《《应用力学（一）》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《应用力学（一）》课程标准.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、应用力学（一）课程标准1 .课程说明（1）课程性质：应用力学（一）是高速铁道工程技术专业（必 修课）专业基础课程。（2）课程任务：主要针对建筑工程技术的施工员、测量员、线 路工等岗位开设。本课程的任务是使学生具备应用力学的基础知识, 为解决工程实际问题提供理论基础，使所设计的构件即安全合理，又 经济实用。（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有数学，后续课程 有应用力学（二）、土力学地基基础以及混凝土结构与钢结 构。2 .学习目标通过该课程的学习，对一般的构件作出正确的受力分析，能够熟 练地对构件进行内力和反力的计算；为今后直接用于施工实践和学 习结构课程打下必要的力学基础。（1）知识水平：通
2、过理论学习和计算训练，使学生熟悉应用力 学的基本变形，掌握构件受力计算的方法。为后续的专业课程学习 打下坚实的基础。（2）能力目标：具有一般结构构件计算、设计和验算的能力。（3）情感与态度：本教学大纲从学生基础知识较薄弱、综合能 力较低的实际出发，注重专业基础知识和基本理论，以培养学生的分 析问题及解决问题能力为教学目标。3 .课程设计按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的 模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建 的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作 任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系, 让学生在职业实践
3、活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位 能力要求的相关性，提高学生的就业能力。学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任 务范围，但在具体设计过程中，还以高速铁道工程技术为载体，使工 作任务具体化，产生了具体的学习项目。其编排依据是该职业所特有 的工作任务逻辑关系。依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业 能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要 求确定课程的知识、技能等内容。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学 习项目的课时数。表1学习领域的内容与学时分配章次内容总学时其中讲授课堂实训作业次数备注第一章静力学基础和物体的
4、受 力分析12842课堂提问第二章平面力系141045第三章空间力系121025第四章摩擦10821合计48361213表2课程总体设计第一章静力学基础和物体的受力分析参考学时;12学习目标：1、掌握工程简化原则2、掌握静力学基本概念和公理；3、掌握约束与约束力的分析能力及绘图能力；4、掌握物体的受力分析和受力图的知识。重点：能对单个物体和简单的物体系统进行正确的受力分析并正确画出受力图。难点：准确选取研究对象以及正确画出受力图。主要内容主要教学方法1、静力学的基本概念9 静力学公理讲授法、课堂提问、讨论法。3、约束和约束力4、物体的受力分析与受力图第二章平面力|参考学时14学习目标：理解平面
5、汇交力系合成及平衡的解析条件，会利用合力投影定理对平面汇 交力系的合力及平衡进行解析运算理解平面力矩和平面力偶的定义及性质，掌握平面力偶系合成及平衡条件 能够熟练计算力对点之矩了解平面一般力系的简化理论，能够熟练运用平面力系的平衡方程求解 单个物体和简单物体系统的平衡问题。重点：掌握平面一般力系的平衡条件以及平衡方程。难点：应用平面一般力系的平衡方程解决实际问题。主要内容主要教学方法1.平面汇交力系1.平面汇交力系讲授法、课堂提问、讨论法。2 .平面力偶系3 .平面一般力系4 .平面平行力系5 .简单刚体系统的平衡问题练习与习题建议每两学时布置一次作业，每 章布置综合练习第三章空间力系参考学时
6、12学习目标：1. 掌握形心、重心的计算方法2. 对空间力系及力偶系充分了解重点：1.空间任意力系的平衡方程。2.物体的重心或形心的求法。难点：1.力对点的矩和力对轴的矩的关系。2.各种力系的简化及平衡计算。主要内容主要教学方法1 .空间汇交力系2 .力对点之矩和力对轴之矩3 .空间力偶4 .空间任意力系向一点简化5 .空间任意力系的平衡6 .重心讲授法、模型教学法、讨论法。练习与习题建议每两学时布置一次作业，每 章布置综合练习第四章摩擦参考学时10学习目标：理解摩擦角的概念，掌握自锁现象，会计算考虑滑动摩擦时的平衡问题。重点：1、摩擦角的概念和自锁现象2、考虑摩擦时物体的平衡问题。 难点：L
7、利用摩擦角求解物体平衡问题。2.滚动摩阻。主要内容主要教学方法1、滑动摩擦2、考虑滑动摩擦时的平衡问题讲授法、直观教学法、讨论法。3、滚动摩阻教学地点多媒体教室练习与习题建议每两学时布置一次作业 每章布置综合练习4.教学设计教师在教学过程中，应始终以锻炼学生以能力为中心，将学生从 枯燥的理论学习中解放出来，以高速铁道工程技术要求为纲，紧扣用 人单位的能力需求，充分利用现有力学实验室，让教学过程尽可能贴 近实际工作过程。教师应根据模块的学习目标编制模块任务书，模块任务书应明确 教师需讲授的内容，并明确学习要求，提出模块整体安排计划。教师应以学生为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围， 激发
8、学生参与教学活动的热情，提高学习积极性，增强学生信心与成 就感。教师应指导学生完成模块，并将有关知识、技能与职业道德和情 感态度有机融合。表3学习情境设计序 章节或 教学内 应达到的知识、能力、态度目标要求教学建议 学时号单元 容重点难点1 第一章 静力学基理解力的性质和平衡的基本概念，掌握几种常见 V12础和物体 的约束和约束反力的特点，能够从简单的物体系 的受力分统中选出脱离体并能够正确画出其受力图。析14142 第二章 平面力系 理解平面力系合成及平衡的解析条件，会利用平衡V条件对平面力系进行解析运算。3 第三章空间力系理解平面力矩和平面力偶的定义及性质，掌握平面VV12力偶系合成及平衡
9、条件能够熟练计算力对点之矩4 第四章摩擦了解摩擦角的概念和自锁现象，利用摩擦角求解物JV10体平衡问题5 .课程考核给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价方法（一）考核方式本门课程成绩按过程性考核方式评定，注重学生职业能力考核， 采用项目评价和阶段评价相结合、理论知识与实践操作相结合的方式 进行。每个项目成绩应由课堂提问、课后作业、单元测验、平时表现 30%,书面理论考核（期末考核）70%组成。本课程是集知识学习、 技能掌握和能力培养于一体的综合性课程，应确立多元化评价体系。期末考试实行教考分离、坚持A、B卷考试，严格执行评分标准， 确保公正、公平。针对学生掌握知识水平层次的不同，试卷命
10、题力求 根据学生认知能力设计出基础题，基本技能题，平衡客观题与主观题 的比例，并适当增加一些开放题，探索性的题目，给出本课程的知识、 能力与技能的考核标准及评价办法。（二）考核标准闭卷考试是对学生独立思考能力的检验，而平时小测验是对学生 自主涉猎知识、解决实际问题能力的检验，实现以多种形式考核，有 助于学生综合能力的提高。考核标准和本专业学生实际问题分析及解决能力、上岗能力相结 合，与相对应的监理工程师职业资格证书相对接。6 .课程资源(1)硬件要求具备多媒体教学条件(2)师资队伍教师除具有系统的力学学科基础理论和教学理论外，还应对所 教专业的专业课程有所了解，以便掌握数学课程与专业之间的联系
11、, 把握专业应用力学知识的重点；高职力学课内容具有知识面宽泛、内容多而浅的特点，这就 要求教师要灵活、科学、合理地选用教学方法，以便达到在对力学理 论不做严谨推导的情况下，能使学生掌握并且会运用；由于高职力学课具有理论紧密联系实际的特点，课程教学目标 具有职业性和实践性的特色。这就要求教师要多参加一些专业实践, 掌握应用实际，不断提高运用力学方法解决专业实际问题的能 力；因高职学生要有相当多的时间用于现场实践，因而用于课堂教 学的时间有限，而力学课知识内容又很宽泛，这就要求教师必须采用 形象高效的现代化教学手段以提高教学效率。所以，高职力学课教师 还应熟练掌握先进的现代化教学工具的运用。(3)推荐教材教材：工程力学赵卫兵、刘玲、王霞主编电子科技大学出版参考书目：工程力学齐红军主编 哈尔滨工业大学出版社工程力学杨树宇、王秀丽主编，中国铁道出版社出版（4）信息化教学资源制作了电子教案、课件逐渐不断开发完善各专业应用的案例库、试题库