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1、应用力学课程标准1.课程说明(1)课程性质：应用力学是铁道工程技术类专业的专业基础 课程。(2)课程任务：通过该课程的学习，使学生掌握铁道工程建 设的施工、监理、维护、管理技术人员所必需的工程力学基础知 识和基本技能；具备一定的力学知识的应用能力；具备今后在生 产第一线运用力学方法分析解决工程中遇到的简单力学问题的 能力。(3)课程衔接：在课程设置上，后续课程有铁路桥梁施工与 维护、土质学与土力学、基础工程。2 .学习目标通过学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的力学基础知 识，结构受力分析、结构位移计算等技能。能够对简单形状的挡土墙、 桥等结构物进行受力分析并计算相关结果。在限定条件下通
2、过计算确 定桥墩、梁或其他简单结构物的形状及材料。结合本课程的特点，培养学生的力学素质逐步培养学生观察分析 问题和解决问题的能力。培养学生科学的思想方法和工作方法，用严 谨的工作态度解决问题的能力。3 .课程设计按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以工程课程为主体的 模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建 的工程工程课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工程 任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系, 让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位 能力要求的相关性，提高学生的就业能力。以铁道工程施工行业需求引领课程工程工作任务
3、，以课程工程工 作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。将应 用力学的基本知识、基本规那么、基本技能循序渐进融入各工程之间及 工程之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地 覆盖交通土建领域所涉及的理论知识与实践知识。也就是说，先获取 技能，再体验知识。通过技能的学习过程，来获取必需够用的知识。 其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力 形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确 定课程的知识、技能等内容。依据各学习工程的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学 习工程的课
4、时数。学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语 来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述 原理性知识的学习程度，“能”或“会”“熟练”用于表述技能的学习 程度。表1学习领域的内容与学时分配章节或单元学习内容学时情景1第章结构计算简图与物体受力分析5第二章静力学基本知识2情景3第三章平面力系的合成与平衡6情景4第四章轴向拉伸与压缩11情景5第五章剪切与扭转2情景6弟/、早截面的几何性质4情景7第七章弯曲内力10情景8第八章梁的应力及强度计算8情景9第十章压杆稳定4情景10第十一章静定结构的几何组成5情景11第十二章静定结构的内力计算9情景12第十三章梁和
5、结构的位移计算10情景13第十四章影响线及其应用8情景14第十五章力法9情景15第十六章超静定结构的其他算法6表2课程总体设计.教学设计课程名称应用力学课程编号26232、 26233适用专业铁道工程技术专业总学时96学分7开设学期第一学年课程内容与要求静力学静力学基本概念、受力图的绘制、基本定理和公理、静力学平衡条件 及平衡方程材料力学轴向拉压杆的强度计算、金属材料的拉压试验、梁的玩区内利于强度 计算、连接件与圆轴的强度计算、组合变形构件的强度分析，压杆稳 定性结构力学几何不变体系的组成分析、超静定体系的计算方法、影响线课 程 实 施 方 案教学 方法 与 手段教学方法“教、学、做” 一体化
6、；“工程驱动+情境体验”教学法； “启发+互动”启发引导、“沟通+鼓励” 教学法；教学手段应用计算机及教学软件等教学手段； 有效使用课件教学、应用网络教学平台；实施学校和工程现场的静动态教学。指对某一个具体学习情境的实施设计。根据课程目标和涵盖的工 作任务要求，按学习领域（或任务或工作工程等）顺序描述课程内容 及具体要求，说明学生获得的知识、培养的能力与素质。表3学习情境设计序号学习情境课程内容具体要求及获得的知 识点培养的能力及素质1第一早结构计算简图与 物体受力分析掌握各种约束反力的 表示方法和特点；会 绘制结构的计算简 图；会绘制物体受力 分析图。会按照约束的分 类在实际工程找 到相应局
7、部，会分 析实际工程结构 受力物体受 力分析 图。2第二章静力学基本知识能进行力矩、力偶矩 的计算；能运用力矩、 力偶的性质解决实际 问题；掌握静力学四 个基本公理和推论。会对实际工程结 构进行力矩及力 偶矩的计算力矩、力偶矩 的计算3第三章平面力系的合成 与平衡能运用平面汇交力 系、平面力偶系及平 面一般力系的平衡条 件求解单跨静定梁的 支座反力。应用静力平衡方 程解决实际工程 问题计算约束反 力单跨静 定梁的 支反力 计算4第四章轴向拉伸与压缩能进行轴向拉(压) 杆的内力计算及内力 图的绘制；能对轴向 拉(压)杆进行强度 校核；能进行低碳钢 和铸铁的拉伸和压缩 试验。会判断实际工程 中轴向
8、拉压变形 及轴力计算、轴力 图的绘制、拉伸强 度校核；能够独立 完成材料力学性 能试验轴力计 算及轴 力图的 绘制5第五章剪切与扭转能进行简单的剪切与 挤压的实用计算及简 单的扭矩计算会判断实际工程 中剪切与挤压变 形及实用计算及 简单的扭矩计算简单的 扭矩计 算6第六章截面的几何性质能计算简单图形的惯 性矩；能计算简单组 合图形对形心轴的惯 性矩。会计算实际工程 图惯性矩惯性矩 的计算7第七章弯曲内力能进行简单静定梁任 一横截面的剪力与弯 矩的计算并绘制内力 图；能利用q (x)、Q(X)、M (X)的微分 关系作剪力图、弯矩 图；能运用叠加法绘 弯矩图会判断实际工程 中的弯曲变形，会 剪力
9、与弯矩的计 算及内力图的绘 制利用规 律绘制 弯矩 图；叠 加法绘 制弯矩 图8第八章梁的应力及强度 计算能运用弯曲正应 力公式计算梁横截面 上任一点的正应力并 画出正应力分布图； 掌握简单静定梁的正 应力强度计算；能对 工程中常见梁横截面 进行剪应力强度校 核。会对实际工程中 弯曲变形的正应 力计算、正应力强 度校核、剪应力强 度校核正应力计算9第十章压杆稳定能用欧拉公式计算临 界力；能用折减系数会判断何种情况 需要进行压杆稳用欧拉 公式计法对压杆进行稳定计 算定计算算临界 力10第十一章静定结构的几何 组成能进行杆系结构的几 何组成分析会对工程中的杆 系结构的进行几 何组成分析杆系结 构的
10、几 何组成 分析11第十二章静定结构的内力 计算能解算简单的多跨静 定梁并画出其内力 图；能解算简单的静 定平面刚架并画出其 内力图；能对桁架特 殊杆件进行判断；能 用结点法、截面法或 联合法计算简单静定 平面桁架杆件内力。能够识得工程中 的多跨静定梁、刚 架、桁架、三较拱， 并会计算。多跨静 定梁的 内力计 算及内 力图绘 制；静 定平面 刚架的 内力计 算及内 力图绘 制12第十三章梁和结构的位移 计算能用积分法和叠加法 计算结构位移；能运 用图乘法计算简单静 定结构位移；及静定 结构因温度改变、支 座移动等引起的位 移；会对实际工程结 构进行位移计算图乘法 求结构 位移13第十四章影响线
11、及其应用能用静力法作单跨静 定梁反力和内力影响 线；能做结点荷载作 用下主梁的影响线； 能利用影响线求量 值；能利用影响线求 移动荷载作用下某量 值最大值（最不利荷 载位置）；会做简支梁 的内力包络图。会对实际情况进 行最不利荷载位 置确实定单跨静 定梁反 力和内 力影响 线绘制；利 用影响 线求最 不利荷 载位置14第十五章力法能确定超静定次数， 选择正确的基本结 构；能运用力法典型 方程求解超静定结构 的内力；能利用对称 性计算超静定结构。会确定实际工程 中超静定结构次 数力法求 解超静 定结构15弟十八早超静定结构的其 他算法能计算杆件的转动刚 度、传递系数和分配 系数；能用力矩分配会对
12、实际工程结 构进行位移计算位移法 计算超 静定结法计算连续梁和无侧 移刚架；能用位移法 解超静定刚架构4 .课程考核(1)考核方式：本课程平时考核成绩30%+期末考核成绩70%, 平时考核采用提问、作业考核，期末以试卷形式考核、试题类型以基 础知识为主。(2)考核标准：考核要能够反响出学生处理力学问题的能力, 满足铁道工程以后的上岗要求。5 .课程资源(1)硬件要求：多媒体设备及自制的力学模型(2)师资队伍：道桥教研室现有专职教师9人，研究生学历7 人，讲师职称9人，双师型教师6人。(3)教材：应用力学孔七一编著人民交通出版社出版 2014年第二版参考教材：建筑力学胡可编著哈尔滨工业大学出版 社2012年第一版多媒体课件：自制的PPT。6 .编写依据该课程标准是依据铁道工程技术专业调研报告和铁道工程技术专业人才培养方案而编写的。