公输ppt -公开课获奖课件.ppt

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1、公输公输九年级语文下册 墨子一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。墨子（约前476前390）名翟，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期的思想家、教育家、政治家，是墨家的创始人，主张“非攻”“兼爱”。背景介绍 春秋战国时期，各国统治者为了各自的利益，进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来了无穷的灾难。为了阻止楚王伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。1借助课下注释和工具书疏通文义，不解之处可提出疑问，共同商议 解决。2反复朗读，要读出说话人的语气。3分角色读课文。一、生字读音 课文中

2、的生字。郢（）诺（）敝舆()犀（）兕（）糜（）鹿鳖（）鼋（）鼍（）雉（）兔鲋（）鱼 文梓（）楩（）牒（）圉（）诎(）yngnuyxsmbiyuntuzhfzpindiyq公输盘（）不说（）请说（）之 胡不见（）我于王 臣之弟子禽滑（）厘 一、生字读音 注意加点字在文中的读法。bnyushuxing二、朗读指导 公输盘曰：“夫子何命焉为？”（疑问语气，有恭敬请教之意。）于墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”（祈使语气，有蓄意提出无理要求之意。）子墨子曰：“请献十金。”（祈使语气，有进一步激恼对方之意。）公输盘曰：“吾义因不杀人。”（陈述语气，有羞恼、义正辞严之意。）三、疏通文意 公公 输输 盘

3、盘 为为 楚楚 造造 云云 梯梯 之之 械械 ，成成 ，将，将 以以 攻攻 宋宋 。子。子 墨墨 子子 闻闻 之之 ，起起 于于 鲁鲁 ，行，行 十十 日日 十十 夜夜 而而 至至 于于郢郢 见见 公公 输输 盘盘 。为：替造成功了（它）代词，代这个消息出发、动身来到三、疏通文意 公输盘曰：公输盘曰：“夫子夫子何命焉为何命焉为？”子墨子曰：子墨子曰：“北方有侮臣者北方有侮臣者,愿愿借借子子 杀之。杀之。”公输盘不公输盘不说说。子墨子曰：子墨子曰：“请献十金。请献十金。”公输盘曰：公输盘曰：“吾义吾义 固不杀人固不杀人。”（有）什么见教依靠yu,高兴我是讲道义的人平白无故不能杀人子墨子起，再拜，

4、曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。三、疏通文意 有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众牺牲百姓的生命去争夺土地宋无罪而攻之，不可谓仁。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输公输盘服盘服。三、疏通文意 被说服了 子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”三、疏通文意 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦

5、绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。此为何若人？”三、疏通文意 王曰：“必为有窃疾矣。子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方七百里，此犹如文轩之与敝舆也三、疏通文意 荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉主鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹如粱肉之与糟糠也。三、疏通文意 荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹如锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为此同类。”三、疏通文意 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为城。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子守圉有余。三、疏通文意 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。

6、”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑里等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉，吾请无攻宋矣。”三、疏通文意 墨子劝阻楚国攻打宋国分为几个步骤？试分别用简短的语句加以概括。1.1.以以“智智”“”“仁仁”“”“忠忠”“”“强强”“”“知类知类”的君子的标准，的君子的标准，指责公输盘，使他折服；指责公输盘，使他折服；2.2.以以“窃疾窃疾”作类比，折服楚王；作类比，折服楚王；3.3.巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并 以以“

7、杀臣不能绝杀臣不能绝”劝告楚王，使楚王决定不劝告楚王，使楚王决定不 再攻宋。再攻宋。练习：1 1文中写墨子日夜兼程到楚国去劝阻攻文中写墨子日夜兼程到楚国去劝阻攻宋，宋，“”、“”、“”“”、“”，这一连串的动作，可以看出墨子为天下排危这一连串的动作，可以看出墨子为天下排危解难的迫切心情。解难的迫切心情。在理解课文的基础上，用原文语句填空在理解课文的基础上，用原文语句填空 2墨子见到公输盘，故意先说“”，并且还“”。公输盘不知其意，于是回答“”。不知不觉中了墨子的圈套，墨子抓住这句话向公输盘发起进攻，一口气数落了公输盘“”，“”，“”，“”，“”几项罪过，义正辞严，说得公输盘哑口无言，只好认输了

8、。练习：在理解课文的基础上，用原文语句填空 3墨子见到楚王，也没有直截了当地提及“”之事。他先对楚王说“”，自己有“”，却去偷邻居的“”；自己有“”，却去偷邻居的“”；自己有“”，却去偷邻居的“”。练习：在理解课文的基础上，用原文语句填空 墨子故意问楚王“”，楚王不知其用意，脱口回答：“”。这正中了墨子的圈套，墨子紧接过楚王的话头，将楚、宋两国的土地物产进行了鲜明的比较，并且同前面所说的那个患“”的人的行为进行类比，这就使楚王也和公输盘一样陷入了自相矛盾的境地，从而理屈辞穷，不得不承认错误。4墨子与公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技，是很精彩的。“”，“”，说明这场模拟攻 守战的激烈。但结果

9、是墨子胜利了。“”，“”，说明公输盘已是黔驴技穷；“”则说明墨子占有绝对的优势。但公输盘 并不死心，反而想加害墨子。两个“”说 明此时两人心照不宣，剑拔弩张，气氛十分紧张。最后墨子揭穿了公输盘的阴谋，并宣布“”，这就使楚国侵略宋国的企 图完全破产了。从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？1.表现了墨子不谓艰辛，反对不正义战争 的思想；2.表现了墨子是一个出色的思想家和政治 活动家，具有雄辩的口才；3.表现了墨子不怕牺牲的勇敢精神；4.墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子 有勇有谋。子墨子闻之（）愿借子杀之（）先生，名词您，名词高兴，形容词，yu解释，动词，shu停止，动词已经，连词引见，动词召

10、见，动词虽是即使公输盘不说（）请说之 （）胡不已乎 （）吾既已言之王矣（）胡不见我于王 （）于是见公输盘 （）虽然 （）虽杀臣 （）子 说 已 见 虽通假字 吾知所以距子矣 子墨子之守圉有余 公输盘诎 公输盘不说(距，通“拒”，抵挡，抵抗。)(圉，通“御”，抵挡。)(诎，通“屈”，折服。)(说，通“悦”，高兴。)词类活用“荆有云梦，犀兕麋鹿满之”满，形容词活用为动词，后面带宾语“之”。“使动用法”，是“使之满”的意思。文言中，很多形容词可以活用为动词，除“使动用法”之外，还有“意动用法”。虚 词公输盘为楚造云梯之械夫子何命焉为？吾从北方闻子为梯子墨子解带为城必为有窃疾矣为替语气词造作为是虚 词

11、公输盘为楚造云梯之械请说之何罪之有臣以王吏之攻宋也之助词，的代词，助词助词虚 词臣以王吏之攻宋也将以攻宋以用来认为小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！谢谢您下载使用！附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通

12、，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理

13、学院北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋

14、是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业

15、，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的

16、几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。上海上海20062006高考高考理科理科状元状元-武亦武亦文文武亦文武亦文 格致中学理科班学生格致中学理科班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文高考成绩：语文127127分分 数学数学142142分分 英语英语144144分分 物理物理145145分分 综合综合2727分分 总分总分585585分分 “一分也不能少一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习，每我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上天放学回家看半小时报纸，晚上1010：3030休息，感觉很轻松地度过了

17、三年高休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。中学习。”当得知自己的高考成绩后，当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平平时模拟考试时，自己总有一门满分，时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。这次高考却没有出现，有些遗憾。”坚持做好每个学习步骤坚持做好每个学习步骤 武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。走，保证课堂效率。”武亦文介

18、绍，武亦文介绍，“班主班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。励学生注重学习的过程。”上海高考文科状元上海高考文科状元-常方舟常方舟曹杨二中高三曹杨二中高三(14)(14)班学生班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：北京高考志愿：北京 大学中文系大学中文系高考成绩：语文高考成绩：语文1211

19、21分数学分数学146146分分 英语英语146146分历史分历史134134分分 综合综合2828分总分分总分575575分分 (另有附加分另有附加分1010分分)“我对竞赛题一样发怵我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚高中三年，我每天晚上都是上都是10:3010:30休息，这个生活习惯雷打不动。休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是早晨总是6:156:15起床，以保证八小时左右的睡起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会眠。平时功课再多再忙，我也不会开夜车开夜车

20、。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。就算完。“用好课堂用好课堂4040分钟最重要。我的经验是，哪怕分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，定是不一样

21、的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的正在于试题多为基础题，对上了自己的“口口味味”。