳 作；1熟读教材2至少买一本 专业画册3建立电子 图库，收集自 己喜欢的名 画或作品8模块二
6、、动手实践充分发挥水粉色艺 术特点；掌握头像及 半身像色彩写生一 般步骤和基本技法；启发；引导； 演示；在写生 过程中指导把 关画面问题；完成4开纸 作业7至8幅62模块三、提高技能基本掌握色彩头像 和半身像写生技法； 能够运用色彩写生 技法表达人物造型 的色彩变化规律；讲解；整体疏 导；点评修改： 在写生过程中 指导把关画面 关系；完成2开纸 作业3至4幅484 .教学设计根据课程目标要求，统筹推进课程育人，实践和培养专业技能,本课程共包括3个学习情景：表3学习情境设计情景模块课程内容与任务获得的能力与素质色彩头像写生1、正光写生2、侧光写生3、单调背景写生4、复杂背景写生5、冷暖主色调写生
7、掌握色彩三要素，提高光感 意识，体会和表达光色原理，能 够表现不同光线条件下的人物 色彩关系。色彩半身像写生1、正光写生2、侧光写生3、单调背景写生4、中性比照色调写生5、有道具搭配写生6、冷暖主色调写生掌握色彩三属性，提高对画 面色彩变化统一规律的认识，能 够处理不同人物的气质、表情与 色彩关系。临摹名家佳作课下设置与课堂作业同 等量级的临摹作业，课堂 与课下互动进行：1、临摹单体局部练习2、临摹完整作品练习翻开眼界，掌握经典技法， 提高审美水平和表达能力。.课程考核(1)考核方式：注重评价的多元性和公平公正，以横向比拟的 方式进行比对，兼顾每一位同学的纵向提高幅度，结合学习态度表现 和出勤
8、率考核，本课程采取平时课堂作业点评和期末集中教学观摩相 结合的形式进行结课成绩的综合评定。考核项 目考核内容考核标准平时成 绩占比占总成 绩的百 分比学习态 度与出 勤情况教师工作手册记录上的 情况旷课：3分/I次； 迟到：1分/I次； 早退：1分/I次； 请假：2分/I次；20%60%知识考 核1、课堂写生、积极提问 (发言的主动性及回答 质量)2、知识与技法吸收消化 能力优(90以上): 良：(80-90)： 中:(70-80)： 及格(60-70)： 不及格(60以 下)：20%能力与 技能考 核1、课堂作业（课堂训练 能否按时完成）。2、课外作业（平时作业 能否按时、高质量完成）3、课
9、后拓展能力优（90以上）： 良：（80-90）： 中：（70-80）： 及格（60-70）： 不及格（60以 下）：20%结课观摩主要指期末集体观摩评定的成绩40%观摩作品画面效果具体评分标准：A类作品（90100分）：1 .色彩丰富谐调，形象生动并具有美感，突出水粉人物画的特点 及功能要求；2 .有明确的色调意识和良好的冷暖色感，画面色块及构图安排考 究，颜色明快、比照响亮，具有较强的视觉冲击力和时代风格；3 .表现手法与人物写生主题结合的好，充分突出水粉画技法的特 点和光感、材料感，画面整体效果好，形象生动（对效果的表现不够, 但画面整体色彩效果特别突出的作品，可考虑认定为A类）。B类作品
10、（7589分）：1 .色彩丰富，符合水粉人物画的特点及要求；2 .色调意识较强，视觉感较好，画面色块及构图安排巧妙，效果 表现明确，且有一定美感；3 .表现手法与人物写生主题结合的较好，形象准确，色彩变化丰 富而谐调统一。略有缺点，但画面整体效果较好。C类作品（6074分）：1 .基本符合水粉人物画的特点及要求；2 .色彩比照及调和关系把握一般，效果及层次的表现不够鲜明， 画面美感不够；3 .表现形式与人物写生主题结合正确，效果不够生动，存在颜色 生、火、灰、粉和脏等缺点，画面整体效果一般。D类作品（59分以下）：1 .不符合水粉人物画表现的特点及要求；2 .对画面色调和形体结构的表现缺乏最基
11、本的认识，色彩关系紊 乱，表达不出水粉人物主题，画面没有美感；3 .表现手法不恰当，用色生、火、灰、粉和脏等缺点较严重，画 面整体效果差，人物的形体结构有明显的毛病。1 2）考核标准：考核标准与美术教育专业职业能力上岗条件相 结合，同时注重学生学习的纵向变化。按照国家教师资格鉴定考核， 以中小学美术教育的技能标准和政策、法律和法规，组织学生参加国 家教师资格证考试，获取教师资格证书。6 .课程资源（1）硬件要求：模特台、画板画架、各类不同质地和颜色的道 具和衬布、画纸画笔颜料等。（2）师资队伍：由美术教育专业本科以上学历毕业的初级、中 级职称的教师担任主讲教师，年轻助教辅助完成教学工作。（3）本课程教学使用的教材与教学参考资料，建议选用高职高 专规划教材，并对教材进行有效的处理,根据人才培养目标，合理的 调整或删减局部内容，对于表达职业能力培养的内容那么进行拓展。应 配套自编具有特色的电子课件，增加大量的作品赏析内容、配套实践 能力训练以及专业画册、参考文献。网络课程、电子图书和专业网站 等多元化的信息化教学资源。7 .编写依据该课程标准是依据美术教育专业调研报告和2018级美术教育专 业人才培养方案而编写的。