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1、2022学年德州市宁津苗场中学七年级语文上册第一次检测卷 2022.10考试时间120分钟分值150分一、知识与运用（共8小题，24分）1.以下加点字注音完全正确的一组是（）A.着落(zhao)应相（he）黄挚(yun)威风骞骞ding）B.茗临（li）fflF (gudng)茗镜(ling)药轻怕重（zhan）C.整店（xiU）脚踝(hudi)零时(shd)吧咄逼人（zhud）D.喉咙(long)侍弄(shi)池哇(gui)一堂大笑（hong）2.以下各组中没有错别字的一组是（)A.朗润窠巢吝啬迫不急待B.凛冽静谧高邈喜出望外C.冷冽贮蓄分岐翻来覆去D.蓑笠憔悴烂嫂水波粼粼3.以下句子中加点
2、成语使用不当的一句是（）A.森林公园里到处都是单为可仔的游人。B.他说话这样的不客气，真有点甲型理人。C.墙边一排一排的板凳上，坐着花犊招展的女人，笑语盈盈而不休。I）.夏天的雨总是沏浙沙洒下一阵，让人觉得酣畅极了。4.以下各句中没有语病的一项为哪一项（）A.因为只运货不送人的原因，天舟一号被形象地称为“快递小哥”。B.局部网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。C.家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子们自食其力的能力和独立自主的精神。D.语文综合性时间活动，使我们开拓了视野，提高了能力。5.以下语句中标点符号使用有误的一项为哪一项（）A.铁人三项包括哪些工程，什么时候在我市
3、举行,张主任逐一作了答复。B.6月6日是“全国爱眼日”，今年的主题是“目浴阳光，预防近视”。C.要实现梦想，必须付出更多的心血和努力，准备好了吗？同学们。D.我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。6.以下对名著相关内容的表述不正确的一项为哪一项（）A.阿长与山海经一一记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又愚昧的性格.B.二十四孝图一一鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱 娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈认同感。C.无常一一无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定
4、放儿 子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。D.父亲的病一一回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等 种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。7 .以下关于文学常识、文化知识表述错误的选项是（）A.春的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文集、诗人、学，者。著有诗文集背影，散文集 踪迹。8 .济南的冬天的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品有小说骆驼祥子四世 同堂，话剧茶馆龙须沟。C.秋天的怀念的作者是史铁生。他的代表作有小说我的遥远的清平湾命假设琴弦，散文我 与地坛合欢树。D.莫怀戚的作品贴近生活、关注现实、
5、注重细节,描写入情入理，可读性强。9 .日常交往要注重礼貌用语，选用恰当措辞。以下各句中，语言表达得体的一项为哪一项（）（2分）A.赵老师找小华到办公室谈话，小华说：“找我有什么事？有话快说，我还得写作业呢！”8 .芳芳送给婷婷一件生日礼物，婷婷说：“我非常喜欢这个礼物，我就笑纳了。”C.张强遇到困难求助领导时，他说：“请您务必帮助，一定要帮我渡过难关。”D.明明晨练时遇到一位舞剑的白发老人，问道：“爷爷，您老身体真硬朗，今年高寿？ ”二、名著阅读填空（共3小题，7分）9 . （1）朝花夕拾原名，是鲁迅先生1926年所作的集，共10篇。10 .鲁迅在二十四孝图里,针对“、”等孝道故事做了分 析
6、,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。11 .从百草园到三味书屋中的“三味书屋”是作者何时求学的地方（）（2分）A少年 B青年 C壮年 D老年三、名句默写（共10分）.按要求默写诗文名句。（1），小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（2）东临碣石，以观沧海；水何澹澹，o （曹操观沧海）（3） ,吹面不寒杨柳风。（志南和尚绝句）,高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（朱自清春）（5）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，借月抒怀，表达对即将远去的友人关怀惦念的句子是（6）曹操观沧海一诗中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的句子是：四、古诗文阅读（共8小题，27分）（一）古代诗歌阅读（共2小题，7分）阅读下面的诗歌，完
7、成下面小题。次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。13 .展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。（3分）.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？从哪些诗句可以看出？（4分）（二）文言文阅读I （共2小题，10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？ 兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未假设柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，
8、去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至,曰：“君与家君期日中。日中不至,那么是无信；对子骂父，那么是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门 不顾。14 .解释加点的词语。（6分）（1）俄丽雪骤 （2）撒盐空中差可坦 （3）尊君在不（4）与人期行 （5）相委而去（6）元方入门不顾 .把以下语句翻译成现代汉语。（4分）（1）兄女曰：“未假设柳絮因风起。”（2）太丘舍去，去后乃至。（三）文言文阅读n （共3小题，io分）阅读下面的文言文，完成下面小题。司马光好学司马温公幼时，患
9、记问不假设人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编咒 迨能倍诵方 止.用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或为在马上，或终夜不寝 时，咏其文，思其义，所得多矣。”【注释】司马温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，故称司马温公。下帷：原指汉代茶仲舒下 帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指专心读书。绝编：据史记孔子世家记载，孔子读周 易，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编木筒的牛皮绳子被屡次折断），这里 借此指读书勤 奋。迨：等到。或：有时。16 .以下句中加点词解释不正确的一项为哪一项（）（3分）A.因记问不假设人 患：生病B.迨能倍诵乃止乃：才C.其
10、所植诵精：精心D.温公学言尝：曾经.以下对文章内容的理解不正确的一项为哪一项（）（3分）A.司马光幼时学习就比别的小朋友刻苦努力。B.司马光精读背诵过的书，终身不忘。C.司马光读书，只是注意背诵，并不去了解书中的含义。D.勤学苦读“用力多者收功远”对我们现在学习依然很有教育意义。19.将以下文言语句翻译成现代汉语（4分）书不可不成诵。或在马上，或终夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。五、现代文阅读（共8小题，22分）（一）现代文阅读I （共3小题，9分）时间去哪儿了“时间都去哪儿了？还没有好好感受年轻就老了”这首歌引起了许多人的共鸣，是啊，时间 到底去哪儿了？幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记
11、起3岁以前的事情？研究说明，时间的感知需要儿童的注 意力和短期记忆能力的完全形成，这需要前额叶皮质和海马体发育较成熟以后才能具备。这两个区域的 成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆 更替也更快，这意味着留下童年记忆的可能性并不大。幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期回忆往往从7岁开始丧失。虽 然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁这一年中，童年记 忆迅速衰退，到了八九岁，大局部孩子只能回想起童年生活35%的内容。这是因为在7岁时，人们形成 记忆的方式开始改变一在那之前，儿童缺少时间和
12、地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆 的内容和形式更趋向于成年人。如果你到了一定的年纪，可能会有这样的感觉：小时候总是盼望快快长大，但是似乎过了很久才 长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间越来越快，这是为什么呢？首先，人体内的生物钟在逐渐变慢，实验说明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻 人还没有到1分钟就认为已经到1分钟的时间了；而老年长的人，那么往往过了 1分钟觉得这是1分钟的 长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快 了。其次，与新鲜感能刺激人大脑记忆有关。比方我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来 时却似乎要短
13、得多。因为去时路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理 记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉， 大脑需要处理的事物也就少了，时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看这个世 界都是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就显得每一天都很漫长；随着年龄的增长，外界的事物已 经缺少太多的新鲜感，更多的只是种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极 为快速，渐渐进入了 “适应性”的状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保存的记忆也信息不全, 这样显得一天不经意间就过去了。第三，可以用“相对论”来解释，
14、一个5岁的儿童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过 去的一年占他生命总过程的20%（ 1/5）；而一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5%（1/20）； 而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2% （1/50）,人越老，几个月甚至儿年 的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微缺乏道的时间过起来很 快。（选自百科知识2014年底4期B,有删改）20.以下不属于幼时记忆遗忘的原因的一项为哪一项（）（3分）A.前额叶皮质和海马体发育较成熟，注意力喝短期记忆能力也未完全形成。B.孩子们的遗忘速度比成年人要快的多，他们的记忆更替也更快。C.
15、7岁时幼时记忆开始模糊，儿童只能回想起幼年生活的一小局部。D. 7岁时儿童记忆的方式开始改变，由不成熟变得更趋向于成年人。21 .以下说法中不符合文意的一项为哪一项（）（3分）A.人体内的生物钟随着人年龄的增长在逐渐变慢，而客观的时间却没有变慢，所以年龄越大的人就感觉 得时间过得越快。B.新鲜感可以刺激大脑的记忆，人无论是走一段路还是接触新生活中的新鲜事物，都会对新的景象喝新 的事物进行处理和记忆。C.因为丰富的经验使人逐渐进入“适应性”状态，对时间流逝的感觉减弱，记忆的信息也不全，所以时 间不经意就过去了。D.人的年龄与过去的时间在其整个人生中所占的比重成反比：年龄越大，过去的时间在人生中所
16、占的比 重越小；反之，所占的比重越大。22 .以下分析不正确的一项为哪一项（）（3分）A.这是一篇说明有关“时间去哪儿了”的事理说明文。从生理学的角度科学地解答你为什么人们会感觉 光阴似箭的问题。B.本文采用时间顺序，依次说明幼年时光去哪儿和年龄越大感觉时间过得快的原因，结果清晰，层次分 明。C.文章最后一段主要采用举例子、列数字等说明方法，准确说明了在年龄大小与时间流逝的关系中是如 何表达“相对论”的。D.本文的语言平实严谨，融科学术语通俗的表述中，再加上标题和开头都与流行歌曲有关，增强了文章 的可读性。（二）现代文阅读n （共5小题，13分）阅读下面文字，完成下面小题。把母亲的头巾举起一直
17、到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话一一我永远不能说话了！母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁 那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。 为这事，本来生活就很艰苦的家里，爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人 一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗 里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽 了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。口子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为
18、什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直 到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严 实的墙壁，阻挡了外面的世界。田填上,一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄 花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。母亲把我安置在一块宽宽的田城上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待 会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就 把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血
19、红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅 速地弯下腰，继续劳作。后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下 山及，朝着河塘走去。我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的 动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的 东西来。我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾 向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现 出笑意。正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污
20、泥的头巾举起来，心想, 母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那儿声呼喊一过， 母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田填，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一 声。（SW,心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担忧，可我叫不出来。我想要把头 巾举起来，可又怕母亲会责罚我。母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一 股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在 这里一切都好，只想让她听见后I可去继续安心劳作。殳想到，脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来
21、，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞 奔而来。酮然，“扑通”一声重重的闷响！部猛地站起身来，迅速拨开草从：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和 胳膊被划出条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前!磔激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一 边抚慰着我。从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地 举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路：因为，这是对母爱最简单的回应。23 .请阅读选文一段，完成下面表格。（2分）段落跃事件母亲带我到田野母亲怕我走失
22、呼喊我，我用头巾回应A母亲呼喊、寻找我，我终于回应B24 .选文第段在结构方面有什么作用？请简要回答。（2分）25.请简要分析选文第段划线句运用的修辞方法及其作用。（2分）瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。26.请简要分析选文第须划线句运用的人物描写方法及其作用。（3分）27.“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要概括作答。（4分）六、写作（共60分）28.读提示语，按要求写作。史铁生在秋天的怀念写遨：在自己双腿瘫痪绝望之时，母亲给予他活下去的信心与希望，让他怀 念：海伦凯勒的再塑造生命的人让我们看到了莎莉文老师给予她光明，让地感激。亲爱的同学们, 在我们
23、的生活中也会遇到这样的人，有的让我们尊重，有的让我们感动，有的让我们佩服请以他（她）是让我最 的人为题，写一篇文章。要求：先选择他或她,再将题目补充完整，然后写作文；写一篇600字左右的记叙文，力求写出 真切体验与独特感受;文中不得出现真实的校名与人名。七年级语文参考答案l.D 2.B3.D 4.D5.C6.B7.A 8.D9、旧事重提、回忆性散文。10、 “卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”11A.12. （1）枯藤老树昏鸦（2）山岛竦峙（3）沾衣欲湿杏花雨（4）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中（5）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（6） 口月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。13. 潮水
24、上涨，与两岸齐平，更显水面开阔；风势正顺，大江直流，白帆高高扬起。14. 思念故乡的情感；乡书何处达？归雁洛阳边。15. （1）不久，一会儿 （2）相比（3）通“否（4）约定 （5）舍弃（6）回头看（1）哥哥的女儿说：“不如像柳絮乘风飞起”。（2）太丘丢下他离开了，（太丘）离开后，朋友才到。16. A 18. C.读书不能不背诵，有时候在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它 的含义，收获就会非常大。19 . C 21. D 22. B. A.我用母亲的头巾捕鱼B.我终于找到来寻找我的母亲.承上启下（过渡）23 .比喻，生动形象地写出叶子繁密的特点。24 .动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担忧、寻找孩子的焦急心理，表达出母亲对孩子无私的 爱。25 .是故事开展的线索。形象地表现了母亲对“我”无私的爱。表现“我”对母爱的理解与回应。