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1、统编语文四年级上册盘古开天地教学设计教学目标：1 .认识“劈、浊”等7个生字，会写“睁、翻”等15个生字，会 写“睁眼、黑乎乎”等14个词语。2 .能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。3 .能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。教学重点：认识“劈、浊”等7个生字，会写“睁、翻”等15个生字，会写 “睁眼、黑乎乎”等14个词语。教学难点：能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。教学过程：一、出示课题，说说看到这个题目，能提出什么问题？1 .为什么要开天地？（起因）.怎么开天地的？（经过）2 .开成功了吗？（结果）二、自由读读课文，根据起因、经过、结果将课文分成三个部分。起因第1自然段经过
2、第2-5自然段结果第6自然段盘古开天地三、根据课文内容，找一找书上的插图分别对应哪几个自然段?四、学习故事起因1 .自由读读课文，思考：盘古为什么要开天地？请同学们迅速浏览全文，找出原因（边读边勾画）。2 .请一位同学读一读第1自然段。很久很久以前，天和 地还没有分开,宇宙混沌 一片，像个大鸡蛋。有个 叫盘古的巨人，在混沌之 中睡了一万八千年O3 .从这一段里，你知道了盘古开天她的主要原因是什么？ 天和 地还没有分开，宇宙混沌一片。（贴板书：原因）.混沌是什么意思？（混乱不清，乱七八糟，什么东西都混在一起o）4 .就像这幅图，盘古住在混沌里舒服吗？不舒服，盘古已经在混沌 之中睡了一万八千年了，
3、所以他醒来后就想开天地。5 .天地仅仅指的是天和地吗？（天地在这里其实指的是世界。）开天地的开在这里是什么意思？（创造，开创）五、学习故事的经过1 .盘古是怎样开天地的呢？请同学们自读课文，看看哪些段落写了 盘古开天地的过程。（第2到第5自然段）.读第二自然段，说说盘古做了什么？（劈，天和地分开了）2 .劈之后，盘古还有哪些行为？又给世界带来什么变化呢？请同学 们默读3-4自然段，读完后和同桌讨论。盘古的行为世界的变化天和地分开天和地分开盘古的行为撑，天和地终于成形了。盘古的行为 变，盘古的身体变成了世界万物。用自己的话说说开天地过程中神奇的地方。3 .盘古的身体都发生了哪些变化？为什么会有这
4、样的变化呢？（发现原 来盘古身体的部位与变成的事物之间都具有外形、性质、功能等方面的 相似性。）用自己的话说说变化过程，从中感受到什么？六、学习故事的结果一起来读读第6自然段。说说天地开好了吗？从中感受到什么？七、总结归纳，学习用自己的话完整讲述盘古开天地的过程。1 .通过三个问题，为什么开？怎样开？开好了吗？弄清楚了盘古开 天地的起因、经过和结果。盘古举起斧子一劈，天和地分开了；他站在 天地间撑了一万八千年，天和地终于成形，最后，他筋疲力尽地倒下了， 身体化成了世间万物。他的每一个行为都给世界带来了变化，这个发展 变化的过程我们把它称为故事的经过。（贴板书，经过）.请你用自己的话完整讲述盘古开天地的过程。